怎么查名字的好坏2岁10个月育儿知识

2020年11月4日发(作者：储大文)
2岁10个月育儿知识

积木是孩子百玩儿不厌的玩具，特别从快3岁时，孩子开 始学习
构思自已的行动内容，并通过双手达成自已的目标，比如会先构思要
搭建一座高楼大厦， 然后选择不同的积木一块一块有步骤地将心目中
的大楼搭建起来。这个时期是想像能力和创造性思维开始 萌芽的时
期，要给予关注和鼓励。以下是 整理分享的2岁10个月育儿知识，
希望对你有所帮助!!!!
2岁10个月育儿知识： 带 孩子出门旅行假日来临时，爸爸妈妈
总愿意带孩子出去旅游，在与自然的接触中，寓教于乐，让孩子学到
更多的知识，也能增进亲子间的感情。不过，与孩子一起旅行，家长
前期要计划好旅游的细节， 与宝宝共度一个开心的假期。
带宝宝出行备忘录
制定一个适合孩子年龄的旅行方案。 带这个年龄段的宝宝出行，要选择那些安全、休闲的景点，例如
各个城市的游乐园，历史建筑，海滨 ，野生动物园，植被丰富的植物
园等场所，出行前要了解异乡的气候、地理环境，风俗习惯等，从衣食住行各个方面做好充分准备。
孩子的行李箱
奶粉，瓶装水，充饥类零食，水壶，瑞士 军刀，图书，玩具，轻
便透气衣裤鞋袜各若干，牙具毛巾，湿纸巾，轻便折叠儿童推车，小
1

毯子，宝宝的小药箱。
在旅途中要注意
带孩子一起旅行不能太贪玩，每 日游玩要尽早开始，尽早结束，
尊重孩子的生物钟，那么他在公共场合发脾气的次数就会很少。
满足孩子的活动需求，只要不是在车上，或拥挤的场所，让孩子
在新环境里自由的活动，对他的情绪大 有益处。
开心旅游，最重要的是安全第一
提前做好出行保护措施。
每到目的地，对房间作必要的安全防护。
开车旅行，确保孩子的汽车安全座椅安装牢固。
生活要规律，并注意饮食清洁，发生便秘和腹泻要及时处理。
在人群拥挤的地方，小心看护孩 子，给孩子穿上颜色鲜艳的衣服，
以便你容易找到他。在孩子的衣服口袋里放一张写有孩子姓名、父母< br>姓名、酒店地址等信息的卡片，以防孩子走失。
2岁10个月育儿知识： 杜曼早期教育法提起 早期教育，都说从
0岁开始。但怎么开始，如何教育?目前，有一种“杜曼教育法”，正
在有系 统地推行，来看看：
什么是“杜曼早期教育法”?
这是由美国格林;杜曼博士()，在长期 从事治疗脑性
伤残患病儿童的工作中研究和总结出来教育方法。这套教育体系除了
杜曼博士，还 有另外100多位儿科医生及心理、教育学专家来共同
研究。
2

“杜曼教育法”的核心贡献：
让刚出生的孩子学习数学、文字。最有影响力的著作《如何教宝
宝数学》轰动世界。
格林;杜曼的核心思想：
小宝宝认为学习是一种生存的技巧。小宝宝生来就具有高度学习的热忱，他们什么都想学，而且是立刻去学。小宝宝认为学习是最棒
的事。
几乎每个人的 一生在其6岁前就已经决定了。学习的能力与年龄
成反比。年龄越大﹐越难以接受事实的本质。反之，年 龄越轻﹐则越
容易。6岁前的学习能力是6岁后的三倍。
6岁左右时，接受事实的能力这项能 力便可说是终止了，相反的
﹐到了6岁，智慧才缓慢地开始。在生命的前6年中，他学会了什
么 ，学到了多少?每一样都会影响他的一生。
学习并非教育的同义词。教育始于6岁，学习始于出生。
小孩是绝佳的学习者﹐唯一限制他们的﹐是他们可接触到多少
材料及如何给予他们。生命中的前 6年是天才的起源。生命中的前6
年也是大脑生长的关键期。
怎么实施“杜曼教育法”? < br>“杜曼教育法”有自己特殊的教具，使用信息刺激法，给幼儿看
的教科书是专门设计的一大批特别 的卡片，也就是所谓“闪卡”。
“闪卡”的内容，分“点卡”、“字卡”、“百科卡”，以及“电脑< br>视频卡”，根据不同的年龄和科目，闪卡的内容也不同。
3

使用“闪卡”教孩子，有很多一些要求，其中最难做到的就是坚
持，和不考试。
不得不说：使用杜曼的闪卡，效果真的很神奇。
2岁10个月育儿知识：怎么“挫折教育”? 小孩子在遇到困难和
失败时，往往会产生消极情绪，表现出畏缩、退却、逃避等行为，因
此，许 多教育学家都在呼吁，要开展“挫折教育”，培养孩子的坚强
意志，并强调要从小开始。但挫折是一把“ 双刃剑”，怎么做才是恰
当的呢? ■ 爱孩子，永远给孩子支持是基础
不要让孩子面对挫折 ，发现自己孤立无援，这样只会让他更悲观、
失望和退缩。告诉孩子：“有困难的话叫妈妈爸爸”，孩子 在更有安
全感的心理状态下，各种能力会发挥的更好，也更乐于自己解决问题。
鼓励和夸奖是不二法宝
在 成人眼里，诸如倒一杯水等事情，极其微小和容易，但对小
孩子来说却是有挑战性的。所以，在孩子做了任何事情，非常有成就
感地看着你的时候，一定要积极给 予 鼓励。不要小看这种精神奖励
的力量，它能使孩子在困难面前淡化和改变受挫意识，获得安全感和< br>自信心，并提高他继续尝试的勇气和信心。
给孩子适时的帮助与指导
孩子在接触外界 事物、学习知识时，的确离不开成人的帮助，但
如果这种帮助变成了代替，孩子就会缺乏克服困难的心理 体验，一旦
因为遇到挫折而达不到预期目标时，就会产生畏难、懒惰的情绪，造
成学习障碍。
4

让孩子自己动手
孩子遇到的困难和挫折大都是日常生活中的事，比如 自己吃饭、
穿衣服、上厕所等等，绝大多数通过他们自己的努力是能够克服和做
到的。所以，放 手让孩子自己动手料理自己的生活，比挖空心思制造
挫折要好的多。
利用和创设困难情景，提高孩子挫折承受力
把孩子喜爱的玩具藏起来让他寻找，让孩子到黑暗 的地方取东西
等，都是在创设困难情景。但要注意必须适度和适量，让孩子体验成
功，从而更有 信心去面对新的困难。
针对孩子的特性，给予适合的“挫折教育”
不同的孩子面对挫折时， 反应亦不尽相同。比如“争强好胜型”
的孩子，与“害羞胆怯型”孩子遇到困难和挫折时的反应就大不相 同，
针对他们的培养方式也不同。


5