稻森泉幼儿教师爱岗敬业演讲稿.doc

2020年11月3日发(作者：仰瞻)

幼儿教师爱岗敬业演讲稿


学高为师，身正为范。幼儿 教师爱岗敬业演讲稿怎么写呢?我为大
家整理了关于幼儿教师爱岗敬业的演讲稿3篇，欢迎大家阅读。< br>
幼儿教师爱岗敬业演讲稿篇1

记得刚来幼儿园工作时 一位朋友曾经告诉我：你会在孩子的吵闹
中渡过每一天，最后你会在吵闹重复的某一天放弃这份工作。我 便带着
这份困惑与迷惘开始了我的工作。××幼儿园教育目标是培养正常的孩
子。相信每个孩子 都是独立的、发展的个体，认为孩子应成为活动的主体，
教师必须尊重儿童的合法权益与人格。我把这个 理念应用在实际教学中，
我要求自己做到平等的对待每一个孩子，我把孩子们比作幼苗;比作新玉，我悉心的浇灌他、培育他;呵护他、雕琢他。每天清晨我都带给每一个孩
子全新的笑容，让他们开地 渡过每一天。我把幼儿作为游戏活动的主体，
在游戏的快乐中培养他们的乐观自信、积极向上。记得20 0×年11月举办
了宝宝艺术节活动，当时老师们都在考虑如何才能展现孩子淳朴天真的
一面， 正好赶上园里组织活动，参观极地世界。我们带领幼儿观看企鹅，
并给幼儿讲述企鹅的故事以及极地的生 活环境。这次活动不仅使幼儿增长
了知识而且为幼儿更好的参加宝宝艺术节舞蹈《小企鹅》的演出奠定了 良
好的基础。孩子们看完小企鹅回来后很喜欢学企鹅走路，我们便问孩子：
艺术节要到了，你们 喜欢给爸爸妈妈表演什么节目呢?很多孩子都说：
我们想演小企鹅给爸爸妈妈看。我们尊重孩子，开始找 音乐，编排动作，
还加班制作服装。在编排动作的时候积极采用了幼儿的建议，有效地调动
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了幼儿的积极性。当掌声响起 的那一刻，我听到了胜利的号角，我体验到
了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心灵中留下了美好的一页 。记得很长
时间过去以后，孩子还会开心的对我说：老师，我喜欢penguin。

著名的教育家马卡连柯曾经说过：世界上没有一模一样的孩子，
每个孩子都有他的个性。要重视个别教育 ，特别是幼儿的个别差异和因人
施教。8月，因工作需要我被调到××幼儿园担任k2班的班长
工作，这个班的孩子大都是3岁左右的孩子，通过几天的观察我发现大多
数孩子活泼开朗，喜欢与人交谈 ，与小朋友一起游戏。其中有一个小女孩
不爱说话，很少和大家一起玩。有一次我看到他抱着玩具坐在角 落里自己
玩，我便走过去蹲下来轻轻的问她：妞妞，你在和维尼熊玩吗?他听完
我的话马上抓紧 了维尼熊。我又靠近了她一点说：妞妞，老师不带走你
的好朋友维尼，只是想摸摸它也和它做好朋友。听 完我的话，孩子犹豫
了一下，我再依次靠近她一点说：你教教老师怎样和维尼做好朋友，我
很喜 欢你和维尼，我们一起玩好吗?听完我的话，孩子忧郁片刻后轻轻的
碰了碰我的手，从她那开心的笑容中 我找到了我要的答案。从那以后，她
常常和我靠近，摸摸我的辫子。我知道我和孩子间的距离慢慢拉进了 。很
快的我又发现这个孩子其实并不是内向的孩子，他在自己游戏时候的热情
并不亚于其他孩子 ，我开始想办法，有一天区域活动的时候，我对所有小
朋友说：维尼熊想请小朋友一起帮它搭一个漂亮的 房子，这时我注意到
妞妞无助的眼神，我蹲下来拉住妞妞的手说：我相信妞妞可以和小朋友
一起 做。当妞妞看着自己和小朋友一起搭起的小房子时，再一次开心的
笑了。经过几次努力后，妞妞已经适应 了幼儿园的生活，最重要的是顺利
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的渡过了焦虑期，和老师们成为了好朋友。在实践中我明白了爱是教育
的基础，清楚 的知道爱不是说出来，更不是喊出来的，爱是通过脚踏实地
辛勤劳作去实现的。

孩子们的天真，孩子们的火热，孩子们的爱渐渐的取代了我心中原
有的那份困惑与迷惘。我清楚的知道自 己从事的是阳光下最光辉的职业，
我所走的是一条充满青春气息的绿色道路。我带给孩子们的爱应该是真 挚
的、无私的爱。就在200×年很遗憾我的父亲去世了，在他病重的时候我
却没有足够的时间 陪在他的身边。我知道孩子们需要我，需要我带给他们
的每一天的每一个笑容。同时我也知道孩子的心灵 是一方最纯净的沃土，
孩子的世界是一个充满了真、善、美的童话。我告诉自己不可以把不开
心 的事情带给他们，我要带给他们的永远是一张善良，充满微笑的脸。每
当走进幼儿园时我都要换一个角色 ，不再是女儿，而是孩子们最好的朋友，
孩子们喜爱的老师。

生活对我们每 一个生活在这个世界上的人来说，都是忙碌的，每一
天都在重复着昨天的节奏，而我要告诉我的那个朋友 ，我喜爱上了那份吵
闹，因为那是对我每一天的问候。我要在吵闹重复的每一天继续我的工作。
谢谢你那一丝新绿，谢谢你让我体会到幸福的真谛!

幼儿教师爱岗敬业演讲稿篇2

幼教一个平凡而又伟大的职业，很幸运我成为了一名幼 儿教师。
从事幼教工作两年多的时间中我学到很多东西，让我不禁感叹要做一个好
教师是多么困 难，也让我明白了我们还有好多好多地方需要学习，也知道
我们前面会遇到很多困难，需要我们用一颗热 爱孩子的心和对幼教这份平
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凡而又圣神职业的满腔热情来让自己不断地成长，客服所有的困难。

工作中看到许多的老师对教育的满腔热情、幽默风趣、激情飞扬、
积极乐观深深地感动了、震撼了。我想 此生能当一个这样的幼儿教师应该
是幸福的，也是幼儿教师实现自己人生价值的最好表现。

我只是希望通过自己的努力让自己成为一个好教师。而想做一名好
教师我想是很困难的 ，但是我从各位领导、老师的身上看到了无论我们遇
到什么困难，我们一定要保持好的积极乐观的心态， 一定哟啊相信没有教
不好的孩子，只有教不好的老师，一定要全心全意地爱自己的学生。

其实，幼儿教育工作并非人们想象的那么简单，如今的幼儿园教师
已不再是人们眼里一 个单纯的阿姨角色，她担负着太多的重任。幼儿教
师环比需要具备爱心、耐心、细心、精心和职业良心。 作为一名幼儿教师，
其中的苦与乐只有自己知道。

在游戏中，我们是孩子的 好朋友、好伙伴，让他们在幼儿园里感到
自由和舒心;在身活起居上，我们是孩子的好妈妈，给他们无微 不至的关
怀和照料，让他们安全和健康;在组织教学活动时，我们是孩子的好老师，
启发孩子的 心智，让他们变得越来越聪明。我们的辛劳，只是要换得孩子
们在幸福的童年生活中，获得终身可持续全 面和谐的发展的坚强动力。

每天清晨，当许多人还在被窝里尽情地享受着温暖的时候 ，我们已
经开始了辛勤的工作，全身心地投入到工作中。工作时我们需要眼观六路、
耳听八方、 全情投入，忙得都没时间喝上一口水来润润快冒烟的嗓子，还
要时时刻刻高度警惕着幼儿的安全。如此超 强度高负荷的工作常常让我们
拖着疲惫的身体回到家，可回到家眼前还总要浮现出班上孩子们那一张张< br> 第 页码 页 总页数 总页数 页

灿烂纯真的笑脸 ，每一瞬间孩子或专注或幼稚或好奇或逗乐的眼神，疲惫
就会慢慢消散。

其 实，很多时候，并不是我们在给予孩子们什么，孩子们的纯真也
给予了我们心灵更多的震撼和感动!孩子 纯净的心灵世界，教会我们更真
诚地对待人生、善待生命。所以教师对孩子的爱是纯洁的、无私的，不掺
和一丝杂质。是幼儿教师的爱，使不问世事的孩子在社会化进程的开端，
从无知变得聪明，从无 理变得礼貌，从无私变得宽容......

如今我在这个工作岗位上慢慢的开始步入 正轨，在这期间，我亲眼
目睹了幼儿园教师们的爱岗、敬业、奉献;亲耳聆听了不畏艰辛、潜心奋
斗于幼儿教育事业的感人事迹;亲身感受了那一切为了孩子、为了孩子的
一切而真诚奉献的博大情怀。 相较于几年前，我在学校是学生时对幼儿教
师这份职业又有了更多的理解和体会。

现在当有朋友问我：你觉得你喜欢幼师这个职业吗?觉得幸福吗?
天天被孩子们那样吵，你受得了吗?我 会自豪的回答：我觉得很快乐!
我认为幼儿教师应该有另一种境界，应把教育劳动看作一种幸福的体验。
孩子快乐成长的过程，这也正是我们幼儿教师生命增值的过程。只要家长
和社会能够多体谅、多 一些认可、多一些理解与支持，我们的工作定会使
娇嫩的花儿吸收到优质的养分!

虽然花的事业是尊贵的，果的事业是甜美的，但总得要有人去做叶
的事业啊。我们幼儿园教师就像那默默 奉献的绿叶，在平凡和谦逊种时时
刻刻呵护、衬托着鲜花的娇艳。

看着孩子们一天天、一年年健康地成长，曾经所有的挫折、委屈、
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苦累、辛劳都会化做浓浓的自豪和幸福，将我们和幼儿教师 这份光辉的职
业紧紧地联系在一起!

我想作为一个好的幼儿教师很难很难，但是我一定会朝着这个目标
努力再努力。加油!

幼儿教师爱岗敬业演讲稿篇3

罗伯特.欧言文说:人类一切努 力的目的在于获得幸福.身为一名
幼儿教师,我在求得个体生存的同时,也在承担着教书育人的责任,更 从中
获得到真切的幸福,我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣,无
时无刻不在享受着 幼儿教育的幸福.我爱我平凡的幼教工作!我工作着,我
幸福着!

也许有人 会说:幼儿教师就像一个小保姆,日常工作又繁琐又劳累,
有什么幸福可言?!甚至还有人看不起幼儿教 师,认为幼儿教师不需要什么
技能,曾有这样的论调:教不了中学的教小学,教不了小学的去教幼儿园.
事实上一名真正合格的幼儿教师,她所具备的技能必须是全方位的,除了
要具备教师基本功之外 ,还要有美术,音乐,舞蹈.体育等多方面的才能.身
为一名幼儿教师,我一直在努力提升着自己的多方 面素质,在素质提升中
体验幸福,在幼儿教育中感受幸福.

有这样的一个故 事:海滩上,一个穷人躺在那里舒适地晒着太阳,一
个富人匆匆走过,穷人问:你在忙什么?富人回答: 我在忙事业!穷人
说:你还忙什么?你已经这么有钱了!不同的人有不同的幸福,富人从金
钱的 积累和事业的成功中感受幸福,而穷人则为悠闲的生活而感觉到幸福.
幸福的关键全在于个人的舒畅心境 .身为幼儿教师的我,幸福就在于和孩
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子们相处的每一个细节.

走在街上,远远地听到孩子们亲亲的一 声老师好!我顿时感觉幸
福;被孩子们包围时,这个摸摸我的脸说:老师,您脸上的疙瘩好多了!那个拉拉我的衣角说:老师,你穿上这件衣服真漂亮!我顿时觉得自己成了
童话王国中的公主,美丽而 又幸福!

看到孩子们因我真诚的夸赞而笑靥如花时,我的内心也鲜花盛开.

幸福,是孩子母亲遇见我,一个劲地说个没完,而孩子却藏在母亲身
后,调皮地和我交 换脸色,做出一个个滑稽的鬼脸;幸福,是为孩子擦去委
屈的泪水;幸福,是孩子从衣兜里掏出为我保留 的小食品;幸福,是抚摸着
孩子送给我的一件件自己制作的小礼物;幸福,是翻阅相册看我和孩子的合影的时候.



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