杭钢幼儿园《两只松鼠》阅读练习

2020年11月9日发(作者：董翰)
《两只松鼠》阅读练习

自从搬到山上来住，我最高兴的莫过于山后有两只野松鼠。
每天清晨，阳光刚从庭前射来，鸟儿的歌声吱吱啾啾鸣动，这时我就搬
一张摇椅到庭前的花园， 等待那两只野松鼠。我的园子里种了一棵高大
的木瓜树，终年长满了木瓜，松鼠们总爱在阳光刚刚扑来的 时候，来到
我的园子里吃木瓜。
才一忽儿时间，两只野松鼠就头尾相衔，一高一低从远处奔跑 过来，松
大的尾巴高高地晃动着，它们每天都显得那么快乐，好象一对蹦蹦跳跳
的孩子，顽皮地 互相追逐着，伸头进栏杆时先摇摇嘴上的长须，一跃而
入，往木瓜树蹿去。
（ ）地上树后，便（ ）地吃
起我种的木瓜了，它们先用爪子扒开木瓜的尾部，把尖嘴 伸到木瓜里面，
大吃大嚼起来，木瓜子和木瓜屑（ ）就落了一地，有
时它们也更换一下姿势，回头（ ）瞧我，吱吱连声。
吃饱 了早餐，用前爪抹抹嘴，顺着木瓜树干滑下来，滑到一半，借力往
栏杆外一跳，姿势俊美到极点。两只松 鼠一蹦一跳并肩地跑远，转眼间
就没入长草不见了，仿佛是一对天真的小孩儿吃饱了饭，急着去庙里看< br>杂耍似的。
我在园子里看松鼠已经有一年的时间了，它们总是在我通宵工作的黎明
时跑 来，成为我最好的精神伙伴。有时候，木瓜不熟，它们也跑来园子
里搞来搞去，奔跃嬉耍，尽兴了才离去 。有时候，我会在栏杆上绑两根
香蕉，看它们欢天喜地地吃香蕉，吃完了望望我，一溜烟跑了。
那两只松鼠一只黑色，一只棕色，毛色都是光鲜柔软，在清早的阳光下
常反射出缎子一般的光泽。小眼 珠子滴溜溜地转，尾巴翘得半天高，真
是惹人怜爱。
我们相处的时日久了，它们的胆子也大了 ，偶尔绕到我摇椅边来玩，穿
来穿去，我作势一吓，它们便飞也似的跑开，但并不逃走，站在远远的地方观察我的动静，然后慢慢再挨蹭过来。
除非我去远地，否则我和松鼠总像信守着诺言，每日在 庭前相会，这一
对小夫妻看起来相当恩爱，一日不可或离。
最近一个多月的时间，松鼠不来了 ，我每天黎明时刻减少了不少趣味，
有时候愣愣地想起它们快乐的情状，它们到哪里去了呢？会不会换了 山
头？会不会松鼠妻子生了儿女？过一阵子说不定带一群小松鼠来看我
哩！有时候仰望浩渺云天 ，想起我并不知道松鼠的家乡，我们只是在我
客居的家前偶然相遇，却不知不觉生出一种奇妙的情缘，竟 像日日相见
的老友突然失踪，好生教人挂念——原来，相处的时候很难深知自己的
情感，一别离 便可测量，即使对一只小松鼠也是这样。
前几天我在山下散步时吃了一惊，社区的守卫室前挂着一个笼 子，里面
赫然是那只棕色的小松鼠，它正在笼子里的铁线圈拼命地跑动，跑累了，
就伏在一边休 息。
我问守卫老张，松鼠是怎么来的？他用浓重的山东口音说：“一个多月
前捉到的。”
“为什么要捉它？”“俺常看到松鼠在社区里跑来跑去，用了一个陷阱，
捉来玩玩。” “只捉 到一只吗？”“捉到两只，一只黑的，很漂亮，
捉来一个下午就死了。”“怎么死的？”我吓了一大跳。 “捉到之后，
它在笼子里乱撞乱跳，撞得全身都流血，我看它快撞死，宰来吃了。”
我一时间 说不出话来，在我庭前玩耍了一年的松鼠被老张吃进了肚里，
早已化为粪土，尸骨无存了，它的爱侣大概 脾气比较驯顺，因此可以在
笼中存活下来，每天在铁线圈上拼命奔跑来娱乐别人，松鼠有知当作何
感叹？
最后，我买下那只棕松鼠，拿到庭前把它放了，它象一支箭一样毫不回
头地向前奔去 ，棕影一闪，跑回它原来居住的山里去了。这只痛失爱侣
的松鼠，日后不知要过什么样的生活，要再遇到 什么样的伴侣，我想也
不敢想了。
我最关心的是，它会不会再来玩？等了几天，松鼠都没有来 。我孤单地
在黑暗中等待黎明的阳光，再也没有松鼠来与我分享鸟声初唱的喜悦。
我深深知道 ，我再也看不到那一对可爱的松鼠了，因为生命的步伐已走
过，冷然无情地走过，就象远天的云，它每一 刻都在改变，可是永远没
有一刻相同，没有一刻是恒久的，有时候我觉得很高兴能和松鼠玩在一
起。但是想念它们的时候，我更觉得岁月的白云正在急速地变化，正在
随风飘过。
5．文章围绕两只松鼠写了哪些事？（5分）
6．将以下词语依次填写到文中的括号里，并体会这些词语的作用。（4
分）
偷偷、津津有味、争先恐后、霎时间
7． “我作势一吓，它们便飞也似的跑开，但并不逃走 ，站在远远的地
方观察我的动静，然后慢慢再挨蹭过来。”你如何理解这句话里“我”
和松鼠的 行为？（4分）
8．如将文中划线句子改为“我孤单地在黑暗中等待黎明的阳光，再也
没有松 鼠来与我相伴了”，表达效果有什么不同？（4分）
9．松鼠被囚的原因只是为了“捉来玩玩”。请对话文中的“老张”，
谈谈你的看法。（5分）


答案：
5、松鼠相伴，松鼠离开，棕松鼠被囚，棕松鼠被放，等待松鼠。（意
思符合即可） 6、这些词语细致入微地描写了松鼠吃木瓜的神情动作，突出了松鼠活
泼灵动又憨态可掬的可爱形象 。
7、“作势”是人体的一种姿态，装模作样的意思，可见“我”不是真
的吓唬松鼠，只 是和松鼠逗乐而已；松鼠只是“跑开”而不“逃走”， 慢
慢再挨蹭过来，可见松鼠读懂了“我”的逗乐 。“我”和松鼠的动作行
为生动地描绘了一副和谐有趣的画面，形象地表现了松鼠的有灵有性和
“我”对松鼠的喜爱。
8、（1）用“鸟声初唱的喜悦”这样的乐景衬托作者的孤独忧伤，含蓄< br>而深沉.（2）愿与松鼠“分享鸟声初唱的喜悦”而不是只求松鼠陪伴，
体现作者尊重自然，尊重 生命的情感。（3）和文章开头呼应。
9、可从以下角度谈看法：（1）动物一样是造物主的杰作 ，应尊重所有
生命。（2）把自己的快乐建立在动物的痛苦之上，是自私和冷漠。（3）
随便捕 猎动物，是不环保的行为。（观点明确，表达准确即可，答到两
点可得满分）