养巢宝幼儿园小班科学《蛋宝宝站起来》教案

2020年10月24日发(作者：崔良国)

幼儿园小班科学《蛋宝宝站起来》教
案






活动目标：


１．通过游戏，探索让蛋立起来的方法。


２．激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣，发展幼儿
想像力与动手能力。


３．树立自信心，体验成功的乐趣。


活动准备：


熟蛋若干，沙子、瓶盖、玻璃瓶、积木、碎布等。


活动过程：


（一）出示鸡蛋宝宝的图片，激发幼儿兴趣。


师：瞧！它是谁呀？蛋宝宝遇到一个难题，它也想跟小朋友一样
站起来做游戏，你们有什么 好办法吗？


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（二）自由探索，寻找蛋站立的方法。


１．请幼儿讨论思考。


２．每位幼儿一个蛋，幼儿探索，寻找在桌面上让蛋站立的方法。
教师观察、鼓励。


３．幼儿交流操作方法。


４．教师根据幼儿操作、交流情况作简单小结。


５．提出问题：有没有不把蛋磕破就让蛋宝宝站立起来的方法？


（环节简析： 对于幼儿来言，身边的事物和现象都能成为科学探
索的对象，科学并不遥远，科学就是他们每天能遇到， 每天都会做的
事。小班的幼儿特点是游戏贯穿一日生活，也就是说小班幼儿的活动
开展离不开游 戏，所以组织科学活动也同样要以游戏形式进行，教师
的语言也要以游戏口吻去组织，让幼儿在玩中利用 多种感官去观察，
去发现，去了解。）


（三）提供不同材料，请幼儿再次寻找让蛋立起来的方法。


１．出示并介绍为幼儿准备的各种材料。提醒幼儿注意事项：轻
拿轻放、不将沙子乱撒。


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２．幼儿自由选择材料进行试验。


３．教师观察指导，给幼儿提供帮助。引导 幼儿使用各种辅助材
料让蛋站立。鼓励幼儿多试、多想、多观察。


４．幼儿相互参观，交流方法。


５．师幼共同总结让蛋站立的各种方法。


（环节简析：丰富多样的材料可以让 幼儿有更多地选择，更好地
发展幼儿的想象力，创造力。在活动中，我们准备了丰富多样的材料，
孩子能能根据自己的需要和兴趣去选择材料和决定用材料做什么，不
仅有利于幼儿运用原有经验按自己 的新想法去解决问题，去发明，还
有助于幼儿把自己看成是一个能有新发明，能支配材料的，能解决问< br>题的人，并使得幼儿有成功感。）活动延伸：


蛋宝宝送礼物。


教后小记：


《纲要》中关于科学教育的内容和要求中 ，多次提到了诸如利用
“身边常见事物和现象”、“从生活和媒体中幼儿熟悉的科技成果入
手” 、“从身边的小事入手”等要求，这是对幼儿园科学教育生活化

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要求的具体体现。


一、生活隐射科学，激发探索的兴趣《纲要》还指 出：“科学教
育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学
探索的对象” 。的确，对于幼儿来言，身边的事物和现象都能成为科
学探索的对象，科学并不遥远，科学就是他们每天 能遇到，每天都会
做的事。我们要善于观察幼儿的兴趣，制定的教学内容要适合小班年
龄特点及 本班幼儿的实际发展水平，活动内容及形式能吸引幼儿，让
幼儿主动去学，并乐于接受。蛋是孩子每天都 能看到，几乎每天都在
实用的食物，所以蛋对孩子来说再熟悉不过。然而蛋宝宝怎样可以站
起来 这个问题确是孩子们没有涉及过的，对于这样熟悉又有神秘感的
内容孩子是最喜欢的，这种喜欢也激发了 幼儿主动的去探索、发现藏
在蛋里的秘密，也是支持我们活动成功展开的关键。


二、分层提供材料，体验成功的喜悦材料单一，会限制幼儿的发
展及对科学探究的积极性， 剥夺了幼儿科学探究的机会与条件；而材
料丰富多样可以让幼儿有更多地选择，更好地发展幼儿的想象力 ，创
造力。在活动中，我使用了层次分明的多种辅助材料，如沙子、橡皮
泥、瓶盖、瓶子、积木 、报纸等。在诸多的材料中我们可以把材料分
成两种，一种是直接可以完成任务的材料，如：沙子、瓶盖 瓶子、橡
皮泥等。还有一种是要通过操作的间接材料，如：积木、报纸等。幼

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儿能根据自己的需要和兴趣去选择材料和决定用材料做什么，使用直
接材料孩子 只要把蛋放上去就可完成，很快就达成了任务。尝试间接
材料的孩子一开始并没有成功，我提示孩子可以 想个办法把材料变一
变，很多孩子听到提示以后把报纸揉一揉、积木搭一搭，幼儿运用原
有经验 按自己的新想法去解决问题，去发明，幼儿把自己看成是一个
能有新发明，能支配材料的，能解决问题的 人，孩子都体验到了成功
的喜悦。


三、创设游戏情境，感受操作的乐 趣小班的幼儿特点是游戏贯穿
一日生活，也就是说小班幼儿的活动开展离不开游戏，所以组织科学
活动也同样要以游戏形式进行，教师的语言也要以游戏口吻去组织，
让幼儿在玩中利用多种感官去观察 ，去发现，去了解。活动以鸡蛋宝
宝想站立开始，让孩子帮助鸡蛋宝宝解决难题，孩子们都非常热心，< br>急切的想要帮助鸡蛋宝宝。在自由探索和提供材料探索的过程中，孩
子们帮助鸡蛋宝宝解决了难题 ，孩子们畅游在鸡蛋宝宝的世界里，体
验着操作活动带来的乐趣。






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