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作者:陕西保健网
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更新日期:2020-11-04 04:08

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2020年11月4日发(作者:蒋麟昌)
两岁育儿知识大全

快两岁岁半了,家里已经不能满足宝宝的活动范围,现在他( 她)
是那么渴望外出,只要听到出门的指令,宝宝的积极性会极大地调动
起来。以下是 精心整理的两岁育儿知识大全,期望对你培养你的宝
宝成长有所帮助。
两岁育儿知识:自己解 决问题在宝宝的成长过程中,他会遇到很
多“困难”需要学会解决,这个时候您会怎么做呢?您可能认为 宝宝
还太小,他没 有掌握太多的“知识”,他也没有太多“处事的经验”,
他的“智慧”是很 有限的。所以,当孩子面临解决问题的时候,您会
提供给孩子及时的帮助或建议,您希望 您的建议会帮 助孩子。您错
了!大胆放手,让宝宝先自己去尝试解决问题,比您一来就给他帮助
要更好! < br>宝宝其实生来就有处理问题的潜力,你的时时保护、事事干预,
会让他从一开始感到温暖,进而转 成觉得理所当然,最后阻碍了他自
己去处理问题能力的发展。
对宝宝来说,解决问题的结果并 不重要,是否能做得完美也不重
要,真正重要和有意义的是他学会独立思考,享受解决问题的过程,这不但可以促进自理能力的培养,促进智力的发展,更重要的是对完
善人格的发展起到极大的促进作 用。宝宝在主动学习和解决问题中增
强自信,提高了自主性。
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你该怎么办?
鼓励
说 一些鼓励宝宝的话,让宝宝感觉到来自爸妈的信心,让宝宝
知道爸妈是相信他以后能够做到或者做得更好。多多鼓励宝宝哪怕只
取得微小的进步,当然鼓励 要实事求 是不要过分夸张。不恰当、不
合适的批评只会产生强化的作用,让宝宝在心中建立起一个负面 形
象,认为自己就是这么差劲,什么都不好。
示范
有必要时,爸妈还要亲自示范该 怎么做。做规矩就是限制宝宝的
一些行为,限制会让宝宝觉得爸妈是自己的敌人,所以要宝宝去做的事,爸妈可以参与其中和宝宝一起做,亲自示范并提供一定的帮助,
让宝宝觉得爸妈和自己是一个团 队的。
所以爸妈平时一定要耐心告诉宝宝不能做某件事的原因,慢慢培
养宝宝的思考逻辑。对 年龄越小的宝宝,爸妈说的话越要简单清楚、
简洁明了,劈头盖脑说一大堆,宝宝只会觉得很困惑,根本 不会按照
爸妈的意思去做;
除说明原因外,还要帮宝宝想出解决问题的方法,可以通过让宝< br>宝自己选择来解决。宝宝语言表达能力还不够的时候,爸妈一定要帮
助宝宝说出他的感觉,认可宝 宝的 感情是非常重要的。比如“宝宝
很生气吧,因为我不让你吃棒冰”,让宝宝学会用语言来表达自己 的
情绪,而不是去用过激的行为来宣泄。
讲道理
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遇事和宝 宝讲道理对培养宝宝平和的心态很有好处,以后无论发
生事情,他也都会以讲道理的方式去处理问题。对 宝宝耐心地讲道理
也能从小就培养宝宝处理问题的能力。
适当提示
宝宝需要一定的 时间思考,如果想不出来,妈妈可以适当提示一
下宝宝。妈妈可以这样说:“宝宝,你想想你以前是怎么 画画的?除了
唇膏,你还能用什么画画?”如果爸妈平时经常操练宝宝自己解决问
题,这时宝宝 能想出的办法就越多。
致家长的话
孩子在没有任何指导的尝试过程中,可以更大限度地激发 孩子的
各种潜能。所以当孩子面对困难的时候,您需要说的是:宝宝自己试
试!
两岁 育儿知识:感觉统合失调“感觉统合失调”这个词对大多数
人来说非常陌生,“多动症”听着就熟悉多了 ,但“多动症”通常是
说某些上小学的孩子的,和两三岁的小孩子有什么关系呢?所谓“多
动症 ”,其实是因为“感觉统合失调”引起,而且在3岁左右孩子的
身上就已经体现出来了。
孩子“感觉统合失调”的表现:
1. 容易分心;
2. 活动水平过高或过低;
3. 冲动,不易使自己平静;
4. 自我概念差,易出现行为问题;
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5. 对感觉的刺激反应低下或过度;
6. 社会交往能力不佳,情绪不稳定;
7. 动作笨拙,粗心;
8. 肌张力不足,姿势不佳;
9. 注意转移困难;
10. 言语、语言发展迟缓。
“感觉统合”是怎么回事?
是 指人的大脑将从各 种感觉器官传来的感觉信息进行多次分
析、综合处理,并做出正确的应答,使个体在外界环境的刺激中和 谐
有效地运作。这也就像是交通指挥者或 红绿灯管制者,在它的指挥
下,大脑才能协调身体对 外界刺激的感受,并做出适当的反应。没有
它们,“交通”将乱成一团,“事故”不断。
感觉统合失调的孩子就可能导致多动症、易怒、易燥等症状。
可能导致感觉统合失调的因素:
1. 中枢神经系统不健全:如发育迟缓,轻度大脑功能失常;
2. 环境因素:环境过于嘈杂等;
3. 早产或剖腹产;
4. 活动空间狭小或过多依赖学步车,导致爬行不足或不会爬行;
5. 过度保护或管束过严;
6. 缺少同伴群体;
7. 缺少户外活动和各种运动;
8. 过早进行认知教育;
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9. 电视、游戏机成为儿童主要的玩具。
特别提醒:
感觉统合失调的明显症状一般要在孩子稍大一些才明显的表现
出来,所以 对于3岁以前的宝宝,不要一观察到孩子有少量提示中的
失调行为就断定为感统失调,但要留意在生活中 ,对孩子进行有意识
的引导,玩一些推球、滑滑梯、蹦床等适合的游戏,多爱抚孩子,给
孩子触 觉方面的训练,并在心理上给予引导。如果孩子情况较为明显,
可以带孩子做一些专业的感统训练。 < br>两岁育儿知识:礼仪的培养宝宝长大了,爸爸妈妈会越来越多地
带孩子出门,有时是去亲戚朋友家 作客,有时是在在公共场合,孩子
的社交面变宽了,那么形成一个良好的礼仪习惯,让孩子的举止变得< br>落落大方,成为人见人爱的小可爱,就变得十分重要了。
日常生活是培养孩子礼仪习惯最好的机会,首先父母要言传身
教,成为孩子礼貌的榜样。
日常生活礼仪培养:
迎客与作客
有时亲戚朋友来家作客,父母要在客人来之前,告 诉孩子见面后
的一些基本的问候,让他有个心理准备,参与到作为一个小主人迎客
的过程中。那 么带宝宝去串门时,在去之前要告诉孩子如何做一个礼
貌的小客人。
公共场合
孩子在公共场所吵闹常常令爸爸妈妈很难堪,带孩子外出时事先
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预防是 关键,事前将规则和孩子讲明白,即便在公共场合孩子没有遵
守也不要教训责备,耐心地提醒和纠正,孩 子慢慢地就学会自我控制
了。
接打电话
通过电话这一载体,适时地对孩子进行礼仪 教育是个很不错的方
式。让孩子学会与人沟通,培养口才。教给孩子接打电话时的礼貌用
语,如 果是在节日的时候还可以教孩子如何用电话给亲戚朋友送去祝
福。
我们看看一位教育专家提出关于接电话的9条基本礼仪要求,可
供家长们在教育孩子时借鉴。
毕竟幼儿礼仪是不同于成人礼仪,在培养孩子礼仪时要注意抛弃
那些太繁琐的规则,以免孩子觉 得活动不自由,产生厌恶情绪。
利用富有想像力的游戏培养孩子礼仪:
3岁左右的宝宝对角 色游戏情有独钟。他们喜欢玩一些“客人来
了”、“上医院”、“扮家家”或是“过生日”等角色游戏。 这些富有想
象力的游戏对宝宝的礼仪培养都十分有益。
不要吝啬你的赞美:
宝宝礼 仪的培养是一个持之以恒的过程,爸爸妈妈一定要耐心,
如果孩子做的很好时,父母要及时鼓励表扬孩子 ,慢慢地你就会发现
孩子的进步。
两岁育儿知识:杜曼早期教育法提起早期教育,都说从0岁 开始。
但怎么开始,如何教育?目前,有一种“杜曼教育法”,正在有系统地
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推行,来看看:
什么是“杜曼早期教育法”?
这是由美国格林;杜曼博士(),在 长期从事治疗脑性
伤残患病儿童的工作中研究和总结出来教育方法。这套教育体系除了
杜曼博士 ,还有另外100多位儿科医生及心理、教育学专家来共同
研究。
“杜曼教育法”的核心贡献:
让刚出生的孩子学习数学、文字。最有影响力的著作《如何教宝
宝数学》轰动世界。
格林;杜曼的核心思想:
小宝宝认为学习是一种生存的技巧。小宝宝生来就具有高度学习的热忱,他们什么都想学,而且是立刻去学。小宝宝认为学习是最棒
的事。
几乎每个人的 一生在其6岁前就已经决定了。学习的能力与年龄
成反比。年龄越大﹐越难以接受事实的本质。反之,年 龄越轻﹐则越
容易。6岁前的学习能力是6岁后的三倍。
6岁左右时,接受事实的能力这项能 力便可说是终止了,相反的
﹐到了6岁,智慧才缓慢地开始。在生命的前6年中,他学会了什
么 ,学到了多少?每一样都会影响他的一生。
学习并非教育的同义词。教育始于6岁,学习始于出生。
小孩是绝佳的学习者﹐唯一限制他们的﹐是他们可接触到多少
材料及如何给予他们。生命中的前 6年是天才的起源。生命中的前6
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年也是大脑生长的关键期。
怎么实施“杜曼教育法”?
“杜曼教育法”有自己特殊的教具,使用信息刺激法,给幼儿看< br>的教科书是专门设计的一大批特别的卡片,也就是所谓“闪卡”。
“闪卡”的内容,分“点卡” 、“字卡”、“百科卡”,以及“电脑
视频卡”,根据不同的年龄和科目,闪卡的内容也不同。
使用“闪卡”教孩子,有很多一些要求,其中最难做到的就是坚
持,和不考试。
不得不说:使用杜曼的闪卡,效果真的很神奇。
两岁育儿知识大全

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