三打白骨精剧本7-12个月婴儿的早教游戏

2020年11月21日发(作者：文洪)
7个月婴儿的早教游戏
1.翻滚
让宝宝在游戏毯或地毯上坐着玩，如果将玩具小汽 车从宝宝左侧开到其右侧，宝宝想转向去
拿，但够不着，于是使劲翻成俯卧再转身，终于将小车拿到手中 。

宝宝要克服自身的重力才能滚动，翻滚比较费劲，从肌肉、关节、韧带、皮肤感觉等， 都会
成为信号传入大脑记忆库中。越是全身的大动作，就越能锻炼宝宝的感觉综合，促进大脑和
前庭系统的发育。


2.理解“不”的含义
要让宝宝懂得“不”的含义 。当宝宝把不该放在口中的东西如废电池、电器插头、火柴棍等
拿到嘴边时，妈妈应用严肃的表情加上声 音“不”，或者用手摆动叫宝宝勿放入。如果宝宝
不明白，应把其手中之物夺去，并说“不能吃，有毒” 。有些宝宝听话，有些宝宝则会大哭，
但无论如何，妈妈不能妥协，只要坚持，宝宝很快会明白“不”的 含义，而且学会服从。这
时应马上表扬，让宝宝懂得有些事可以做，另一些事不许做。
满7个月的宝宝应当学会抑制，不能随心所欲。如果不在宝宝能理会之前立一些规矩，宝宝
就会发展 成为不听话或者惯坏的孩子。要宝宝学会抑制自己的欲望，听从妈妈的意见对自己
有益的。要在宝宝刚懂 得“不”的含义时抓紧教育，否则等到宝宝养成一切都要我行我素的
习惯再教育就有点迟了。


3.认识第一个身体部位
教宝宝与人握手，告诉宝宝“伸手”，并引导宝宝伸出手 来同人相握。如果宝宝懂得在妈妈
说“手”时伸手，就认识了身体的第一个部位。多温习几天，让宝宝认 识身体的第一个部位
—手。


测试观察能力
把宝宝的玩具突然 拿走，观察宝宝的反应。如果宝宝会吵闹，则表明他觉察到玩具被拿走，
以此来测试宝宝的观察能力。这 是婴儿智力测验的一道题。当然，前提是这个玩具是宝宝喜
欢、感兴趣的，否则不能达到预期的测试目的 。


4.坐稳
让宝宝坐在床上，宝宝旁边再放几个小玩具，宝宝能用双 手去摆弄玩具而不用手去支撑身体。
妈妈在宝宝身后同宝宝说话，引宝宝转动头和身体去看妈妈，爸爸在 另一侧用玩具引逗，又
使宝宝的头和身体转向另一侧。如果宝宝的头和身体向两侧转动之后仍能不失重心 ，则说明
宝宝坐着的稳定性良好。

能坐稳的宝宝可以更方便地获取信息，从视听、手摸、嘴啃、脚踢等多方面去认识事物，所
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以认识事物的范围和深度比以前增大。7～12个月宝宝的认知、语言、与人交往、处理能力
都比以前发展加快。


5.训练表示大小便
宝宝如果有大小便 时，没有经过训练的宝宝往往没有任何表示或发愣，停止活动后即拉出大
小便。而如果妈妈在把大小便时 ，嘴发出声音，如小便时“嘘”、大便时“嗯”，并反复练
习，那一段时间后宝宝也会通过发声加上动作 来表示便意。

这个训练主要是让宝宝学会自理，先要在便前作出表示，同时要自己控制， 等待妈妈把持后
才排泄。在训练的过程中辅以表扬以巩固成绩。


6.声音游戏
录制生活中常听见的各种声音，如汽车喇叭声、铃声、水声、钟声以及各种动物 的叫声，播
放的同时抱宝宝去观察、认识各种相应的实物或物品图片；播放宝宝自己的哭声以及别的宝< br>宝的哭声，观察反应。

这个游戏可发展宝宝听觉的灵敏度，即对声音精细的分辨力 ，同时也逐渐让宝宝在不同的声
音与事物间建立联系
8个月婴儿的早教游戏
1.连续翻滚
让宝宝躺在柔软、平整的垫子上玩，妈妈把小球或小车从宝宝身边推出一小段距 离，让宝宝
去够取，宝宝会将身体翻过去但仍够不着，妈妈指着小球或小车说：“滚过来”，宝宝就会< br>再翻360度去够取。熟练练习后，宝宝将会十分灵便地连续翻滚。

宝宝用连续翻 滚的办法来移动身体，够取远处的玩具，不必依靠妈妈帮忙，会感到兴奋和自
豪，连续翻滚可使宝宝动作 灵敏，全身活动协调，又能为匍行及爬行作准备。


2.“八爬”
“七 坐八爬”，宝宝在练习取玩具的过程中，往往碰到手与玩具只差一步的情况，宝宝往往
身体向前一拱以够 取目标。有时距离比较远，宝宝会伸着手困难地盯着玩具，这时妈妈就可
以出手帮忙并锻炼宝宝了：用一 条毛巾将宝宝腹部兜住，将宝宝腹部提起，体重会落在宝宝
的手和膝上，宝宝就能轻快地爬行。练习几回 后，宝宝也会自己将腹部提起离开床铺，用手
脚爬行。

爬行是婴儿期最重要的感觉 综合练习，经常练习爬的宝宝神经纤维联系成网较早，视听动作
协调灵敏，分辨能力高，对以后的学习、 成长会产生深远影响。


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3.扶物站起
宝宝在 摇篮上最容易扶栏坐起，因为小车上的栏杆易于抓到且高度适宜。所以有时妈妈会看
到宝宝“站”在小车 里。宝宝也会扶着椅子的扶手、沙发的扶手或用床上被垛支撑而自己努
力站起来。

鼓励宝宝自己扶栏坐起，用自己的力量改变体位，扩大视野。通过扶栏坐起可以锻炼胳膊的
力量，也可以 锻炼腰和腹肌的力量。同时使宝宝产生自信，学会用自己的力量去改变自身的
状况。


4.藉物迈步
将家里的凳子排成行，每张凳子相距30厘米，宝宝扶着凳子迈步， 伸出胳膊扶着一张张凳
子走过去。

宝宝能扶物站立，练习迈步，是学走的第一步。 双脚练习，宝宝用单腿支撑体重，并且练习
站立平衡，为独走作准备。这种练习比学步车更能锻炼宝宝的 身体平衡能力，也更为安全，
健康。


5.传物游戏
妈妈拿着 一件宝宝最喜欢的玩具，然后告诉宝宝“把你手中的苹果给妈妈，妈妈把玩具给
你”，这样宝宝会很乐意 用苹果换回自己喜欢的玩具。或全家人围在一起，把小车推过去，
让宝宝递给爸爸；把小球滚过去，让宝 宝传给妈妈；把布娃娃扔过去，让宝宝丢给奶奶，依
此类推。如果宝宝做对了，就抱起来亲亲，奖励一块 小点心。

让宝宝练习把东西递给指定的人。同时让他知道，把自己的东西递给别人自己还会 得到另一
样新东西，从而建立起交换的概念，因而愿意帮人传递，与人分享。


6.手语示意
这个阶段的宝宝，已经能够用双手拱起，上下运动，表示“谢谢”；小手摇摇， 表示“再见”。
每个宝宝的模仿动作表达意思的方式有所不同，但不断练习、重复就能学会。如“鼓掌” 、
“握手”、“不”、“好”等。

让宝宝学习用动作表示意愿和情绪，引起宝宝同人交往的愿望。


7.看图识物
抱着宝宝看墙上的挂图，妈妈说出一个名称，让宝宝用手去拍图画，宝宝最先学 会指认最喜
欢的图画或照片。

反复练习，让宝宝理解语言，学会认图像。这样能扩展认物的范围。


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8.禁止意识训练
喂宝宝吃东西时，可以握着宝宝的手，轻摸容器的外壁，知道“ 烫”的感觉并告诫“烫，不
能动”，从而懂得不能动手去摸烫的碗，以免受伤；新买来的积木用大蒜在上 面擦几下，让
宝宝闻一闻，告诉“辣，不能吃”，重复几次，宝宝就不会再把积木放到嘴里啃。

让宝宝学会保护自己，抑制自己的行动。


9.听音乐，跳跳舞
在家里播放节奏明快的乐曲，妈妈抱着宝宝，爸爸跟着节奏跳动，宝宝会 感到非常开心，一
会儿之后，宝宝也会随着节奏开始扭动。

让宝宝的身体随节拍 跳动，使宝宝欣赏和喜欢节拍。经常听音乐按节拍跳舞除能使宝宝节奏
感强、动作灵敏外，还能培养宝宝 活泼开朗的性格，感受音乐的陶冶。


10.拉绳取物
用不同颜色的 线分别绑住四五个彩色积木（红、黄、蓝、绿），把积木放在远处，线放在宝
宝身边。妈妈先用手拉红线 ，就能取到红积木。多次示范后，让宝宝自己收取积木。

通过示范让宝宝看清线与积木的关系，知道自己不必爬过去，就能牵线取物。


11.穿鞋认脚
给宝宝买了新鞋子，宝宝十分欢喜。当妈妈问：“新鞋子呢？”宝宝会伸出一 只脚去看新鞋。
有时鞋子掉了，妈妈问：“鞋子到哪去了?”宝宝会转头去找，因为新鞋是其心爱之物， 宝
宝会伸出脚让人再把新鞋穿上。

让宝宝认识鞋和脚，同时学会“伸出脚来”的动作。
9个月婴儿的早教游戏
爬行
打扫家里的卫生，空出较大的活动空间，供宝宝学习爬行。爬行时先出右手和左膝，再出左
手和 右膝，有条不紊以保证身体平衡；锻炼平衡和耐力，宝宝学爬行时之所以手足左右轮换，
是要保证身体平 衡，平衡由前庭和小脑来维持，所以学爬能促使前庭和小脑发育，左右扭动
促使腰部的肌肉发育，也促使 脊柱延长促进身体长高。四肢轮流负重使骨肌强健，为以后锻
炼耐力打基础。


模仿发音
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爸爸妈妈可每天多次用夸张的口形对宝宝说“爸爸”、“ 妈妈”，并每天在各种场景下让宝
宝叫“爸爸”、“妈妈”。每个孩子学会叫爸爸妈妈的时间并不相同， 大多数宝宝懂话在先，
开口在后，通过模仿父母的口型，练习咽喉肌肉的协调性，对发音和说话很有帮助 。


取和放
把积木放在脸盆或筐里，妈妈和宝宝一起坐在地上，妈妈 把积木从盆里取出来，说“拿出
来”，宝宝也会跟着学习。然后妈妈把积木捡起来，慢慢将手松开，说“ 放进去”，积木掉
进盆内发出声音，让宝宝跟着学习。宝宝从乱扔之后慢慢学会轻轻地松手，听积木掉进 盆内
的声音。

锻炼松手拿东西，是锻炼前臂背侧肌群的协调运动。


捡小东西
在白色餐巾纸上放几小片馒头，妈妈先捡起一片放进嘴里，说“真好吃 ”，宝宝也会用手去
捡，如果用手掌不能拿到，宝宝会学习妈妈的样子，用食指和拇指去取。

这个游戏可练习宝宝用食指和拇指摄取细小物件的能力。


用勺盛食
喂食辅食时拿一个塑料或铁质的小勺，让宝宝自己在碗中搅动，有时宝宝自己也能把食物盛
入勺 中并送入口中。要鼓励宝宝自己动手吃东西。

练习自己吃饭。宝宝从8个月起学会拿勺子， 到1周岁时可以自己拿勺吃几勺饭，在15～18
个月时就能完全独立吃饭了。


单独玩耍
让宝宝和自己的玩具单独玩，妈妈只在旁边做自己的事，如看书读报等，然后，妈妈 可以离
开宝宝的房间，去另一个房间，让宝宝有一段时间看不见妈妈，仍能安心地玩。因为宝宝知
道妈妈在家，只要有需要，妈妈就会出现，所以宝宝会把注意力集中在玩具上，安静地观察
玩具，试着 用不同的方法去摆弄它，或者将几种东西摆在一起。妈妈可记录下宝宝自己玩的
时间，从两三分钟逐渐延 长到20～30分钟。

让宝宝自己玩，把注意力转移到玩具上，学会用不同的摆法和方式 使手的技巧得到进步，同
时使注意时间延长。学会独立玩的宝宝能通过自己的感官观察和感知外界事物， 将兴趣从依
恋母亲转移到外界，为将来离开母亲进入社会打好基础。

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配合穿衣
在给宝宝穿衣时，妈妈告诉宝宝“伸手”、“抬脚”、“抬头”等。每 天这样做，这样说，
宝宝逐渐学会这种程序，妈妈不必开口，宝宝就会伸出手让人穿上衣袖，伸头套上领 口，伸
腿穿上裤子。

宝宝学会主动地按次序做相应动作，以配合妈妈穿衣服，为将来更主动地自己穿衣做准备。


讲故事，看反应
宝宝睡觉前，妈妈给宝宝讲故事，用一本有彩图、情节和一两句 话的故事书给宝宝朗读，开
始时可以把着宝宝的小手边读边指图中的事物，你会发现宝宝的表情会随着书 中的情节发生
变化，时而着急，时而舒缓。一个故事可以反复地念，声音越来越小，直至宝宝完全入睡。

听故事是小儿发展语言和理解事物的好办法，会越听懂得越多。以后边讲边问时，宝宝会用< br>手指去指图中的事物回答问题。


敲打铃鼓:D
妈妈用手指敲 打手鼓或者用棍子敲打空罐头盒发出响亮的声音，会引起宝宝的兴趣，并学着
用手或用棍子去敲打。这些 声音是宝宝喜欢听的，用不同的动作使不同的玩具发出声音，如
果在玩小鼓时配上音乐，宝宝可以按节拍 同妈妈一起敲打。

通过敲敲打打可锻炼手的技巧，宝宝要用手或小棍敲中鼓面才能发出声 音。宝宝通过听音乐
可以改进自己打鼓的技巧，使手、眼、耳互相协调而使技巧进步。
10个月婴儿的早教游戏
拾物入瓶
把钙片倒在纸巾上，妈妈同宝宝一起把钙片捡 入瓶中。宝宝用食指和拇指能将钙
片逐片放入瓶中。妈妈和宝宝比赛，看谁捡得快。宝宝放一片妈妈数1 ，放两片
妈妈数2，看看宝宝能放进去几片。

练习用食指和拇指捡细小的东西，放 入口径较小的瓶中，以锻炼准确松开手指的
能力。宝宝放一个妈妈数一个，有赞美宝宝真棒的意思，让宝 宝在心中跟着数，
顺便练习数1、2。


吃蛋糕，识大小
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将一块直径5～6厘米的完整蛋糕放在盘子上，旁边放一块切下1／4的蛋糕。给
宝 宝洗净小手，把盘子放在宝宝面前，让他“拿小的”，看看宝宝的反应。多数
宝宝不听从命令而直接拿大 蛋糕，有些宝宝会拿起小的给妈妈，自己仍然去拿大
的。

说明小儿能用眼估量出蛋糕大和小，而且喜欢大的。


自己捧杯喝水
在有两个手柄的杯中倒入10～20毫升的温开水，让宝宝双手扶柄捧杯喝水。开
始时妈妈可帮 助托住杯底，宝宝拿稳后可以放手在旁边等候，待杯中的水喝完后
加水。每次不超过20毫升，防止加水 太多洒出来。喝水前可先给宝宝戴上围嘴。

让宝宝练习自己端杯喝水，渐渐减少洒漏。宝宝 熟练地用杯喝水后，白天可以练
习用杯喝奶，为最后告别奶瓶做准备。


扶物蹲下捡玩具
宝宝已能扶着凳子站立时，可把玩具推到宝宝身边，让宝宝一手扶凳子，另 一手
将玩具捡起。在捡物时宝宝学会一手扶凳子，弯腰后仍能保持平衡再站起来。

让宝宝练习从双手扶物进步到单手扶物，且弯腰移动后能保持身体平衡。宝宝逐
渐学会单手扶物，身体与 走路方向一致，而不再是横行跨步了。


找到进口和出口
用一个方形 的小盒子，上方正中开一个圆口，在下方一个角上再开一个出口。将
小球从上方的圆口投入，摇动盒子使 宝宝听到球在里面滚动的声音，宝宝伸手来
拿时，将盒子倾斜，使球从角的开口处滚出来。宝宝拿起盒子 听不到声音，也找
不到小球。妈妈再把球投入，看看宝宝能否让球从角的开口处滚出。

这个游戏培养宝宝的观察力。


大手拉小手起步走
先看宝宝 是否能一手扶家具向前走，如果能，表示宝宝身体能够平衡，可以开始
牵着宝宝双手向前走步。如果宝宝 仍然双手扶着家具横跨，牵手走步要等下个月
才能开始练习。

双手牵着走有两种走法：一种是妈妈与宝宝方向一致，宝宝在妈妈前面，两人同
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时迈右腿再迈左腿；另一种方法是两人相对，妈妈牵着宝宝双手，宝宝向前，妈
妈后退。宝宝喜 欢面对妈妈，两人相对的走步会让宝宝学得更加放心。最好一边
走一边数数：1、2、3、4，如同跳舞 那样练习，宝宝既练了走步，又听熟了数数。


让宝宝离开固定的扶持物，练习向 前方迈步。宝宝的双手被妈妈牵着走会举起，
必须身体自身保持平衡才不致摔倒。这种练习可让宝宝保持 自身的平衡，学会稳
步地行走。每天练习1～2次，三五分钟即可。
11个月婴儿的早教游戏
听声辨图
将印有动物、用品、食物等图片的认知卡放在 桌上，妈妈说出名称，让宝宝找出
相应的图片，重复学习多次。这一阶段的婴儿，认图的兴趣增高，比较 容易学会
捡出新的图片。

这个游戏使宝宝手脑并用，学会听声辨图，还能动手去 捡出来。通过视、听、手
的协作，增强宝宝记忆力。宝宝学的新图要经常复习，并及时鼓励，培养锻炼学
习兴趣。


辨认颜色
比如，妈妈拿起一个红色的积木，对宝 宝说“红色”，宝宝能很快记住。但宝宝
往往只将一种颜色与一种物体联系起来。因此，为避免宝宝混淆 ，妈妈最好把一
堆红色的物体放在一起，告诉宝宝“这些都是红色”，让宝宝接受：许多东西都
可以是红色的。从而将红色变成一个共性概念。这个改变可以延迟到1岁时才能
真正懂得。

让宝宝接受第一个共性概念，即一个词不单指一物，而是指许多颜色相同的物品。
学习辨认颜色 ，要在宝宝已经知道许多的用品词汇之后才比较有效。如果宝宝认
识的词汇不多，颜色认识就应该1岁后 才开始学习。


感知圆形的游戏
让宝宝自己盖上喝水用的塑料杯盖， 这是宝宝喜欢做的事。但盖要准确放在圆口
上，不是随便歪着放。然后告诉宝宝，这是圆形。

在硬纸板上画圆形、方形和三角形，把中间的形状剪去，留出平整的洞穴。用另
一张硬纸板再剪 出与洞穴相配的圆形、方形和三角形。让宝宝试着将圆的形状放
入圆洞穴中。
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在放的过程中宝宝认识圆形。


宝宝几岁？
妈妈 问宝宝“几岁了?”同时伸出一只手指，宝宝会模仿妈妈的动作，马上也将
食指举起来；宝宝吃饼干、取 积木、玩玩具时，都用一只手指告诉他：“这是一
块饼干(一块积木／一辆车)”，使宝宝对食指表示1 渐渐熟悉。

这个游戏让宝宝通过竖起食指认识“1”，懂得用食指表示1，这可以回答自己
的年龄，也可以表示要一个玩具和一个能吃的东西。


自取小馒头 < br>取两袋小馒头，一袋给宝宝摸摸看看，宝宝知道里面有好吃的东西就会很想打开，
但又打不开。这 时妈妈拿另一只袋，告诉宝宝用手指撕开包装就可以取出小馒头。
妈妈先撕开一个小口，然后交给宝宝自 己打开。宝宝学会打开包装比能吃到东西
还要高兴，因为自己学会了一种新的本领。第2个小袋可以让宝 宝自己学着撕开，
学会后，宝宝会很喜欢打开其他纸包和塑料包，也很快学会剥开糖果的纸包。

练习拇指和食指的精细技巧，同时学会观察去寻找纸袋上最容易打开的部位。


照料娃娃
为宝宝选择可脱卸衣物的玩具娃娃，使宝宝在学习照料娃娃时，能同时 学习穿脱
衣服。要让宝宝感到玩具同人一样，也要妈妈照顾。用盒子给娃娃做一个小床，
拿一块 毛巾当被子，同宝宝一起哄娃娃睡觉，喂它吃奶、喂它吃饭，让宝宝给娃
娃把大小便，尽量使宝宝模仿妈 妈照顾自己的方法去照顾娃娃，也可给宝宝洗澡、
换衣。当宝宝生气虐待娃娃时，妈妈要及时制止并告诉 宝宝：“娃娃会痛的，不
能用脚踢娃娃”，“娃娃摔坏了，让妈妈看看”。尽量按照自己照顾宝宝的正面
态度去影响宝宝对照娃娃，使宝宝学会照顾他人。

让宝宝学会照料别人，重视别人，养成替别人着想的习惯。


学脱鞋袜
让宝宝自己用手脱去鞋袜，而不是用脚去将鞋袜踢掉。脱下以后，要将鞋袜放好，
宝宝能够坐在 小椅子上先将鞋脱去，然后把袜子脱去，把袜子塞进鞋里，把鞋放
在平时放鞋的地方，然后再坐下来玩。 如果宝宝全部完成，妈妈要及时表扬。

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这个游戏可让宝宝锻炼自理能力，养成把东西放在固定地方的习惯。


上台阶
带宝宝从外面回家时，牵着宝宝上台阶。初学时，宝宝会先迈上一级，双脚站稳后再迈第二级，爸爸或妈妈可以在宝宝上台阶的时候替宝宝数数，一级、二级、
三级地一直数上去， 宝宝一面学上台阶时一面学数数。

让宝宝练习高空平衡。每上一级台阶身体要适应一种新 的高度，在上台阶时身体
的重心先落在下面的单足上，然后重心移动上了高台阶的单足，重心不断转移而
使身体不断适应并保持新的平衡。
12个月婴儿的早教游戏
学童谣
小嘴巴,小嘴巴，圆溜溜；娃娃哭，像喇叭；嘻嘻笑，像花朵。

气球吹，大了；飞，高了；砰，炸了。

小兔骑老虎 娃娃属小兔，爸爸属老虎；娃娃骑爸爸，小兔骑老虎。

小老鼠 小老鼠，戴面具。啥面具？小花猫。吓吓你，吓吓他。照照镜子吓了谁？
吓得自己叫哇哇。


趣识身体部位
经过一段时间的练习，这时的宝宝应该可以认识自己身上的各个器 官了，如手、
脚、嘴巴、眼睛、肚子、屁股等，尤其是洗澡的时候可以不断重复认识。

训练宝宝的记忆能力，宝宝最先认识眼、耳、口鼻、手脚等，然后会认脖子、肩
膀、膝盖等。


学配大小瓶盖或盒盖
拿几个大小不同的空瓶子或空盒子，把盖打开，让宝宝试着把盖盖上或拧上。

通过不断地尝试，锻炼宝宝手眼协调能力。


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蜡笔涂写
准备纸张和蜡笔，让宝宝右手握住蜡笔，在纸上乱涂。当宝宝发现手的运动可以< br>在纸上留下痕迹会十分兴奋，使劲在纸上涂。

让宝宝学握笔乱涂，先体会笔画在纸上 的感觉，乱涂中会出现小点和长线，然后
画变线和圈，渐渐学会拿笔画画和写字。


空中划圈
用一根粗线吊住一个带环的棉绒小玩具，妈妈拿着粗线一头将玩具顺时针或逆时< br>针旋转，在空中划圈，宝宝在一旁好奇地看。然后将线递给宝宝，看宝宝怎样玩。
有些宝宝会拿着 粗线前后晃动，甩不出圆形，妈妈可以再次示范，用手做出环形
划圈的动作，手快就会成圆，然后再让宝 宝做。

让宝宝练习手腕的快速圆形运动，先模仿妈妈，经过多次练习才能学会。手腕的运动是手的精细技巧所必须的，为以后书写、绘画、弹奏等动作准备。


模仿动物叫
对照动物图片，告诉宝宝小猫是“喵喵”叫，小狗是“汪汪”叫，小鸭子是“呷
呷”叫，小羊“咩咩”叫，让宝宝先学会1～2种动物的叫声，熟悉后再学其他
的声音。

让宝宝记住不同动物发出的不同叫声，用声音表达。让宝宝增强记忆，练习发音。


表演儿歌
用动作来表演儿歌：妈妈一边唱歌，一边同宝宝一起做动作，然后过渡 到妈妈唱
歌，宝宝动作表演。如：

找呀找呀，找朋友， (招招手)

找到一个好朋友。 (对人点头)

敬个礼， (做敬礼动作)

握握手， (伸手与人相握)

你是我的好朋友。 (先指对方，再指自己，再握手)

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再见! (挥手)


独走
对照动物图片，告诉宝宝小猫是“喵喵”叫，小狗是“汪汪”叫，小鸭子是 “呷
呷”叫，小羊“咩咩”叫，让宝宝先学会1～2种动物的叫声，熟悉后再学其他
的声音。

从双手牵着宝宝走逐渐变成单手牵着走，偶而松手陪着宝宝，让宝宝自己独立走；
或 者让宝宝在父母之间来回走，逐渐加大父母间距离，让宝宝越走越远；或者用
一根绳系在宝宝腰部，牵着 宝宝走并逐渐放松布带，牵着宝宝的衣领走，力度越
来越轻，直至放手陪着宝宝走。

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