小女孩唱忐忑宝宝英语早教应该怎么学？

2020年11月20日发(作者：方士颖)
当今社会经济全球化，英语已经成为国际通用语言，不会英语就等于少了一种生存技能，
这 其中的重要性不言而喻。现在越来越多的家长，特别是“80”后的年轻父母，更加意识到
宝宝学习英语 的必要性。那么宝宝应该从什么时候学，怎么学呢？这些都是让家长们困惑的
问题。

珠珠妈

我家宝宝1岁半了，从她出生起我就给她听一些英语儿歌，平时跟 她玩也会教她几个单
词。我发现她记忆力很好，现在已经会说几个简单的英语单词了，不知道什么时候可 以系统
地教她学英语呢？

小飞妈

我家宝宝2岁3个 月了，我一直没教他学英语，因为我和他爸爸的英语都不太好，发音
也不太标准，我怕自己教宝宝对他将 来的英语学习有不好的影响。可是现在大家都早早地教
宝宝学英语，我也不想让宝宝输在起跑线上，不知 道是不是应该给宝宝报一个英语班呢？

宝儿妈

我家宝宝也1 岁多了，现在正在学说话呢。我觉得孩子还太小，他一边学着中文，又让
他学英语，可能会出现中、英文 夹杂的情况，最后他会弄不清楚到底应该用什么语言来表达，
这很容易给孩子学习语言造成困难。

宝宝学英语确实是一个争议很多的话题，父母们对此也有不少疑问。那么宝宝学习英语< br>是否越早越好？上了早教英语班的宝宝将来英语能力就强吗？父母在宝宝学英语的过程中
又应该扮 演什么样的角色呢？让我们来听听专家的建议。

刘丽湘：宝宝什么时候学英语不重要

宝宝语言发展大致呈现以下特点(当然，对于不同的个体会有些差异)——

l 在3个月时，宝宝会发出一些咕咕声，或“a” 、“o”等声音。

l 进入7个月，宝宝开始咿呀学语，发出连续的元音音节。他的这些发音可能没有什么
实际的意义，他 只是在玩声音，从而肯定自己的发音能力。

l 1岁左右，宝宝的发音开始由语音转入词汇。

l 2岁左右，宝宝进入“语言爆发期”，他不仅会自言自语，而且特别会模仿成人说话。

由此可见，宝宝的语言发展可以分为不同的阶段，而且每个阶段，宝宝语言能力发展的
重心都不一样。科 学实验表明，人接受外来语言的最佳时期是0-12岁。12岁以后，人的语
言接受系统就会慢慢关闭， 母语保护也已逐渐形成，如果这时候再去接受外来语言，学习的
难度就会相应增大，有可能达不到孩子应 该达到的水平。

宝宝及早学习英语，是有一定优势的。

这表现在——

1) 宝宝尽早学习英语，在发音、听力、语感上的表现较占优势

如果在宝宝很小的时候就给他提供英语的语音环境，给予他不同语音的刺激，可以让他< br>在前10个月的语音敏感期熟悉不同语言的语音，为他将来学习这门语言打下基础。

2) 年幼的宝宝记忆力好、模仿力强

宝宝从出生后，就能够从各种情境中不断吸收、 记忆所有听到的声音，看到的影像，以
及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念，到了一两岁时，宝宝 就能模仿大人的发音，逐
渐进入“语言爆发期”。

3) 可以给脑细胞丰富的刺激

美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究认为，讲两种语言 的幼儿比仅会讲一种语言
的幼儿，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。因为语言刺激是促进 大脑细胞生
长发展的要素，在幼儿时期给予宝宝两种语言的刺激，能促进他大脑两半球之间的协调，加< br>强神经细胞之间的联系。

但这也并不代表晚学英语的孩子，就学不好英语。因为 个人语言发展的不同阶段对语言
的理解并不相同，较晚学习英语的孩子，可能对句型结构较为清楚，有益 于日后的深度阅读。

另外，语言是思维的基础，没有一门语言作为基础，宝宝思维的发 展就会受到影响。因
此，父母从小让宝宝学习外语需注意方法得当，才能带给他更多的益处，否则就会得 不偿失，
甚至会适得其反，导致宝宝的语言发展出现以下问题——

* 语言发育迟缓，正常说话的时间比同龄宝宝要晚。

* 语言表达混乱，把两种以上的语言混着说，出现交流障碍。

* 妨碍宝宝思维的发展。

因此，宝宝什么时候学英语不重要，重要的是：教宝宝学英语的方法合不合适，宝宝自< br>己喜不喜欢学英语。

李玲：父母对宝宝学英语的心态很重要

很多父母都认为宝宝只有尽早把英语学好，将来在社会上才更有竞争力，才能更好地适
应社 会的发展。可是宝宝们并不懂这些“大道理”，在他们年幼的心里只有“玩”是唯一的
工作。爸爸妈妈让 宝宝学英语的心态很重要，尤其对于年幼的宝宝来说，学英语要遵循宝宝
的意愿，千万不要强求。

1)英语学习以培养兴趣为主

如果有良好的双语环境，宝宝很 快会熟练掌握第二种语言。如果没有良好的双语学习环
境，即使宝宝背了很多单词，会说简单的对话，其 实对英语的掌握也是非常有限的。因此在
婴幼儿阶段，应以培养宝宝英语学习的兴趣、获取语感、养成大 胆开口说英语的习惯为主要
目的。对于年幼的宝宝来说，学习英语应该也是在“玩”。如果宝宝对学英语 很感兴趣，学
起来就不会吃力。

同时，婴幼儿学英语的特点是可以只读不拼， 以听说为主，培养基础的英语交际能力。
如果采用成人学习英语的方式强迫宝宝拼写、背诵枯燥的单词， 就会泯灭宝宝学英语的兴趣，
今后再让宝宝学英语就会事倍功半了。

2)爸爸妈妈不可急于求成

宝宝学习语言需要经过一段吸收语言的沉默期，才能应用语 言，即经过一年多的“输入”
才开始有“输出”。因此，父母不必急着让宝宝说英语，可以多为宝宝提供 日常英语教育的
环境氛围，并耐心地等待、观察和教育。

还有不少给宝宝报了 英语特色班的父母，总爱在接宝宝的时候，急着问宝宝“今天学什
么英语了”，“你会不会说”，“会唱 什么英语歌”等等。宝宝也许是不想说，也许是还在熟悉
阶段讲不清楚，但是如果父母总这样催问，久而 久之就会降低他们学习英语的兴趣，同时也
会让宝宝不自信，从而越来越不愿意开口。

3)选择英语老师要具体情况具体分析

一般都认为外教的语音纯正，语言 规范，宝宝跟着外教能够学习到标准的发音和正确的
语法。但是除了语言规范，外教还需具有相应的教师 资质认证，有的外教不懂儿童心理，也
没有良好的教学方法，因此也不一定能开展有效的教学。相反，一 些经验丰富、资质良好的
中教更能够与宝宝充分交流，及时发现宝宝学习中遇到的问题和困难。因此，父 母在为宝宝
选择英语特色班时，不一定要盲目追求全外教课程，在老师的选择方面，也要具体情况具体< br>分析。

4)切勿偏废其他方面的学习

很多父母一心想 让宝宝在英语学习方面有不俗的表现，因此，会让宝宝在英语学习方面
加大时间和精力的投入，但是别忘 了，宝宝的发展应该是全面的，不要只顾学英语而忽视了
其他方面的教育。

总 之，爸爸妈妈们首先应该了解宝宝，观察宝宝，然后努力为宝宝创造良好的语言环境，
找到合适的学习方 法和途径，同时要关注宝宝的全面发展，让宝宝快乐地学习英语。

康建琴：父母在家如何教宝宝学英语

年幼的宝宝日常生活中接触最多的是爸爸妈妈和家 庭环境，如果父母想要自己在家教宝
宝学习英语，可以采取一些寓教于乐的方法。

1)多听

0-3岁的宝宝，语言学习多偏向于“声音”的刺激，“听”是宝宝快速吸收 语言的开端。
如何为宝宝准备一个听英语的环境呢？除了经常播放一些英语教材的CD以外，为孩子播放
轻松快乐的英语歌谣，会是一个很好的入门方式。除此之外，2-3岁的宝宝正处于“语言爆
发 期”，语言模仿能力极强，播放CD可以尽早地让宝宝模仿标准的发音，为今后的学习奠
定良好的基础。 重庆早教

2)多看

宝宝都喜欢看动画片，爸爸妈妈可以选择 一些宝宝喜欢的动画片反复播放。活泼的动画、
可爱的角色以及吸引人的剧情，都让宝宝很自然地进入虚 拟的情境中，熟悉英语说法，学会
用句型，增强听、说能力。但爸爸妈妈一定要根据宝宝的情况循序渐进 地进行。

3)多玩

“玩”是宝宝注意力最集中、学习力最强 的时候。通过游戏的方式，能够减少学习的压
力，让孩子快快乐乐地、在不经意间就学会了英语。因此， 爸爸妈妈可以设计一些英文认物
的小游戏，或选择一些有启发性、互动性和趣味性的图书。另外，也可利 用多媒体互动的方
式，通过动画、图像、声音、文字的组合，来引发宝宝学习英语的兴趣。


4)多说

学习语言对于婴幼儿来说，重在有一定的语境，重在 有人使用这种语言和他交流。华盛
顿大学语言与听觉科学系教授帕特丽夏·库尔曾对两组9个月大的美国 婴儿进行了测试。第
一组与讲中文的成人待在一起，玩玩具、说话。经过12次的相处，这一组的宝宝们 学会了
识别中文语音。而另外一组婴儿则用录像带播放中文课程取代成人说话，小宝宝们便什么也
没学到。这个实验告诉我们，宝宝学习外语的能力非凡，但缺少了感情联络，学习效果并不
明显，因此 ，宝宝与爸爸妈妈在日常生活中用英语交流是非常重要的。福乐蕊

5)亲子共读

对于年龄稍大一点儿的宝宝来说，妈妈可以跟宝宝一起读一读英文的小故事。如今有不
少绘本都是双语的，妈妈可以先用中文给宝宝讲一遍，再用英文讲，让宝宝体会到用不同语
言阅读的乐 趣。另外，爸爸妈妈的陪伴与鼓励也可以让宝宝有更大的学习动力，并增强亲子
之间的感情。

重庆福乐蕊早教中心除了开设了多元智能综合课程外，还研发开设了奥尔夫音乐、环球
音乐之旅 、逻辑思维、蒙氏数学、分享阅读、国际象棋等特色课，多角度、全方位地满足了
0—6岁宝宝不同发展 阶段潜能开发和探索的需求。（转）