放生鲤鱼的好处幼儿案例分析：让孩子爱上吃饭

2020年11月22日发(作者：邬昆)
幼儿案例分析：让孩子爱上吃饭
背景：
徐**小朋友是一位非常可爱聪明的小朋友 ，平时很乐于帮助别人，
爸爸妈妈都是高知识分子，对徐**的教育非常的重视，要求也很高。
但是大人的愿望在孩子身上没有很好的实现。吃饭一直由妈妈喂，但
是等到上幼儿园了，我们非常重视培 养孩子的自理能力，家长也很快
转变观念，觉得是应该配合老师加强孩子这方面的能力。特别是吃饭，< br>让孩子自己吃。经过一段时间的观察，孩子的吃饭问题却时时没很好
的解决，在家每次都是在爸爸 妈妈的催促下吃完的，大人一走开就不
吃，有时干脆就坐着不动，大人爱批评就批评，催促的太多就没反 应
了。因此我觉得对于这个孩子来说，如何让她主动、快乐的吃饭，将
是我们需要反思和做出解 决对策的。描述一：下午接送时间，徐**阿
姨一踏到教室看到我就问：“老师，徐**今天在幼儿园饭 、菜吃光了
吗？”爸爸对妈妈说：“最好还是鼓励让孩子自己吃，这样她在幼儿
园才会主动吃” 。
描述二：
第二天，徐**妈妈过来接孩子的时候，我主动的跟妈妈询问：“徐
* *昨天在家吃饭怎么样？”我关心的询问。“昨天我让徐**自己吃，
刚开始不吃，后来他爸爸过来了， 爸爸生气了才吃”。“是不是他们
家吃饭太早了，徐**肚子不饿？”“不知道，一回家我们怕孩子肚子
第 1 页 & 共 5 页
饿，给她吃了一点点心，晚上吃饭胃口不是很好，吃饭的时候是家里
最苦恼的时候。”
描述三：
徐**家长由于工作的原因，平时基本很少到幼儿园接孩子，因此
我们跟家 长直接的交流很少，于是我觉得有必要跟可欣家长更深入的
来探讨孩子的吃饭问题，让孩子爱上吃饭。利 用空余时间，我打了一
通徐**妈妈的电话。通过了解我发现家长很重视孩子吃饭的量，为了
让 孩子营养均衡，他们要求孩子把家长提供的食物都要吃光。“现在
孩子吃饭真头疼”，徐**妈妈有点无 奈的说。“现在最主要让孩子能
够喜欢吃饭，自己主动的吃饭，刚开始我们要求不要太高，量先少一点，不够再添，营造良好的就餐气氛，我们一起多配合，孩子的吃饭
应该不成问题”。我鼓励的说。
案例分析：
孩子不吃饭在当下成了许多家长最为头疼的问题，不少家长为此
忧心忡忡 ，为了孩子吃饭真是费尽了心思，用尽了各种方法。一般情
况下，如果孩子发育正常，身体健康，家长所 认为的“不好好吃饭”
可能就需要打个问号。我认为现在孩子吃饭问题主要有以下原因：
一、 有些家长观念没转变，不少家长特别是老人喜欢把孩子养的
胖胖的这样才觉得健康，孩子长的瘦，就是不 好好吃饭造成的。一般
情况下，每个孩子的饭量都有差别，有的孩子天生吃的比较多，有的
孩子 则天生吃得比较少。只要身体健康就可以，一味的追求孩子胖一
点，反而对孩子的健康不利。当然，如果 孩子吃的特别少，长的特别
第 2 页 & 共 5 页
瘦，那就应该带孩子去看看医生， 在确诊孩子没有肠胃问题的基础上，
再去看父母养育方面的问题。
二、家长的不停关注造成的 。瑞可斯医师认为：当我们知道幼儿
不吃饭的心理原因是无理要求父母不停关注，那么，当父母避开幼< br>儿这种不当的要求，主动忽略幼儿吃饭时闹别扭的行为，幼儿就能改
变不肯吃饭的坏习惯。可欣在 家吃饭是三个大人围着一个孩子吃的，
不停的催促孩子，建议孩子吃这个、吃那个，反而引起孩子的反感 。
三、孩子吃饭没规律、随意。在现实生活中，我们发现，父母最
不能容忍的就是让孩子尝到 饥饿感，常常是孩子想吃就吃，因此一放
学，不到就餐时间就给孩子吃一些点心和零食，到了就餐的时间 孩子
就会觉得不饿，食欲不好，然后不好好吃饭。
四、就餐气氛过于严肃，影响了孩子的食欲 。每个孩子内心都追
求自由，如果父母吃饭前或用餐时批评孩子或者孩子吃饱以后，总以
为孩子 没有吃饱而强迫他继续吃，结果长期这样就会造成孩子厌食。
反思：
一、就餐时转变方式家 长变“管”为“不管”。吃与不吃，饿或
不饿，这是孩子自己的选择，吃多吃少孩子自己会控制。要是孩 子已
经饱了，家长强硬让孩子吃完规定的食物，就会促动孩子的不良情绪。
美国著名儿科医生、 心理学家本杰明.斯巴克先生对这一问题阐述得非
常清楚，他说“为什么有那么多孩子吃不下东西？主要 原因是喜欢催
逼孩子吃饭的家长也不少——这句话把事情解释的很清楚孩子不喜欢
吃饭的主要原 因就是家长太在意孩子的吃饭，家长长期的催促还会导
第 3 页 & 共 5 页