急性荨麻疹的症状3—4岁孩子发展发育特点及建议(上)

2020年11月20日发(作者：许秀华)
1.典型特点
喜欢听各种各样的故事，会主动要求成人给他讲故事、读绘本，喜欢看生动
的图画书。
建议，
买一个儿童书架，方便孩子自己取书，可以培养孩子的阅读习惯，保护孩子
强 烈的阅读兴趣。同时，这个阶段可以开始培养小朋友爱护书籍的意识和习惯了。
家长陪伴宝宝一起读绘本、看图画书是非常宝贵的亲子时光！



喜欢问“这是什么”“为什么呀”，对周围的新鲜事物、成人给他的建议与
规则充满了好奇。
建议，
保护好孩子的好奇心，尽可能简洁明了简洁明了简洁明了地回复孩子的问
题。 比如孩子问“为什么不能自己独自进厨房呀？”，成人可以直接回答“因为
厨房里有一些工具很危险，会 伤害到你！”。成人解释多了可能孩子反而听不懂，
或者听到中途他就在想其他事情了。
有时 候还可以将孩子问的某个问题作为主题进行科学探索，比如说孩子捡起
一片树叶问“这是什么叶子呀？” ，那我们可以和孩子一起去收集各种各样的叶
子去观察和研究。去发现每一片叶子都不一样，发现不同的 树它的叶子形状不一
样，还可以进一步探索不同植物的名称等等。（不要强迫孩子去研究和“发现”，< br>主要看他的兴趣，说不定他对分类小树叶感兴趣，待会儿就又对小虫子感兴趣
了。）这个建议到孩 子4岁以后也适用。
另外家长可以买一套适合儿童看的百科全书，与孩子一起看，一方面是有时
可能成人也不知道怎么回答孩子的问题，这时我们可以有地方参考；另一方面，
百科全书可以更进一步 满足孩子的好奇心。




开始注重同伴，3岁初期的孩子在与 其他小朋友一起玩游戏时不仅能够意识
到同伴的存在，还能与同伴简单地交流。3岁末期的孩子已经能够 与同伴一起玩
同一个游戏了，相互间能够遵守共同的游戏规则。
这个阶段的孩子慢慢地能够愉 快地接受成人的意见，能够听取小伙伴的意见
了。比如说当他们一起疯闹出汗了，可以听成人的意见安静 一会儿。当和小伙伴
一起玩过家家游戏的时候，可以听取小伙伴的意见做一个“草莓蛋糕”。
建议，
这个阶段家长一定要注意，避免孩子在集体中成为不受欢迎的孩子，多观察
他 与其他小朋友的互动，支持他与同伴多接触。引导孩子学会礼貌用语，有借有
还，没经过别人的允许不能 动别人的东西，做错了事情要道歉等意识。
当孩子与小伙伴发生冲突的时候，不要停留在责怪孩子的阶 段，应当引导孩
子从当前的事情中学会沟通、协调、团队合作。
另外非常重要的一点，树立孩子与人交往时的安全意识！安全意识！安全意
识！




3岁的孩子动作发展逐渐成熟，能够完成基本的生活自理，适应新环境 的能
力增强了。3岁半孩子就可以进入幼儿园了！
建议，
妈妈提前用心地、耐心地 培养孩子的生活自理能力（要去厕所了提前跟成人
说，学会自己洗手，自己用勺子吃饭，按时睡午觉，跟 小朋友们建立相对和谐的
关系，能够遵守规则有秩序感而不是总以自我为中心等等。），以便于更好地适
应幼儿园的生活。孩子去上幼儿园真的是一件大事！
孩子3岁的时候妈妈就可以慢慢地引导孩 子知道“幼儿园”了，与孩子一起做好
宝宝要去上幼儿园的心理准备。（宝宝做好心理准备，妈妈们也要 做好心理准备
哟）





下节预告：3—4岁孩子的语言、认知、社会情感各方面发展发育特点及建
议。

3—4岁的孩子还有很多很多的典型特点，贝塔列出的这几点真的远远不够。
只是列出的这几点都是最容易被家长和老师忽略，但是对孩子影响又非常
大、非常重要的几点！

文章首次发表在微信公众号：
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