5个月宝宝的认知能力

2020年10月26日发(作者：何明智)
一般掌握部分

120天时生理指标正常均值：体重：7.01～7.06千克；身高 ：63.8～65.1厘米；头围：41.2～
42.1厘米；胸围：41.3～42.3厘米；前囟： 2厘米*2厘米；出牙：0～1颗。
动作发育：5月的身高体重是出生时的2倍，口水流的更多了，如 果让他仰卧在床上，他可
以自如地俯卧位。坐位时背挺的很直。当大人扶着孩子站立时，在床上处于俯卧 时，很想向
前爬，但伸手腹部还不能抬高，所以爬行受到一定限制。5个月的孩子会用一只手够自己想< br>用的玩具，并能抓住玩具。但准确度不够，做一个动作需反复好几次。玩玩具的时候，如果
玩具掉 到地上，她会用目光追随掉落的玩具。5个月的孩子还有一个特点，就是不厌其烦的
重复某一动作，经常 故意把手中的东西仍在地上，捡起来再扔。也把吊的一件物体拉到身边，
推开、再拉回。反复动作，这是 孩子在显示他的能力。
感觉发育：5个月的孩子用表情来表达自己的想法。能区别家人的声音，能识别 人和陌生人，
对陌生人做出躲避的姿态。
这一阶段由于宝宝的唾液增加，唾液中含有了淀粉酶 ，故可以给宝宝添加蛋黄和淀粉类辅食。
与上个月相比，这个月的宝宝的成长非常显著，有了认物本领， 大多数宝宝能认识一件物品，
而且醒来时，总是想翻身，经过一段时间，偶尔能一下子从仰卧翻到侧卧。 手的活动也相当
自由了，能主动够着面前的吊球。把宝宝抱到膝盖上时，宝宝会双脚并拢，越跳越欢，还 能
发出辅音。认物、够吊球、翻身、扶掖蹦跳等是本阶段宝宝最适合的游戏。妈妈要细心地为
宝 宝创造进行游戏的条件。
重点掌握部分

认知能力训练一：发现特别点
一、【课程名称】：发现特别点
二、【课程目标】：发现特别点，可以测试宝宝的观察力，宝宝看到特别点，动用触觉再来观
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察证实。
三、【课程准备】：无需玩教具
四、【课程课时】：10分钟
五、【课程内容】：
对于妈妈上衣的扣子、拉锁、绣花、皱折等装饰物，5个月的宝宝在妈妈 怀时，经常会用手
去摸，表示他发现了衣服上的特别点。给宝宝一只玩具动物时，他会聚精会神地看着它 的脸，
很快会用手去摸动物的眼睛。如果给他一只玩具大象或一只玩具猴子，他会用手摸长长的鼻
子或长尾巴。
3～5个月时婴儿视觉皮层细胞的的联系达到高峰，当他看
到特别点，就动手去 摸。是感觉统合支配了手的动作。
如果开始时他还未
发现，大人作一次示范，拿着宝宝的手一边 摸一边说：“扣子，漂亮的‘扣子’。”以后宝宝就
会主动去摸漂亮的、好玩的、特别的东西。
六、【课程建议】：
灵敏的宝宝在大人穿上衣服不久就觉察到了，而且会记住，下次再看到这 件衣服时，宝宝的
手就马上落在特别之处。记忆力好的宝宝能记住妈妈每件衣服的特别点和玩具的特别点 ，一
旦看到它，一只手就落在特别点的位置，细心的大人才能注意到。

认知能力训练二
认知能力训练二：寻声找物
一、【课程名称】：寻声找物
二、【课程目标】：寻声找物，即听到金属物品落地声，会用视线寻找落地物，
可以测试听觉定位的灵 敏程度，并用视觉来证实。
三、【课程准备】： 哗铃棒1个
四、【课程课时】：10分钟
五、【课程内容】：
大人抱着宝宝坐在小板凳上，将宝宝熟悉的哗铃棒扔到地上，发出声音， 大人边
说边捡：“嘿，掉下了。”捡起来不久，又故意将哗铃棒再掉地上，大人暂时不
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捡，看宝宝的目光是否看着地上。以后可以用一些金属的东西，如金属的勺子、
盘子、铃铛等， 让这些东西掉到地上，注意宝宝是否用眼睛看地面寻找。
六、【课程建议】：
灵敏的宝宝听 到声音就马上低头，用视线寻找目的物。有些宝宝已经低头看地，
但未发觉玩具。另一些宝宝听觉定位不 良，找不到方向只好东张西望。听力不良
的宝宝，不知道去找。如果从几种游戏中发现宝宝听觉不良就应 当去医院检查了。
注意：大人从地上捡回的东西不宜马上交给宝宝，否则他会放到嘴里。有些金属的东西会伤手，如果宝宝想要，可以另外给他一个干净和安全的。
语言能力训练
语言能力训练二：叫名回头
一、【课程名称】：叫名回头
二、【课程目标】：叫名回头，可以测试宝宝是否听懂别人叫自己的名字。
三、【课程准备】： 无需玩教具
四、【课程课时】：10分钟
五、【课程内容】：
在进入宝宝的房间之前，大人先叫宝宝的小名，宝宝会把头转过来盯着门 口。宝宝知道
大人马上会来，就耐心的等待。看到大人进来时宝宝会开心地笑，用笑来迎接。当宝宝俯卧手撑上身时，大人在他身后叫他的名字，他会回头寻找，大人马上把他抱起来亲亲，
说：“你真 棒!”逗他乐。以后大人再在不同的方向叫他的名字时，他会对大人笑，还
会发出“呃”的声音作答。
六、【课程建议】：
如果做过胎教的呼名训练，宝宝可以提早听懂别人叫自己的名字。如果认 为宝宝只是听
到声音就回头，可以再做一次测试。在人多的地方，先叫别人的名字，如果宝宝回头就是听声转头，如果叫宝宝的名字才转头，就是明白别人叫自己的名字。一般做过胎教的
宝宝，比没有 做过胎教的宝宝早1～2个月做到。
大运动能力训练
大运动能力训练一：翻身180°
一、【课程名称】：翻身180°
二、【课程目标】：翻身180°可以测试宝宝躯干运动的能力。
三、【课程准备】：浴巾和玩具各一个
四、【课程课时】：10分钟
五、【课程内容】：
宝宝左侧卧时，用玩具让宝宝翻成仰卧，再转到宝宝的右侧，用另一个玩 具，使宝宝翻
成右侧卧，宝宝通过两个90°的翻身完成从一侧翻到另一侧的动作。
宝宝洗澡 前脱光衣服时，如果天气暖和，可以让宝宝自由活动一会儿。先让宝宝俯卧在
大毛巾上，宝宝用手撑起上 身，大人从后面递来一个玩具，宝宝会用一只手支撑着上身，
另一只手去拿玩具。如果玩具再远一些，宝 宝的上身就向着仰卧的方向移动，帮助宝宝
把下身转过来，翻成仰卧。从俯卧翻成仰卧比较容易，而且宝 宝常常先学会从一边开始，
从另一边就不行。没有衣服的妨碍，练习较容易一些。家长经常训练宝宝，了 解宝宝哪
一侧更加灵活，就先从哪一侧去诱导让宝宝从俯卧翻成仰卧。过了几周，再学从仰卧翻
成左或右侧卧，然后再转90°就成俯卧。
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六、【课程建议】：
当宝宝 已经能抬头，马上就会活动上身，用上身带动翻身。翻身180°有难度，最难是
由仰卧翻成俯卧；其次 由俯卧到仰卧；最容易是从侧卧翻到仰卧，再翻到另一侧的侧卧。
运动能力弱的宝宝只做90°的翻身， 需要平时更多的练习才能赶上，超体重的宝宝往
往翻身较迟。


自理能力训练
自理能力训练二：表示好吃与不好吃
一、【课程名称】：表示好吃与不好吃
二、【课程目标】：表示好吃和不好吃，可以测试宝宝对食物的选择性和表示的
程度。
三、【课程准备】： 香蕉或苹果适当
四、【课程课时】：10分钟
五、【课程内容】：
这个月还可以为宝宝添加水果，如软的香蕉和苹果，每次只给1小勺，即 使宝宝
表示十分爱吃，也不能多给，因为头几天这一小勺水果几乎是原样排出的。要过
一周后才 可给2小勺，一定要循序渐进，否则就会引起腹泻。如果对药表示强烈
的不好吃，家长也要根据医嘱，想 出好的办法来喂宝宝，如使用专用喂药勺，在
宝宝愉快时喂，不能硬喂，以免呛着宝宝。
六、【课程建议】：
多数的宝宝早就能表示，但是自从喂软水果后，表示得更加突出。有些宝 宝对香
蕉也有不同的表示，喜欢吃熟透了的，不喜欢吃硬的。宝宝对苹果的表示也有不
同，喜欢 吃软的苹果，不喜欢吃较硬的苹果。如果苹果太硬时可用粉碎机打碎后
再喂宝宝。宝宝表示不好吃最明显 的是喂药，如果药的味道不好，宝宝会用手推
开，把头转一边，闭上嘴巴。

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