机能鞋大班表演教案大全上册

2020年11月16日发(作者：荣柱)
大班表演教案大全上册


【篇一：学前大班《语言》上册教案】

会走路的小松树

活动目标：

1、感受诗歌的韵律，体验诗歌的情趣。

2、对诗歌文字感兴趣，有感情的朗读诗歌。

3、了解小鹿的外形特征，理解小树所指。

活动准备：

挂图、音带、打字卡、诗歌读本。

重难点：有感情的朗读诗歌，了解小鹿的外形特征，理解小树所指。

活动过程

一、预备活动

师幼互相问候，走线，线上活动。

线上活动建议：幼儿在老师的带领下一边随音乐做高人和矮人 的动
作。

二、感知活动

1、告诉幼儿今天请来了一个新朋友，猜猜它是谁?

教 师出示已做好的挂图，按一以下顺序揭开鹿角，再揭开鹿腿，最
后揭开鹿身。每揭开一部分，就请幼儿猜 一猜它是谁。

2、教师播放诗歌录音带，幼儿安静听。

提问：诗歌的名 字叫什么？讲了什么内容？教师适时出示相应的大
字卡“松树”、“小鹿”。

三、理解活动

1、幼儿有序取书，进行自主阅读，教师分组指导，可小声地播放诗
歌录音。

指导 重点：小鹿身体的哪一部分像小松树？会走路的小松树是指什
么？老师随时提醒幼儿阅读的姿势。

2、师幼共同讲述。

小鹿头顶上长着什么，它像什么。教师再次出示打字卡“松树”、“小
鹿”。

幼儿 学淘气的小鹿，用手指当鹿角，和“鹿妈妈”散步。教师出示打
字卡“淘气”“走路”“摇”，幼儿试着 说一说小鹿走路的诗句，用动作
模仿。

四、体验活动

1、幼儿看挂图，边朗读边表演诗歌。

2、教师播放诗歌录音带，幼儿看书划指跟读诗歌。

3、幼儿分组朗读，比比哪组朗读得好听。注意表现持小鹿淘气的语
气。

五、结束活动

交流小结，播放音乐，幼儿有序收书，整理自己的物品。 小结：让
幼儿理解诗歌的韵律。知道小鹿的外形特征。 游戏安排：【小鹿赛
跑】。

活动效果：

小熊请客

活动目标：1.理解故事内容，培养幼儿的倾听能力。

2.尝试模仿故事中的对话，并运用对话积极参加表演。

3.教育孩子学会如何礼貌待人。

重难点：理解故事内容，尝试模仿故事中的对话，教育孩子学会如
何礼貌待人。

动过程：

1.谈话导入：出示玩具“小熊”，师说：“大家好，今天过节，我请了
好多好朋友去我家做客。想知道我都请了谁吗？”“我们一起来听故
事《小熊请客》”。师问： “小熊都请了谁？请狐狸了吗？为什么不
请狐狸呢？

2.看大屏幕，分段欣赏故事，学说对话。

（1）放课件前半部分。师问：“狐狸先看见了谁 ？狐狸怎么说的？
小猫咪是怎么回答的？

（2）接着狐狸又看见谁来了?狐狸怎么说的？小狗又说了什么？

（3）最后狐狸又看见了谁？狐狸怎么说的？小公鸡会怎么说？

（4）a.表演对话：现在 老师扮演狐狸，小朋友们分组扮演小猫咪，
小狗，小公鸡，练习对话。

b.一名幼儿扮演狐狸，其他幼儿分组扮演小猫咪，小狗，小公鸡，
练习对话。

3.小花猫，小狗，小公鸡来到小熊家又发生了什么事呢？我们继续
听故事。

（1）问：“谁先来到小熊家？小熊对他说了什么？小猫又说了什
么？”

（2）问：“接着谁又来了？他们又会说些什么呢？”

（3）问：“最后谁又来了？他们之间又会说些什么呢？”

（4）分角色表演对话。

4.师：“小熊对客人很有礼貌，那你们家来了客人，你会怎么做？

小结：希望你们能做个有礼貌的好孩子。大家会很喜欢你的。

5.情景表演:《狐 狸来了》咚咚咚，谁在敲门？小熊问:“谁呀？”狐狸
说：“我是大狐狸，快开门，把好吃的东西都给我 拿来。”大家凑在
一起想办法对付狐狸。狐狸一进门，大家都拿东西扔它，狐狸吓的
捂着头逃跑 了。（师扮演狐狸，幼儿扮演小动物）

游戏安排：故事表演【小熊请客】。

活动效果：

假如我是孙悟空

活动目的：

1、在观看图片的基础上，围绕话题用较连贯的语言讲述“孙悟空”的
本领，并设想自己是“ 孙悟空”想变什么？有什么本领？培养幼儿的
想象力及语言表达能力。

2、学会专注地倾听同伴谈话，学习别人的经验。

3、主动与同伴交谈，大胆地在集体面前谈话，体验谈话活

【篇二：甘肃版幼儿园 大班语言上册教案】


甘肃版大班语言上册

11、大伞和小伞

活动领域

语言

活动目标

1．根据图片内容引导幼儿用较完整地语言进行看图讲述。

2．引导幼儿理解并表演故事，体会同伴间相互关心的友好情感。

重难点

根据图片内容引导幼儿用较完整地语言进行看图讲述

活动准备

1．《大伞和小伞》故事幻灯片。

2．大伞、小伞各一把。

3．田鼠、刺犯、小狗、小熊头饰若干。

4．（大伞和小伞）故事录音。

5．《幼儿用书》大班上3第12－13页。

活动过程

1．出示大伞和小伞，引出故事题目。

（1）小朋友们，你们认识它吗？伞有大有小。

（2今天有个关于大伞和小伞的故事，让我们先来猜猜看都会发生
什么？

2．看故事幻灯，进行看图讲述。

（1）出示第一幅故事幻灯片。提问：图中有谁？它在干什么？

（2）出示第二幅故事幻灯片。提问：小田鼠碰到了谁？小刺猖对小
田鼠说了什么？为什么小田

鼠将自己的伞收了起来？

（3）出示第三幅、第四幅幻灯片。提问：小刺犯和小 田鼠走着走着
碰到了谁叫、狗又会说什么？

（4）出示第五幅幻灯片之前，先请幼儿猜猜、他们还会碰到谁？为
什么？

（5）出示最后三幅幻灯片。

提问：为什么小田鼠不将所有的好朋友都请到他的伞下，反而都钻
进了最后遇到的小熊的伞 下了呢？为什么所有的小动物都把伞收起
来了呢？’

（6）我们给这个好听的故事起个恰当的名字吧！《大伞和小伞》

3．完整地欣赏故事。

（1）播放故事录音，请幼儿认真听故事。

（2）教师和幼儿打开《幼儿用书》一同进行讲述。

4．表演故事。

（1）请幼儿分别扮演小田鼠、小刺级小狗和小熊，进行表演。

（2）幼儿分组进行表演。

（3）互换角色再次进行表演。

活动建议

1．在活动中，如果时间来不及，可将分组角色表演放至下午的区角
活动中进行。

2．可在美术区角活动中投放大小不等的伞面，让幼儿进行装饰。

3．可在语言区中投放故 事中角色的头饰，以便幼儿在区角活动中随
时进行表演，以巩固故事内容。

13、鼻子流血怎么办

活动领域

健康、语言

活动目标

1．引导幼儿通过学习儿歌掌握鼻子流血后的止血方法。

2．培养幼儿的自我保护能力。

重难点

引导幼儿通过学习儿歌掌握鼻子流血后的止血方法

活动准备

1．毛巾（人手一条）。

2．流鼻血的短片。

3．《幼儿用书》大班上3第15页。

活动过程

1观看短片并提问：

谁来说说你看到了什么？

短片中小朋友为什么在哭？（因为流鼻血）

你以前流过鼻血吗？你哭了吗？

流鼻血的时候，你是怎么做的？（幼儿讲一讲自己的经历）

你们知道为什么会流鼻血吗？

2．讨论有可能引起鼻子流血的情况：

（1）经常用手抠鼻子，导致鼻子血管破裂流血。

（2）鼻子不小心碰在坚硬的地方．受伤流血。

喝水太少，上火后也有可能会流鼻血。

3欣赏儿歌《鼻子流血怎么办》。

（1）这儿有一首关于鼻子流血的儿歌，一起来听听，鼻子流血应该
怎么办？

（2）儿歌里的小朋友流鼻血了，他是怎样做的？

（3）用了什么方法鼻子就止血了呢？

4．老师根据儿歌的描述示范鼻子止血的方法：

（1）用手捏住鼻两侧，呼吸可用小嘴巴。

（2）再用一块冷毛巾，敷在鼻上或前额。

（3）安静下来别胡闹，鼻子就会止血了。

5．幼儿和老师一起边说儿歌边空手模仿动作。

6．幼儿在老师的指导下边说儿歌边用毛巾学习止血的方法。（强调
一定要打湿毛巾） 活动建议

1．课前请幼儿打开《幼儿用书》，对所学内容有初步了解。

2．在教室中可按儿歌的内容张贴流鼻血时的自救程序。

附：儿歌

鼻于流血怎么办

哎呀呀，哎呀呀，小鼻子，出血啦，

不用慌，不用怕，记住止血好方法，

用手捏住鼻两侧，呼吸可用小嘴巴，

再用一块冷毛巾，数在鼻上或前额，

安静坐下列哭闹，鼻子就会止血啦！

17、枫桥夜泊

活动领域

语言

活动目标

1．学习古诗，理解古诗的基本意思。

2．有感情地朗诵古诗，体会古诗描述的意境。

重难点

1．学习古诗，理解古诗的基本意思。

2．有感情地朗诵古诗，体会古诗描述的意境

活动准备

1有关诗歌内容的挂图1幅。

2．《幼儿用书》大班上3第19页。

活动过程

1．谈话活动：秋天的感觉。

提问：你喜欢秋天吗？为什么？

看到秋天的景色，你心里的感受是怎样的？

2．出示图片，幼儿观察。

提问：图上有什么？你想到了什么？

小结：这幅画讲述的是，在古时候一个秋天的夜晚，一位诗人他的
名字叫张继，他看到这样的 景象后写了一首诗来表达他当时的心情。
你们想不想听一听？

3．老师示范有感情地朗诵古诗。

小结：你都听到了些什么？听到诗后你想到了什么？

4．老师逐句讲解古诗意思：

月落乌啼霜满天——月已落下，乌鸦仍然在啼叫着，幕色膘肥漫天
霜色。

江枫渔火对愁眠——江边枫树与船上渔火，难抵我独自一人傍愁而
眠。

姑苏城外寒山寺——姑苏城外那寂寞清静的寒山古寺。

夜半钟声到客船——半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船里。

整体理解诗的意境：一个秋天的夜晚，诗人的船停靠在苏州城外的
枫桥边。江南水乡秋夜天 夜晚幽美的 景色，吸引着这位怀着忧愁的
游子，使他领略到一种诗意美，于是写下了这首意境深远的小诗。
表达了诗人旅途中孤寂忧愁的感情。

5．幼儿跟着老师有感情地朗诵古诗。

请小朋友跟老师一起来朗读这首古诗。

【篇三：大班第一学期安全教案】


﹟﹟幼儿园

大班上学期安全教案

活动一：安全教育——《安全做运动》

一、活动目标：

1.了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项。

2.懂得遵守运动注意事项是为了更好、更安全地进行体育活动。

3.知道在运动过程中既要保护自己，也要避免伤害别的小朋友。

二、活动准备：

1.小男孩布偶两个、小女孩布偶一个。

2.教学挂图和幼儿用书。

三、活动过程：

1．引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。

教师出示挂图：（1）仔细看看，图上的小朋友在做什么？

（2）为什么要做准备活动呢？

2．引导幼儿观看布偶表演。

（1） 教师：刚才小朋友们对为什么要做准备活动都说出了自己的理
由，究竟大家说得对不对呢？我们一起来看 一段布偶表演吧。

（2）教师操作布偶，表现不做准备活动可能会带来的伤害。

①布偶表演：请配班老师操作一男一女两个布偶，模仿小朋友的动
作做体侧运动，动作很认真 到位。主班教师操作主角布偶冬冬，一
边很敷衍地做动作，一边说：“为什么要做这些操，一点儿意思都 没
有，我才不好好做呢。”

②教师：冬冬怎么了？你觉得可能是什么原因造成的呢？

3．引导幼儿讨论还有哪些要注意的事项，重点引导幼儿讨论运动后
要做放松运动。

4.引导幼儿阅读幼儿用书，重点观察平衡木上发生的事情。

5．引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项，培养幼儿的规则意
识。

活动目标：

1、引导幼儿认识恶作剧的行为，了解恶作剧可能带来的后果。

2、讨论和同伴友好相处的正确行为，促进幼儿人际交往能力的发展。

3、在讨论的基础上，初步建立班级的行为规则。

活动准备：每组一张8开的白纸，一盒水彩笔；教学挂图和幼儿用
书

活动过程：

一、请幼儿自由阅读幼儿用书上的内容，引导幼儿讲述和讨论画面
上的内容。

1、教师：图上有谁，先发生了什么事？后来又发生了什么事？最后
怎样？

2、幼儿根据教师的提问自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。

3、教师出示挂图，引导幼儿逐幅讲述和讨论画面内容。

1）、师：老师这的大图和你们书上的内容是一样的，我们一起看看
每幅图讲了什么。

2）、讨论第一幅图：小男孩叫小奇，他做了什么事？小女孩怎么了？

3）、依次讨论其他画面内容。

4）、教师：小奇这么做肯定不对的，谁能说说为什么他做的不对？

5）、教师小结：小奇 的这些行为就是恶作剧，有的恶作剧会吓到其
他小朋友，严重的甚至会危害小朋友的身体安全。

6）、教师：现在我们一起来看看，后来小奇是怎么做的。（幼儿讲
述最后一幅图。）

二、引导幼儿分组讨论怎么和别的小朋友相处

1、教师：如果你是小奇，今后你会怎么和小朋友相处呢？

2、教师发给每组幼儿一张8开白纸和一盒水彩笔。每组画出各自讨
论的内容。

3、幼儿分组讨论。教师巡回指导幼儿用自己的方式把组内的想法表
现出来。

三、集体分享各组讨论的内容，并进行总结，制定班级行为规则。

1、请每组选一名代表，讲解本组讨论的内容。

2、各组介绍完毕后，教师引导幼儿集体讨论。

1）、首先确认被不同小组都提到的，全班幼儿都同意的内容。

2）、针对不同的内容请全班举手表决。教师引导幼儿回顾大家集体
制定的行为规则。

3）、讨论结束后，请每组负责记录的幼儿将集体同意的规则重新整
理到一张8开的白纸上。 注意要留出位置，以便将来补充。

活动目标：

1、了解吃鱼和骨头的安全注意事项。

2、掌握正确的进食方法，并愿意在日常生活中多注意练习。

活动准备

鲫鱼图片或者塑料玩具一个，教师自绘的或者拍摄的骨头汤碎渣图
片

活动准备：

一、引导幼儿观看图片上的内容并讨论。

（1） 师：图上的小女孩正在做什么？她是怎么吃的？

图上的小男孩又在吃什么？他又是怎么的吃的？

（2） 引导幼儿讨论正确进食方法。

师：怎样吃鱼才不会被鱼刺卡到呢？

应该怎样喝骨头汤呢？

（3） 教师小结：吃鱼的时候，要小心地把鱼刺挑出，在嘴里小心
地嚼咽到肚子里去。和骨头汤的时候，不要搅动汤里的东西，从上
面慢慢开始喝，如果口中喝到 小的骨头渣，要赶紧把它吐出来。

二、帮助幼儿了解鱼和骨头的特点。

（1） 教师出示一条鲫鱼的图片或塑料玩具，引导幼儿了解鱼身上
不同的刺。 教师：鱼身上的刺一样吗？

教师小结：鱼肚里的刺比较大，小朋友吃的时候只要把刺挑出来 就
可以了。鱼脊背伤的刺都是小刺，吃的时候要特别的小心。

（2） 讨论喝骨头汤的注意事项。

教师：为什么喝骨头汤的时候不能搅动汤里的东西，要从上面慢慢
喝？

教师小结：因为骨头汤里有碎骨头渣，一般骨头渣会沉在碗底。

三、鼓励幼儿回家后在家长的指导下联系自己吃鱼和喝骨头汤。

活动目标：

1、学习正确使用杀虫剂的方法，了解使用的安全事项。

2、了解更多的杀虫物品，能在生活中进行辨别，注意安全。

活动准备：杀虫剂一瓶，矿泉水空瓶，蟑螂图，围裙每组一份，挂
图和幼儿用书。 活动过程：

一、引导幼儿观看并认识挂图上各种不同的杀虫物品。

1、 教师出示挂图上不同的杀虫物品图。

2、 师：仔细看看，图上这些物品是什么？有什么用？幼儿观看并
辨认。

3、 教师根 据幼儿的回答给出正确的答案，有喷雾剂、药片等，可
以用来杀死蚊子、苍蝇、蟑螂等害虫。

二、认识杀虫剂，并通过阅读幼儿用书的内容了解使用杀虫剂的正
确方法。

1、教师出示杀虫剂，提问：这是什么？有什么作用？

2、幼儿回答后，教师再次提问：杀虫剂应该怎么用呢？谁愿意上来
试一试呢？

3、请个别幼儿上来演示，大家评论。

4、教师：怎么使用杀虫剂才正确？我们看看书上有没有告诉大家正
确的方法。

5、幼儿根据教师的提问自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。

6、教师出示挂图，引导幼儿将几幅图串联起来完整讲述画面的内容。

1）、教师：请你们看图说说，到底怎样使用杀虫剂才是正确的。

2）、教师请部分幼儿看图讲述使用杀虫剂的正确方法，并引导幼儿
集体讨论。

3 ）、教师根据图上的内容总结正确使用杀虫剂的方法：要注意喷嘴
的方向，只能对着害虫或者害虫经常出 没的墙角位置喷；要远离食
物；喷过杀虫剂后要及时洗手；喷杀虫剂时要关闭房间门窗，一段
时 间后再开窗通风。

三、情景表演幼儿用书上的内容。

1、出示矿泉水空瓶、蟑螂图和围裙，幼儿讨论如何在表演中使用这
些物品。

2、幼儿分组讨论幼儿用书上的内容，并分配角色进行表演。

3、教师巡回参加各组的表演活动，重点指导幼儿使用杀虫剂的正确
方法。

4、可在另外的集体活动时间，请幼儿分组表演、分享排练的内容

活动目标：

1、通过简单了解电视电影中特技镜头的拍摄方法，懂得这些表演不
能模仿。

2、了解更多杂技和魔术动作是经过特殊训练的，更不能模仿。

活动准备：男孩布偶一个，教学挂图和幼儿用书。

活动过程

一、引导幼儿观看布偶表演。

1、教师：有个小朋友在家看电视，看到超人在天空中飞来飞 去，非
常厉害，很羡慕。他一边看一边学起了超人。结果，猜猜发生了什
么事。我们一起来看看 吧！

2、教师操作男孩布偶表演。

1）、教师一边模仿男孩的语气说 ：“我是超人，我来了。”一边操作
男孩布偶做跳起来要飞的样子，最后重重地摔在地上。男孩喊着：< br>“好疼啊！我怎么飞不起来呢？”

2）、教师：小男孩怎么了？他可以学超人飞吗？为什么？

二、引导幼儿观看教学挂图，了解超人飞行是怎么拍摄出来的。

1、教师出示教学挂图，引导幼儿观看和了解超人飞行如何拍摄的。

1）、教师引导幼儿仔细观看拍摄合成的步骤图，引导幼儿观看每幅
图的重点。 教师：仔细看看这三幅图上讲了什么。

2）、小结：第一幅图是拍摄外景，第二幅图是演员 吊着钢丝做飞行
的样子，第三幅图是工作人员把两个场景合在一起，就是大家看到
的超人在天空 中飞行的样子。

2、教师：看了这三幅图，你有什么想法？

3、引导 幼儿说出自己的感受和想法，帮助幼儿理解“超人的飞行是
特技拍摄的效果”的结论，鼓励幼儿在现实生 活中做自己力所能及的
动作。

4、教师：超人的动作，小朋友不能随便模仿，还有哪些表演是不能
模仿的呢？

5、幼儿自由讨论。

三、请幼儿阅读幼儿用书上各种杂技表演的图。

1、教师：请你们看看书上讲了什么，有没有你们刚才讲到的不能模
仿的表演？

2、幼儿阅读书上的内容，教师引导幼儿进行讨论。

教师画面上的这些表演小朋友们可以学吗？为什么？

3、小结：电影电视里的特技、杂技表演，都很危险。都是特殊效果，
绝不可以做。