香雪橘红痰咳液幼儿写字教案

2020年11月20日发(作者：强育林)
幼儿写字教案



学前班写字课教案

教学目标：

1、看懂图意，说一二句话。

2、初读课文，学习生字词、新偏旁。知道妈、好是左右结构
的字。

3、朗读、理解课文1、2句。

4、会正确书写爸、妈、好，掌握爸爸，妈妈。

重点：学会五个生字，掌握新偏旁和新笔画。词语连读，懂得从
小尊敬父母。

教学难点：掌握我、爱的笔画笔顺。

教学过程：

(一)、谈话导入：

1、今天有位小姑娘叫冬冬也来到我们的课堂里，要和我们一起
学本领呢!你们想认识她吗?

我们鼓掌表示欢迎。

2、她带来了她家的一张照片--请看(出示图)

谁能向大家介绍一下这张照片?

如果你是冬冬，你会怎样向大家介绍这张照片?

3、小朋友说得真不错，照片上有冬冬的爸爸。

板书：爸⑴谁来拼一拼?

⑵我们开火车读一读

⑶一起读一遍

⑷的哪一部分我们已经学过了?

a父在这里叫做父字头，一起说……出示父zì头

b父字头和我们以前学过的父字有什么不同?

c对，父字头写的时候要扁一点，看教师写(范写)我们把：
父字在田字格的上半格。

d我们再来看爸的下面部分，请小朋友伸出手指，跟老师一起
写，注意横写在横中线上。

e请小朋友打开课堂作业本，在田字

@_@我是分割线@_@格中把爸字写一遍

板书：爸

⑴爸爸是一个词，后一个爸爸要读轻声，听老师读一遍

⑵请自己读一遍

⑶谁来大声念给大家听听?

⑷开火车读一读

⑸一齐读一遍

4、板书：妈⑴谁会读?

⑵一齐读一遍

⑶是由哪两个字合成的?

⑷我们把它叫做女字旁出示女zìpáng一起说

演示：妈左边是女字旁，右边是马，像这样由左右两部分合成
有字是左右结构的字

出示左右jiégòu齐说

⑸字旁和女字在写法上有什么不同?

⑹请小朋友看老师写(范写)马字写得稍微大一点，ㄅ竖在竖
中线上，横在横中线上

⑺打开作业本把妈字写一遍

板书：妈a我们已经会读爸爸了，这个词你会读吗?

b谁来试试?

c一起读一遍

(三)、学课文：

1、冬冬的爸爸是个老师，他工 作可忙啦!可爸爸总会抽出时间给
冬冬讲故事，辅导冬冬做作业，瞧，爸爸讲得多认真呀!

你觉得冬冬的爸爸怎么样?(板书：爸爸好)

⑴是一个生字，请同桌小朋友相互拼一拼，想想它是什么结
构?

⑵老师要请同桌两位小朋友一起来念，比比谁念得好!

⑶是什么结构?(好和妈一样也是左右结构，左边一
个……)

2、这句话应该怎么读呢?先听老师读-自己读一遍-指名读-下面
我们比比看哪组读得好-- 齐读

3、爸爸对冬冬真好呀!那妈妈呢?指名说

板书妈妈好

你从哪里看出来?

4、这句话和上面这句话读的方法一样，请小朋友同桌互相试试-
指名读--齐读-- 男女生对比读

5、这是两句话，连起来应该怎么读呢?指名--齐读

6、冬冬的爸爸，妈

@_@我是分割线@_@妈对冬冬多好啊!老师知道小朋友的爸 爸，妈
妈都很疼你们爱你们，请你们前后四人为一组，夸夸自己的爸爸妈
妈。

7、爸爸、妈妈待我们真好啊，所以我们爱……(板书)

8、这两句话中有两个生字，请你轻轻地拼一拼，读一读。

谁来当小老师领着大家读一读?

齐读一遍

9、冬冬是个懂事的孩子。瞧，她正干什么呢?(指名说)

10、冬冬是这样爱自己的爸爸、妈妈，你是怎么爱自己的爸爸妈
妈的呀?

⑴先说给你同桌听听

⑵指名说

11、你们真懂事，知道爱自己的 爸爸妈妈了，请你自己读读这两
句话，要读出你是很爱爸爸妈妈的。

自由读-- 指名读--请同桌两个小朋友合作，每人读一句--齐读

(四)、认识句子

1、这就是今天我们学的课文的内容。课文是由一句一句的话组
成的，一句话说完整了要加上一个小圆 圈，叫句号。出示jǜhào
齐说

2、数数看，这篇课文共有几句话?你是怎么看出来的?

3、这篇课文共有四句话， 我们读完一句话时要换一口气，稍微
停顿一下，请大家仔细听录音。

4、请你打开书，学着录音大声朗读课文-指名读-我们知道了课
文有四句话，每组来读一句 --齐读

(五)、复习

1、生字：出示生字卡，每字读一遍。

2、这节课我们还学了两个偏旁，父和女，知道了像妈和
好一样，由左右两个部分合成的字，叫 左右结构的字。

3、明白了爸爸妈妈对我们很好，我们也要爱自己的爸爸妈妈!

中班教案：各种各样的笔

【设计意图】

笔是人类的一大发明，是 供人们书写或绘画用的工具。笔是通过
笔尖将带有颜色的固体或液体(墨水)在纸上或其它物体上写字或 画
画，教幼儿认识各种各样的笔是为了了解掌握笔的特性，然后能正
确使用各种笔和保护各种笔 。

【活动目标】

1、通过活动使幼儿知道学习生活中有各种各样的笔，能说出常
见的笔的名称。

2、使幼儿知道各种笔的作用，而且用处都很大。

3、教育幼儿要爱惜学习用具，知道保护它们。

【活动准备】

1、每桌摆放各种笔：钢笔、圆珠笔、毛笔、粉笔、铅笔、水彩
笔、蜡笔等等。

2、以上各种笔的笔迹(画或字)各一张

3、墨汁、墨水每桌各一瓶;橡皮若干块。

4、白纸每个幼儿一张。

【活动过程】

一、老师引导幼儿观察各种笔：

1、看一看、说一 说：它们都叫什么?比一比它们相同处和不同处?
你还见过什么样的笔?

2、画一画、说一说：各种笔有什么不同?

二、引导幼儿操作拆装笔：

1、给圆珠笔换笔芯;

2、给钢笔装水;

3、启发幼儿讲述自己的发现。

三、老师展示各种笔的笔迹：

1、利用各种笔示范演示笔迹;

2、出示准备的笔迹让幼儿观察。

四、组织幼儿使用各种笔：(涂涂、画画、写写)

1、老师指导幼儿使用各种笔;

2、比较笔迹的不同;

3、讨论 交流：那些笔迹能消除?那些笔迹不能消除?(可尝试利用
橡皮)使用这些笔要注意什么?怎样爱惜笔?

钢笔：注意笔尖不能损坏，

圆珠笔：笔尖处有一个很小的圆轴不能碰掉，

毛笔：要保护好毛，损坏会分叉，

铅笔：容易断铅

粉笔、蜡笔：容易折断

4、根据以上各种笔的特点要求幼儿使用时注意保护和爱惜笔。

五、讲解各种笔在学习中的用途

师讲解哪种笔是用来画画使用，哪种笔是用来写字使 用，边讲边
示范操作，并提示幼儿防止损坏。

六、小结：笔的用处很大，很广泛，我 们大家都离不开它，鼓励
幼儿将来当一名发明家，发明出更好的、更实用的笔。

延伸活动：组织幼儿学习使用各种笔(发纸、笔作画写字)

中班语言教案：五指歌

【活动目标】

要求“一、二、三、四、五”会读写。

学会读《五指歌》，并牢记下来。

【活动过程】

1、孩子我们今天来学新儿歌好不好?

2、儿歌的名字叫《五指歌》。

3、先听老师给你们读一遍。(出示板书)

4、看板书现在老师读一句，孩子们也要跟着读一句。

5、反复的读几遍，读的时候可以加点动作。(幼儿更容易牢记)

6、现在都认识这几个字念一、二、三、四、五了。

7、我们现在来学着写这几个字，孩子们伸出手指比划的写。

8、先看老师把这几个字写在田字格里，字在田字格所占的位子。

9、和老师一起边说边写。

10、我们再读一遍《五指歌》后，拿出田字格本，一个字写两行。

【活动结束】

1、在孩子写字时，教师要每个幼儿把手指导。

2、写完后，做个手指小游戏，来放松放松。

【活动准备】

教师设计好的板书。

田字格在黑板上画好。

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