梦幻西游合宝宝适合13-24个月孩子的亲子游戏

2020年10月31日发(作者：成一)
适合13-24个月孩子的亲子游戏
教育从娃娃抓起，要让宝宝从小进行智力的开发。它不仅 是指婴幼儿早
期智力开发，更是促进孩子身心全面健康成长、和谐发展的教育。它包括大
动作、 精细动作、语言、认知、情绪与社会适应能力等五大能力的刺激、锻
炼和养成。大脑发展的关键时期是0 ～3岁的婴幼儿阶段。在这个阶段中，人
的大脑迅速发展，形成今后智力、情感、运动、社会交往等各方 面能力发展
的基础。
13个月幼儿的早教游戏
经历了一年的成长，幼儿从一 岁开始，已具备了很多生存的能力。从宝
宝会说话的那一天起，这个小生命就产生了意识。但是，在18 个月之前，我
们帮助小宝贝这个不成熟个体成长的重点还是在感知觉的训练，也就是人类
赖以生 存的本能训练，以帮助其形成一定的习惯和经验，为宝宝今后的独立
打下基础。
认识“两个”
妈妈伸出左手的中指和食指，一边说“两个”，一边给宝宝两块饼干。宝宝
吃完后如果再要，问 要几个，看宝宝是否能伸出食指和中指要两个。玩耍时
如果宝宝在搭积木，妈妈在一旁问“要几个”，宝 宝如果伸出食指就给一个，
食指和中指一起伸就给两个。取其他东西时也可以反复地问宝宝要几个。通< br>过这个游戏，让宝宝知道两个的概念，并温习一个的概念。
积木排火车
现在宝宝还不 能学搭往上垒的积木，因为垒积木很容易塌下来。这一阶段的
宝宝应该先学给积木排队，排成小火车一样 长长的一串。妈妈可以陪孩子一

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起玩推火车的游戏，配以“轰隆轰隆”的声音，并问宝宝“火车开到哪里
去?”
学翻书
把撕不破的小书递给宝宝，看宝宝是否会把书正过来看，练习翻开合上，并
一 页页地翻书，一边看一边认书中的图画。经常翻书的宝宝不会把书倒过来
看，开始时只要求宝宝能正着看 书，再学习翻开、合上书本，并能够认识书
中的一两种东西，等以后手指灵活了再慢慢一页页翻。
打节拍，做动作
现在教宝宝除了用动作表演儿歌外，还要配以节拍，并且是先熟悉节拍，之< br>后再开始做动作。边听儿歌，边做动作，心里跟着节拍默诵，今后背诵儿歌
时就会朗朗上口。
学听宝宝的话
这时的宝宝开始会用单音字代表一句话了，宝宝往往指着某样东西发出一个音节，如“车”、“碗”等，表示“我要车”、“我要吃饭”等意思，妈妈
在生活中用心观察，逐渐 学会理解宝宝特殊的表达方式，并表示欢迎，以帮
助宝宝语言能力的发展。
滑滑梯
带孩子到公园等有一些婴幼儿游乐设施的公共场所，和小朋友们一起玩滑滑
梯。宝宝也许已经学会上楼梯 ，但还不会下楼梯，可以先学会滑下来。学滑
滑梯时还可让宝宝学会等候和礼让。
抱玩具，练走步
宝宝抱着玩具，让宝宝把玩具交给妈妈，练习多走几步：妈妈看到宝宝过来，

2 < br>可以后退几步，让宝宝再走几步，如果宝宝走得不稳，妈妈就上前接住玩具。
宝宝刚学习走路，胆 小，总想拉住妈妈的手或抓住什么东西。宝宝摔倒时，
妈妈要抱起宝宝，安慰两句，不要为转移宝宝的疼 痛或恐惧，去责怪使宝宝
绊倒的凳子、石头或地板，应以鼓励为主。
倒退走游戏
宝 宝学会向前走后，可以将玩具放在宝宝前面，让宝宝拖着它向后走。倒退
着走要凭感觉，如脚着地时能感 到地是否平整，双手可感到两边有无障碍，
从而锻炼了宝宝的本体感觉。学会倒退着走路再向前走，会使 宝宝觉得轻松
自如。
14个月幼儿的早教游戏
宝宝对外界的人或事物的敏感 程度越高，潜能越容易被开发出来，学习
的能力也越强。爸爸妈妈要充分利用宝宝各种潜能发展和能力发 育的关键时
期，帮助宝宝完成幼儿期的奠基。
玩套塔
给宝宝买一套套塔积木，这种 积木下面大，上面小，要依大小次序套上，才
能把5～7个圆圈从下到上地套好。初学时只给宝宝3个大 圈，只要求宝宝将
圈塞进柱上，等宝宝能顺利将3个圈套进柱内，然后再教宝宝按顺序将圈塞
进 柱子里。宝宝能完成这个游戏后，再把所有的圈给宝宝，让宝宝全部套上。
套塔的游戏可练习两种本领， 一是辨别大小次序，二是学会将环套入柱子。
玩棍子
把一些玩具扔到较远的地方，准备一根 细长、轻巧的棍子，教宝宝利用棍子
做工具，取回扔出去的玩具，或从桌子底、床底下拔弄出玩具。刚开 始时，

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宝宝把棍子对着玩具捅，可能把玩具捅得更远，要教会宝宝向自己的方向 回
拨玩具。学习有效地利用工具。使宝宝明白：不需要爬进床下或桌子底下，
而是用工具帮忙， 可以更轻松地把东西取出来。
看电视，学词语
爸爸妈妈们会发现：宝宝很喜欢看电视，尤其 看广告，特别是那些有小朋友
出现的广告。宝宝会跟着孩子说出最后一个字甚至两三个字。有些宝宝喜欢
看天气预报，有些宝宝能记住一些乐段。宝宝只喜欢经常重复的，能跟着学
的段落。要尊重宝宝 的选择，鼓励宝宝跟着学词汇和学记乐段，父母也可以
和电视上一起念，让宝宝跟，并适时地称赞宝宝， 这对宝宝学习语言和音乐
都很有用。
滚球游戏
宝宝会爬着去追在地上滚动的球，有 时会先走两步，追赶不上后再改为爬行，
因为宝宝较习惯爬行，但走比爬显然要快。所以妈妈一开始要注 意让球不要
滚得太快，让宝宝走的速度能跟上球滚动的速度，从而一直走着去追球。这
个游戏可 使宝宝逐渐由爬行进步到行走。妈妈还可与宝宝一起面对墙壁坐着，
将球滚向墙壁，球会返回，看看宝宝 能否捡到球而学习将球滚向墙壁。宝宝
一开始只会无目的地扔球，球返回来的位置就会改变，让宝宝多次 重复扔球，
让球返回自己身边，就不必再爬来爬去捡球。
下楼梯
宝宝学会上楼梯之 后，就可以学习下楼梯了。宝宝学下楼梯时，也是一只脚
先站稳，才会迈另一只脚，双脚踏实后，再开始 下另一级台阶。妈妈可以先
下几级台阶，然后转身面向宝宝，拉住宝宝的双手，慢慢下到台阶上，如果< br>
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宝宝还是害怕，则可让宝宝双手按着妈妈的肩膀，妈妈用手帮助宝宝的脚踏
到地面上。只有宝宝知道了台阶的高度，心中有底之后才不会害怕，多下几
级台阶，宝宝知道了每个台 阶的高度都一样时，再下时就更大胆了。练习下
楼梯是练习从高处下来时保持身体平衡的方法。宝宝会用 一腿迈出，试探着
高度；使重心落到自己下台阶的腿上，再把另一腿迈出。这是下降时保持身
体 平衡的练习，经过练习才能上下自如。
15个月幼儿的早教游戏
宝宝一双小手越发灵 活了，会把两块积木摞起来了。动手能力强的宝宝，
可能会把三四块积木摞在一起。会自己拿勺吃饭，能 用两手端起自己的小饭
碗，很潇洒地用一只手拿着奶瓶喝奶、喝水。
挑珠子
准备一 盒杂色弹珠，两个盘子，让宝宝先将红色的珠子挑出放入一个盘子内，
再找出黑色的放入另一个盘子内。 看看宝宝是否能顺利地分别挑出所有红色
与黑色的弹珠。如果错了就要纠正，使宝宝正确认识红色与黑色 。
分清1、2和很多
宝宝现在已经分清了1、2，妈妈可把一颗糖果和两块饼干放在桌上 ，另一边
再放一堆花生米，然后指着糖果问宝宝“桌上有几颗糖?”宝宝会伸出一只小
手指说 “1”；指着饼干问“桌上有几块饼干呢?”宝宝会伸出两只手指说
“2”，但问宝宝有多少花生米时， 宝宝就不知道了。这时妈妈告诉他“有很
多很多花生米”。平时洗米时，妈妈告诉宝宝“1粒米、2粒米 ”，然后抓起
一把米告诉宝宝这是“很多很多米”。多次训练后，宝宝就会知道数不清的
东西就 是“很多很多”。

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图卡配对
买两盒相同的识图卡，让宝宝把相同的 图卡找出来配对。增强记忆，促进认
图认字的本领。宝宝都喜欢认卡片，几个孩子一起玩，更能够增强孩 子的兴
趣。认得又快又好的宝宝应该得到妈妈及时而热烈的鼓励。
钥匙开锁
宝宝平 时经常观察妈妈用钥匙打开家门，对此很有兴趣。妈妈可以不妨把钥
匙交给宝宝试着开锁玩。或者把家里 常用的小锁和钥匙给宝宝摆弄，教宝宝
把钥匙伸进锁孔内，并到达一定的深度，然后顺时针扭动钥匙。宝 宝可以不
断地玩耍，偶而打开一两次，会露出一个开心的笑容。这个游戏是进一步锻
炼宝宝的精 细动作，使手的动作越来越熟练。
逛超市，长见识
平时带宝宝上超市，面对琳琅满目的商品 ，妈妈可以抓住机会，循循善诱地
教宝宝认识各种物品，并让宝宝自己从货架上取物，同时提示：“这是 宝宝
喜欢吃的饼干，拿一包”，“这是西红柿，拿两个”等。购物结束后，让宝
宝从妈妈的钱包 里拿出钱去付款，让宝宝养成购买、交换的概念。回家的路
上，妈妈也可以给宝宝一些东西，请宝宝帮妈 妈拿回家。回家后，妈妈再和
宝宝一起，把买回的东西拿出来清点一遍，一边点，一边重复各种商品的名
称和数量。通过这种购买体验，宝宝会迅速认识各种物品，复习数字知识，
并学会用货币购物。 增加了一种生活体验。
独立用勺进食
让宝宝从小养成和家人同桌吃饭的习惯。这时，宝宝就 可以自己用小勺吃东
西了。用勺的能力进步后，就可以让宝宝自己吃饭，吃干净饭粒。鼓励宝宝

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养成独立进食的良好习惯。
16个月幼儿的早教游戏
对于这么 大的宝宝来说，对玩具的兴趣不取决于玩具价格的高低。几百
元的玩具和一分钱不值的小木棍没有什么差 别。相比较而言，宝宝更喜欢日
常用具，而不是漂亮的玩具。
认形状
给宝宝准备各 种形状的纸板，让宝宝认识圆形、方形、三角形、半圆形、椭
圆形等，循序渐进地认识各种各样的形状。 认识形状的名称，练习眼的辨认
能力。
数手指
妈妈教宝宝数手指，用右手食指点数 左手手指，点一个，数一个数，从1～5，
慢慢数。宝宝已听熟了妈妈数各种数字，比如上下楼梯、数零 钱、走路等，
这时让宝宝主动来数数，先认识1～5，就简单多了，为以后数1～10做准备。
玩拼图板
准备两块泡沫拼图板，先让宝宝观察、认识图板内容，然后让宝宝把拼图拆
开，打乱，再引导宝宝重新拼好。锻炼宝宝手眼协调能力，使宝宝动作更加
灵巧快捷。
区分动物特征
宝宝认识了许多动物，但还不知道每种动物的特征是什么。这时妈妈可以告诉宝宝了，长颈鹿有长长的脖子，大象有长长的鼻子，兔子有长长的耳朵，
老虎身上有许多条纹等。 让宝宝学会初步区分动物，掌握初步的概括能力。
照镜子，指部位

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宝宝现在已经能够认识一些身体部位了，可以让宝宝对着镜子指出自己身体
各部位的名称，或根据宝宝的 口令来指出对应的部位。通过镜子来指认部位，
可以使宝宝的手、眼能力迅速协调。
认路回家
妈妈带宝宝到附近去走一走，出发之前告诉宝宝“一会请宝宝带妈妈回家好
不好”，然后让宝宝 记认路上的商店特征、广告牌、楼盘等。宝宝都喜欢东
张西望，但还不懂得有目的、有意识地记认路途中 的各种标志。接受了妈妈
交给的任务后，宝宝会更用心地去记认，一般都能顺利地回家。如果宝宝走错了，妈妈可以及时纠正，并告诉宝宝如何辨认。若乘坐公交车出门，妈妈
可以告诉宝宝常乘的几辆 公交线路。这种锻炼一是锻炼孩子的记忆力与观察
力，同时也是一种良好的安全教育。
自己穿衣脱衣
每天让宝宝自己慢慢学会穿衣服、脱衣服。脱衣服时，妈妈可以先帮宝宝解开一个扣子，然后让宝宝自己解，先脱出一只手，然后让宝宝自己脱另一只
手，直至把衣服全部脱下 。穿衣服时，把衣服整理好，让宝宝先伸进一只手，
再穿另一只袖，然后让宝宝自己扣扣子或拉上拉锁。 早日让宝宝学会自理。
整理玩具
宝宝有很多的玩具，每天都要拿出来玩，但往往玩过之后 没有收拾。现在妈
妈要求宝宝在吃饭前、离家出门前、睡觉前都应该先把玩具整理好，放进固
定 的收藏玩具的大盒子里或放回固定的位置。培养宝宝按序放东西的习惯和
自主意识：自己的东西自己收拾 。


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17个月幼儿的早教游戏
这个月工资的宝宝 有了对物品类别区分的能力。如碗、勺子都属于吃饭
用的。宝宝不但会把鞋子放在一起，还知道鞋垫是放 在鞋子里的，袜子、鞋
子和鞋垫关系密切。
拼图成方圆
将两个半圆拼成圆，将两个 长方形拼成正方形，宝宝一开始可能找不到正确
的拼接方法，但多尝试几次就能够成功。通过这个游戏， 可锻炼宝宝估量形
状的空间感觉。
1个、2个和一样多
宝宝现在已经认识1、2了 。妈妈用手指做姿势，食指表示让宝宝摆出1块积
木，食指与中指表示摆出2块积木，伸出食指、中指、 无名指让宝宝摆出3
块积木；重复三个动作，让宝宝再摆出一份分别为1、2、3的积木，将两份
1块的放在一起，问宝宝“哪个多”?宝宝不知道，妈妈告诉宝宝“一样多”，
将两份2块的积木放在 一起，问宝宝“哪个多”?宝宝也许会答也许不会答，
妈妈同样告诉宝宝“一样多”，再将两份3块的积 木放在一起，多数宝宝都
会说“一样多”了。让宝宝拥有“一样多”的概念。
搭积木
现在可以让宝宝自己搭一些简单的积木。把积木一块一块地往上垒，让宝宝
掌握把底搭牢才能保证上面 不倒，搭出简单的高楼。也可以搭其他简单的类
似生活中常见物体的积木。
穿珠子
找一根粗的鞋带或较硬的绳子，让宝宝左手拿珠子，右手拿鞋带，将硬的一

9 端放入珠子中央的小洞内，尽量多塞进一些，然后从珠子另一端开口处将鞋
带拉出。穿珠子是手眼协 调的重要锻炼，可培养宝宝手眼精确的协调技巧。
分类
把积木、弹珠等两种不同类的东西杂 放在一起，然后让宝宝把同类的东西挑
出来放在一起，剩下的就是另一类了。使宝宝具备区分物品类别的 能力。
一边洗澡一边玩
宝宝都很喜欢洗澡。给宝宝洗澡时，在水里放进一些玩具，利用这 个机会让
宝宝认识毛巾、肥皂、泡泡以及一些动作名称，如淋水、泼水、漂浮等。放
一只塑料的 玩具在水里，让宝宝给玩具上肥皂，擦出许多泡泡，冲洗干净后
用小毛巾擦干，然后让宝宝自己给自己擦 干身体。学滑滑梯时还可让宝宝学
会等候和礼让。
手拉手，围成圈
在家里播放节奏 鲜明、愉快的音乐，爸爸、妈妈和宝宝三人手拉手围成一个
大圈，跟着音乐向同方向移动，练习步子与节 拍相一致。也可全家一起到公
园或草地上玩这个游戏，由妈妈哼着节拍伴奏，可吸引其他的小朋友一起来
玩。 培养宝宝进行集体游戏的乐趣。
18个月幼儿的早教游戏
这个月的宝 宝已经能分辨出什么能吃，什么不能吃。能够分辨出物体的
形状，所以宝宝能够把不同形状的积木插到不 同的插孔中。
认识物品用途
把家里常用的一些物品拿给宝宝看，告诉宝宝牙刷是刷牙用的， 锅是烧菜用
的，拖把是拖地用的等。让宝宝认识生活中常用的物品及其作用，并学会用

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语言表达出来。
用水杯代替奶瓶
宝宝现在用杯碗喝水的技巧比以 前大有进步了，可以开始用杯、碗让宝宝喝
水、喝奶，从白天开始，逐渐过渡到早、中、晚都让宝宝用水 杯而不是用奶
瓶喝水或奶。让宝宝早日不再用婴儿用的物品了。
用碗倒米
拿两个 小碗，其中一个装上小半碗米，让宝宝把碗中的大米慢慢倒进另一个
碗内，小心不让大米撒在桌上。反复 练习，直到大米完全倒出而不撒在桌上。
如果宝宝掌握了倒米的技巧，就可以改做端水练习了。通过游戏 ，练习宝宝
手眼协调能力，双手协调。
追赶影子
有太阳的日子，让宝宝留意太阳下 爸爸或妈妈与宝宝的身影。让宝宝来追逐
爸爸的影子，踩在影子上，然后变换身体位置，继续游戏；或晚 上在家中打
暗灯光，用小电筒制造光点，让宝宝去抓光点，等宝宝抓到一个光点再移开，
去追逐 另一个点。 这个游戏可以让宝宝练习跑步。宝宝多做练习，熟练身体
平衡的技巧后不再摔跤。
当小助手
平时让宝宝多帮家长做家务，比如准备吃饭了，让宝宝准备筷子；要出门了，
让宝宝把爸爸妈妈的鞋拿出来；妈妈要坐下了，请宝宝把小凳子拿来；收衣
服时，请宝宝帮助拿干衣服 等。通过让宝宝充当小帮手，培养孩子劳动的技
能和热情，使他们养成爱劳动和乐于助人的性格。
19个月幼儿的早教游戏

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这么大的宝宝最愿意把东西搬家。 让所有的东西都移位，是宝宝快乐无
比的事情，这是宝宝运动的一种方式，也是建立平衡感觉的锻炼方法 。
数数和写数
宝宝认识几个数字后，对数字和数数会非常积极。可以乘机教宝宝数手指数< br>到10，甚至更多，也可让宝宝开始涂画一些简单的数字。 可在宝宝感兴趣
的基础上练习数数和认写数字。
识别“我”、“你”、“他”
宝宝 喜欢认和自己相关的东西，比如衣服、鞋子等。妈妈可以拿着宝宝的鞋
子问：“谁的?”“宝宝的”，或 用自己的名字代指“××的”，妈妈可告诉
说是“我的 ”；如果会说话的宝宝会指着妈妈的鞋子问上述 问题，宝宝可能
会指着妈妈或说“妈妈的”，妈妈应该告诉宝宝说“你的”；妈妈还可以指
着爸 爸的鞋子，告诉宝宝是“爸爸的”，也是“他的”。这样，宝宝将学会
用“我、你、他”来区分、称呼。 让宝宝先学会用“我”称呼自己，用“你”
称呼对方，用“他”称呼第三者。
巧学认字 宝宝具有一定的认知能力后，会有意识地记忆一些汉字，如经常看到的字，
家里订阅报纸的名字，食 品包装上的字等，熟看后自然而然地认识。妈妈可
以把这些字剪下来，让宝宝重新组合，看是否正确。如 果正确就把字给宝宝，
作为奖励。宝宝拿到的字越多会越高兴，从而形成对认字的兴趣。通过游戏
引导宝宝对汉字的兴趣，为以后的学习打下良好的基础，留下愉快的记忆。
背儿歌
找一些专为婴幼儿创作的儿歌，在睡觉前或游戏时念给宝宝听，朗朗上口且

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容易理解和记忆，宝宝对于富有音乐性的语句也会表现得非常有兴趣，能较
快地背诵。 富有韵律和喜欢背诵，能较快养成宝宝按顺序记忆的习惯。
擦口水和鼻涕
宝宝的衣服一定要 有口袋，每天换一块清洁的手绢，教宝宝打开手绢擦口水
和鼻涕，并将擦好的手绢放回口袋里；告诉宝宝 手绢只是用来擦口水和鼻涕，
而不要把手绢用来当抹布到处擦；也不要用手绢包其他东西；不用别人的小
手绢。培养良好的卫生习惯，学会爱干净。用纸巾的宝宝要养成把用过的纸
巾扔进垃圾桶的习惯 。
走脚印
用纸剪出10个左右的脚印，与宝宝脚的大小相当，按左右脚分别排列，中间隔开15厘米，每步相距12厘米左右。让宝宝走时眼睛注意看脚印，准确地
踩在脚印上走。 这个游戏可培养宝宝正确的步态。
揿开关与冲厕所
引导宝宝熟悉家中每个光源的开关，逐渐 让宝宝天黑后开灯，上床前关灯，
熟悉后，宝宝会主动记得要开关电灯。宝宝大小便后，让宝宝自己按下 冲水
开关，养成大小便后冲水的习惯。养成良好的生活习惯，会正确使用电灯和
厕所的冲水器， 保持便池清洁。
捉蝴蝶捉蝴蝶
宝宝学会向前走后，可以将玩具放在宝宝前面，让宝宝拖着它向后走。 用漂
亮的纸折成扇形， 系上绳子，另一端用竹竿固定。妈妈手持手竿上下舞动，
让宝宝来捉蝴蝶，捉到就给宝宝一个蝴蝶作为奖 品。这个游戏需要宝宝上下
左右地移动，并随妈妈的速度而改变速度，可以锻炼宝宝手、眼和下肢活动< br>
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的协调能力，使宝宝活动灵活。
20个月幼儿的早教游戏
平衡能力协调发展，蹲下起立和弯腰拾物，各种能力相互配合，逐步学
会复杂的动作。宝 宝已经会扭动门把手，会自己开门走出房间。
玩沙
给宝宝准备一堆干净的细沙和一个小桶、 一个小铲，让宝宝玩耍，看细沙从
指间流出。然后用水壶把干沙打湿，用塑料小碗制作出小沙饼，宝宝会 非常
兴奋，会找出不同形状的塑料容器来制作不同形状的沙坯；也可教宝宝用小
铲子铲出河流， 架上积木做的小桥，陪宝宝玩一阵后，妈妈可以去做自己的
事情，宝宝可以独自玩沙玩很久。玩沙的经验 将给宝宝创造很多独特而难忘
的体验，并将宝宝生活中的一些见识体现在游戏中。
吹乒乓球
妈妈蹲在茶几一边，宝宝站在另一边，两人分别用嘴吹乒乓球，看谁吹得远。
练习深呼吸，增进 宝宝肺活量。
小动物的本领
宝宝已经知道动物怎么叫了，但每个动物都有什么本领呢?妈 妈可以和宝宝一
起复习小动物们的叫声，然后告诉宝宝：小狗“汪汪”叫，会看家；小猫“喵
喵 ”叫，会抓老鼠；母鸡“咯咯”叫，会生鸡蛋等。还可告诉宝宝小动物们
要吃什么，用什么喂它们。用可 爱的小动物，培养宝宝说话和发音的兴趣与
技能。
逛街规矩
现在宝宝的活动能力、认知能力都扩大了，也有自己的主张，平时带宝宝去

14 < br>逛街可能会有很多自己的主意，比如要买什么不要什么等。所以，从现在开
始，上街之前要给宝宝 讲清楚规矩。妈妈告诉宝宝，自己要买什么，然后问
宝宝要什么，列入计划后，妈妈要强调，只买计划购 买的东西，其他的不许
买，或下次去时再买。这样给宝宝深刻的印象，即购物应有计划，没有计划
的东西不能买，不能随心所欲养成不好的习惯。培养宝宝控制自己欲望的能
力，学会按计划行事。
“安静”的游戏
将宝宝的玩具娃娃放在床上，盖好被子，妈妈轻声对宝宝说“妹妹睡着了，< br>我们轻轻地出去，不要吵醒她”，然后领着宝宝用脚尖轻轻地走出去，轻轻
地关上房门，去客厅里 玩不发出声音的游戏，如穿珠子等。或者，妈妈和宝
宝可以静静地坐在沙发上，手牵手闭起眼睛，专心地 听听平时不太注意的声
音，如楼上楼下邻居走路说话的声音、远处汽车的鸣叫声、窗外小鸟的声音
等，过一会儿睁开眼睛问宝宝：“宝宝刚才听到什么声音了?”这个游戏让宝
宝学会关心别人，在别人 休息和睡眠时不吵闹。让宝宝能安静地坐一会儿，
才能听到平时忽略了的声音，使听觉敏锐，养成专注的 习惯。
21个月幼儿的早教游戏
从这个月开始，妈妈会惊奇地发现，宝宝词汇不但在 数量上增加迅速，
还有了质的突破。有的宝宝已经能够背诵一首完整的儿歌了。
鼓励开口表达
21～24个月的宝宝是开口说话表达语言发展最快的时期。开口说话也是学步
期的结束，宝宝 可将全部精力发展语言。因此，平时多鼓励宝宝开口，宝宝
索要东西时要使之用语言表达。妈妈可不断地 帮助宝宝组织语句，锻炼表达

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能力。
了解身体部位功能
宝宝已经认识了很多的身体部位，现在要让宝宝知道每个部位的作用了。妈
妈和宝宝坐在一起，一边对宝 宝说话：“我用眼睛来看东西，用耳朵来听声
音，用嘴巴说话和吃饭，用鼻子闻香味和臭味，用手做事， 用脚走路??”
一边用手指着自己的相关部位，然后让宝宝来重复，眼睛是干什么的?耳朵是
干 什么的?宝宝会不断地提问，妈妈要耐心地回答，增长宝宝的见识。
听音辨人
全家人在一起 时，妈妈把宝宝带到另一个空间，确保能听见隔壁家人的声音。
然后让宝宝辨认是谁在说话。宝宝能很轻 易地辨认出爸爸、爷爷和奶奶的声
音，如果宝宝全部猜对，妈妈应该及时表扬鼓励，增加宝宝对游戏的兴 趣，
宝宝会乐于仔细倾听别人的声音。家里来了客人，可以和宝宝再次玩这个游
戏：先把宝宝介 绍给客人们，然后把客人介绍给宝宝，再和宝宝一起躲起来，
听客人们讲话，辨认是谁在说话。猜完后让 宝宝出来，告诉孩子刚才哪些人
猜对了，哪些人猜错了。
刷刷牙，漱漱口
给宝宝准 备专用的小毛巾和牙刷、牙膏及水杯，每天让宝宝和父母一起洗脸、
刷牙。宝宝喜欢挤牙膏，告诉宝宝从 远到近轻轻地挤，只要挤一点即可，刷
牙时先内后外、先上再下，上下刷牙，并学会漱口。妈妈可以先抓 住宝宝的
手刷，然后再让宝宝自己做。所有的宝宝都非常乐于自己刷牙漱口。涂润肤
露等也可让 宝宝自己开始操作，先点在额头、两边面颊、下巴，然后再均匀
地涂抹。让宝宝学习个人卫生自理，自我 操作，自我保护，并养成自觉的卫

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生习惯。
建立统筹观念
妈妈可以让宝宝多帮忙拿东西。比如洗澡前要准备东西了，肥皂、毛巾、拖
鞋、梳子、衣服等，宝宝往 往一次只拿一种。妈妈可提醒宝宝还要拿什么，
并告诉宝宝可以一次性把肥皂和毛巾都拿来。下次拿拖鞋 和衣服时，妈妈和
宝宝一问一答：“拖鞋在哪?”“在房间。”“衣服在哪?”“在房间。”“那
你可以一次把拖鞋和衣服都拿过来。”经过几次之后，妈妈只需说一遍所需
的东西，宝宝就会主动分配 、安排每次取物的数量。这种练习可帮助宝宝建
立最初的统筹观念，学会做事前先思考判断，计划好行动 的步骤，对宝宝来
说将受益终生。
培养睡眠习惯
宝宝睡觉前必须要完成的几件事应 形成常规，按次序做完这几件事后宝宝就
会意识到自己该睡觉了。如洗漱、上厕所、道晚安、拿着睡前必 读的小故事
书、关灯等一系列动作，然后等宝宝逐渐入睡后，妈妈方可离开。 建立这种
条件反 射，养成按常规入睡的习惯，对宝宝的身心发展都有帮助，也有利于
父母按计划安排自己的生活。
22个月幼儿的早教游戏
能够自如自在地跑步，跑跑停停，并学会了奔跑。宝宝会借助 不同高度
的物体爬向高处，拿到他要的东西。宝宝有胆量，也有能力从高的物体上跳
下来。
学穿鞋袜
宝宝会穿衣服了，现在可以学穿鞋袜。先穿袜子：将袜口叠到袜跟、提住袜

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跟将脚伸进袜子至袜尖，足跟贴住袜跟，再将袜口提上来。这种穿法能使足
跟与 袜跟相符，穿得舒服。然后开始学穿鞋：大脚趾最长，在脚的里侧，把
两只鞋尖的一侧对放在一起，让宝 宝认出哪一只鞋应穿左脚、哪一只应穿右
脚。反复练习后，宝宝就能熟练地自己穿上鞋袜。 进一步练习宝宝的自理能
力，使他产生自信，知道区别左右脚。
记住家人名字
告诉 宝宝家里每个人的名字，然后在游戏中复习。比如打电话或有人敲门来
访，妈妈先问爸爸的名字：“×× ×在吗?”宝宝会说在，然后去叫爸爸；如
果问爷爷奶奶的名字，宝宝会说不在，他们要星期天才在。之 后妈妈与宝宝
互换，宝宝问，妈妈答，看宝宝是否能顺利念出家里人的名字。熟悉这个游
戏后， 还可以把家里的电话、地址及爷爷奶奶等常有联系的亲人的电话让宝
宝背诵出来。用游戏促使宝宝说话， 同时记住家人的姓名、地址，促进语言
及记忆力的发展，促进交往能力。
倒水入瓶
找两个酸奶瓶，让宝宝把其中一个装满水然后倒入另一个瓶内，尽量不让水
漏出。熟练之后，再让宝宝 将小碗中的水倒入瓶内而不泼洒。通过这个游戏，
可锻炼宝宝的手眼协调能力，做精细的操作。
变高和变矮
爸爸说“变高”，同宝宝一起踮起脚尖，伸直身体，举起双手，人变高了许
多。爸爸再喊“变矮”，蹲下双脚，弯腰低头，双手抱住膝盖，身体变成一
个球状。由快到慢，或由宝 宝喊口令，爸爸和宝宝一起表演，或由宝宝单独
表演。 练习伸展和屈曲身体，使关节和韧带得到锻炼，全身肌肉活动协调。

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这种身体活动的游戏最好穿插在一些静态的游戏中间，使宝宝动静结合，有
利于健康。
学兔子跳
双手放在头的两侧，伸出中指和食指装扮成耳朵，双足离地向前跳，比比谁
跳得远。可以一边跳，一边念童谣：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来！”
以增加游戏的趣味。练习足 部活动能力。
23个月幼儿的早教游戏
这个月的宝宝开始试图把拆散的玩具安装上， 宝宝从“破坏”转到“建
设”上来了。宝宝动手能力的提高，使得宝宝已经不满足于玩形状固定的玩具了，能够变换形状的玩具，开始引起宝宝的浓厚兴趣。
初步认识职业分工
现在应该让 宝宝了解一些职业名称及工作内容了，以增长社会知识。告诉宝
宝，给人看病的是医生，为病人打针的是 护士，农民伯伯种地，每天给家里
送报的叔叔是邮递员等。同时让宝宝知道家里每个人的职业及工作内容 。 让
宝宝了解社会是一个大家庭，存在不同的分工。
“满载”而归
如果小区内有 小店，可以让宝宝去帮妈妈买一袋盐或其他小东西。开始时，
爸爸妈妈可以先带宝宝一起去，在路上碰到 熟识的邻居会打招呼，向宝宝介
绍店里的阿姨或奶奶，让宝宝了解整个交易的过程。然后可以让宝宝自己 去，
但爸爸妈妈可以悄悄地跟在后面观察，看宝宝独自怎样购物。 平时可以让宝
宝去取报取奶，培养和锻炼宝宝的办事能力和与人交往的能力。
上下、大小的概念

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把积木全部倒出来，让宝宝把它们分成大小两堆 ，大的放在柜子的上面，小
的放在柜子的下面；搭积木的时候，大的放在下面，小的放在上面，以保证< br>积木的稳定。通过动手操作，让宝宝知道大小、上下的概念。
造幢大房子
用大的包装 箱置于地上，在宝宝头眼高的位置挖一个窗透气，给宝宝造一幢
简单的房子。宝宝会把自己的玩具、娃娃 等东西都搬进房子里，自己跟自己
说话玩耍。孩子渐渐长大了，需要一个完全属于自己的小小空间，使之 能重
新温习自己经历的、印象深刻的片段，总结生活经验，并利用娃娃或拟人动
作把情感表露出 来，这些只有避开成人的视线才能自由发挥。
学用筷子吃饭
宝宝现在一般都能用勺子吃饭 了，因此可以让宝宝自己用筷子吃饭。每天锻
炼3次，以使宝宝早日习惯用筷子吃饭。用筷子可锻炼宝宝 手的精细技巧，
促进身心健康发育。
24个月幼儿的早教游戏
这时的宝宝， 有极强的模仿力，也有极强的模仿欲望，妈妈要干什么，
他就要干什么。而且还会数数，但妈妈需要给宝 宝加强数的概念，如果数1
就给宝宝面前放1块积木，数2时放2块积木。宝宝还能分清2比1多，1< br>比2少。
数数
这时的宝宝会数更多的数了，虽然可能他们只是机械的背诵，并不知 道每个
数字具体指代多少。父母应利用一切机会和游戏，鼓励宝宝识数，并从1、2、
3开始， 逐步建立数字与数量的关系概念。多背诵与数字有关的儿歌。


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