脑震荡的症状宝宝口腔练习游戏

2020年11月4日发(作者：翟询)
游戏1：吹纸巾——帮助练习发音
你和孩子，每人拿一张面巾纸，双手轻捏着纸巾 上端的两角，下端对着嘴的位置，然
后你示范给孩子看，口中发“p”的清音（发音时，声带不振动，透 出的气流不带音）。这时
你要提示孩子注意你发音时的嘴型，是双唇轻闭后瞬间吐气弹开双唇。发音正确 时，会将面
巾纸吹开，而且纸张上不会喷上口水。
游戏2：吹蜡烛——增强脸颊小肌肉的肌力
将10支小蜡烛排成一排，每支的间隔大约5厘 米。点燃蜡烛后，让孩子吸一口气来吹，
数数看他一次能吹灭几支蜡烛。当然，你也可以找几个孩子一起 来比赛，以增加游戏的趣味
性，还可以让孩子多吹几次来试试最多能吹灭几支！
游戏3：舌头运动——促进舌系带的运动
对于比较小的孩子，你可以将蜂蜜涂在嘴唇的外围 ，然后鼓励孩子用舌头把嘴唇周围
的蜂蜜舔干净。这样可以让孩子的舌头得到充分的运动，增加舌头的灵 活度，有助于未来孩
子说话时能将舌头放到准确的位置，也有助于孩子在语速快时保持发音清楚。如果孩 子大一
点，你就不用涂蜂蜜了，可以让孩子站在镜子前面，做同样的游戏，这样孩子还能自己观察
舌头的运动呢!
游戏4：扮鬼脸——练习口型
发音时的口型，也牵 涉到发音的准确度，所以，你可以让孩子面对镜子玩扮鬼脸的游
戏，例如发“啊”的音时，嘴要张到最大 ，发“欧”的音时，嘴要变成圆圆的，让孩子对着
镜子做不同的嘴型来发音，让他感觉不同嘴型发出的音 有什么不同。
除此之外，还要提醒我们的家长，当孩子发音不准确或有错误时，不要当面去 纠正或
指责他。因为这样不仅会增加孩子学习语言的挫折感和压力，还容易使孩子造成负面强化。
这时，最好的方法就是，你把正确的音再说一次，只要多重复几次正确的发音，孩子自然就
能学会了。









































下面介绍的口腔运动都很简单，不妨把它当作一个游戏，和孩子一起做。
唇部运动
嘴巴张大说“啊”，持续3～5秒。
嘴巴咧开说“一”，持续3～5秒。
撅嘴说“呜”，持续3～5秒。
嘴形从“啊”到“一”，连续做3～5次。
嘴形从“啊”到“呜”，连续做3～5次。
嘴形从“呜”到“一”，连续做3～5次。
嘴巴用力闭紧向内吸，发出“啵”的声音。
舌头运动
将舌头伸长到最大限度，持续3～5秒。
舌头快速伸出、缩回，连续做3～5次。
舌头分别伸向左、右嘴角，持续3～5秒。
舌头分别伸向上、下嘴唇，持续3～5秒。
舌头伸出，按顺、逆时针方向各转1圈。
将舌头放在牙齿面上，左右移动做清洁牙齿状。
脸部运动
用手轻拍脸颊、下巴和嘴唇。
紧闭嘴唇，吹起使脸颊膨胀。
用力吸气，使脸颊凹陷。
做各种表情牵动脸部肌肉。
除此之外，在日常生 活中如吹泡泡、吹蜡烛、使用吸管等等都是很好的口腔运动。另外，
注意在孩子说话出现错误时，不要大 声训斥他，要有耐心地细心教导;和孩子说话速度不要
太快;不要与其他口吃的人频繁接触;对习惯使用 左手的孩子，不要强迫他改用右手。

第一：活动训练
可以从以下几方面进行：
1、做舌唇训练操
一共九节要坚持做，要注意安全小心舌头拉伤。
要引孩子舌头出来可选择海苔，因为它碰到唾液会贴在嘴边，孩子用舌去舔。
2、做气声训练
要做气声训练，可以做吹蜡烛、吹纸片、吹水等等，根据孩子喜好来选择训练项目。
3、做音节发声训练
从6个元音音标开始“a o e i u u(yu)”反复练6个元音的4声！
若恢复的好，都会发或部分时进行组音发声训练，如“ao yu ”等
在做音节发声训练前要先了解学生发音情况，进行发声测验
第二：基础训练
01-----张大嘴巴练习
训练方法与提示：
1、 开始练习时，妈妈要先示范，帮助孩子了解张大嘴巴的活动过程。
2、 要求孩子在训练时，保持轻松的情绪，可以在音乐的伴奏下进行。
3、 同时，可以利用双手（手指打开收拢）与嘴的张合同步训练。
4、 此项练习，要求你每天必须做好。做完之后，可揉一揉腮部，使之放松。
02-----伸舌练习
训练方法与提示
1、 训练时，先把糖放在孩子嘴边，引导孩子把舌头慢慢的伸出来舔到糖，并给予鼓励。
2、 然后收 起糖，您用手示意孩子把舌头慢慢的伸出来，时间不要太长，应让孩子有一
个理解和熟悉活动要求的过程 ，可反复练习。
3、 训练时要注意，先慢慢来，开始太用力了，容易把舌头拉伤。
4、 舌头翘起时，可用小勺子轻轻帮助他放下来就可以了。并告诉他这样做是对的，然
后再按要求检查 孩子的舌活动情况。
5、 此项练习，要每天坚持练习。当孩子熟悉了之后，可继续做快速弹动舌 头的练习。
训练完毕，应揉一揉腮部放松一下。
6、 当孩子能够熟练的进行练习后，可以去掉糖块，让孩子自己练习。
03------顶舌头练习
训练方法与提示：
1、 开始时，您要先做示范，让孩子的小手去触摸您顶得鼓鼓的 左右腮，您的表情好象
在和孩子一起捉迷藏一样，引起孩子模仿的兴趣。
2、 面对初训的孩子舌头控制不住的问题，家长一定不要着急，要让孩子有一个练习的
过程。
3、 在让孩子去做，经过多次练习，舌头的控制能力就会有提高。
4、 此项练习，为唇舌操训 练的第三节，要坚持天天练。舌头活动是否自然灵活，对发
好音和将来与别人用正常语速交流起着很重要 的作用。
04------卷舌头练习
训练方法与提示
1、 训练时，家长可以和孩子一起到镜子面前，让孩子看您活动的整个过程，再让孩子
模仿。
2、 开始做的要慢些。模仿能力较差的孩子，可以先做分解的动作。如：张开嘴；舌头
往外伸；往里钩 。你让孩子把每一个细节活动都完成的很好后再连贯的做出来，就是这一节
我们所要求的卷舌练习了。
05------噘嘴练习
训练方法与提示
1、 开始练习时，家长要先示范，让孩子用小手去触摸你噘起的双唇。
2、 过来让孩子练一练。孩子 双唇噘起的力度不够时，你可以用手轻轻拉一拉孩子的双
唇，使他的精力集中在双唇上。唇型的圆展，对 孩子是否能正确的发好双唇音起着重要作用。
3、 此项练习，为唇舌操的辅助性练习，请你在自然的环境中随时教孩子做练习。
06------ 咧嘴练习
训练方法与提示
1、 训练时，你可以准备一个小镜子，让孩子看着镜子去模仿你的训练。
2、 同时可以利用双手示意 双唇向两侧拉。对于双唇活动能力稍差一点的孩子来说，你
还可以用拇指和食指轻轻屡孩子的双唇，给孩 子以引导。
3、 咧嘴活动的能力好与不好，对发好I、Z、C、S等音影响很大，请加强训练。
07------双唇练习
训练方法与提示
1、 训练时，要检查一下孩 子是否对噘嘴、咧嘴的分解动作有所了解和掌握。如果双唇
的活动能力较差的话，要先做分解动作练习。
2、 开始可慢一些，让孩子从不会灵活地运用双唇，到会自然地活动双唇，这其间是有
一 个逐步发展过程的，对孩子今后能用正常语速说话是有帮助的。
3、 有时，孩子对双唇的练习缺 乏信心，比较紧张。训练时容易出现只模仿某部分，双
唇活动的协调性和拉动能力较弱，柔韧度不够，节 奏缓慢的问题，请您注意。
08------弹舌头练习
训练方法与提示
1、 训练时，应让孩子站好，不要端肩，情绪不要太紧张。
2、 孩子配合的不好 没关系，您要鼓励孩子先慢慢做，当孩子了解了您的要求之后，再
要求孩子做的快一些，以达到舌头弹动 自然的程度。
3、 还可以在做弹舌头练习的同时，做“啦啦啦”的发音练习。
09------舌舔上下唇
训练方法与提示
1、 训练时，可先让孩子做一做“ 弹舌头”的练习。因为这节练习是让孩子在比较随意
的弹动，达到活动舌头的目的，是做舔唇练习的基础 ，一定要做好。
2、 对于初次训练的孩子来说，有可能会出现舌头不会舔到上下唇是现象。这时 ，您可
以用勺子轻轻推以下舌尖，有意识的让他舔到上下唇，待孩子熟悉了之后，就可以轻松的做
舌舔上下唇的练习了。
3、 注意：开始训练时，舌头的灵活度不够，要慢慢练习，不要着急，而舌部拉伤。




口腔运动4练习
医师建议这类的口腔运动练习可于约1岁左右即开始练习，尽 早做可加强孩子的口腔功
能，对未来说话的清晰度有帮助。
第1．唇的练习
语音的发展是由双唇音ㄅ、ㄆ、ㄇ较早发展，因此爸比妈咪可利用一些游戏的方法让孩
子练习唇的部位。
Do it：
1.在孩子的嘴唇上涂口红，照镜子；再把嘴印在纸上，比比看，谁的嘴巴最大，谁的嘴
巴最小。
2.用嘴唇印在图画纸上，完成一幅自画像，或随意压印构成一幅唇昼。
3.嚼起嘴唇做吹口哨状说“呜”，拉开嘴唇说“伊”；不停交换说“伊”“呜”。
4.上下嘴唇内缩后发“吧”声。
5.闭唇练习：“吻纸”游戏结束后，可以练习闭嘴动作来体会 如何闭上嘴巴；熟练后，
可以将两颊鼓胀发出“啪”声、或漱口状。
第2．舌头练习
语言中有很多字词也是需要卷舌发音，因此舌头也是发音的重要关键呢！
Do it：
1.使用棒棒糖、汤匙玩法：鼓励孩子舔食棒棒糖、冰淇淋。将果酱、巧克力酱、砂糖等< br>孩子喜欢吃的东西，放在汤匙上给孩子琢食，看谁先舔完。
2.将孩子喜爱的食物涂在嘴唇 上，看谁先用舌尖舔干净；添的顺序是：下唇中间、唇的
左角或右角、上唇正中。
3.舌尖运动：用舌尖舔食食物，增加颜面肌肉和舌肌运转能力。
4.用吸管吸饮料：用吸管吸饮料，舌头会被牵引到口腔的后部，亦是一种舌头的训练。
第3．呼与吸的练习
练习呼气的长短、强弱、断续，以培养儿童呼气的调整力。?
Do it：
1.吹羽毛游戏：用嘴巴呼气，吹染色羽毛，增加孩子的兴趣。（材料 可挑选棉花、
毛线、彩带、棉纸片等器材代替）
2.吹玩具小喇叭、哨子、口琴、口笛、.吹泡泡、风车、气球、乒乓球等，以增进呼
气量与调整力。
3.用吸管吹水。
4.在镜子前，慢慢哈气越长越好。
第4．舌根音的练习
可以协助孩子了解舌根动的感觉，对语调发音上会更有力量。
Do it：
1. 漱口练习：喝一点水、头仰著，发出“咕噜咕噜”的声音。
1．声音动作：爸比妈咪可以提供唱儿歌、念童谣或说故事，带动比手画脚来营造
学习气氛；并辅以简 单易懂的叙述方式，让宝宝很快就融入其中并跟哼哼唱唱。

2．图片物品：鲜艳的图书绘 本可吸引宝宝的目光，生活周遭常见的鲜艳物品也可
以是很好的道具。爸比妈咪看到的图片、物品都是教 材，除了告诉宝宝物品的名称亦可强调
其功用。