过生日唱什么歌儿童口吃语言矫正训练的具体方法

2020年11月6日发(作者：习从真)
儿童口吃语言矫正训练的具体方法

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儿童口吃的语言矫正训练方法:

1.让孩子减慢说话的速度，这样既可减少口吃的发生 ，又可使人听
得清楚。当孩子不再口吃时，再慢慢提高其说话速度。

2.让孩子说话时降低音量，因为轻声地说话能有效地防止口吃。

3.对于每句话的第一 个字要诱导孩子缓慢地、轻轻地发出音来，
然后向第二个字轻轻地滑动。因为口吃的孩子大多对短语的第 一个字
发音感到困难，如果发音过急或过重，口吃势必会发生，因此这一点
很关键。

4.多讲多练。在日常生活中要利用一切机会与口吃的孩子进行交
谈和练习，不要间断或半 途而废。可以让孩子唱歌、念儿歌、讲故事
或复述个人愉快的事，锻炼其说话的连贯性，以帮助其纠正口 吃。也
可以通过换一种语言的方法来矫正孩子的口吃，比如原来说上海话的
孩子，可以让他讲普 通话，改变其语言习惯。


林教授为您讲解儿童口吃语言矫正的两大部分和训练方案

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儿童的口吃矫正主要分为两大部分: 小朋友的言语训练和小朋
友的实践演练,现把一些简单的方法训练介绍给您. 一部分儿童如果
家长能够给予正确的引导, 会有自愈的可能. 愿宝贝早日恢复语言
健康, 拥有更加快乐的童年。

首先，大家先了解言语训练部分的奥妙之处。

<一>儿童言语技巧训练

第一、呼吸与发声的协调训练

(1)呼吸的调整

a、此项训练可以提高孩子的肺活量，可以用游戏吹泡泡、吹气
球等方式，练习的时候肩膀以上要充分放松。

b、叹气法

经常做此练习可以让孩子说话变轻松

(2)发声的调整

a、首先，张大嘴巴学大老虎叫，模拟中要有大量的气吐出。

b、此练习主要训练孩子声音下沉的技巧。

c、游戏：蹦跳练习、石头、剪子、布

第二、口腔各器官的协调训练

(1)通过练习训练孩子的口腔器官的灵活性。

第三、言语与节律的协调训练

(1)强调说话中的重音和停顿，找到说话中的节奏。

(2)经常练习，让节奏深入说话中。

<二>实践演练环节

第一、饭桌上的演讲

给孩子一点展示自己的机会，让孩子在这样的活动中找到自信，
家长要在活动中给予

第二、买东西时的礼貌语言

练习和别人沟通打交道的能力。

第三、亲人朋友面前的演讲

让家长和孩子建立良好的沟通桥梁。

第四、故事的讲述

此项为口才的训练，可以给孩子找一些适合年龄的故事进行讲
述，达到口吃练习的目的。


口吃有哪些方面的原因

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口吃，就是人们日常生活中常说的“结巴”，是一种语言障碍。据北
京市安定医院郑毅教授介 绍，在国际上，口吃患者占人口总数1%左右。虽
然我国还没有确切的统计数字，但是由于许多家长不认 为口吃是一种疾
病，并且不愿及时带孩子就医，往往忽视了其危害性，因而口吃在我国总
体上呈 上升趋势。郑教授建议，儿童口吃应该早发现、早治疗。

口吃也是病

郑教授说，口吃其实也是一种心理疾病。一般而言，3 至11岁是儿
童学习和发展语言的重要阶段，由 于语言功能发展不成熟，所掌握的词汇
有限，或者由于心理紧张等因素，不能迅速准确地选择和表达词汇 和语言
内容，说话时会表现出重复、拖长一个字音或短句的第一个字，这些都是
语言发育中的正 常现象。随着年龄的增长和掌握词汇的增加，这种现象可
逐渐消失。

然而，相对 于这种正常现象来说，由于有些儿童语言中枢的协调性比
较薄弱，如果口吃持续半年以上，就应引起家长 的重视了。

郑教授还介绍说，精神疾病存在于人们的日常生活当中，从严格意义
上来说，口吃也是一种精神疾病，应该及早进行治疗。

口吃的成因复杂

因为口吃行为与语言中枢神经有关，而神经系统又是人体最为复杂的
结构，因而口吃被认为 是世界上“最奇怪、最复杂”的疾病之一。口吃行
为通常与以下几个因素有关：

一、在儿童期模仿口吃。在语言学习阶段的儿童，对外界所有的事物
都有强烈的好奇心，经常模仿学习大 人的行为，在语言方面也是这样。比
如，在日常生活中，在电视或电影场面中，当出现有口吃情节时，出 于强
烈的好奇心和模仿兴趣，当他听到时便会模仿和学习，时间长了便会成为
口吃者。

二、由疾病引起。根据专家介绍，小儿的神经系统受到损伤时，有可
能使大脑皮质功能活动 性降低，容易导致神经过度紧张，再加上小儿情绪
不稳定，有时神经特别脆弱，有时特别兴奋，这时，对 于处在学习语言阶
段的儿童来说，也极有可能成为口吃者。

三、社会心理因素引 起的精神紧张也会引起口吃。这也是导致儿童口
吃的重要原因。比如，孩子突然受惊吓或者害怕，又比如 受到严重的惩罚、
打骂，甚至强烈的声音刺激，都可能成为口吃的原因。因而，在孩子处于
生长 发育阶段时，需要良好的家庭环境。据专家介绍，孩子在7 岁前家庭
关系不和睦，孩子长期处于恐惧、 焦虑、愤怒、紧张情绪之中，或者父母
对孩子要求过于严格，期望过高，缺乏对孩子的正常关心，也是造 成口吃
的重要原因。

郑教授还指出，口吃也与性格有关。由于有些孩子性格内向 、害羞，
不愿与人交往，由于性格上的原因，再加上神经的过度紧张，在与人交流
时便会出现口 吃。

6 岁前是儿童口吃最佳治疗时期

每个家庭都希望自己的孩 子健康快乐地成长。因此，当孩子口吃时，
作为父母，不应该讳疾忌医，应当及早带孩子就医。

口吃治疗有其时间性，最佳治疗时期应在6 岁之前。一旦孩子持续出
现口吃现象，家长要 及早带孩子就医，要让孩子放松，必要时，可以给孩
子服用一些安定类、抗焦虑类、抗抑郁类等药物来配 合治疗。另外，还要
注意增强孩子的自信心，对孩子进行行为训练，在孩子出现口吃时，不要
打 断，而应该及时正确引导，此外，还可以对孩子进行节律性训练，如让
他说顺口溜等，同时可配以仪器治 疗。郑教授指出，对口吃进行治疗，应
倡导综合性治疗方法，单一的治疗效果并不很理想。

郑教授还说，孩子口吃对其心理健康十分有害。出于社会和周围的一
些压力，如受到讥讽和 嘲笑，口吃将会影响孩子正常的社会交往，会使孩
子的性格有攻击性，对他人产生敌意。因此，要正确矫 正儿童口吃，必须
给他创造一个良好的语言环境，增强他的自信心，更应本着早期发现早期
治疗 的原则，努力帮助孩子进行矫正。