笨小孩牛仔裤说课教案体内受精与早期胚胎发育

2020年10月18日发(作者：卫泾)
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体内受精与早期胚胎发育——精子和卵子的发生

各位领导、老师们，大家好！
我今天说课的题目《体内受精和早期胚胎发育》之《精子和卵子的发生》，
下面我将 从六个方面来对本课题进行说明。
一、教材分析

《体内受精与早期胚胎发育》是人 教版高中生物选修三《现代生物科技专题》
专题三《胚胎工程》的第一节内容。《胚胎工程》是本版教材 中首次出现的知识，
对教师和学生来讲都是相对比较陌生的。而《体内受精与早期胚胎发育》一节在这里就起到了承上启下的作用。本节中前半部分介绍了动物体内精子和卵子的发
生，这一知识在必修 二《遗传与进化》的第二章第一节《减数分裂》中已做过相
对详细的介绍。本节知识基于此已知知识，再 向下延伸：精卵形成后，如何形成
受精卵的？一个小小的受精卵又是如何发育成一个多细胞完整个体的？ 这一知
识正是下一节中将要介绍的《体外受精》的生物体内的生理基础。

本节知识， 在教参上建议用1课时，但结合学生的实际情况，另一方面也借
此对之前的知识进行复习，我将本节设计 为2课时，第一课时复习精子与卵子的
发生，同时对发生时间与场所作出强调，第二课时重点介绍体内受 精与早期胚胎
发育。在此我对第一课时进行说明。

二、教学目标及重难点

知识目标
1、简述哺乳动物精子的发生过程。
2、简述哺乳动物卵子的发生过程。
3、比较哺乳动物精子和卵子发生的异同点。
能力目标
通过精子与卵子的发生过程的比较，提高归纳总结和语言表达能力。
情感目标
通过阅读教材，认同胚胎工程建立及发展的意义。
教学重难点
重点：哺乳动物精子和卵子的发生。
难点：比较哺乳动物精子和卵子发生的异同点。
重难点突破策略：通过回顾减数分裂的内容，让学生自己归纳总结精子的发生；
重点讲授卵子的发生; 通过分组讨论得出二者的异同。
三、教法和学法
由于生物是一门理论与实践相结合的学科， 而本书又主要依实验为依托（在实验的基础
上编写的），所以，培养学生的观察能力、引导学生学会设计 实验和能够动手操作尤为重要。
考虑到本课的特点，我准备采取设置情境教学，让学生积极主动的参与到 教学活动中来，具
体来说主要采用直观演示法：采用播放图片、视频等手段对两个过程进行直观演示，激 发学
生的学习兴趣，促进学生对知识的掌握。
活动探究法:通过创设情景等活动形式获取知识，培养学生的自学能力、思维能力。

分组讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行分组讨论，培养学生的团结协
作的精神。

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四、教学过程

知识点

时教师活动

间

胚胎工程提示学生看书，幻
3
的概念

灯片投影问题：1.什么
min

是胚胎工程？2.胚胎
工程的操作对象、技
术手段分别是什么？

精子精提示学生看书，幻
1
和卵子
0min

灯片投影问题：

子的发1.精子发生的场
发生

生

所？

2.精子发生的时
间？

3.精子发生的阶
段？

幻灯片投影精子
发生的过程，提出问
题：精子变形发生了
怎样的变化？

卵提示学生看书，幻
1
子
5min

灯片投影问题：

发1.卵子发生的场
生

所？

2.卵子发生的时
间？

3.卵子发生的阶
段？





比较
精卵
形成
的不
同之
处


5—
学生活动

仔细观
察课本
P59页图，
并思考问
题

读课本，
思考问题





读图，思
考总结精
子的形成
过程

教学意图

培养学生的读图思考
能力

培养学生的读图能力
与归纳总结能力

8min

幻灯片投影卵子
发生的过程，提出问
题

4.卵子发生与精
子发生有何区别？又
有何共同之处？




读课本，
思考问题











读图，思
考总结卵
子的形成
过程，

比较思考从精卵的行为 思
精卵形成考人生，希望学生在
的不同之今后的道路上做好准
处

备，同时要不畏艰辛，
积极克服困难，到达
成功的彼岸

五、板书设计

3.1体内受精与早期胚胎发育

一、胚胎工程

二、精子的发生

精子的发生：时间、场所、过程

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三、卵子的发生
卵子的发生：时间、场所、过程
四、精子和卵子发生过程的比较
六、教学反思
最好让学生板书“流程图”，时间不够没有完成
（选修模块）综合能力要体现多一些，习题的训练要相应加大