圣力宝正元胶囊如何教育一岁半宝宝,一岁半宝宝教育方法

2020年10月20日发(作者：鲍炅)
如何教育一岁半宝宝,一岁半宝宝教育方法
宝宝在1至2岁时，将学会开口说话，其 语言能力突飞猛进。对
于宝宝来说，最好的方法依然是同他（她）玩耍，寓教于乐。通过玩
各式 各样的玩具，宝宝会认识更多的事物，拓展视野。通过玩过家家
之类的游戏，宝宝能逐渐建立起关于母子 、父女、兄弟、姐妹等 __
的概念，并模仿大人的行为方式。总之，玩耍是宝宝的最好的老师。
因此，一有时间就同宝宝玩各种各样 的游戏吧！

宝宝的学习能力

宝宝在1至2岁期间，会在语言能力方面取得重要突破。多数宝
宝会在 第12个月和第14个月之间会第一次开口说话，学会叫“妈妈”
和“爸爸”。当你第一次听到他叫你“ 妈妈——”那稚嫩而清晰的声
音时，你是多么地幸福和激动啊！

1 5个月至18个月之间的宝宝会喜欢玩各种语言游戏。例如，“你
的耳朵在哪里？”他就摸摸他的耳朵， 嘴里咕哝着“耳朵”。“妈妈
在哪儿？”他就用小手指向你，嘴里重复着“妈妈”。他还喜欢看各
种各样的色彩鲜明的婴儿画册，喜欢听你跟他讲解。

在这个时期，他的词 汇量会突飞猛长，但是发音有所滞后，怪腔
怪调地，一定会令你们全家忍俊不禁。因此，你除了注

意教他新词之外，还要耐心地纠正他的发音。只要他发错音，就
及时予以纠正，但是 __斥他，而是要 和颜悦色，循循善诱，给他一
个快乐、轻松的学习环境。相信不久他就可以用常用词汇连成简短的，并能结合手势，清楚表达自己的意思了。

在此期间，宝宝的能力进步不 是渐进式的，而是突飞猛进式的。
对于新奇的事物和玩法，他总能很快掌握，而且一旦学会就像着了迷< br>似的，不厌其烦地一再重复。尽管他的玩法显得笨拙，而且似乎学得
快、忘得也快，但却不喜新厌 旧。新的玩具固然是非常喜欢，但旧的
玩具也不错，玩起来照样是爱不释手。对于宝宝的玩耍，妈妈不要 过
多干预，只要他玩具安全、卫生，就让他玩。为了让他开阔眼界，不
妨多给他买些新式的玩具 。

宝宝还常常会模仿大人的动作，学习物品的使用方法。当他见你
天天梳头时，他也会拿起梳子梳自己的头发。看见你打电话，他也想
拿起话筒哇哇地叫一通。总之，无论 他看你做什么，他都想试一把。

在这个时期，宝宝会变得更加独立，但是仍 然不能长时间地离开
你。如果有好玩的玩具，他也能自娱自乐一段时间，不

用你管。但是当他厌烦的时候，或者他需要你为他做某件事的时
候，如果没有人在，或者 老是没人理他，他的脸色会立刻“多云转阴”，
大闹特闹起来。因此，你既要给他独立的自由空间，又不 能长时间地
离开他不管。

妈妈应该怎么办？

对于妈妈来说，最好的教育方法依然是同宝宝玩耍，寓教于乐。
通过玩耍，你可以让宝宝 逐渐建立起关于母子、父女、兄弟姐妹之类
的 __的概念，并模仿大人的行为方式。你可以让宝宝过家 家之类的
游戏，鼓励他在自己的社会圈子里试验和体会各种角色，以及它们之
间的关系。例如， 你可以给宝宝一只芭比娃娃，让他来做爸爸、妈妈，
给娃娃穿衣、做饭、玩耍等等，他一定会觉得很好玩 的。

给宝宝玩识图游戏，会让宝宝认识更多的事物，例如小动物、植
物、汽车、轮船、飞机、房子、大海等等各种事物，拓展其视野。也
可以给他读寓言故事，他已经能够 理解其中的一些人物和简单的情节。
没事时，你也可以带他去公园玩一玩，荡荡秋千，坐坐小火车等等。
这个时候的宝宝尤其喜欢同其它宝宝一起玩耍。但是由于宝宝还小，
常常发生争玩具的事情，因 此大人还不能离开。稍大一些的时候，你
甚至可以教

他做一些日常 事务，例如刷牙、穿鞋、洗澡等。虽然这还不能完
全靠他，但这样可以让他更深入地认识生活环境和周围 的世界，从小
培养他独立生活的能力。

在做游戏时，除了教孩子认 识新事物、学习新知识之外，妈妈还
应该教孩子认识和规避危险。由于这个时候的宝宝刚刚学会走路，其
行动的范围大大扩大；好奇心又特别强，哪儿都想去，什么东西都想
试一下，探个究竟，这就意 味着危险加大。所以，你一定要把家里宝
宝的活动范围内的所有东西检查一遍。尤其是家里的电线插头、 玻璃
器皿、热水瓶等高温、高压、易碎的物品，以及剪刀、改锥、刀具等
尖锐、锋利的危险品等 ，一定要放置在安全的地方。同时注意加强对
宝宝的看管，千万不能粗心大意，以免酿成事故。

更重要的是，妈妈应该教会孩子认识危险。你可以设置各种场景，
模拟 不安全的环境，给他讲解，甚至让他亲身感受某些情况下可能发
生的不适、痛苦和危险。如此形成条件反 射，他就会自动学会规避风
险了。例如，如果你想让他了解杯子打碎时的危险，你在讲解时，可
以拿一只尖物来刺他的手和皮肤，让他感受疼痛。当然，你也不能整
天吓唬他，要以鼓励和表扬为主，让 他在快乐中开阔眼界，学习更多
的新事物。

妈妈应该注意的问题

通常情况下，1至2岁的宝宝在智力发育和语言能力方面会取得
以下突 破：1岁半时，能掌握15个左右的词语，并能用2个以上的
词组成单句；能玩呼名游戏，叫哪儿指哪儿 ；会模仿你的话，听从你
的指令；能独立玩耍，迅速掌握新玩具的玩法。

当然由于各种原因，有的宝宝学会说话的时间也会稍稍有所提前，
有的宝宝会有些滞后，这些都属于正常 ，父母不必过于忧心。因为宝
宝在这段时间可能正将主要精力放在学习站立和走路上，一段时间过
后，他就会把兴趣转移到语言学习上来，到时候照样也会取得突飞猛
进的进步，因此最后的结果基本上 是一样的。当然，如果你家宝宝同
其它宝宝相比，语言能力非常差，智力发育显得特别迟缓，反应非常< br>不敏捷，就应该及时就医检查了。

适合1—3岁宝宝的游戏

宝宝的储蓄罐

一岁半宝宝的教育

宝宝在1至2岁时，将学会开口说话，其语言能力突飞猛进。对
于宝宝 来说，最好的教育方法依然是同他（她）玩耍，寓教于乐。通
过玩各式各样的玩具，宝宝会认识更多的事 物，拓展视野。通过玩过
家家之类的游戏，宝宝能逐渐建立起关于母子、父女、兄弟、姐妹等
__的概念，并模仿大人的行为方式。总之，玩耍是宝宝的最好的老师。
因此，一有时间就同宝宝玩各种 各样的游戏吧！

宝宝的学习能力

宝宝 在1至2岁期间，会在语言能力方面取得重要突破。多数宝
宝会在第12个月和第14个月之间会第一次 开口说话，学会叫“妈妈”
和“爸爸”。当你第一次听到他叫你“妈妈——”那稚嫩而清晰的声
音时，你是多么地幸福和激动啊！

15个月至18个月之间的宝宝会喜欢玩 各种语言游戏。例如，“你
的耳朵在哪里？”他就摸摸他的耳朵，嘴里咕哝着“耳朵”。“妈妈
在哪儿？”他就用小手指向你，嘴里重复着“妈妈”。他还喜欢看各
种各样的色彩鲜明的婴儿画册，喜欢 听你跟他讲解。

在这个时期，他的词汇量会突飞猛长，但是发音有所滞后， 怪腔
怪调地，一定会令你们全家忍俊不禁。因此，你除了注意教他新词之
外，还要耐心地纠正他 的发音。只要他发错音，就及时予以纠正，但
是 __斥他，而是要和颜悦色，循循善诱，给他一个快乐 、轻松的学
习环境。相信不久他就可以用常用词汇连成简短的，并能结合手势，
清楚表达自己的 意思了。

在此期间，宝宝的能力进步不是渐进式的，而是突飞猛进式的。< br>对于新奇的事物和玩法，他总能很快掌握，而且一旦学会就像着了迷
似的，不厌其烦地一再重复。 尽管他的玩法显得笨拙，而且似乎学得
快、忘得也快，但却不喜新厌旧。新的玩

具固然是非常喜欢，但旧的玩具也不错，玩起来照样是爱不释手。
对于宝宝的玩耍，妈妈 不要过多干预，只要他玩具安全、卫生，就让
他玩。为了让他开阔眼界，不妨多给他买些新式的玩具。

宝宝还常常会模仿大人的动作，学习物品的使用方法。当他见你
天天梳 头时，他也会拿起梳子梳自己的头发。看见你打电话，他也想
拿起话筒哇哇地叫一通。总之，无论他看你 做什么，他都想试一把。

在这个时期，宝宝会变得更加独立，但是仍然不能 长时间地离开
你。如果有好玩的玩具，他也能自娱自乐一段时间，不用你管。但是
当他厌烦的时 候，或者他需要你为他做某件事的时候，如果没有人在，
或者老是没人理他，他的脸色会立刻“多云转阴 ”，大闹特闹起来。
因此，你既要给他独立的自由空间，又不能长时间地离开他不管。

妈妈应该怎么办？

对于妈妈来说，最好的教育方法依然是同 宝宝玩耍，寓教于乐。
通过玩耍，你可以让宝宝逐渐建立起关于母子、父女、兄弟姐妹之类
的 __的概念，并模仿大人的行为方式。你可以让宝宝过家家之类的
游戏，鼓励他在自己的社会圈子里试验 和体会各种角色，以及它们之
间的关系。例如，你可以给宝宝一只芭比娃娃，让他来做爸爸、妈妈，给娃娃穿衣、做饭、玩耍等等，他一定会觉得很好玩的。

给宝宝玩识图 游戏，会让宝宝认识更多的事物，例如小动物、植
物、汽车、轮船、飞机、房子、大海等等各种事物，拓 展其视野。也
可以给他读寓言故事，他已经能够理解其中的一些人物和简单的情节。
没事时，你 也可以带他去公园玩一玩，荡荡秋千，坐坐小火车等等。
这个时候的宝宝尤其喜欢同其它宝宝一起玩耍。 但是由于宝宝还小，
常常发生争玩具的事情，因此大人还不能离开。稍大一些的时候，你
甚至可 以教他做一些日常事务，例如刷牙、穿鞋、洗澡等。虽然这还
不能

完全靠他，但这样可以让他更深入地认识生活环境和周围的世界，
从小培养他独立生活的能力。

在做游戏时，除了教孩子认识新事物、学习新知识之外，妈妈还
应该教 孩子认识和规避危险。由于这个时候的宝宝刚刚学会走路，其
行动的范围大大扩大；好奇心又特别强，哪 儿都想去，什么东西都想
试一下，探个究竟，这就意味着危险加大。所以，你一定要把家里宝
宝 的活动范围内的所有东西检查一遍。尤其是家里的电线插头、玻璃
器皿、热水瓶等高温、高压、易碎的物 品，以及剪刀、改锥、刀具等
尖锐、锋利的危险品等，一定要放置在安全的地方。同时注意加强对
宝宝的看管，千万不能粗心大意，以免酿成事故。

更重要的是，妈妈应该 教会孩子认识危险。你可以设置各种场景，
模拟不安全的环境，给他讲解，甚至让他亲身感受某些情况下 可能发
生的不适、痛苦和危险。如此形成条件反射，他就会自动学会规避风
险了。例如，如果你 想让他了解杯子打碎时的危险，你在讲解时，可
以拿一只尖物来刺他的手和皮肤，让他感受疼痛。当然， 你也不能整
天吓唬他，要以鼓励和表扬为主，让他在快乐中开阔眼界，学习更多
的新事物。

妈妈应该注意的问题

通常情况下，1至2 岁的宝宝在智力发育和语言能力方面会取得
以下突破：1岁半时，能掌握15个左右的词语，并能用2个 以上的
词组成单句；能玩呼名游戏，叫哪儿指哪儿；会模仿你的话，听从你
的指令；能独立玩耍 ，迅速掌握新玩具的玩法。

当然由于各种原因，有的宝宝学会说话的时间也 会稍稍有所提前，
有的宝宝会有些滞后，这些都属于正常，父母不必过于忧心。因为宝
宝在这段 时间可能正将主要精力放在学习站立和走路上，一段时间过
后，他就会把兴趣转移到语言学习上来，到时 候照样也会取得突飞猛
进的进步，因此最后的结果基本上是一样的。当

然，如果你家宝宝同其它宝宝相比，语言能力非常差，智力发育
显得特别迟缓，反应非常不敏捷，就应该 及时就医检查了。

适合1—3岁宝宝的游戏

宝宝的储蓄罐

目的：形成大、中、小概念，发展精细动作和专注力。

材料：储蓄罐1只，硬币1元、5角、1角各若干，托盘1只，小
盘子 3只，三个大中小纸片上分别写上“大”“中”“小”。

玩法：

1、请宝宝取出储蓄罐，帮他把底垫揭开，把里面的硬币倒进托盘
里。 听一听哗啦啦的声音，“哇！这么多硬币！”

2、爸爸在三个盘子里分别放 进一枚1元、5角和1角硬币，请宝
宝找出托盘里的1元硬币放进有1元硬币的盘子里，以次类推。然后
和宝宝比较一下：1元硬币大，1角硬币小，5角硬币不大不小，是
“中”。

3、出示三个字卡的背面，让宝宝比较大中小。然后按次序把字卡
翻过来，教宝宝认读“ 大”“中”“小”。把字卡放在相应的盘子上。

4、“硬币要回家喽！”，爸爸妈妈和宝宝一起把硬币投进储蓄罐
里。

提示：平时爸爸妈妈有硬币时，别忘了交给宝宝，让他认一认，
再投进储蓄罐里。需要用硬币时，也请宝 宝拿给你吧。

鞋子的家

目的：体验动手制作的快乐，培养秩序感。

材料：十几个鞋盒或纸盒，胶带纸，好看的广告纸(最好印有鞋子
图片)，托盘，固体胶。

玩法：

1、爸爸妈妈和宝宝都围上围裙，告诉宝宝：“今天 要做一个好玩
的游戏。”爸爸将准备好的材料一一出示。

2、请宝 宝把他的小鞋子通通找出来，排好队，数一数有几双？“哇！
宝宝有这么多漂亮的鞋子！鞋子大聚会喽！ ”爸爸提议，给小鞋子造
座宽敞的房子，让它们住到一起。

3、大 家一起动手做，用鞋盒搭房子。宝宝传递工具材料，爸爸用
胶带把盒子之间粘牢，妈妈帮助宝宝用广告纸 贴在“房子”的外面。
“鞋子的家造好啦！”

4、和宝宝讨论，怎样给鞋子们分配房间，才能一下子就找到它们？
建议如图摆放。

提示：可以给鞋的“家”贴上标签①②③④。如：①拖鞋②凉鞋
③运动鞋④皮鞋

宝宝的小画书

目的：学习收集，体验亲手制作小画书的乐趣。

1岁半的宝宝如何教育

1岁半的宝宝如何教育

宝宝教育的话题总 是很热门的，因为孩子的健康聪明将会影响孩
子的一生，也会影响一个家庭甚至是整个社会。既然孩子的 教育如此
之重要，那么1岁半的宝宝如何教育

常和孩子进行亲子操 。每天和自己的孩子进行亲子操，不仅能够
促进宝宝身体的协调发展，还是增进亲子关系的大好时机。因 为家长
趁着和孩子做亲子操的时候可以和孩子进行交流。

家长要认 识宝宝每个阶段的合理情绪和心理。在最近的一项研究
中表明，越来越多的1岁半的宝宝已经有了逆反的 情绪。所以，当家
长要孩子重复做一样事情的时候，孩子可能就不愿意照做，家长要尊
重孩子。 如果要叫宝宝叫人，需要有一个熟悉和接受的过程。

当宝宝不听话的时候， 家长不必过于担心。就像之前说过的，如
果宝宝不愿意叫人的话，父母不要表现得过于急切，甚至威逼利 诱，
这样的话宝宝就更容易产生逆反心理了。如果宝宝不叫人的时候，家
长不需要继续纠缠，将 话题转移的时候宝宝会放松，这个时候的宝宝
反而会愿意表现一下。

在外出的时候，家长要积极面对遇见的人，这样可以给宝宝树立
一个良好的榜样。也就是在1岁半的宝宝 教育的时候，要注意宝宝社
交行为的教育。让宝宝知道友好的注目、点头、微笑、握手等等都是
向别人问好的一种方式。

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