缺氧缺血性脑病培养1-3岁孩子智力的方法

2020年10月26日发(作者：穆仲芹)
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培养1-3岁孩子智力的方法


培养1-3岁孩子智力的方法 1岁
已经进入幼儿期，能够自己走路; 智能已有很大增强;好奇心
强烈。这一时期宝宝的生理和智力发育都很快，可以用日新月异
来形 容。但这时的宝宝也很不成熟，基本不具备自我保护能力，
所以家长仍不可掉以轻心，随时注意宝宝的安 全。另外，如果宝
宝说话较晚，不必心急，要坚持对他多说话。
发育指标：能较平稳地走 路，摔倒时能自己爬起来;能指认成
人说的物品，能按照大人的话做一些简单的动作，能用动作和发出音节回答成人的问话，认识生活中成见的几种动植物。
养育要点：
此期儿童 一日进食量大约为：粮食150g肉40-50g鸡蛋1个
牛奶250-500ml豆制品25-50g 蔬菜和水果150-250g油和糖各
10g。每天安排三顿正餐，上午、下午各加一次零食。
起居：睡眠13-14小时，白天睡两次，每次1.5-2小时。
训练小孩子坐盆大小便。
衣服要以纯绵质地为最好。
尝试让孩子自己吃饭。
保持口腔卫生。
吃饭、吃糖后要喝白开水。
游戏：可以发展孩子的运动能力。父母要帮助宝宝玩秋千，
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滑梯，推车，皮球等。
训练方法：
1、不要限制孩子的求知欲
这一时期的孩子，好奇心很强，对任何事物都会感兴趣，什
么东西都想碰一碰。这是一种求知的表现，是 智能发育到这个阶
段的特征。家长不要轻易做出限制孩子言行的举动，以避免影响
孩子的好奇心 和求知欲。家长这时应该做的除了正确引导孩子外，
就是要为孩子创造更好更安全的环境。
特别建议：每天要有两小时以上的户外活动时间。
2、多和宝宝用语言交流
这一时 期幼儿发育的个体差异较大，有的孩子还不会说话。
这就要求家长，尤其是妈妈，更要注意多和孩子说话 ，多给他提
出问题，说话晚的孩子不一定智商低，多提问，可以刺激他的大
脑，让他的语言功能 能尽早发育。
特别提示：不要教小孩子“小儿语”，用标准的说法指导孩子
的行为，用正确的语言和孩子说话。
3、教宝宝认知
在教孩子说话的同时，最好教他认识各种事物，这样可以事
半功倍。宝宝纯洁得象一张白纸，在这个时期，求知欲极强，对
于他，什么都是新鲜的。这时教宝宝认识 周围时间是极好的机会，
会让宝宝受益终身。
特别提示：只有孩子做危险的动作时，才可以斥责。
【2岁】
这个时期的孩子，可以充分利用各种媒体启发孩子。妈妈可
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以 充分利用家里的广播、电视、“vcd”中的幼儿节目来启发和教
育孩子，还可以时常从网上学习一些最 新的育儿方式，这不但经
济有效，而且可以在潜移默化中让还学习更多的语言，加大孩子
的信息 量，提高他的思维能力，从而促进孩子智力和身体的全面
发育。
发育指标：平稳地走路， 初步学会双脚原地纵跳的动作。能
说简单的话语，看懂简单的画片。喜欢画画;能区分物品的多与少，< br>大与小，能摸索空间防卫。认识生活中常见的几种自然现象。
养育要点：
此 期儿童一日进食量大约为：鸡蛋1个，牛奶，其他适当多
于前半年量，加一些烤脆的馒头片，面包干和硬 点心，增强咀嚼
功能，利于牙齿生长。注意给孩子饮水。按体重算，每千克体重
100-150 毫升水，除牛奶、饭中的水外，还要加一定量的水。
起居：每天睡觉12-14小时，白天睡觉两次。
训练孩子自己吃饭，坐盆大小便，脱鞋，摘帽子。
这时候的孩子夜间尿床是普遍的，不必特意把孩子叫醒撒尿。
训练方法：
1、锻炼宝宝手指的灵活性
到了这一阶段，孩子的手指已很灵活了。为了进一步加强他
手 指的灵活性，促进大脑发育，妈妈可以和小宝宝一起做手指操。
和着音乐的节奏，让每个手指得到运动。 还可以让宝宝经常拿小
些的物体。搭积木是这个时期最好的游戏。
特别建议：用手指拿东西，是刺激大脑最好的办法。
2、锻炼宝宝的眼脑和脚的协调性
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在会走以前，孩子主要学习支配自己的双手，到了这个时 期，
孩子已能独立行走，就要注意培养孩子自由支配自己的双腿和双
脚的运动，使眼，脑，脚及 全身动作协调起来，日常可扶孩子多
做上下楼梯的运动，节假日最好带孩子出游，让他在大自然中尽情活动。
特别建议：尽可能给孩子各种玩具，使他们体会到游戏的快
乐。
3、开发宝宝的运动能力
这个时期的孩子懂得和别人共同游戏。已经可以独立完成一
些简 单的游戏动作。父母要多陪孩子玩耍，带他做一些可以使全
身得到运动的游戏，如玩皮球等，从而促进孩 子反应能力和肌肉
的发育。
特别提示：孩子的破坏能力增强了，要注意经常检查孩子的< br>玩具，看看破坏的地方时是不是会割破手指或扎伤眼睛。
4、玩沙子、捏胶泥对孩子很有益处
我们成年人大都有儿时玩沙土、捏胶泥的经历。对于幼儿、< br>玩沙土捏胶泥是一种很有启发性的游戏。有老人说，玩沙子可以
“去火”。的确，沙子并不脏，而 且沙土含有有益人体健康的元素。
根据您的经验，教孩子玩各种沙土游戏，如挖洞等，还可以示范
性地用胶泥捏一些简单可爱的形象，引发孩子兴趣。
特别提示：玩沙子、捏胶泥后一定要给宝宝洗手。
5、鼓励宝宝随意地涂画
这一时 期的孩子会对用笔涂画产生浓厚兴趣。给孩子准备好
笔和纸，让他随意涂画。家长只可以夸奖和鼓励他， 不要说他画
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的不要或教他怎么画，这个时候他是成年人的老师 !如果他把作品
画在墙壁或地板上，也千万不要叱责他。总之，要让宝宝画得随
意和尽兴，为开 发他的创造力打好基础。
特别提示：不要让宝宝独自拿到钢笔或圆珠笔一类的东西玩。
6、鼓励和小朋友一起玩，让宝宝“合群”
人原本就是群居动物，与他人合作是人类的天性。这个 时期，
要引导宝宝，让他学着与他人融洽相处。父母要经常带宝宝出去
接触外面的人和事，鼓励 宝宝与其他小朋友一起玩，在游戏中学
会与人合作，学会容忍别人，初步培养他的集体观念。
特别提示：在安排活动时，要注意饭前，饭后半小时不要剧
烈活动。
7、宝宝已经很“独立”，他的见识日渐广泛，“自我意识”不
断增强，什么都想自己做
家长这时不要表现出轻视或制止他做什么，只可以启发和引
导他，以避免限制孩子的主观意愿。因为主观 能动性是智力开发
的动力。
特别提示：危险物品要远离宝宝。
8、逐渐培养宝宝自立的生活习惯
这个时期不要再继续不停地追着孩子喂饭。要平等地与孩子同餐，让孩子养成专心独立吃饭的习惯。但要随时关注他，并帮
他养成饭前便后洗手的习惯。还要逐 渐教孩子自己穿衣穿鞋，教
他系扣子和鞋带。逐渐帮助孩子学会去卫生间。另外，睡眠时间
要充 足，早睡早起。
特别建议：最好要教他学会刷牙。
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【3岁】
这 个时期的幼儿很可爱且很好动，是生理和心理发育的重要
时期 ，要在继续开发儿童的智能的同时，逐步养成良好的生活习
惯。这时孩子的运动能力增强，身体协调性 更好了;记忆力、求
知欲、创造力等都很强，做事情开始不喜欢听指手画脚，孩子的
模仿能力也 很强，家人最好有良好的学习习惯，以对孩子产生好
的影响，这会影 响到孩子日后的学习生活。
发育指标：能自己上下台阶，较自然地跑步;能自己吃饭，控
制大小便;能正确表达自己的 各种情绪;完整地做自我介绍，初步
懂得与同伴交往;在成人引导下礼貌待人。
养育要点：
此期儿童一日进食量大约为：每天400-600ml牛奶鸡蛋1个，
其他主 副食较前一阶段略有增加，可搭配粗粮。饮食要以粮为主，
以肉菜为副，以水果为辅。常吃豆类食品和深 色蔬菜。油、盐、
糖要少吃。事物要杂。
每天三次正餐，一次零食，一般在午睡后加。
孩子的生长速度减慢，这是正常的生理现象，不必强迫或诱
使孩子多餐或食。每天按时开饭 、孩子的最好饮品是白开水，少
喝含糖分多的饮料。自己吃饭，不追喂。
训练方法：
1、要认真回答孩子的问题
这一时期宝宝的词汇已经非常多，能够联系说两句话，有 时
还会唠叨不休，好奇心使他经常会问“为什么”。父母这时要耐心，
并要有问有答，而且要用 简练的，孩子能听懂的语言来回答孩子，
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如果遇到不知道的问题，要和孩子一起翻阅书籍或问他人，千万
不要为了应付而乱说。
特别建议：如果孩子提出一些奇怪的问题或作出调皮的事，
父母处理的态度应耐心而有灵活性。
2、识别大小，形状和颜色
这一时期的孩子，已经有了区别各种颜色和大小形状的概 念。
日常说话时，可有意把形容物体大小、形状和颜色的词强调说，
无形中在宝宝的头脑里形成 一些概念，再拿画笔或卡片，积木等
教孩子认识色彩，知道最基本的几何型，如方，圆等，并对物体的大小有一定的比较。这样，孩子的大脑便会越来越发达，智能
会得到迅速的开发。
特别提示：孩子的学习能力永远超出父母的想象。
3、多让宝宝做运动
要让孩子运 动身体，不要只局限于户外，家里只要有条件，
也可以让孩子在室内做幼儿体操。床上运动对孩子也很有 好处。
如前后翻滚等。让宝宝的运动能力和智能同步发展。总之，身体
锻炼可因地制宜，不必拘 泥太多，但要注意宝宝的安全。
特别提示：不要随便许诺，不要哄骗孩子。
4、锻炼手指能促进大脑发育
这么大的孩子可以学着做一些简单的小手工。如，可以教他
结绳结，让他学会多种打结方法。还可以教宝宝学会拿剪刀，用
剪刀剪纸片。正确使用剪刀可以锻炼宝宝 手指肌肉的力量，但一
定要注意安全，在家长监护下进行。
特别提示：只要孩子精神好，不必因孩子吃得少而担心。
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5、孩子的求知欲正强，家长要利用一切机会让宝宝多学习东
西
睡前讲故事的做法是很好 的。除了故事，还可以给他说歌谣、
念唐诗、猜谜语、唱催眠曲等。日积月累，孩子的语言和思维能力会有所提高。
特别提示：两三岁是儿童心理发育的转折期，即“第一反抗
期”，这 是孩子自我意识产生后心理上的反应。
6、学会正确使用筷子
到了这一时期，可以 教教孩子用筷子吃饭了。可以同时找支
毛笔教他握，因为提毛笔和拿筷子的方法是相通的。如果不在这< br>时教会正确的拿筷子的手形，以后就很难再改了。
特别建议：对于爱反抗的孩子，父母首先要调整自己的教育
方法和态度，充分满足孩子的合理要求。
7、从这时期开始，要尽可能地让孩子和小朋友一起玩
不要只会和父母玩儿，以防止 孩子形成孤僻性格。在玩耍当
中，孩子之间会发生争吵，家长要给予正确的引导，让孩子学会
礼 让他人。可以指导孩子们一起玩“过家家”等游戏，让他学着
体会与他人合作的乐趣。
特别提示：在游戏中学习，在快乐中成长。
8、多夸奖孩子
这 一时期的孩子一般 基本生活上的琐事都能自理了，所以，
尽可能让孩子自己去干，有时还要大人在一旁帮助他去完成。当< br>孩子不会做或做的不好的时候，要耐心地告诉他，不要动不动就
叱责。当他能够很好地完成时，就 要及时加以表扬，孩子生活上
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的琐事，大人看着很简单，可是 对于孩子来说，就是相当复杂了。
总的来说，切忌叱责，以表扬为主。
特别提示：称赞孩子不要过分。在过多称赞中成长的孩子无
法辨认真假、好坏、成功或失败。
9、养成好习惯，让宝宝学着做些家务
帮妈妈做些简单的家务，对开发孩子智力，培养孩子性情很
有帮助。比如：可以让孩子整理自己的玩具;学着叠被子、洗手绢
等。
特别建议 ：孩子什么事情都想自己干的愿望十分强烈，所以，
尽可能让他自己去做。但是，一定要告诉他什么是危 险的事情。
培养孩子智力的积木玩具 玩积木有助于开发孩子的智
力、手眼协调能力 ，积木中的排列、接合、环形、对称等都对孩
子的智力有好处;可以促进孩子对空间方位的感知，有利于 他们想
象力和创造力的培养;搭积木时，要涉及到比例，对称等问题，有
利于孩子数概念的早期 培养。
6个月：宝宝喜欢用嘴“品尝”一切，积木特有的不同形状可
以让宝宝感知形状打下基础。
12个月：这时的宝宝可以将两块积木撞击在一起制造出声音。
他还喜欢制造一些惊人又恼人的举动，将 你刚刚搭好的积木大厦，
轰地一下推到，然后再露出坏坏的笑。
18个月：此时的宝宝已 经能将2~3块积木摞在一起。这时家
长可以给予适当的鼓励，让宝宝继续探索积木堆叠之后创造出来< br>的神奇。
2岁：现在，宝宝的建筑物越来越高，他的平衡能力也越来越
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好，他已经能胜任堆起4~7块积木的工作了。另外，他还能将不
同种类的积木按照形状和颜色分类，即 使是特殊形状的积木，他
也能分辨出出来，很厉害!
3岁：宝宝能用积木打造出越来越多 的建筑物，这可能使他通
过自己的创造力构建出来类似真实世界的模型，比如城堡、高楼、
火车 隧道。所以，你不妨多带他到外面看看，为他提供更多素材。
安全提示：积木最好选择好材料制作 的正规产品。宝宝玩积
木的时候要在旁边监督，不要让宝宝有机会把木块当成武器伤害
自己或攻 击别人。
培养孩子智力的脑经急转弯 1.世界上除了火车啥车最长?
(答案：塞车)
2.有一个人一年才上一天班又不怕被解雇他是谁? (答案：圣
诞老人)
3.小王是一名优秀士兵，一天他在站岗值勤时，明明看到有
敌人悄悄向他摸过来，为什么他却睁一只眼闭一只眼? (答案：他
正在瞄准)
4.一 学生把硬币抛向空中：正面朝上就去看电影，背面朝上
就去打台球，如果硬币立起来，就他妈去学习。 (答案：去学习)
5.两只狗赛跑，甲狗跑得快，乙狗跑得慢，跑到终点时，哪
只狗出汗多? (答案：狗不会出汗)
6.有种动物，大小像只猫，长相又像虎，这是什么动物? (答
案：小老虎)
7.猴子每分钟能掰一个玉米，在果园里，一只猴子5分钟能
掰几个玉米? (答案：没掰到一个)
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8.一溜(提示：注意谐音)三棵树，要拴10匹马，只能拴单不
能拴双? (答案：请问怎样栓)
9.世上什么东西比天更高? (答案：心比天高)
10.什么贵重的东西最容易不翼而飞? (答案：人造卫星)