乙肝病毒携带者能治好吗中班科学育儿知识

2020年11月4日发(作者：廖百威)
中班科学育儿知识

关于中班科学育儿知识，家长们知道哪一些，以下是 整理的中
班科学育儿知识的相关资料，宝爸宝妈快来学习学习哦。
培养孩子良好的学习习惯
孩子没上学以前，随父母和幼儿教师在日常生活和游戏中获得经
验，学习各种生活常识。入学后 ，就要转入正规的学习。在教师的指
导下，根据各科教科书进行读、写、算、做的训练。学习形式不同了 ，
要求也提高了。因此，在临近入学时，家长首先要使他们重视即将开
始的学习，给他们买些书 和文具，为他们安排好读书、写书和放文具
的地方，给他们提供良好的学习环境。同时，更要注重幼儿爱 学习习
惯的培养。
要培养孩子良好的学习习惯，主要应做好以下几点:
第一，要教 会孩子如何做。这里不只是“教”，而是“教会”。就
是说，要教到使孩子自己会做。孩子智力的开发过 程中，对任何动作
的掌握都是缓慢的、渐进的。教孩子如何握笔，怎样写宇，都要一步
一步地教 ，第一步教会了，再教第二步，不要几步一起跨，这里需要
的是家长的耐心和细心。譬如，教孩子握笔的 姿势，就要从右手的一
个指头一个指头地教起。先让孩子学会每个指头怎样放、怎样用力，
指头 与笔杆怎样协调动作。再教本子放在什么地方，左手的位置，还
要教写字的姿势。然后，使各个动作协调 起来，才能握得好。用句老
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话说，这就叫“手把手地教”。对孩子，只有这样教 ，才能教得会。
单单靠讲几次，那是很不够的。
第二，要反复练习。教给孩子一个字，一次教 会了，还是不巩固，
因孩子对周围感兴趣的东西太多。必须反复地进行练习，要练得熟，
熟到习 惯成自然的程度。在练习的时候，要求要严格，一个动作也不
能马虎。特别是在纠正坏习惯和错误时，更 要如此。譬如，有的孩子
写字头总是朝左边歪，对这种习惯不是一次两次就能纠正过来的，要
从 坐姿，本子的放置，两只手的位置等来纠正，要看着孩子一笔一笔
地写，直到纠正过来为止。过一时期， 再仔细观察一下孩子的姿势，
出现反复，及时纠正，有了进步，就要及时地给予鼓励，让他有信心
和兴趣，习惯就容易形成了。
第三，要树立榜样。孩子的模仿性很强，尤其是要具体地学习一
种动作和事物时，都要先看看大人的动作。根据这一特点，我们就要
充分发挥孩子的模仿力来培养教育 他。如果想让孩子学会握笔，就可
以买张怎样握笔写字的挂图让孩子看;如果想让孩子字迹端正、书写< br>整洁，就找一本样子放在桌子上让孩子看。在家庭中，树立榜样最重
要的是父母自身要做好，否则 很难帮助孩子养成一种良好的学习习
惯。
第四，要各方面相互配合。儿童教育上的任何事情都 是相互关连
的。如果你想让自己的孩子笔记本整洁，不仅要教育孩子爱惜笔记本，
还要让孩子在 其它方面也注意整沽。首先，手要洗干净，如果手上满
是搪汁或泥土，写起字来就会把笔记本弄脏;如果 能给孩子的教科书
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包上一个漂亮的封面，保持得很整洁，那孩子也会对笔记本加 以爱护，
如果整个房间每样家具都很整洁。
第五，要注意客观的可能性，要求要逐步提高。有 的父母，对孩
子的要求往往超过孩子所具备的客观能力。孩子年纪小，刚刚开始学
习，不可能一 下子就学会很多东西，要一步一步地来。如果离开了这
一点，对孩子提的要求过高、过重，事情就容易走 向反面。
中班科学育儿知识篇二怎么教孩子学会观察
要培养儿童的观察兴趣。兴趣是最好的 老师。观察兴趣是发展儿
童观察力的内部动力，儿童有了浓厚的观察兴趣，就会主动、持久、
仔 细地去观察，就会发现平时不易发现的东西。否则就会视而不见，
听而不闻。因此，家长必须注意培养儿 童的观察兴趣。怎样培养呢?
(1)要让儿童广泛接触和观察周围事物。社会和自然的各个领域
都是取之不尽的知识宝库，就是日常生活中也有许多知识奥秘，父母
的责任在于引导他们去观察去探索 。节假日，可带孩子参观名胜古迹、
博物馆、纪念地，同时讲述有关的人物、故事、传说;引导他们观察
自然界的花草树木，山石水土，江河湖海等等。比如，可带低年级的
孩子去动物园、植物园，让 他们比较老虎、狮子、豹等动物的不同特
征，指出青松绿柳、牡丹与芍药等植物的差别。还可让孩子观察 大街
上的车辆行人，认识商店陈列的各种商品和蔬菜。这样，就可以使儿
童增长见识，启发思维 ，提高观察兴趣，进入高年级，孩子有了一定
的阅读能力，家长可带孩子去体会名家名篇所创造的意境。 如有的家
长带孩子到颐和园中的谐趣园，西山的大觉寺，去体会柳宗元在《小
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< br>石潭记》中描写的，隔笙竹，闻水声，如鸣佩环，以及‘潭中
鱼可百许头，皆着空游 无所依，的意境。由图画，而文字，而生活，
然后由生活再返回文字、图画。如此循环往复，可逐步培养 孩子的观
察兴趣。
(2)要珍惜儿童的好奇心。好奇、好问是儿童的天性，孩子们对
无限广阔的大千世界提出的各种问题，往往使一些年轻家长穷于应
付，有的家长因厌烦而拒绝回答，甚至 申斥孩子，这种做法是不明智
的。从表面看，孩子哄声，大人省心，殊不知却堵塞了一条发展孩子
智力的重要渠道。正确的做法是:家长应热忱而耐心地听完孩子所提
出的各种问题，然后再认真排难解 疑。如果有不懂之处，可查阅有关
书籍或请教别人，等弄懂了再予回答，也可以和孩子一起查阅有关书< br>籍，寻找答案。有些问题则不必急于回答，可从侧面作些提示，启发
他们思考，或让其去观察，以 培养他们善于思考，善于观察的习惯。
当儿童通过自己的观察思考和父母的启发帮助解决了所提的问题后 ，
他们观察的兴趣就会越来越浓。
此外，家长还可以通过看电影、电视、图书、画册、图表和 听故
事、听音乐和玩游戏等方式来培养孩子的观察兴趣和习惯来让孩子学
会观察。
中班科学育儿知识篇三让孩子自由抒发情感
科学家认为，允许孩子自由表达自己的感受，抒发 自己的情感，
这对于培养心理健康，聪明伶俐的孩子，是十分必要的。然而，在日
常生活中，允 许孩子自由地表达感受的父母却不多，尤其是对一些否
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定的、父母不喜欢的感受，孩子更是难以在父母面前表达。
在儿童乐园里，一个母亲领着两个 孩子在玩木马，男孩约六岁，
女孩约三岁。只听男孩似乎很生气地对妹妹说:“萍稗，我恨你!”紧接而来的是母亲的大声训斥:“小虎!她是你妹妹，你不应该恨她，你
必须喜欢她!”情感是不能强 迫的，阻止孩子表达感受的做脚，并不
会改变男孩对妹妹的气愤，只会使他不忠于自己的感受，教他把情 感
藏在内心，然后利用偷偷摸摸的方式，趁母亲不注意或不在的时候发
泄。
这是在日 常生活中数以百计的实例之一。必须指出，这种阻遏孩
子表达感受的做法,是很蠢的，它不仅阻遏不住孩 子们的感受，而且
还会使他们感到压抑，对孩子的精神和
心理健康都没有好处。我们必须清楚 地认识到，即是当时阻止了，
他们也会表达，并且是千方百计地表达。这就是为什么两个孩子早上
打得头破血流，下午又成为好朋友的真正原因。而我们，孩子的父母
们，很可能会因此事相互之间几个 月都存有芥蒂，不能友好相处。
孩子不但需要自由地表达自己的感受，而且希望父母了解他们的
感受。当他们害怕、无助或愤怒时，都会产生这种强烈的欲望。我们
可以利用他们的这种欲望，进行一 些卓有成效的教育。这就要求我们
做父母的，学会理解并表达孩子的感受的方法，既要正确，又恰到好< br>处。
你可以直截了当地对孩子说，“我了解你的感受”。可是这样太容
易了，不仅说服 不了孩子，也起不到教育的作用。国外有一种叫做“反
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射情感”的方法，很值得我们一试。
所谓“反射情感”法就是:父母将孩子的感受用自己的话 向孩子
表示出来，讲的形象一点，就是像镜子一样将孩子的感受反射出来。
特别是对待两岁左右 的孩子，做起来非常容易，父母可以直接用孩子
的字句来表达孩子的感受。
譬如说，你的孩子 因为与哥哥吵架，哭着跑到你面前:‘
妈妈，哥哥打我:”在这个节骨眼上，绝大部分父母 都会把哥弟招到
一起，开始审讯:“你又打弟弟了，谁先开始的?”而利用“反射情感”
的方法 ，就会使你完全摆脱这种a裁判员”的角色。当孩子哭着跑来
向你告状时，你只消同情地说，“哥哥打你 ，使你很生气是吧。”“他
打痛你了吧里”如此，将孩子的感受用你的话反射给他，证明你很了
解他的感受。几次以后，孩子们再吵架，’他们自然就会“内
部”解块，不再请你出马了。
让孩子单独睡觉，不仅对孩子的健康有好处，而且也是每位家长
的愿望。但事实上，往往事与愿 违，大多数的孩子由于惧怕等原因，
一般不愿自己单独睡觉。当你遇到这种情况，也可以用反射情感的方
法，很好地安置孩子去休息。例如，一位母亲刚把孩子安排上了床，
孩子便从卧室里跑出来，紧 张而焦虑地说:“在我房间里有狼!”按习
惯的做法，母亲会说:“家里哪来的狼，快回去睡觉!”如果 这样，孩
子更会纠缠不休，非要你同他一起睡不可。然而，当你用了反射情感
法，效果就会大不 相同。“好孩子，过来，你害怕狼是吧I”孩子会告
诉你他如何怕狼。“你怕的狼是什么样子的?”孩子 会绘声绘色地把狼
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的形象并不十分确切地表达出来。“狼吓坏了你对吗?”母亲 没有一句
训斥和安慰的话，只是用自己的话表达孩子的感受。这样待几分钟后，
孩子就会自然地 对你说:“我想，现在没事了，我可以去睡了。”不几
分钟，孩子就会睡着了。
这种反射情感 的方法，就是帮助孩子发泄自己内心的感受，感受
发泄完了，也就没事了。相反地，如果我们不让他们发 泄内心的感受，
就否定了他们正在形成的自我认定与自尊感，这样只能是火上浇油，
使孩子的情 绪更加不稳定。


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