纪梵希小熊宝宝香水户外数学儿童亲子游戏大全

2020年11月22日发(作者：卢绍武)
户外数学儿童亲子游戏大全
幼儿学习数学需要一定的心理准备，也就是说幼儿要具备一定 的
逻辑观念和抽象思维的能力。下面是5068儿童网橙子整理的关于亲
子的活动方案，供大家 学习和参阅!
户外数学儿童亲子游戏大全：圆外有7个小朋友
目标：
1、有益的学习经验
2、区别里外，增加空间知识
准备：
1、1个菜盘，7个杯子
2、纸盒一个，里面装一个玩具小狗
3、地上画圆圈、梯形各一个
活动与指导：
1、出示纸盒，把盒盖打开，使幼儿能 看到里面的小狗，启发幼
儿说出小狗在盒子里。把小狗拿出来，放在纸盒的旁边，启发幼儿说
出 小狗在盒子的外面。告诉幼儿纸盒里也叫纸盒内。幼儿跟着说：小
狗在纸盒里(外)面。
2、出示盘子和杯子，盘子里摆4个杯子，盘子外面摆3个杯子，
让幼儿说出里外各有几个杯子。
3、指地上的圆圈向幼儿解释，圆把地面分成三部分：圆内，圆
外和圆上。请5、6、7个 幼儿分别站在圆内、圆外和圆上，请幼儿说
出圆内、圆外和圆上个有几人，注意说出里外。按口令，幼儿 站到梯
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形内、梯形外和梯形上，请幼儿说出梯形内、梯形外和梯形上各有几
人。
关上房门，引导幼儿说出我们在房子里面玩，让三个幼儿站到外
面，引导幼儿说出外面有3个小朋友。
户外数学儿童亲子游戏大全：6的组成
目标：
1、学习、理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来
总数不变的规律。
2、培养幼儿的观察能力。
准备：
背景图一张，贴绒教具：小鸭子6个，数字卡：“1——6”若干，
一袋糖果，玩具熊一个。
学具：糖果与盘子，数字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一
套。
活动过程：
在音乐的伴奏下，老师抱着小熊开着汽车进课室。
师：(出示小熊)小朋友们下午好 ，小熊听说我们班的小朋友可听
话了，而且还特别的聪明能干，于是，小熊特意开着汽车给小朋友送来了一袋好东西，你们想不想知道小熊带的是什么东西呢?
请一位小朋友来摸摸，不要出声， 让他悄悄告诉下一个小朋友，
依次类推，最后，请最后一个小朋友来告诉大家。
1、游戏：分糖果
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请每个小 朋友给自己的盘子里放6个糖果。然后，用两只手把这
“6”颗糖拿在手里，有几种拿法(强调两只手里 都必须有糖)，大家
都来试一试。
请幼儿告诉老师是怎样分的?教师相应摆出“6”的分解式，重复
的去掉。
教师小结“6”的五种分解形式。然后演示并讲解两个数交换位
置总数不变。
巩固练习
小熊说：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戏。
游戏1：“对口令”。 小熊出示数字卡“1”，请幼儿拿出数字卡“5”，
并念儿歌“你出1，我对5，1和5合起来就是6” 。依次交换。
游戏2：“听叫声”。教师学一声小猫叫，请幼儿学五声小猫叫。
依次交换小动物的叫声。
游戏3：“我们都是好朋友”。请每6个小朋友站成小圆形，边手
拉手走，边念儿歌：“123，321 ，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，
你蹲下，我站起，(幼儿可以选择站和蹲)6可以分成几和几?6 可以分
成x和x。(请一个幼儿说出)玩两三遍。
幼儿独立操作。小熊说大家玩了这么久了，它想考一考小朋友。
教师出示背景图一张，请小朋友观察，然后独立操作。老师巡回
指导。
今天，小熊和小朋 友玩的非常开心，现在小熊该回家了，让我们
一起开汽车送小熊回家吧。在《开汽车》的音乐声中，幼儿 模仿开汽
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车的动作离开教室。
户外数学儿童亲子游戏大全：我猜，我猜，我猜猜猜
设计意图：
研究 表明：幼儿园教育应“以游戏为基本活动”，基于这一理念，
我把猜想游戏定为该教案的主要游戏形式。 同时，中班幼儿注意集中
时间短，如果注意对象单调无变化，不符合幼儿兴趣，注意的稳定性
就 小，为了让计算“复习5以内的数”这一抽象的数学概念具体化、
趣味化，吸引幼儿的注意力，让幼儿主 动的去学，除了以猜想游戏的
形式，我还设置了情境化，采用水果娃娃这些幼儿生活常见的事物来
引起幼儿的注意。从猜水果娃娃的数字、给水果娃娃的数字排序、点
数结合拼水果、运水果环环相扣环 节，让幼儿在猜猜、想想、看看、
数数的轻松的游戏中自我探索复习5以内的数数，序数和排序。发展< br>幼儿的观察力，提高幼儿对计算活动的兴趣。
活动目标：
1、让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的游戏中复习5以内的数
数，序数和排序。
2、发展幼儿的观察力，提高幼儿对计算活动的兴趣。
3、趣味识字：橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓香
蕉等。
活动准备：
1、 贴绒水果娃娃5个(背后贴有水果)，颜色不同的卡车5辆，
二进制游戏图片
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一张，各种水果拼图20张。
2、每组1----5数字卡片若干。识字卡：橘子、葡萄、梨子、苹
果、西瓜、桃子、
草莓、香蕉等。
活动过程：
一、开始部分
出示水果娃 娃，引起兴趣。“今天，老师请来了水果娃娃，我们
来看看都有些什么水果?”(橘子、葡萄、梨子、苹 果、西瓜、桃子、
草莓
、香蕉)我们来数数，一共有几种水果娃娃呢?
二、基本部分
1、猜数和排序
(1)猜数
水果娃娃要和小朋友玩个猜数的游戏，每个水果娃娃背后都藏有
一个数字，你们想知道是数字几吗?
asdfs、梨子娃娃说;“我比2多1”，谁知道这个数字是几呢?
B、葡萄娃娃说“我比5少1”
C、橘子娃娃说“我是1----- 5数字中最小的那个数，是数字几
呢?
D、你们看看1----5数字中还剩下哪两个数 呢?那西瓜娃娃和苹
果娃娃谁是2谁是5呢?西瓜娃娃说：“我的数字比苹果娃娃大，谁能
告诉 大家
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是几?那苹果娃娃是数 字几?
(2)巩固
现在老师看看你们记住了没有，加以验证。师指认每个水果娃娃，
让幼儿说出背后的数字。
(3) 猜猜少了哪个数?
现在老师任意拿走一样水果，问少了几，是什么水果，重复指认
水果和数字。
(4) 排序
现在，我要请小朋友给水果娃娃身上的数字从小到大排队，其余
的小朋友在位子上排 ，我们先来看看他排的对不对?(集体检查)请小
朋友数
数，自己排的对不对?幼儿手口一致点数一遍。
2、复习序数和认数
(1)你们喜 欢吃水果吗?我们到水果店里去看看有些什么水果。
(出示二进制图)我们帮水果点运点水果去好吗?
(2)(出示卡车)“嘀嘀，什么车开来了?开来了几辆卡车?”第一
辆是什么颜色那 么第三辆?……
(3)幼儿动手拼水果
现在我们要帮水果店准备水果，请小朋友先 取一张有圆点的卡片，
数数有几个圆点，再找它的另一半，拼成一个长方形，反过来就是一
个水
果，你别说出来，呆会让我来猜猜好吗?
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(4)二进制游戏“我知道你的 水果是什么?”
你们都拼好了吗?谁 愿意让我来猜猜你的水果是什么?当老师猜
出幼儿的水果后，让幼儿把水果送到第几辆卡车上去，游戏重 复几次。
三、结束部分
小朋友真能干，把水果都装上车了，水果店的阿姨要谢谢你 们帮
了一个大忙，现在让我们一起开着车把水果运到水果店里去吧。(幼
儿开车出教室)
课后反思：
游戏是幼儿最感兴趣的活动，中班幼儿注意力意志还比较薄弱，
如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，
很难说服和强制他们真正全身心的投 入到活动中去。针对这些特点，
我采用游戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。《我猜》这节课通过猜想游戏容易被幼儿所接受，让幼儿主动参与到活动中来，
在猜想的过程中巩固复习5以 内的数。请水果娃娃来做客的导入活动，
一开始就吸引了
孩子们的注意，水果娃娃要和小 朋友玩猜数字的游戏，在这一过
程中我激发了孩子们参与活动的热情，猜数先从简单的数字开始，由易到难，多变的提问方式，让幼儿分别猜出这5个数字，这一环节的
展开，幼儿和老师都起到了热身 的效果。紧接着马上让幼儿猜猜少了
哪个水果，又是一轮“猜”的开始，孩子的注意力一直被吸引，积极
性相当高，通过教具的操作，让孩子们给水果娃娃身后的数字排序、
拼水果，猜水果这些丝丝相 扣的环节，让幼儿一直在用所有的感官参
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与活动，
充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点，通过他们自
己的“ 猜”、“动”、“学”，自然的跟着老师的思路走。在幼儿“猜”
得差不多的时候，我让他们根据要求送 水果，这里做到动静交替，让
幼儿感觉不到疲劳，也自然的过渡到结束部分.这个活动总的来说孩
子们的积极性是非常高的，兴趣都很浓厚，也达到了课前制定目标我
自己也在这个活动中有了很大的收 获。同时，
我也发现二进制游戏对中班的幼儿来说，还有一定的理解难度，
幼儿没能理解 老师能猜出水果的原因，需要老师进一步思考。

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