上海孕妇照幼儿园学前班语言《说话》教案及活动反思

2020年11月22日发(作者：娄光轸)
学前班语言《说话》教案及活动反思
学习目标
1.能用标准的普通话流利地朗读儿歌并背诵。
2.初步理解儿歌的内容。
3.认识本课三个生字。
教学准备
1.图片
2.生字卡片
3 .录制的水流声音，下雨的声音，小鸡的叫声，小鸭子的叫
声，小狗的声音，小青蛙的叫声等等。
活动过程
一，通过交流导入话题和课文
（一）通过交流导入话题。
1. 小朋友们，你们听，这是谁在说话？（依次出示水流的声
音，下雨的声音，小鸡的声音，小鸭子的声音， 小黄狗的声音，
小青蛙和小宝宝的声音。）
2.他们都是怎么说话的？你能模仿模仿吗？（让 幼儿选择以
上声音中最熟悉的声音进行模仿。）
（二）由话题进入课文。
1.现在，就让我们再听一听这些好听的声音，看看课本上的
图画。
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2.图画中有什么？（有小河，小雨点，小鸡，小鸭子，小黄
狗。小青蛙，小宝宝的声音。）
3.小朋友观察得真仔细。今天我们要学的这首儿歌就和这些
东西有关，让我们赶紧来看吧。
二，朗读并理解儿歌
（一）熟悉儿歌。
1.今天我们学习儿歌的名字叫做《说话》，
2.教师带读，幼儿跟读。
3.下面 ，放开你的喉咙，大声地读一读这首有趣的儿歌吧！
（幼儿自由朗读，教师巡回指导。）
4 .朗读展示，指名读。
5．分角色朗读。
（二）争取背诵儿歌。
1.指导幼儿在理解的基础上记忆，并用标准的普通话背诵。
2.这首儿歌虽然篇幅较长，但 节奏明快，韵律感强，幼儿应
该很快进行背诵。教师在指导过程中要多纠正，多鼓励。
三，看图说话练习
看图说一说，它们是怎样说话的？（树叶说话沙沙，沙沙。
风儿说 话呼呼呼呼，羊儿说话咩咩。咩咩，牛儿说话哞哞，哞哞，
猫儿说话喵喵。喵喵。）
二，学认生字
1.又到我们学认生字的时间，今天那位小朋友先来认？（出
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