元旦送领导礼品0-3岁亲子早教课程

2020年11月4日发(作者：卞粹)
1岁以内儿童健康检查记录表

0-3岁亲子课

一、问候时间——我的名字

目标：知道并能说出自己的乳名，增强宝宝自我认知的能力。。

准备：软的布做的小皮球、软垫

过程：

1、教师与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝一起回应。

——宝宝们挥挥你们的小手，和我打个招呼吧！真棒！

2、老师先自我介绍并向小朋 友们问好。然后老师把小皮球轻轻地扔给小朋友，并问“告诉小皮
球，你叫什么名字呀？”，拿到皮球的 小朋友就回答自己的名字。

●温馨提示：对宝宝来说，与人相处是很重要的。在家庭聚会、公 共场合中，他们要有丰富的与
人相处的经验，才会感到舒适自如、毫无惧色。愉快的经验产生出对人的积 极情感，让宝宝体验愉快
的社交活动是明智的。

二、趣味手指操

目标：培养宝宝小肌肉群灵活性，以及亲子间合作的能力。

准备：青蛙图片

过程：

1、老师示范儿歌，引导家长带领宝宝掌握“大拇指”的动作要领。

——小宝宝们，看，小青蛙来找我们玩咯！（老师带上青蛙的头饰）

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2、家长和小宝宝面对面，玩手指操

附上儿歌：《两只青蛙》

两只青蛙做游戏（竖起两个大拇指）

扭一扭，扭一扭（扭扭大拇指）

两只青蛙真开心

亲一亲，亲一亲（；两个大拇指弯弯碰碰）

一只青蛙真淘气

转一转，转一转（一只大拇指围绕着另一只大拇指转）

两只青蛙做朋友

抱一抱，抱一抱（两个大拇指交叉扣在一起）

● 温馨提示：想培养出智力开阔、头脑聪明的孩子，那就必须经常锻炼手指的活动能力，由于手
指的活动而 刺激脑髓中的手指运动中枢，就能促使全部智能的提高。宝宝的手指越灵活，宝宝就越聪
明。

四、我来照顾小青蛙

活动一：小青蛙的帽子

目标：宝宝能盖上瓶盖，并能盖紧或拧紧瓶盖。

准备：用雪碧瓶制作的“小青蛙”，相应的“小帽子”（瓶盖）

过程：

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教师带上“小青蛙”的头饰，扮演小青蛙，请宝宝找到瓶盖，给“小青蛙”

戴上“帽子”（引导家长鼓励幼儿独立完成。）

——小宝宝，我的小帽子掉下来了，你们能帮我带上么？

活动二:我给青蛙来喂饭

目标：

准备：用雪碧瓶制作的“小青蛙”，小碗、小勺人手一份

过程：发一个小碗和小勺给 宝宝，碗里面装上一些黄豆，然后让宝宝用小勺舀黄豆喂青蛙。（引
导家长鼓励幼儿独立完成。）

——谢谢你们帮我戴上了小帽子。你们再帮我个忙吧。

——我不会吃饭，请你们喂我吃饭好么？

●温馨提示：这两个活动均是培养宝宝精细 动作技能，手的操作可以直接促进视觉、触觉、动觉
及感知觉的发展和相互间的协调；通过手的操作，能 使宝宝进一步认识同一类物体的共性，而使知觉
更加具有概括性，并为概括表象和概念的产生准备条件。 另外通过动用玩具及操作日常生活用品，可
以掌握使用物体的方法。随着宝宝年龄增长，便会逐步地掌握 成人使用工具的方法和经验。
五、教养连线

教师与家长分享教养心得：19-24个月宝宝习惯独自进餐

你们希望你的宝宝到了 3、4岁还要大家追着跑喂他吃饭吗?相信每一个作为爱自己小孩的价值，
都绝对不希望这种情形出现吧 !那么，各位19-24个月宝宝的家长，你们是时候培养你们的宝宝独自进
餐了。


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耐心培养宝宝正确 使用餐具和独立吃饭的能力。父母可在碗中装小半碗饭菜，要求宝宝一手
扶碗，一手拿勺吃饭。要教宝宝 每次用勺装饭不宜太多，防止撒饭;当孩子吃得差不多时，父母再给予
帮助把饭喂完，保证孩子吃饱。在 宝宝进餐的技能尚未完全掌握时，要耐心指导，切忌粗暴处理或包
办代替，养成孩子的依赖性。要鼓励宝 宝自己吃完碗里的食物，对宝宝的进步要及时表扬，以增强宝
宝学习的积极性和自信心。

六、荷叶蹦蹦跳

目标：幼儿练习跳跃的动作，锻炼幼儿腿部力量。

准备：背景音乐、纸板做的荷叶若干

过程：

1、活动导入：

讲故事

教具：小黑板上先画上三片荷叶，还有剪贴画小青蛙和太阳公公

故事梗概：太阳公公 出来了，小青蛙打算在荷叶上晒太阳。它从这片荷叶跳到那片荷叶（配合动
作演示，剪贴画青蛙在画的荷 叶上跳），最后选了一片荷叶躺下来。突然，乌云来了（黑板上画黑色
的云朵），太阳公公躲起来了（把 剪贴画太阳拿走），开始下雨了（在黑板上画小雨点）。这样，小
青蛙要回家躲雨了。它又一跳一跳地回 家了。

2、教师说明游戏玩法：

①配合有节奏的音乐，宝宝在从一块荷叶跳到另一块荷叶。

②在活动中，可根据幼儿动作发展水平选择原地跳、行进跳。

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③还不会跳跃的宝宝，家长可进行扶跳：用双手扶在孩子的掖下帮助宝宝双脚同时离地向上跳。

●温馨提示：这个活动是“跳跃”这个大动作练习，通过这个游戏，不仅发展宝宝的跳跃能力，
也是锻炼宝宝动作的协调性。

七、创意画——下雨啦

目标：随意选择材料在涂鸦墙上涂抹，培养他们的想象力和创造力

准备：涂鸦墙，纸的下边缘先画好几片荷叶。纸上边写上大字“雨”（潜意识里让宝宝认字的）

各种彩色颜料、棉花、番茄酱、咖啡、刷子、牙刷

过程：让宝宝随意选择喜欢的工具和颜色，让他们在纸上画小雨点。

●温馨提示：今 天的作画过程，是一个美术式思维过程。打破了平面作画限制，为孩子提供了一
个更广阔的立体创意空间 ，让孩子在快乐的美术游戏中感知事物，无拘无束的涂鸦，自由的表达自我，
尽情发挥想象力和创造力。

八、亲亲热热，我和你

目标：宝宝能主动地与人打招呼，促进幼儿的礼貌情感培养

准备：《礼貌歌》磁带

过程：教师播放《礼貌歌》，先由家长和宝宝相互进行；然后 鼓励宝宝和宝宝之间两两互相进行。

附上儿歌：握握手，你好（宝宝和宝宝之间握手）

拍拍手，谢谢（拍拍手，再作个揖）

摇摇手，再见，再见（挥挥手）

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1.5岁亲子课方案

一、问候时间：
围成圆圈坐下来，分别做自我介绍：大家好！我叫什么名字。然后抱一抱老师，向大家招手。
训练目的：学会拥抱，敢于在众人面前自我展示。
二、音乐时间：
歌曲欣赏《喜洋洋》
1.随音乐做各种动作。
2.道具：呼啦圈和妈妈一起划船。
训练目的：感受中国民乐，喜欢划船的动作。
三、探险时间：
大龙球提高玩法：
宝宝趴在大龙球上面家长摇晃并且配上好听的儿歌：《小蚂蚁》一只小蚂蚁，爬 上地球仪，
走遍全世界，一点不费力。
训练目的：语言刺激结合前庭的平衡能力训练。
四、团康时间：
彩虹伞歌曲：彩虹伞在哪里、在哪里、在哪里，彩虹伞在哪里快快找到。
彩虹伞泡----- 彩虹天空------彩虹伞游戏：抖抖球、飞伞。
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训练目的：视觉训练，亲情培养，体验亲子游戏的快乐。
五、温馨小点心：1.果蔬汁2.苹果香橙包
六、蒙特梭利认知时间：
《舀豆子》
宝宝利用小勺子进行舀豆子的活动。
训练目的：三只捏小手，小手腕的灵活性训练。提高自己的生活自理能力。
0到3岁亲子课程

小马得儿驾（适合年龄：0-3岁）

妈妈坐在凳子上，宝宝两腿分开坐在妈妈的腿 上，放一些节奏感强的音乐，妈妈跟着音乐节春天
抖动双腿，让宝宝感知节奏的同时感受快乐。

亲子游戏：变魔术（适合年龄：0-3岁）

两只空碗倒扣在地上，把一样玩具或水 果放在其中一只碗下，让宝宝注意看妈妈移动效换碗的位
置，最后猜一猜哪唱只碗下有东西。可以根据宝 宝能力增加交换次数。

亲子游戏：找一找我在哪（适合年龄：0-3岁）

准备一结相对应的图片和实物，可以是水果、蔬菜和日用品等。让宝宝根据图片找实物或根据实
物找图片 。开始可以是几种，而后慢慢增加种类。

亲子游戏：煎鸡蛋（适合年龄：1-3岁）

打一个生蛋，让宝宝观察蛋黄、蛋清；再把蛋煎熟观察蛋清变白；最后和宝宝一起做煎鸡蛋的 游
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戏：准备几张大的白圆纸片和小的黄圆纸片，引导宝宝把黄色纸粘到白色纸上，鸡蛋就煎好了。

亲子游戏：小手爬山（适合年龄：0-3岁）

“小小手学爬山，一爬爬到脚背上， 脚背脚背摸摸。小小手学爬山，一爬爬到膝盖上，膝盖膝盖
碰碰。小小手学爬山，一爬爬到肚子上，肚子 肚子揉揉----”妈妈自编儿歌边念引导宝宝做动作，让宝
宝通过游戏来认识自己的身体。

活动目的：锻炼手的灵巧，学习捏出形状。

活动方法：

家中包饺 子时一定让孩子参加，给他一个小面团，让他学捏。他会学大人的样子将面团搓圆，用
手掌压扁，或者搓 成条。他会用一根筷子或其他工具当擀面杖学大人将面团辗成片。这个小面团使孩
子集中精力玩个把小时 ，成为孩子心爱的玩具。可以加一点盐和1～2滴甘油使面团保持湿润，加1～
2滴蜂蜜使捏出的东西干 而不裂，表面完整。如果加上一点水彩颜色就可以做成五彩面塑了。每次用
完可用小塑料袋装好放入冰箱 保存。大人可示范让孩子学做许多花样，如先搓圆,再压扁，然后捏成盘
子和碗。搓成圆球，插根火柴， 变成苹果或梨。捏一个大球，在上面放一个小球变成不倒翁，可在小
球上画上五官，并用纸剪一顶小帽。 捏面团时可玩一些游戏，如藏硬币。原来桌上有个小硬币忽然就
找不着了，桌上、地上到处都找不着，原 来硬币藏在面团里面了。

亲子游戏：空气宝宝(适合年龄:0-3岁)

用一些薄的塑料袋,和宝宝一起去抓空气。即把袋撑开，再快速扎紧，让袋里充满气。然后引导宝
宝用手 去拍“空气宝宝”，在拍的同时告诉宝宝上和下等方位。

不同的声音(适合年龄:0-3岁)

在相同的饮料瓶里分别装一点水，米和一颗石 头，摇一摇给宝宝听，让宝宝感受不同的声音。
然后放音乐，让宝宝跟着音乐玩自制的乐器。

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亲子游戏：找错误当裁判

游戏目的：

1、训练孩子的分析、判断能力。

2、促进亲子之间的感情。

游戏方法：

1、家长对孩子说：“我说的每句话都有不对的地方，你来帮我听一听，把错的地方指出来。

2、孩子指出一个错误，可以弹一下爸爸(妈妈)的脑门。反之，爸爸(妈妈)弹一下孩子的脑门”。< br>
3、当孩子指出错误时，再让他说出正确的词句。

例：象的个子小，可是力 气非常大。火车可以在公路上开。春天，知了在树上叫。水结了冰，就
变成了石头。乌龟是六只脚，蚂蚁 是四只脚。

晚上下雨的时候，可以看到月亮。

亲子游戏:听指示，反着做

游戏目的：

1、训练孩子的判断、反应能力

2、学习相反词

游戏玩法：

1、由家长说出一个词，孩子做相反的动作。起初可以只用一对相反的词 来测量，孩子较大时，
就可以用两对，甚至三对相反的词重复测查了。比如：家长说“大圆圈、小圆圈” 。孩子听到“大圆
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圈”用两只手比成小圆，听到“小圆圈”，用两只手比成大圆。家长随意排大、小顺序。
< br>大圆圈，小圆圈。长大了，变小了。“孩子听到“长大了”就蹲下，听到“变小了”，就举起双臂。
由家长随意排列大、小顺序。

“向前跑、向后跑、长长了、大圆圈、小圆圈、变矮了。“孩 子听到“向前跑了”就倒退，听到
“向后跑”就前进。由家长随意调整这些词的顺序。

2、要求：孩子在正确理解反义词的基础上正确反应，正确率越高，说明听觉注意好。说明：以
上的游 戏，可由孩子来“发号施令”，家长严格按照规则来做，以增加游戏的趣味性，发展孩子的学
习能力，要 注意孩子在游戏中提出的问题。给孩子思考的空间。

亲子游戏：大与小

目的：比较数的大、小。

玩法：

1、出牌比大小。爸爸（妈妈） 和孩子各有一半牌，每次双方各出一张牌，都反扣在桌上，然后
数一、二、三，同时把出的牌翻过来。比 较这两张牌的数目，若是一样大的，就各自收回牌，若不是
一样大的，小的牌被大的牌吃掉，归大牌所有 者（这两张牌不能再用来出牌）。直到把双方的牌都出
完，最后看谁得到的牌多谁就赢了。
< br>2、翻牌比大小。先把牌都反扣在桌上，爸爸（妈妈）和孩子各翻一张牌，比较牌的数目，若是
一 样大的，就仍翻转回原处，若不是一样大的，就大牌吃掉小牌，这两张牌都归翻大牌的人。直到把
反扣的 牌都翻完，最后看谁得到的牌多谁就赢了。

提示：每次比较两张牌的数目时，要让孩子念出牌的数目，说说几比几大，几比几小。

亲子游戏：大转轮

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这个游戏需要较多的体力，场地也更大了。不过，玩游戏的同时，爸爸也在健身哦！

游戏玩法：

1、在没有阻碍的较大的空间，爸爸和孩子面对面站好，爸爸的双手拉住孩子的双手。

2、爸爸说：“一、二、三！”把孩子提起来，一边说：“大转轮转起来了，”一边以自己为中心转
圈 。

3、如果转累了，不妨提着孩子小幅度地左右摇摆。相信孩子也会觉得很有趣。

亲子游戏：体验下雨（各个年龄）

准备：透明雨伞、雨衣、高帮雨鞋或厚底运动鞋，天气冷的话带上手套、围巾和口罩。

方法：带孩子来到小区的绿地或楼下的院子，让孩子看看雨点打到伞上的样子、在地面上溅起的
小水花 。等雨停后让孩子在小水塘里踩一踩，把花草树叶上的雨水撸下来，再挖条小水渠让积水排到
阴沟里去。

提示：孩子生病时不要玩这个游戏，以免着凉加重病情。自然界的变化是很有意思的，从小让 孩
子增加这方面的体验对他的知识积累、审美情趣的形成、胆量的培养都是很有帮助的。雨中和孩子一< br>起去赏雨，空气中的负离子成分很高，人的心情也会变得轻松起来。

亲子游戏：广告纸游戏（各个年龄）

准备：各色广告纸。

方法 ：1、把广告纸裁成长纸条，和孩子一起做彩链，布置在孩子的卧室里。2、玩折纸游戏，可
以折成小船 、帽子、青蛙、宝塔、飞机等等

。3、把广告纸上的图案、文字分别剪下来，玩认字游戏。4 、把完整图案的广告纸剪成几片或十
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几片，玩拼图游戏。

提示：在把广 告纸扔掉以前好好利用一下，不用专门去买手工书和拼图，既环保又经济，就地取
材，只需要一点灵感。

亲子游戏：捞鱼捉虾（24个月以上）

准备：一个盆子、若干活的鱼虾、有柄的小网兜或大汤勺。

方法：1、学习一条一条 地捞鱼虾。2、让孩子在捞鱼虾的过程中学习数数。3、当孩子熟练游戏
后和父母进行比赛。

提示：这是一个培养幼儿手眼协调能力的游戏。不一定特地去买鱼虾进行这个游戏，可以在买了
鱼虾打算食用的这一天来玩这个游戏。由于孩子的手指手腕的部分肌肉灵活程度和力量都不够，所以
要多 示范几次，要记住多鼓励孩子，当孩子捞起第一条鱼虾的时候一定要好好表扬他。另外有输有赢
的比赛会 使孩子更加开心。

亲子游戏：钥匙开锁(18个月以上)

准备：一把钥匙，一把锁。

方法：先表演给孩子看，如何才能用钥匙打开锁，接着就 让他自己去开锁，如果打不开，就不断
启发他，直到打开为止。

提示：玩这个简单的 游戏孩子会很开心。学会开锁不仅是一种生活能力，还可以锻炼手的灵活性，
对于小肌肉群的发展很有帮 助。学会开锁的过程可以帮助急躁的孩子培养耐心，让孩子静下来，同时
大人的鼓励和示范是孩子最好的 镇静剂。

目的：

1、发展腿部肌肉，提高运动能力。

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2、在愉快的活动中获得知识、增进亲子之间的感情。

玩法：

1 、孩子与家长相对而坐，双手体后支撑，两脚脚底互顶。接着家长一腿绷直，一腿弯曲，
孩子的左右腿绷 直或弯曲刚好与大人相反。

2、孩子与家长边念儿歌边双脚向前踩，类似踩自行车的动作。

3、儿歌：

齐：大脚碰小脚，我们踩小车。

家长：车子开到哪里去？

幼儿：车子开到***去。

家长：车子经过什么地方？

幼儿：车子开到***去。

提示：游戏过程中，家长要根据幼儿的能力定游戏时间，切不 可让幼儿腿部肌肉运动量过大，
以免伤筋。

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