梅毒疹幼儿园安全课精品教案—不要用手揉眼睛

2020年10月25日发(作者：乌兰夫)
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活动的由来： < br>4-5岁的中班幼儿随着年龄的增长，动作能力有明显发展，因此所表现出的年龄特点是活泼、好
动，他们有积极探索的欲望，对一切未知的新鲜事物都有好奇心。由于我们班上的萧萧小朋友得
了结膜炎 ，每天都需要教师帮助幼儿点眼药水，好奇的孩子们每次都很关切的问：“萧萧的眼睛
怎么了？”“他以 后会看不见吗？”“结膜炎是什么病呀？”…从而引发了主题活动《不要用手揉眼
睛》，也因为幼儿年龄 小，对一些常见病的预防知识比较缺乏，为加强幼儿自我保护能力及自己
照顾自己的能力的培养，巩固中 班幼儿良好卫生习惯的培养，因此开展这个主题是十分必要的。
教育目标

1、认识眼睛，知
道自己眼睛的用
途。


2、认识动物的眼
睛，了解不同动物
眼睛的用途。


3、 引导幼儿观察
周围自然环境，感
受自己家乡的富
饶和魅力，用自己
喜欢的方式 表现
自己对家乡的热

问题板块

主题壁报

区域游戏

1、 图
书区：

家园合作

资源利用
1、怎么保护
我们的眼
睛？


2、我们的眼
睛都能看到
什么呀？


3、什么样的
小动物有眼
皮？什么样
的小动物没
有眼皮？


1、眼睛的图片
及模型。


2、各种小动物
的照片


3、信息角：幼
儿带来的有关< br>保护眼睛的故
事书及幼儿收
集的关于眼睛
1、请家长配合
幼儿园丰富幼
儿有关眼睛的
1、幼儿从家中带
来的有关保护眼
睛的故事书及幼
儿收 集的关于眼
睛的资料和照片。

投放有关眼
睛的图书。
知识。

2、 科学区：


2、配合幼儿园，
在家中继续巩2、请常常小朋友
的妈妈（医院医
生）来园给幼儿讲
关于眼睛容易生< br>什么病，如何保护
好我们的眼睛。


3、与幼儿一起搜
望远 镜、放
大镜、墨镜、
固幼儿各方面
小镜子、眼
罩
的卫生习惯的
培养。

3、 美工区：


3、请家长带幼
儿去动物园观
察小动物的眼
的资料和照片。

各种笔、纸

4、、布置保护
废旧物及粘
贴工具。粘
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爱。


4、鼓励幼儿保护
自己的眼睛，增强
幼儿自我保护意
识。


5、启发幼儿了解
雷达的作用，引导
幼儿探索科学知
识的欲望。

4、没有眼皮
的小动物怎
么睡觉呀？


5、导弹没有
眼睛，怎样击
中目标的
吗？




眼睛的宣传小
海报


5、收集有关不
同动物眼睛的
作用的资料。


6、幼儿郊游的
照片及绘画的
美丽世界的作
品。

贴五官的游
戏
睛，并丰富幼儿
有关动物眼睛
集关于动物眼睛
的的图片、VCD等
各种资料。


4、请萧萧告诉小
朋友眼睛生 病后
的感觉，启发幼儿
帮助失明的残疾
人。




4、 电脑区：

的知识。


1）辨别色彩
的游戏。
2）保护眼睛
的科学知识
VCD
3）导弹发射
的军事小知
识。


4、鼓励家长积
极投稿：“在家
中如何培养幼
儿保护好自己
的眼睛？”

活动一：认识我的眼睛
活动目标：
1、认识眼睛，知道自己眼睛的位置及用途。
2、启发幼儿绘画人的不同表情。
活动形式：分组活动
活动准备：小镜子、眼睛的图片及模型，没有表情的人脸若干，水彩笔若干
设计意图

1、知道眼睛是五官的
一部分



师幼互动 教育反思

1、观察图片及模型，认识眼睛，知道自己眼睛的位
置及外型特征。 < br>2、通过启发幼儿好奇的看着眼睛的图片及摆弄眼睛
根据《纲要》的要求，
引导幼儿认识 五官，对
幼儿来说是十分重要
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2、通过照镜子的 游
戏，激发幼儿参与的
兴趣，启发幼儿观察
自己的眼睛。


3、深入感知了解眼睛
的结构。


4、利用小镜子启发幼
儿观察自己及他人的
表情，启发幼儿了解
眼睛能传达感情。


5、利用儿歌，巩固幼
儿对表情中眼睛的认
识。

的模型，幼儿十分感兴趣的了解眼睛。

3、游戏：《美丽的大眼睛》每人一个小镜子 ，观察
自己的眼睛。幼儿在游戏中都认真看着自己镜子里的
眼睛，还看着同伴的眼睛。

的，在幼儿亲自使用小
镜子观察自己眼睛的
活动中，幼儿十分感兴
趣。通过初 步的感知，
4、教师操作眼睛的模型，进一步启发幼儿观察眼睛。

幼儿对眼睛有了一定
幼儿观察发现每个人的眼睛都不一样。

的了解，同时， 明白眼
5、绘画游戏：《笑比哭好看》知道眼睛能传达感情。
睛对自己的重要。从初
引 导幼儿绘画不同的表情


步的感知到深入的了
解眼睛的用途，利用听
绘画的游戏活动，较好
的完成了目标，为主题
活动的进一步开展，打
下伏笔。

幼儿就是这样在探索
中学习的，而且幼儿还
能积极的参与到班级
的环境创 设，并请父母
帮助，搜集有关的知
识，主动的学习。为今
后幼儿的成长与探索
未知的世界打下良好
的基础。
通过游戏，幼儿了解到眼睛在不同的表情中是
不一样的。
6、复习儿歌：《表情歌》
附儿歌：

我笑、我笑，我的眼睛象小船；

我哭、我哭，我的眼睛在下雨；

我气、我气，我的眼睛象皮球；

我困、我困，我的眼睛是一条线；

我怕、我怕，我的眼睛睁的大又大。
活动二：我眼中的春天
活动目标：
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1、激发幼儿观察的兴趣，引导幼儿感受春天的明显特征。
2、激发幼儿大胆表达，敢于当众讲话，讲话时自然、大方。
活动形式：集体活动与分组活动相结合
活动准备：
幼儿带来自己与父母在北京不同旅游景点郊游的照片。VCD 《我的家乡北京》、实物投影。
设计意图

1、引发幼儿的知识
经验，调动幼儿参与
的积极性。


2 、鼓励幼儿交流，
在自然的状态中，大
胆的表达，展示自
己，分享经验。进一

师生互动

教育反思
1、出示教师的春天郊游的照片，介绍教师在什么< br>地方郊游，照片周围什么美丽的景色…。激发幼
儿表达的兴趣。
通过这次活动，幼儿更 加
喜欢观察、探索了，更加
喜欢问问题？同时，幼儿
对与眼睛对我们的重要，
有了更深的理解，知道如
果没有眼睛，这么美丽的
世界就看不到了，了解到
春季的明显 特征，知道春、
幼儿观看十分认真，并且产生了共鸣，有的
幼儿也去过这个地方，幼儿开始回忆 自己去
过时看到的美丽的地方。

2、幼儿交流并分享经验：幼儿自愿结组，向好朋< br>友介绍自己春天郊游的照片，照片周围什么美丽
步了解眼睛的用途。

的景色…。并听一听好朋友的介绍，共同分享。
冬季明显特征的区别。

3、鼓励幼儿用自己
的方式表达，说出春
季的明显特征。


4、丰富幼儿知识经
验，加深区分春、冬
幼儿表现的积极而热烈，就连个别胆小的幼
儿也能主动的向好朋友介绍自己快乐的经
历。
3、观看课件《我喜欢的春天》，引导幼儿感受 春
天的明显特征。幼儿表达的比较清楚，而且十分
活跃，基本说出春天的特征。
4、幼儿表演《春天的电话》，进一步感知春、冬

小朋友之间也有了更多交
流与分享经验的机会，孩
子们更爱说了、尤其是那
些胆小的孩子，通过这样
的活动，促 使他们有了成
功感，他们会主动把他们
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季的明显特征。


季的明显特征。幼儿表演投入，能较快的区分春、
的发现带到幼儿园与好朋
冬季的明显特征。
5、延伸活动：鼓励幼儿把去其他地方的照片带 来，
为小朋友讲解。如：海边的、其他省市或国外的
等，利用一日生活的其他时间给幼儿创造交 流的
空间，为丰富幼儿绘画背景提供丰富的表象。

友一起分享。




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