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教育孩子最好的方式
教育孩子最好的方式一 自由度
爱和溺爱是两件相反的事
很多家长 听到“自由”这个观念时会大吃一惊:给自由,那
孩子不就无法无天了?对“爱”的恐惧就是对自由的恐 惧,直接的
反应就是对儿童自由意志的剥夺,典型方式是包办、控制和严厉
管制。“溺爱”不是 “太多的爱”,而是“太多的打着爱的旗号的
控制和包办。”
爱和溺爱不是一个事情程度 上的深浅,而是完全不同的两种
东西。爱的本质是要给孩子自由、宽容和欣赏,而溺爱的本质则
是管制、包办和批评。
溺爱不是爱,是披着爱的外衣的占有和控制,是成人按照自
己的意 志去管理孩子,剥夺孩子的独立性,其背后的心理基础是
恐惧和不信任。
给孩子自由,不 是对孩子放任不管,而是意味着你需要给孩
子“三权”:选择权、尝试权、犯错误权。怕孩子犯错误,凡 事都
要孩子按自己的想法来做,孩子一旦失败就大加指责,这样的家
长,就是强权家长,他们对 孩子“关心和付出”越多,对其自由
意志的剥夺就越多。
“溺爱”是一种“反爱”,它会 剥夺孩子亲身体验生活的权利,
迫使孩子失去了很多生活能力,这就是为什么被“溺爱”的孩子
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会出现很多问题,比如没主见、窝里横等。
爱则是给孩 子自由,培养其独立性,基础和前提是信任孩子。
自由的人才能拥有独立的思想和品格,才能在生活中拥 有安身立
命的资本,所以父母想要培养独立自主的孩子,培养快乐幸福的
孩子,就要懂得把自由 和宽容还给孩子。
“放手”的原则就是,在每一件具体事务面前,不要控制,
要引导;不 要太有痕迹,尽量无痕;不要怀疑,要相信;不要插手,
要接纳。
教育孩子最好的方式二 尊重感
“慢点”、“小心点”是糟糕的口头禅
孩子吃饭洒了一点汤,走路摔了跤, 不小心打碎了一个杯子,
喝水呛了一下,或者鞋子穿反了,关门声音大了点,乃至于作业
写错了 一道题,考试丢了几分……凡是一个孩子生活中的内容,
几乎都伴随着“慢点”“注意点”“小心点”之 类的提醒。
我们的习俗是过度表达关心,否则会被认为是冷漠。但请诚
实地想一想,当我 们提醒别人“慢点”或“小心”时,是针对认
为对方需要提醒,还是更多地为了表示我们在关心对方?难 道一个
人呛了一下还不懂得小心,还会呛第二口?上台阶绊了一下还会绊
第二下?
最高的礼貌和善意不是一定要说点什么和做点什么,而是得
体和有分寸,以让对方感觉有用或舒服为原则 。
孩子吃东西不小心呛了,其实只需要咳嗽一小会儿就没事了,
根本不需要大家关注,更 不需要大家提醒。一伙成年人只顾表达
自己的关心,你一句我一句的,给孩子添多少堵,制造多少尴尬!
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当孩子觉得自己丢了面子、显得很傻时,有的孩子会用发 火
的方式企图找回面子,而一个特别敏感内向的孩子,什么也不说,
默默承受了这些憋屈,才更 可怜。
爱孩子离不开对他心理的体贴。向孩子表达过度关心,造成
孩子尴尬,继而会引发 孩子的不愉快情绪。所以,无所谓的小事,
视而不见,不让孩子难为情。
教育孩子最好的方式三 金钱观
内心丰盈的孩子不会对乱花钱上瘾
孩子将来会不 会乱花钱,关键在两点:一是家长的榜样做得
如何;二是他内心有没有物质上的匮乏感。心理健康的孩子 总会得
体地处理一切生活问题,内心丰盈的孩子不会对乱花钱上瘾。
人活着就是谋求快乐 和幸福,不要把钱看得太重。钱是为生
活而服务的,不要把节俭当成生活的首要原则。
过 度节约实质上就是过度看重钱,这是一种内在匮乏感的表
现,是对生活终极目标的迷失。如果家长过度节 俭,恐怕孩子将
来会形成吝啬的毛病,或者因为从小形成匮乏感,对物质反而有
很大的贪欲。
父母对待金钱的态度会耳濡目染地传递给孩子。如果家长在
生活中没有表现出对金钱的崇拜 和追逐,而仅仅是当作生活的一
种工具,那么孩子也会学着家长的样子去处理与金钱的关系。
让孩子内心拥有丰足感,他才会拥有更多的幸福和安全感,
更有利于形成健康的金钱观。
人可以赋予财富以某种善恶性质,但财富本身并不会改变人
的善恶。比如,让孩子来支配压岁钱“巨款” 并不会对孩子产生
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负面影响,钱是“死”的,真正能影响孩子的是“活”的人,尤
其是家长自身。
父母和孩子,是生命中最亲密的一种关系。现在大家已基本
形成共识:给孩子好的教育就等于给孩子最可 靠的财富。但到底
给孩子的“教育”是什么,家长之间差别巨大。这个差别,主要
不是理念、身 份、地位或文化程度的差别,而是教育手段的差别。
这些会决定你给孩子的到底是银碗、金马车还是良弓 。
无论都市或乡村,贫穷或富有,高官或平民,你都可以把最
好的教育送给孩子——培养 孩子的阅读兴趣、给孩子自由成长的
空间、亲自做出良好的表率——这是每位父母都有能力送给孩子的财富,也是孩子生命中得到的最美馈赠。
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