僵尸大徒杀4岁-5岁宝宝认知能力应达到的标准

2020年10月30日发(作者：臧克家)
4岁-5岁宝宝认知能力应达到的标准
认知能力应达到的标准
认识8-10种颜色 （红、黄、绿、兰、黑、白、棕、紫、橙、
灰）；会照样画三角形、梯形；画人4-8个部位；会将2个
三角形拼成一个长方形；会倒数10-1；会5以内数的加法；
能找出图片中残缺部分；会画格 子迷津；能认识钱币（6张
图片可以找对4张）；分清高矮、胖瘦、粗细、厚薄、宽窄；
分清左 右。
训练方法
◆学习画儿童画，如：太阳、房子、树、彩虹、飞机、小孩
等，并给画涂色。
◆启发小儿自发画画，培养创造力，并注意画中的颜色搭配
和使用正确。
◆利用实物 学习计算，如：“全家3口人，每人一个苹果，
一共有几个苹果？”“爸爸给宝宝一块糖，妈妈又给宝宝 2
块糖，宝宝一共有几块糖？”如果学会了加法，再开始学减
法：“宝宝总共有5块糖，昨天吃 了2块，今天又吃了一块，
还剩几块？”
◆教孩子切分圆饼，要求每块一样大；按照图20A 的方法不
用20B的方法。否则不均等。会分成4，6，8均等分。
言语的发展应达到的标
会说清家庭住址；复述一段4句连续的话；理解并会叙述词
汇；知道反义词，如：马路是宽的， 胡同是窄的；找出图中
的逻辑错误。
训练方法
１．教小儿看图讲故事，开始可以由家长提示。
２．鼓励小儿讲述幼儿园发生的事情。 ３．经常向小儿提问；“什么”、“哪里”等问题，让小儿
回答，如“什么能在天上飞？”“什么能 在水里游？”以培
养小儿爱思考的习惯。
４．学习常用物品是用什么材料制成的。如：鞋、杯子、房
子等。
５．经常向小儿提 问：“怎样”，帮助他思考和推理。如“你
怎么刷牙？”“小狗热了怎么办？”
６．学习动物、植物和衣服的涵义，并能举例说明。

独立生活能力
学习洗脸和正确使用刷牙的方法：
１．自已洗脸，洗手娟；
２．自已熟练穿脱衣服。


玩具的选择
训练内容和目的：让幼 儿参与操作活动，眼看、手摸、耳听、
脑想、嘴说；运用多种感官同时认识周围世界，从多种角度
去观察事物，建立记忆，获得知识，启发思维，建立数的概
念。
需用玩具：各种积木、画板、橡皮泥、剪纸。

大运动应达到的标准和训练方法
脚跟比着脚尖向前走10步，脚尖比着脚跟向后退10步；两
脚一前一后走三角。

精细动作应达到的标准
能将书打开合上，向不同的方向翻书，每次数页；能将5-9
块积木块放入桶中，用积木搭2-3层塔。
训练方法
利用玩具练习手的动作，如用积木、棋 子搭高楼或把扣子、
小豆等拾到小桶或小瓶中；用窗帘环等套在小木棍上，训练
小儿手眼协调能 力。
游戏举例
1．种豆豆：盘子里放一些黄豆或绿豆，桌上放一张画有格
子的纸， 让孩子从盘子里一个一个捡豆子放到格子里，边放
边说：种豆豆，种豆豆，种了豆豆长豆豆，长了豆豆吃 豆
豆，吃了豆豆长肉肉。
2．搭塔：收集一些大小不等的瓶盖或小盒。按大小顺序依
次 搭成塔形或套起来，以锻炼手部小肌肉的灵活性

4到5岁宝宝需求:我需要你关注


当孩子进入这一年龄阶段后，各种能力不断提升，因此家长
们不会再向以 前那样关注他们了。在这种情况下，孩子们常
会有一种失宠的感觉，他们便会使出浑身解数来吸引大人< br>们对他们的注意。他们吸引妈妈关注的手段多的很，比如撒
娇、哭闹、搞破坏等。如果他们的某一 行为被家长关注后，
就会不断重复这一行为来吸引家长的注意。如果妈妈们不关
注他们，他们就 会继续尝试其他的手段来吸引妈妈的注意。
但当他们一旦感受到妈妈足够的爱和关注后，不但不会表现< br>出吸引妈妈注意力的行为，而且还能够集中精力去做其他的
事情。