521是什么意思如何培养孩子的绘画兴趣兴趣 (2)

2020年10月23日发(作者：杨大峥)

如何培养孩子的绘画兴趣兴趣是最好的老师，也是小朋友学习成长的巨大动力。它可以满足< br>小朋友无穷的好奇心和求知欲，更能充分发挥他们的创造力、想象力、审美力及动手动脑的
能力。 孩子们都喜欢画画，但是幼儿对绘画的兴趣不是天生就有的。那么，怎样培养幼儿的
绘画兴趣呢?妙计一 ：利用童话语言用童话的语言指导小朋友不断提高绘画水平，是小朋友
容易理解和乐于接受的方式。举个 例子来说，如果一个孩子在画葫芦时，下笔时画得太小了，
想画另一张。这个时候，爸爸妈妈不妨有意地 “误解”道：“葫芦妈妈身边长了一棵葫芦宝
宝，你先画了小宝宝，妈妈长得什么样，快画出来给大家看 看吧!”孩子一听，高兴了，马
上在小葫芦旁边又画了一些大葫芦。童话式的评语还能对孩子的每一点发 现、创造和进步给
与温馨的表扬、肯定，增强他们的自信心。妙计二：手工活动也是绘画这里所说的手工 活动
包括泥工、纸工活动。爱玩泥、撕纸是孩子的天性，手工与绘画相结合的美工活动，不像单
纯绘画活动那样追求作品效果，而注重动手操作的乐趣，自然为小朋友所喜爱。更何况，小
朋友在捏泥、 撕纸折纸、粘贴的活动中所获得的对物体的感知，有助于他们在绘画时表现此
物体。例如：为了让小朋友 感知、理解对称，爸妈可以先让他们玩染纸。通过折叠、印染等
一系列活动，他们感知了对称，在绘画时 ，对画对称物丝毫不会觉得困难。妙计三：丰富孩
子的生活经验有些孩子爱画相同的形象，始终没有变化 ，时间长了容易形成一定的概念或模
式——这样会影响绘画水平的提高。对于这样的孩子，首先应该去丰 富他们的生活经验，这
是帮助孩子在艺术天地里成长的重要方式。举例来说，带孩子爬山、游泳、唱歌、 跳舞……
甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙、睡觉等点点滴滴，都可以说是丰富孩子作画感的源泉。孩子要透过亲身的经验，才能描写出生动、真挚、充满情感的作品，这样孩子也能在绘画过程
中得到满 足。兔子怎么画是对的?小朋友对图图画画很感兴趣，但由于年龄小，生活经验较
欠缺，以及手部小肌肉 群发育不完善、手眼协调能力差等因素，导致幼儿绘画作品的形象性
及色彩的饱满性都受到不同程度的影 响。所以，对于小朋友的涂鸦作品，家长不应按照有关
美术绘画的要求，生硬地让他们学习“兔子怎样画 ，小草怎样画”，而该重视孩子的心理感
受及绘画兴趣的培养。爸爸妈妈是与孩子相处时间最多的人，自 然也是孩子心目中的依靠，
如果在日常生活中能做好以下几点，相信孩子的绘画兴趣及能力都会有很大程 度的提高——
营造儿童绘画场所很多家长往往把绘画局限于在纸上用笔作画，这种形式的单一性、纸张大
小的制约性，久而久之会使孩子丧失绘画的兴趣和乐趣。不妨给孩子丰富多彩的水粉颜料、
若干 报纸、画笔，把他请到厕所去。在那里，白色的瓷砖是最好的作画场所，而大面积鲜艳
的色彩更是孩子们 所热爱的。他可以按他心中的想法随意作画，画错了也不用胆战心惊，擦
掉就是了。就在这样随意轻松的 游戏中，他知道了颜色的变化，提高了绘画的自信心。当然
了，树叶贴画、各种印画都能在厕所中进行。 给幼儿想象空间家长看完孩子的绘画作品时，
往往第一句话就是：“你画了什么?”当孩子回答不出时则 加以责备，孰不知这样对孩子的伤
害有多大。如果父母换一个角度，一边欣赏孩子的画，一边用语言去描 述孩子的画，并不时
地问孩子：“我说得对吗?”“你是这样想的吗?”孩子的想象力便会像张了翅膀一 样。他会回
应你，告诉你他画的是什么，每一个线条所表达的意义。这样做的好处不言而喻，语言能力、
逻辑能力、想象力都得到了发展，而孩子也会因为你喜欢他的画、懂他的画而更爱你，亲子
关系 也会更融洽。共同协作完成作品孩子还小，生活上需要大人照顾，很少有机会获得成功
感，那么，就和他 一起协作画画吧。在共同完成一幅作品前，给孩子一个权利，让他来分配
你该做什么，不用说，孩子一定 会把他认为有困难的部分分给你。父母在做的过程中，完全
把孩子当成一个小老师，不断问他，“我这样 画对吗?”“我这样剪可以吗?”在这样的对话中，
其实你是在潜意识教孩子正确的方法。作品完成后， 告诉孩子因为有了他的帮助，这幅作品
才那么漂亮。在孩子体验成功感的同时，他的自信心也增强了。绘 画让孩子学到什么有利于
右脑发育据研究表明：人脑的左半部是抽象思维，右半部处理总体形象信息。而 目前部分家
长和教师重视的文字、数字这些教育内容，则使幼儿左脑负担过重，右脑锻炼不足。这种现< br>

象有损于幼儿正常的和谐发展。绘画就是用有趣、新奇的刺激，启发和诱导幼儿去感 知事物
的外形、结构，主要通过想象和形象思维，有利于右脑的发育。锻炼协调性美术教育还要求
幼儿手脑并用，不但可以锻炼幼儿的小肌肉群，使手指和手腕协调配合，还可以促进大脑的
控制和调节 能力，增强幼儿的动作灵活性和准确性。经常锻炼，幼儿就会大胆构思，进一步
开发智力，提高幼儿的创 造性。曾有文章说，瑞典的小学生三年级前几乎没有文化课，美国
的小学生二年级也还是大字不识一斗。 他们大部分时间都拿来玩美术、音乐之类。这话可能
有些极端，但是人的思维分逻辑思维和形象思维，智 力发展只有两种思维均衡发展才是最好
的。不给小孩子机会去自由想象，他的想象力就不会因为学美术而 获得提高，他的形象思维
就不会因此获得发展。因此，如果少儿学习美术仅限于所谓的基本功，也就是规 范技术的掌
握，那么他就会丢掉发展形象思维这个更宝贵的机会。培养好奇心喜欢绘画的人普遍具有较< br>强的好奇心，而且常常涉猎面很广，旅游、探险、考古、摄影、民俗、各门类艺术等等，从
工作到 生活各个方面。这些连带的丰富的兴趣爱好不但可以极大地丰富一个人的精神生活，
而且同时也拓展了一 个人的发展空间，增强人的社会竞争力。绘画无疑是培养儿童好奇心的
有效途径，也是保持人的童心和青 春活力的有效途径。绘画应该是一个创造的过程，特别是
宝宝绘画，单纯的临摹只会妨碍他的记忆和想象 的发挥，也就影响了宝宝创造力的发展。所
以，应该珍视儿童画的可爱之处，让宝宝以纯真的感情去表现 他们的生活，让他们在感受美
和创造美的过程中，陶冶情操，启发其潜在的智慧和才能