怎么洗肠孩子装病的可能原因及对策

2020年11月9日发(作者：邬昆)
孩子装病的可能原因及对策

巧妙辨别孩子是否装病
检查感冒 症状：测体温是有效验证孩子是否生病的第一步。
—摄氏度之间都是正常体温。如果孩子抱怨嗓子和扁桃 腺不舒服，
可以亲自察看扁桃腺的状况是否异常，扁桃腺发炎时就像烂了的
草莓或汉堡，家长可 以借此初步判断。另外，流感的发病症状通
常是发烧、极度疲劳、干咳和身体酸痛，而感冒症状比较温和 ，
通常是流鼻涕。
辨别假象标志：如果是装病的话，早晚会露出马脚。假如孩
子 刚才还咳嗽得十分厉害，看起来痛苦不堪，转眼就和自己的朋
友煲起了电话粥，这就十分可疑了。还有， 生病的孩子在看电视
时通常会打盹，如果你的孩子抱病在家，而看电视时却目不转睛，
兴趣十足 ，十有八九也是装病的。再有，如果孩子的症状总是转
移，一会头痛，一会胃疼，也多是撒谎的标志。
揭开装病真相：如果发现孩子装病，最重要的是找到原因，
虽然孩子的身体是健康的，但他 们的内心却需要药方。或许他们
生性较懒不爱上学;也可能是在学校受人欺负，害怕上学;害怕考
试和某门课也会让孩子厌恶上学。
打开孩子心结：孩子装病定有原因，而家长的影响也不能忽< br>视。比如对孩子期望太高，他们的心情更易焦虑;如果父母在遇
到难题时就称身体不舒服，孩子也 会模仿;孩子装病在家时，不
要纵容，如果家里看起来比学校舒服，孩子会继续撒谎。但是，
如 果孩子真的病了，就另当别论了。
孩子装病也许是学校恐惧症作怪
放假后回校易出现学校恐惧症
学校恐惧症是一种较为严重的儿童和少儿心理疾病。由于存
在各种不良心理因素，使学生害怕上学，具有恐惧心理。据统计，
在西方有1%～5%的儿童和青少年出 现这种“不上学”的问题。
在日本，学校恐惧症近年来发生率增加趋势显著。在我国一些大
中城 市，儿 童心理咨询门诊最多见学校恐惧症患儿，且人数逐
年增加。学校恐惧症的发病高峰年龄是6-7 岁和10-12岁。放假
过后回校往往是一年中发病的高峰时间(如 9月和10月)。平时
则 双休日减轻或消失，周一最严重。拒绝上学的儿童离开学校的
时间越长，重新回到学校也就越困难。
学校恐惧症要从三方面找原因
患学校恐惧症的孩子往往有其性格特点：胆小、敏感、 任性、
特别爱面子、经不起批评、不善交友、依赖性强、生活上和精神
的独立性差。 他们很可 能对自身和环境评价过分敏感，因而会
无意识夸大对学校或环境的不良感受与评价。当遭受学业失败或< br>人际危机时，就会引起强烈的焦虑与恐惧，怕再度遭 受失败而
拒绝上学。
家庭和 学校也有不可推卸的责任。家庭冲突或暴力、离异家
庭、亲子关系不良、不正确的家庭教育等，都是导致 学校恐惧症
的危险因素。而“过高期望 值”与“偏重智育”是家庭教育的
两个突出问题，父母 望子成龙的愿望往往剥夺了孩子自由玩耍与
情感宣泄的权利，使孩子丧失了主体性和求学的乐趣。这些来 自
父 母的高期望、高压力往往超过患儿心理所能承受的程度，导
致孩子心理失衡，逐渐产生焦虑，害怕上学。
学校内发生的各种负性事件或应激事件，比如转学(班级)、
学习困难、考试不及格、遭同 学嘲笑或欺负、校园暴力、与教师
发生冲突、遭受体罚、失去友谊等，也会让学生在学校感到不开
心、焦虑、无聊，从而拒绝上学。
患儿越早做心理治疗越好
孩子有学校恐惧症怎 么办?汪玲华指出，首先家长要稳定自
己的情绪，不要过度担心、焦虑，甚至对着孩子发脾气。切勿采< br>用打骂、批评、恐吓孩子等方 法，迫使孩子去上学，以免加重
孩子的心理创伤。其次，要寻找孩 子不肯上学的原因。家长应该
综合家庭、学校、孩子自身等多方面情况，正确分析孩子不上学
的 原 因。与孩子谈心，尽可能了解他(她)的想法，正面诱导，
帮助孩子解决问题。
上学 时如果孩子的焦虑症状明显加重，家长不要心急，先与
老师商量暂不上学。然后，家长要耐心等待，并陪 伴孩子，以消
除或减轻其焦虑症状，并在家 里完成适当量的学校功课。开始
上学时要循序渐进 ，从靠近学校→走进学校→坐在教室→待上一
个小时、两小时……一步一步让孩子适应学校，逐渐过渡到 不陪
孩子 上学和让孩子独自去学校。每当孩子有进步时，即应及时
给予表扬和奖励。
学校恐惧症从短期来看会严重干扰患儿的情绪和学业，而长
期后果会导致其失去接受高等教 育的机会，造成就业困难、社会
生活困难等。因此，一旦发现孩子有学校恐惧症的迹象，家长应
尽早带孩子去儿童心理门诊，进行正规的心理治疗和必要的药物
治疗。
面对孩子的装病，家长可以采用以下几种做法：
(1)关注孩子所说的不舒服，可以对孩子说：“ 妈妈也要上
班，爷爷奶奶身体不好不能带你去医院，幼儿园里有医生，我们
先去幼儿园，让那里 的医生给宝宝看看好不好?”在幼儿园园内
医生是可以有办法解决孩子的问题的，而且，真到了幼儿园后 ，
融入到集体游戏中，孩子也可能就会说已经不疼了。
(2)和孩子商量到幼儿园找孩子 最喜欢的老师帮助，让老师
照顾孩子的身体。孩子一般会对老师有惧怕心理，但如果找他们
自己 喜欢的老师，他们则容易接受些，在幼儿园里，老师会更好
地解决孩子的问题。
(3)与 孩子商量找孩子最要好的本班小朋友，请他们来帮助
照顾他。如果孩子没有真正的病痛，要尽力说服他， 到幼儿园都
会一切正常了，如果孩子真的有病痛，带孩子到幼儿园与园医接
触也是必要的措施。
心病还需心药治,对孩子的教育的关键是不能盲目地妥协和
纵容，因为那是比病痛更可怕的 事情。希望以上的建议能对您有
所帮助。