三级鬼片幼儿中班心理健康教案

2020年11月18日发(作者：谭燧)
幼儿中班心理健康教案


【篇一：中班幼儿心理健康活动教案】

中班幼儿心理健康活动《甜甜的糖果》

一、活动目标

1、体验“馋”的感受，引导幼儿克制糖果的诱惑，体验延迟满足带来
的收获。

2、初步建立幼儿自我控制意识。

二、活动准备

糖果数粒，礼品盒， 盘子，小熊头饰若干，透明的玻璃小瓶若干,多
媒体课件，装饰挂满糖果的大树，扮演大象伯伯的老师。

三、活动过程

（一）、情景导入（出示甜甜的糖果）体验“馋”的心理

1、教师以熊妈妈的身份导入。

师：亲爱的熊宝宝们，大家好，妈妈今天给你们带来了好吃的东西！
猜猜看会是什么呢？

2、教师倒出糖果，放在鼻子上闻一闻，引起幼儿馋的欲望。 师：
啊，好多甜甜的的糖果啊 ，熊宝宝们，看到这些五颜六色的糖果，
你们有什么感觉呢？（辅助提问：嘴巴怎么样？有没有流口水的 感
觉？）

师小结：妈妈告诉你们，这种感觉叫做“馋”。

3 、把糖果分给幼儿，让幼儿感知糖果五颜六色的包装，请幼儿放到
鼻子上闻闻，好香啊，激起幼儿想吃的 欲望。

师：宝宝们的嘴巴馋了吗？妈妈送给每位宝宝一颗糖果，好不好？

（二）、了解、学习自我调节的方法

（1）、对幼儿提出明确的要求后，观察幼儿 第一次延迟满足情况，
了解幼儿原有心理，引导幼儿初步抵制诱惑。

1、师：糖果 好吃吗？你们还想不想吃？妈妈这里还有许多呢，教师
把糖果放在盘子里，每位熊宝宝都可以来拿一颗。 妈妈告诉宝宝们
一个秘密：拿到后你可以吃掉它，也可以不吃。如果你不吃的话，
等一会儿妈妈 就再送给你一颗，可如果你吃掉了，妈妈就不能再送
给你了。宝宝们听懂了吗？快去拿一颗吧！

2、师：你吃掉了吗？你真是个小馋猫；你没有吃掉，为什么？（先
让孩子回答没有吃掉的原 因，不要着急告诉答案）——你想到妈妈
还要给你一颗就忍住馋，不让自己的嘴巴吃。这是个好办法！（ 同
伴经验分享）

3、激励：给忍住的小朋友一颗糖果。

师：现在宝宝们可以吃掉手中的糖果了。

（2）情景表演。通过情景渲染，培养幼儿有意识克制“馋”的行为，
再次抵制诱惑。

1、让小朋友们带上小熊的头饰，再请出扮演大象伯伯的老师。师 ：
大象伯伯来家里做客了 ，熊宝宝们想把糖果送给大象伯伯吗？妈妈
再分给你们几颗，我们一起送给大象伯伯吧！

2、教师和大象伯伯来到幼儿当中，引导幼儿数一数有几颗糖果，认
识糖果包装的颜色。与幼 儿交流“你为什么不吃呀”，让幼儿大胆的
把自己的想法告诉别人，在分享交流的过程中，让每个幼儿学 习同

伴达到克制自己的目的。对能始终克制自己的幼儿，教师可用夸张
的语言说：“ 哇，你真不错！”“多可爱的孩子呀，把自己的糖果留给
大象伯伯吃，大象伯伯肯定会喜欢你的！”对克 制不住自己的个别幼
儿，可婉转地说：“大象伯伯也会喜欢你的，请你下次把糖果带给他
好吗？ ”

3、分发透明玻璃小瓶，享受延迟满足的收获。

师：妈妈准备了许多小瓶子，我们把五颜六色的糖果都放进瓶子里，
再送给大象伯伯好吗？

4、组织幼儿把瓶子里的糖果送给大象伯伯。

（三）、讲故事（内容附后）

师：宝宝们，现在妈妈要给你们讲一个关于糖果树的故事，想不想
听？

出示多媒体课件，听故事《糖果树》。

提问：

1、小咩咩有没有把糖果吃掉？

2、那小咩咩是怎样忍住馋，让心里的小鸟变乖的？它是怎样对小鸟
说的？（学学小羊的话）

3、故事里的小咩咩可真棒呀！宝宝们，你们能不能和她一样忍住馋，
让心里的小鸟变得很乖 呢？那我再送你一颗糖果，你能不能把它吃
掉呢？分发糖果。你想把它怎么样？

四、活动延伸

表扬鼓励，出示结满糖果的糖果树，引导幼儿享受延迟满足的收

获。

师:宝宝们都忍住了馋，真是一群有耐心的好孩子！现在请大家关上
小门（两手蒙住眼睛），变变变，原来我们忍住了馋，一颗糖果真
的长成糖果树了！树上结出了这么多的 糖果啊，我们带上这些好吃
的糖果去和幼儿园的小朋友一起分享吧！

附故事： 糖 果 树

山羊妈妈有个女儿叫小咩咩。小咩咩很馋，最爱流口水。

“妈妈，馋是什么？”小咩咩问。妈妈说：“馋是一只小鸟，住在你心
里。”小咩咩说：“小鸟不乖，老 想吃东西！”妈妈说：“你应该让它
乖起来！”小咩咩问妈妈：“我能吗？”妈妈说：“试试看！”
有一天，妈妈带她去散步，拾到了一颗糖果。小咩咩非常想嚼这颗
糖果，口水流出来了 。但是她拍着肚子说：“小鸟，小鸟，乖一些！
咱们把糖果种上吧！”

小咩咩忍着馋，把糖果种在土里了。

过了几天，土里钻出一棵绿芽，又肥又嫩。小咩咩又馋 得流口水，
她多么想吃绿芽哟！可是她忍着馋，拍着肚子说：“小鸟，小鸟，乖
一些，咱们让绿 芽长成糖果树吧！”

不久，绿芽长成了糖果树，青枝绿叶，美丽极了。小咩咩想吃树枝树叶，可她拍着肚子说：“小鸟，小鸟，乖一些，咱们让糖果树结果
吧！”

小雨 滴滴嗒，糖果树开花啦。阳光照亮亮，糖果树结果啦。秋风吹
来，糖果树的果子成熟啦，小咩咩数了数， 糖果有很多很多呢。

妈妈问小咩咩：“宝贝儿，你心里的小鸟乖不乖呀？”

小咩咩说：“乖！乖！小鸟听我的话！它不让我流口水啦，妈妈！”
糖果树，多好的一棵糖果 树啊！

【篇二：幼儿园优秀教案中班心理健康活动：我小时候】


我小时候—中班心理健康活动

要求：通过观看和讲述婴儿生活图片，知道自己成长离不开父母的
照顾和爱护，加深热爱父母的感情。 准备：

婴儿生活图片一套，第一张图片是妈妈喂宝宝吃奶，第二张图片是
妈妈替宝 宝换尿布，第三张图片是妈妈哄宝宝睡觉。每一个幼儿带
一张自己小时候的照片。邀请一位怀抱婴儿的妈 妈。

过程：

一、老师出示婴儿生活图片，讲述父母怎样照料小宝宝的。

1、先放婴儿啼哭的录音，引起 幼儿注意，然后看图片。幼儿观看，
老师提问：宝宝为什么哭？妈妈是怎样喂妈的？你小时候吃的是妈< br>妈的奶还是牛奶？妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿布？让幼思
考，议论，回答问题，然后给每 张图片作小结。

2、老师总结：你们小时候，也像这个小宝宝一样，不会说话，不舒
服时只会哭。是姐姐给你喂奶，给你换上干净的尿布。妈妈又抱着
你，轻轻地拍着你，让你舒舒服服地 睡觉。你们在爸爸妈妈的关怀
照顾下，慢慢地长大了。

二、请抱婴儿的妈妈来到幼儿中间，让幼儿看妈妈是如何照顾小宝
宝的。

1、引导 幼儿招呼小宝宝。（小宝宝不会应答）小宝宝的妈妈介绍说：
小宝宝虽然已经长大一些了，但是还不会说 话，要妈妈慢慢教他才
行。

2、让幼儿和小宝宝比比谁高谁矮，谁的手大，谁的手 小；看看小宝
贝嘴里有几颗牙齿，比比谁的牙齿多。

3、看看小宝宝如何学走路。

① 妈妈扶着小宝宝走到幼儿面前，与幼儿一一握手。

②妈妈弯腰教小宝宝走路。老师与妈妈一 问一答，问答中突出妈妈
关心宝宝，使幼儿懂得妈妈为了小宝宝不跌交，学会走路，虽然弯
着腰 很酸，很累，她都不顾。

③老师小结：你们小时候，爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。现
在你们不仅会走，还会跑、会跳，你们都要谢谢爸爸妈妈。

4、看小妈妈给小宝宝吃东西。

①让幼儿给小宝宝吃点心。（小宝宝不会自己吃，要妈妈喂 ）妈妈
喂小宝宝吃鸡蛋羹，先将手帕围在小宝宝的脖子上，用汤匙舀起鸡
蛋羹，在嘴边轻轻地吹 一吹，喂给宝宝吃。

②让幼儿观察妈妈关心小宝宝的具体细节。老师插问：为什么要给小宝宝围上手帕？为什么还要吹一吹？

③老师小结：你们小时候和小宝宝一样，不会自己吃饭，也是妈妈
一口一口地喂你吃的。

5、妈妈给小宝宝把尿，把好后让小宝宝坐在小车里，推着小宝宝出
去玩，全班幼儿向小宝宝 告别。

三、幼儿观看自己小时候的照片。

1、老师说：爸爸妈妈

把你们小时候的生活也拍下来了。现在请大家拿出来看看，给旁边< br>的小朋友讲讲，你小时候爸爸妈妈是怎样关心、照顾你的。

2、每个幼儿将小时候的照片贴在磁性板上。

3、老师选择几张照片，请几个幼儿在集体面前讲述。

四、游戏：学做爸爸妈妈。

让幼儿互找同伴（男女结对子），将两张椅子拼成小床，商量怎样
照顾好小宝宝。然后到老师 那里领取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小
汤匙等玩具，玩“娃娃家”游戏，学做爸爸妈妈。

绘画：我小时候

要求：

初步学会画“我小时候”的哭、笑、睡三种状态，能用圆、点、短线
等装饰小花被。

过程：

1、老师讲清三种状态，并示范作画。

2、幼儿作画，装饰可要求自由散画，涂我上加强。（用水彩笔画最
好）

3、幼儿画好后将画组成一张画面。用彩纸贴成床，用刀划口把娃娃
插入，十分有趣。

4、讲评时让幼儿讲讲“我小的时候……”或“我的娃娃……”（在笑，
在哭，在睡觉）进行 语言练习。

【篇三：小班心理健康教案20篇】


小班心理健康活动：《我想长大》

活动目标：

1.了解人是慢慢长大的，不能着急。

2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。

活动准备：

1.收集幼儿不同时期的照片。

2.故事ppt3.故事挂图

活动过程：

一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。

小朋友们 ，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，
你们是不是真的记住我了。我们互相问声好吧！ 小朋友们好！ 老师
很开心，因为你们都记住了。

二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。

师：今天我来是和小朋友们一起学本领的， 不过我不是一个人来的，
我带了三个好朋友。你们想认识他们吗？（想）好，我们赶紧把他
们请 出来吧！1.出示挂图第一张师：小朋友看看，三个好朋友是谁呀？
（小老鼠、小猴子、小青蛙）师：小 眼睛可真

亮呀！我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着。。。

小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长
大??（连接下一环节）三、重点：听 故事，懂道理。

1.教师有感情地讲故事（看挂图讲故事）--师：这三个小家伙啊

是天天盼着自己能快点长 大，它们想：要是能长得像大象、河马、
犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多 办
法来。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾
头，小猴子穿??.可是， 还够不到大河马的膝盖呀！

2.猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师：咦，小青蛙会 想出
什么办法让自己快点长大呢？

3.继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果 师：小青蛙每天都练
跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢！??.
他们 还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。

4.教师提问，帮助理解师：看看（指着 图），小老鼠是想了什么办
法让自己马上长大的？（拼命地吃东西）小猴子、小青蛙呢？（小
猴 子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高）

师：它们真的一下子就长大了吗？ （没有，他们还是那么小）（衔
接下一环节：宝宝们是一下子就长那么大的吗？）

四、经验迁移宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的
吗？教师展示小朋友们小时候不同时期 的照片，通过比较知道自己
是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。

现在的你们长大了吗？想长得更大吗？你有什么好办法让自己长大
呢？

长大了你想干点什么？

五、活动结束：开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片
展！

附：

小老鼠，小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。

哎！要是能长得像大象，河马， 犀牛那么大，那么有力气，该有多
好啊！于是，他们想出了许多办法。

小老鼠拼命 吃东西，啊呜啊呜，每天把自己的肚子撑得饱饱的。他
走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢！< br>
小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了！他去和
大 河马比，可是还够不到大河马的膝盖呢！

小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕 了。耶，这下长
大了吧！可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢！

小老 鼠，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的办法，他们还
是那么小。不过，他们还是盼着快快长大。

小班心理健康活动：我好害怕

活动目标：

1、知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆说出自己内心的恐惧。

2、能够想办法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。

活动准备：

1、绘本《我好害怕》。

2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。

3、打针情景。

活动过程：

一、绘本植入，引出害怕心理。

——你们看，谁来了?(小熊)

—— 小熊今天怎么了?小小的圆眼睛瞪得大大的，毛都立了起来，双
手握得紧紧的。到底怎么了?(不高兴、 生气、害怕)

——发生什么事情了呢，我们一起来看看。

——原来是遇见了一只凶恶的大狼狗，还在汪汪汪地叫呢!小熊真害
怕!

二、经验迁移，说出自己的害怕。

1、根据记录图，讨论自己的害怕。

——那你有害怕的时候吗?(有)

——昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，已经把自己害怕的事情 画了下来，
我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出图片，和身边的朋
友

说一说。(老师巡回倾听)

2、个别幼儿说出自己的害怕心理。

——你害怕的是什么?(大灰狼)

——为什么会害怕?(因为大灰狼会咬我们)

——害怕的时候你心里是什么感觉?(不舒服)

——我们来做做害怕时的样子。

——原来害怕时我们会全身发抖、缩成一团;还会闭上眼睛、捂住耳
朵等，真不不舒服。

3、经验归类梳理。

——还有谁也害怕这种厉害的动物?(我怕老虎、我怕的是蛇)

总：原来你们都害怕蛇、老虎、大灰狼这些厉害的动物。(教师边说
边出示展板)

——你害怕的是什么?(刀)

——为什么?(因为它会把人割伤的)

总：原来还有一些小朋友害怕刀、刺、电等这类东西。(老师边说边
揭示第二部分展板)——你们为什么 害怕这些东西?

(因为插头有电要电死人的;剪刀碰到别人也会受伤的)

——你害怕的是什么?(打雷)

——为什么?(很响，很吓人)

——还有谁也害怕这种很响的声音?(我怕气球爆炸、风声)