卵巢囊肿吃什么药好0-3岁婴儿得发展指标及教养策略

2020年11月7日发(作者：钱贵)
0-3岁婴幼儿身心发展特点及教养策略
出生至一个月
发展指标：
出生 后得婴儿具有无条件反射。如：觅食，吸吮，吞咽以及
握持反射等多种无条件反射。每天睡觉16-22 个小时。婴儿出生后几
天就可以俯卧，俯卧时有本能得挣扎。使面部转向另一侧，对及时反
复得 视听刺激又进步得记忆能力 。喜欢看人脸，特别是妈妈得笑。
喜欢被抱起来与其谈话，逗笑。对于咸甜 苦等味道和母亲得体味有反
应，常用微笑，皱鼻，伸舌或者其他表情与动作 来表示欢迎，讨厌，
拒绝。
教养策略：
母子皮肤早接触，多接触 。早开奶，多吸吮，勤喂养，多搂
抱，多抚摸，多说话，多微笑，多交流。让婴儿充分享受母爱。训练< br>婴儿抬头，给他一些俯卧得机会，让他练习抬头。婴儿仰卧位时，在
其前上方20-30厘米处， 悬吊一些色彩鲜艳，有声响得玩具，经常调
换位置或变换置。当婴儿发出不同得单音如：“啊 ，哦，呜”得时候
可以及时重复这些发音，便是鼓励。
1-2个月
发展指标
在床上，婴儿可以将头部抬高一些 ，在被抱起时，他开始能
较好地撑起头，但 有时仍然会下垂货倒到一边，抓握反射消失，出现
自觉得抓握动作。可以看见几尺远得较大物体，移动得 物体，特别能
吸引他得注意力。他会注意周围得情况，辨认熟悉得人和物，对外界
得好奇心不断 滋长。可以拿东西放进嘴里，偶尔会看见自己得手，手
得突然移动会让自己吓一跳。婴儿会以哭闹的方式 来表达感情，也会
对父母与他说话时发出得声音做出反应，在父母说话时，他会模仿嘴
唇的动作 ，在白天，清醒得时间稍长，小睡减少了，啼哭也减少了。
教养策略
让婴儿生活逐渐形成规律，渐渐养成按时吃，喝，按时睡
眠习惯，训练醒来把尿，掌握大小便得规律，建 立大小便的条件反射，
每天将婴儿睡得姿势变换几次，用亲切得声调多与婴儿说话，用慈爱
的目 光注视他，并引起他得注意。训练婴儿眼睛追视移动物体，触摸
抓握各种玩具。
2-3个月
发展指标
体重约为出生时的两倍。脑细胞生长第二个高峰期。开始并
注意到周围环境中熟悉的面孔和物体。有意识的移动手和脚。开始微
笑。抓，扔等细小动作开始发展。头 部能自主向四周张望，俯卧时能
抬起前半身。开始咿呀学语。两只手可以在胸前接触，能摇晃，注视自己的手。
教养策略：
父母与孩子多说话，对孩子咿呀学语要有回应 ，与他勤交谈。
帮助婴儿用手拍打，够取眼前的玩具，让婴儿听简单，快乐的音乐，
抱着他随着 音乐，节奏跳舞。
3—4个月
发展指标：
宝宝颈部肌肉变得有 力，在床上趴着时，头部可以抬离床面
数秒钟。平躺时可以自己翻身变成趴的姿势。手能握住玩具。可以 看
4-7米远，会向母亲伸手要抱和大声笑，吃奶时候会出现分心，睡眠
时间已形成规律。婴儿 自主发音明显增多。
教养策略：
加强感官训练，让宝宝多听，多看，多 摸，多嗅，多尝。
坚持母乳喂养，让宝宝学会翻身，能主动抓取桌面上的玩具，经常变
换小床的 位置或变换睡觉得朝向。3个月的宝宝可以睡枕头了，训练
宝宝多运动四肢，可用松紧带讲玩具轻轻地拴 在婴儿的手或脚踝处，
引诱他运动四肢来牵动玩具，强化宝宝发音，鼓励他咿呀学语。
5-6个月
发展指标：
这个时期的宝宝，脑重是出生时的两倍， 能独立坐片刻，会
抓自己的脚玩耍。大人扶着站立时，两脚会做蹦跳的动作。听到名字
会转头。 会扔东西，玩具从一手传递到另一手。喜欢到室外环境。开
始认生，会发脾气，会用双手抱住奶瓶。
教养策略：
培养宝宝良好的情绪，与宝宝愉快的游戏，满足宝宝情感的需要，多给宝宝接触人的机会，不要在生人刚来时候离开宝宝，引
导宝宝练习抓握小的物体，对他 的发音要给予应答和鼓励。同时建立
语言信号反应，多次重复某一词语并与实际东西联系起来，从学习靠
坐到独立坐着。练习抓取小东西。
7-8个月
发展指标：
开始长出门牙。能双手扶着站立，会爬，见父母及熟人要
求抱，会用拇指和其他手指配合抓玩具，用一个 玩具敲打另一个玩具。
能独立坐稳，会自己吃饼干，喜欢用牙齿啃东西，会寻找掉下的玩具，
会 推掉自己不要的东西。对周围环境的兴趣大大提高，有初步的模仿
能力。
教养策略：
训练爬行的动作，在不同的位置用玩具引诱宝宝练习爬行，
扶着栏杆站立。训练宝宝拿起一个玩具，放 下一个玩具。玩耍指拨玩
具，练习食指动作。玩寻找东西的游戏，学习用动作表示“谢谢，欢
迎 ，再见”学习用杯子喝水，培养入睡的好习惯，学会自己安静入睡，
教婴儿指认图画，简单讲解婴儿画报 。
9-10个月
发展指标：
长牙3-6颗，尝试着独立站立， 会用抽屉或箱子中取出玩具，
会用拇指和食指捏小东西。能听懂常用词的语意。会喊妈妈，能听懂
命令，理解“不”，喜欢探索周围环境，喜欢模仿动作。
教养策略：
训练宝宝扶着或靠着站立，成人扶着他的腋下学习走路。
训练将手中的小东西或玩具投入到大的容器中， 训练手的控制力。引
导他看图片。模仿成人的发音，加紧培养学习听和说的兴趣。扩展交
往范围 ，有意接触陌生人，与同伴游戏，体验与人相处的愉快情绪。
培养良好的饮食习惯，练习扶着栏杆蹲下捡 拾玩具，训练大小便的坐
便盆，带宝宝玩娃娃，学习关心他人。
11-12个月
发展指标：
会扶着物体行走几步，能听懂名称指出物品5-6种图画，会< br>用手势表示简单需要，对父母表示依恋之情。会打开，合上，喜欢玩
藏东西的游戏，会用手掌握笔 图图点点。能听懂较多的话，会听指示
拿东西，听故事时会模仿动作，自我意识萌芽。
教养策略：
断奶后，注意合理膳食，练习独立行走几步。训练搭积木，< br>打开盖子，盖好盒盖，用棍子够玩具。鼓励婴儿用笔画画，学发音，
学说话，模仿小动物的叫声， 选择简单的儿歌念给婴儿听，认识人的
五官，认识红色，听指令拿东西。禁止婴儿做不该做的事情，学会 与
别人分享。让每个宝宝能拥有最佳的人生开端。
1岁至1岁3个月
发展指标：
萌发好奇心，喜欢不停的运动。会经常爬到家具上。会爬上
椅子并转身坐好， 蹲下和独立站立。会动手游戏：从瓶中倒小球，摇
动拨浪鼓；会把小球捏起，放入容器中，会尝试自己用 勺子装上事物
放进嘴里。会将两三块积木叠放在一起。在成人的帮助下会把简单的
图形放如模具 中，能用手攥着笔杆随意涂抹。能听懂熟悉物品的名称，
能指认熟悉的人或物。会说个别字。有意行为开 始增多，能记住自己
喜欢和讨厌的东西，害怕陌生的环境和陌生的人。对熟悉的家人有很
强的依 赖感。
教养策略：
为刚刚学步的不必提供安全无障碍的运动环境。鼓励，支持，
满 足他肢体动作的需要，引导宝宝体验满足的喜悦。坚持饮食起居有
规律营养搭配合理，全面，为宝宝添加 方便使用的餐具，用具。如：
带柄的饭碗和带吸的饮水杯等。有意识的扩大宝宝社会交往范围，让
宝宝和小伙伴或他们的家长多接触，提高宝宝对陌生环境及陌生人的
适应能力。
1岁4个月至1岁6个月
发展指标：
宝宝这个时期会跑，但是不 稳，常常会摔倒。喜欢扔球和抬
脚踢球。能自己扶楼梯扶手上楼，会趴下倒退着下来，可以蹲下捡起玩具而不跌倒。会用双手端水杯，会用勺取物，会模仿简单的动作，
能从熟悉的一些物体中，鉴别出 其他物品。能模仿画出简单的线条。
能一次说出自己的名字和许多能听懂的字词。会执行简单的命令，要
坚持自己独立的做事。会有无理行为，会发脾气，开始表现出对事物
的偏好，对黑暗和某些动物 产生恐惧。
教养策略：
为宝宝提供一个安全的环境，鼓励宝宝做自己 想做的事情。
给宝宝创造学习新的生活的本领的机会：学会用勺子吃饭，用杯子喝
水。逐步习惯 于穿整裆裤，练习自己戴帽脱袜。成人在养护过程中对
宝宝要有适度的期望。在日常生活中通过多种有趣 的玩耍，培养宝宝
积极快乐的心境，强化好奇，好动，爱探究的天性。
1岁7个月至1岁9个月
发展指标：
能双手扶栏上下楼，能控制 跑的动作，有意识地绕开障碍物。
会踢球，扔球的动作更加灵活。会向前，向两侧和倒退着走路。会在< br>地上把球滚向对方，并能接住滚回来的球。能搭5-7块积木，会倾倒
容器中的物体，在将物体装 入容器中。会根据颜色匹配物品，能将三
角形，圆形和方形放入形状相同的孔内。进入语言发展加速器。 能将
2-3个词组组合起来，会有简单的短语表达自己的需要。能准确的说
出自己的名字，性别 。非常关心自己的物品。大脑神经系统逐步成熟，
可以在成人的帮助下，提醒下学习控制大便。
教养策略：
在家中给宝宝提供满足独立活动的安全区域，将尖锐的器
物，药品，电源插座等危险物品，放置在宝宝触及不到的地方。有计
划的在生活中培养宝宝控制大小便 。在一日饮食中，可以适当的添加
部分硬食物，如面包干等，促进宝宝颌骨及牙齿的发育。准备适合这< br>个年龄并不玩耍的玩具，促进宝宝的认知水平和手部肌肉活动能力的
发展。逐渐培养宝宝自己收拾 玩具。

1岁10个月至2岁
发展指标：
能坐在带 轮子的车上自己地蹬动脚蹬向前走，会弯腰捡起
点在地上的玩具，能将手中的物品朝某个目标扔去。能从 楼梯矮阶上
往下跳。能粗略模仿画简单的线条，会随着音乐节奏拍手，有初步的
是非观，白天能 控制大小便，晚间不尿床。
教养策略;
这个是时期的宝宝，希望摆脱成人 管理约束的短暂时空。为
保证宝宝足够的运动与新鲜空气的摄入需求，要在生活中培养宝宝健
康 的饮食习惯，能吃多种食物，能喝白开水，养成定时定点进餐习惯。
通过游戏不断激发宝宝的兴趣和探究 的欲望。重视欣赏宝宝主动向成
人表达意见，诉说愿望的举止，使在语言沟通中，不断获得肯定。
2岁至2岁6个月
发展指标：
行走自如，走路时能看着要去的地 方，会主动的避开障碍物。
会双脚跳起，会踮起脚尖走路，能自己上下楼梯。跑得很好，能单脚
站立两秒钟左右。手指的动作日渐灵活，协调。能叠放多块积木，能
两手配合做事。会串珠，会把积木连 接成桥。手的控制能力有很大的
提高，能模仿会画垂直线，水平线和圆圈等。认识简单的图形，圆形，< br>正方形，三角形。能判断物体的远近，大小，里外，对发现不同的物
体的不同特点感兴趣，知道自 己身体各部分的名称。会脱简单的衣服，
穿松紧带的裤子和解纽扣。
教养策略：
对宝宝的安全教育要自然融合在日常生活中，切忌恐吓和过
分强化，避免由于成人的养护偏执，造成幼儿 胆小退缩的性格。宝宝
独立做事，坚持己见的时候增多 ，尽可能地满足宝宝合理的卫生习
惯的同时，培养其他相应的技能，会自己洗手， 擦嘴等。
2岁7个月至3岁
发展指标：
跑步平稳，会骑乘小三轮脚踏车 。能单足站立，会两脚交
替上楼梯。能原地向前，向上跳，会从高处向下跳，会手臂举起从肩
上 投掷东西，会折长方形 ，正方形，能系扣子，解扣子，能画圆形
和交叉线。向杯中倒水时能控制流量。 表现力出现，开始进行装扮游
戏，会使用一些新的社交技巧来博得他人的喜爱，夸奖。喜欢和伙伴
玩耍，但常有冲突。
教养策略：
在愉快的进餐过程中，培养宝宝的进 餐规矩，会正确使用
餐具，不偏食，不挑食。帮助宝宝建立持之以恒的定时排便习惯。通
过多种 亲子游戏趣味游戏激发宝宝学习探究的热情。鼓励宝宝提出疑
问，发现新异，赏识宝宝游戏中的“破坏” ，发明等。培养宝宝的独
立性。在日常生活中，鼓励他乐于做自己能做的事，将他对成人的依
赖 尽可能降低。