幼儿园托班计算教案

2020年10月27日发(作者：奚颖文)
幼儿园托班计算教案


【篇一：幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、
3】

幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3

幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3

一、活动目标：

1、使幼儿初步认识数字1、2、3。

2、让幼儿能用实物来表示1、2、3。

3、让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。

二、活动准备：

1、卡通数字1——3。

2、1、2、3的大数字卡以及相应图片。

3、袋子以及水果图片若干。

4、数字宝宝卡片1、2、3幼儿人手一套。

三、活动过程：

（一）、活动导入：

用儿歌引出课题 ：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭< br>水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、
3。那么数字宝宝是不是 象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，
让我们一起来看看吧。|

（二）、活动开始：

1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿< br>歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

2、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片
上相应的数字。

3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉
我你的小手都有那些本领？（幼儿自 由回答）那么你会用小手表示1、
2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误
手势。

4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同
时也可以选择幼儿担任小老师。

5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数 量的实物，
让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。

（三）、活动结束： 小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们
一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上1 ——3的
小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。

四、活动总结：

教师针对幼儿今天的表现给予具体的评价，表扬和鼓励在活动中表
现积极的幼儿，使其产生成功感和愉悦感。同时考虑到哪些能力相
对较弱的幼儿，增强其自信心。

五、活动延伸：

教师在活动结束后，可以在益智区里投放今天所的教具和 相关活动
用具，以便让幼儿课在区域活动的时候，及时的来操作今天所学的
内容，加深其对今天 所学内容的理解。

【篇二：幼儿园托班数学教案：花儿朵朵】


幼儿园托班数学教案：花儿朵朵

幼儿园托班数学教案：花儿朵朵（3以内数量）

活动目标：

1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。

2、在观察图片和提问的引导下，探索用点卡表示实物的数量。

3、喜爱参加数学活动，体验活动的乐趣。

活动准备：

1、教具——花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张；

——1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。

2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一
个。

活动过程：

一、感知图片数量，认识点子标记。

1、师：小朋友看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数
一数好吗？

2 、师：请小朋友说说哪些花是一样多的？请小朋友把一样多的花把
它们放在分类盒的一个格子里。

3、师：现在请小朋友说说他们都是几朵花？

4、师：（出示点子标记）小朋友看！这是什么？请小朋友数一数每
张卡片上有几个点 ？

5、师：下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗？请小朋友上来拿
一张点卡去找和它一样多 的花做朋友。

二、幼儿操作活动。

1、花儿朵朵：

师：（出示点数卡片和花朵图片）小朋友看！老师这里给你们准备
了许多的花朵图片，还有一 些点子卡片。现在请小朋友先数图片上
花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。最后请小朋友选择点
子卡片来表示有几朵花。

2、给点子找朋友

师：（出示操作 材料）小朋友看！这画面上有什么？先点一下每样
物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连 起来。

二、交流活动：找一样多

师：现在看着画面说说和一个点子一 样多的有哪些物品？和2个点
子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪些？

师：小朋友们都能找到他们的朋友真聪明！

【篇三：幼儿园小班数学教案】


集体备课教案

科目:数学

备课人:金菊、杨乾慧

旗杆与跷跷板

活动目标

1、寻找发现生活中高矮不同的物品。

2、学习用目测的方法比较物体高矮。能用语言清楚地表达出”谁高，
谁矮”.

3、能主动参与数学游戏，在活动中积极探索。

活动准备

1、幼儿用书。

2、高矮不同的物品若干。

活动过程

一、导入活动。

二、内容呈现。

1、教师拿出事先准备的高矮不同的椅子，让幼儿说说哪个高哪个矮。

教师:这儿有两把椅子，看看它们一样吗?

2、引导幼儿能够准确分辨高和矮。

请一名幼儿上台，配合教师做游戏。

教师:现在请大家帮我们两个分一下椅子。

小结:老师坐高椅子，小朋友坐矮椅子。

三、翻开课本第1页，先看图，再回答问题。

1、图中什么东西最高?

2、小熊和小兔哪个高哪个矮?

四、游戏活动。

1、教师带领幼儿到教室外，观察幼儿园里哪些事物高、哪些事物矮。

2、让幼儿玩跷跷板，体验一下高矮。

活动延伸

幼儿回家后，和自己的家人比一比高矮，看看家里谁最高谁最矮。

滑滑梯

活动目标

1、能区辨物体及自身在空间中的上下位置关系。能熟练应用表示上
下关系的方位词。

2、培养幼儿的空间感知能力。

活动准备

1、幼儿用书。

2、滑滑梯的图片，分上下层的小架子，小玩具若干。

活动过程

一、导入活动。

二、内容呈现。

1、双层架子。

教师拿出先准备的小架子，让幼儿确定上、下位置。

教师:请大家看看这个小架子，谁能指出哪一层在上面、哪一层在下
面?

2、放玩具。

3、拿玩具。

翻开课本第2页，说一说图中什么在上面，什么在下面。

三、游戏活动。

教师带领幼儿到教室外活动，体验上、下的位置关系。

小白兔拔萝卜

活动目标

1、能准确认识物体的大、小。

2、能用语言清晰表达哪个大、哪个小。

3、能按照从大到小或者从小到大的规则排序。

活动准备

不同大小的苹果若干个，一大一小的物体两个。

活动过程

一、导入活动

1、师将自己的左右手掌和在一起，问：哪个大？哪个小？

2、请一名幼儿上台，师和幼儿各伸出左右手，个在一起，问：哪个
手掌大？哪个手掌小？

小结：通过比较，体会大、小。

二、内容呈现

1、师出示两个物体，让幼儿说说哪个大、哪个小。

2、拿出先准备的苹果，教师随机抽取其中两个，让幼儿说说哪个大，
哪个小。

3、分苹果。

(1)按照总选最大的苹果的规则，将这些苹果依次分两个物体。即将
最大的苹果分给大家，再将剩下的苹果中最大的给小物体，再将剩
下的苹果中最大的大物体，依次这样 分下去，直至分完。

（2）随机取两个苹果，将大的一个给大娃娃，将小的一个小娃娃。

4、翻开课本第3页，先看图，再回答问题。

教师:小白兔在做什么?哪个最大?哪个最小?

小结:通过本节课的学习，幼儿能准确区别事物之间哪个大哪个小。

活动延伸

1、先拿出三个苹果，让幼儿从大到小或者从小到大排序；

2、再拿出五个或者 更多个事物，让幼儿从大到小或者从小到大排序，
让幼儿能区别两个以上事物之间的大小。

谁排在前面

活动目标

1、能够理解前、后的含义，准确区分前后顺序。

2、培养幼儿的方位感知能力。

活动准备

幼儿用书。

活动过程

一、导入活动。

1. 报名字。

2. 拍一下手掌。

3. 说一句”上午好”。

二、内容呈现。

1. 回顾刚刚的游戏，让幼儿说一说什么是从前到后或者从后到前。

2. 幼儿如果用语言表达不清楚，可以让他用动作或者其他事物来说
明。

小结:通过讨论课本图画的内容，能准确辨认前后。

三、游戏活动。

1. 教师可以带领幼儿在活动区或者教室外的空地，玩 老鹰捉小鸡
的游戏。

2. 幼儿自由排成一队，教师随机叫出一个幼儿的名字，这名幼儿前
面或者后面的人排到队 伍的最后面，看看谁的反应最快。

四、活动延伸

教师可以教幼儿分辨左、右，将前后左右结合起来学习、游戏。