哺乳期可以烫头发吗三年级孩子不爱学习怎么办

2020年10月18日发(作者：元则)
三年级孩子不爱学习怎么办




如何让孩子觉得学习是轻松的

1、首先让孩子做“会的内容”

◎孩子表现不自信时，不露声色地让他(她)做一下以前做过的题。

◎从爱学的功课人手，有助于攻克不擅长的功课。

◎把主要精力只集中到一门功课上，体验满分感觉。

◎感受学习外的成功体验

2、让孩子对学习的印象不再是“痛苦”与“黑暗”

◎通过心理调节减轻孩子的学习压力。

◎最好对孩子说“别勉强!”而不是说“学习去”。

◎如果每天让孩子学习1小时，开始就要有2小时的要求。

◎使用提议式而不是命令式。

◎不要问孩子“是学习还是玩儿?”，而应该问孩子“你想什么
时候开始学习?”

◎让整天看电视的孩子选择：是出去跑腿，还是在家学习?

◎孩子就是不学习，你不妨问他(她)，是休息还是学习?

3、在学习中加入“游戏”的因素

◎消除孩子对学习的抵触心理。

◎将趣味游戏引入学习。

◎给别人找错可以让孩子热衷做习题。

◎“有趣的文具”可成为孩子学习的“促进剂”。

◎合理分配学习时间。

◎通过抽签让磨蹭不学习的孩子选择学习。

4、把日常生活与学习结合起来

◎让孩子制定家庭旅行计划也许会使他(她)爱上地理。

◎让孩子学会剪报也许会使他(她)留意政治、新闻。

◎领孩子去参观博物馆。

◎全家人至少每天有一段在一起学习的时间。

◎留意课堂上学不到的东西。

◎平时散步、购物、访友时拐进书店，浏览群书。

◎学习所需要的45分钟注意力，通过平时的生活训练来获得。

◎父母不妨偶尔送一些超过孩子阅读能力的书籍。

促使孩子想学习的诀窍

1、调节孩子学习的心态

◎新学期到来后，更换所有的学习用品。

◎给孩子准备各种笔调用具。

◎更换“全新感觉”的学习环境。

◎如果觉得孩子学习厌倦了，就让他(她)试着换一门功课。

◎尝试制定“禁学时间”。

◎重大考试后，以款待的方式激励孩子。

2、把孩子喜欢的功课培养成擅长科目

◎在房间里张贴漫画和广告画也能使孩子对学习感兴趣。

◎让孩子就他(她)关心的问题进行报纸剪贴收集。

◎向孩子“赠书”会激发孩子的专家意识。

◎对孩子喜欢的东西刨根问底，有助于孩子养成调查研究的习惯。

◎利用家教的擅长学科来培养孩子的擅长科目。

◎让孩子拥有一个自己的宠物或花盆，有助于提高孩子的观察能
力。

3、一样小东西可能使孩子愿坐下来学习

◎房间、书桌、照明、百科全书和参考书会成为孩子热爱学习的
契机。

◎让孩子将其宝贵的收藏品放进他的抽屉中。

◎孩子学习时，把周围光线调暗，只在书桌—正点一盏台灯。

◎把字写得很大贴在墙上，有助于创造记忆气氛。

◎把书散放于家里各个房间，营造一种学习氛围。

◎睡前让孩子写几行日记，可以使孩子养成好的学习习惯。

4、让孩子喜欢学校和老师

◎消除孩子不喜欢学习的附加因素。

◎不要强迫孩子拿出成绩单。

◎即使低分也要找出可予以表扬的部分。

◎让孩子穿他“看中”的衣服和携带他(她)喜欢的物品上学。

◎家人一块吃饭时，不露声色地称赞某位老师

5、帮助孩子从沮丧中振作起来

◎不应该以“一喜一忧”，而以“既苦既乐”的心情看待孩子的
成绩。

◎孩子失败时，给他(她)寻找“同伴”予以安慰。

◎孩子考不好也要鼓励他(她)目光朝向未来。

◎孩子略显沮丧表现时要安慰，这不过是下次飞跃的充电期。

建议一：欲速则不达

常言道：“欲速则不达”、“水到渠成”。要提高孩子的学习兴
趣，父母就要避免急躁情绪，不能操之过急，不能强迫孩子学习。
如果逼得太紧的话，孩子就会 变得焦躁、不耐烦，并产生反抗情绪，
因而变得善忘，会一下子把刚学的东西全部忘掉。防止孩子产生反
抗心理，尤其是逆反心理，是父母在教导孩子学习时必须严加注意
的问题。如果孩子产生了反抗 心理，连进取心都没有了，哪里还谈
得上有学习兴趣。

任何男孩都会对游戏充满兴趣 ，因为他们觉得游戏好玩。同样的
道理，如果学习能变成一件“好玩”的事情，他们也会像热衷于打游戏一样，每天主动抽出固定的时间来学习。一般来说，将自己的
孩子与别人的孩子轻易地相比较， 往往会使孩子产生反抗心理，会
使他们自觉地放弃进取。

32岁的林女士遇到了难题 ，儿子今年才上三年级，对学习却完
全没有兴趣，尤其是不爱完成作业。每天晚上，林女士和她的爱人< br>一人坐书桌的一头，监视犯人一样看着孩子写作业。而孩子呢，真
像犯人一样，愁眉苦脸，唉声叹 气，面无表情。越是这样，孩子越
不愿意学习，最后发展到见到课本就条件反射般的讨厌。无可奈何之下，她不得不开始反思自己的行为。

经过观察和考虑，她发现，如果家长对孩子的学习 逼得太紧的话，
孩子就会变得比较焦虑，不耐烦，在潜意识里对学习产生抵触情绪。
因此，孩子 会变得容易遗忘，往往会把刚刚学过的东西一下子全都
忘记。因此，林女士改变了做法，在孩子实在不愿 意学时，就让他
玩会儿，或看会儿电视，然后抽出一段时间去认真地学习，学完后，
如果时间早 的话，还可以再玩一会儿，这样，慢慢地，孩子变得愿
意学习了。

建议二：家长要做孩子学习的榜样

如何激发孩子的学习兴趣?这要求做父母的首先要 言传身教。父
母的学习兴趣对孩子有着潜移默化的影响，那些出身书香门第、音
乐世家的孩子就 很好地证明了这一点。所谓“言传”，就是尽可

能早地让孩子了解学习的好处。一位全国“三 好学生”的妈妈这
样向别人介绍了自己的教子经验：儿子刚刚懂事时，我就经常告诉
他：“世界 上谁的力量最大?有智慧的人力量最大，有智慧的人是无
法战胜的。那智慧从哪里来呢?它是从学习中得 到的。”“将来我们
都会变老，无论长得美或是长得丑，老了以后大家都差不多，那么，
不同的 是什么呢?用一生积累财富的人，也就是一生都在学习的人，
即使老了，也是美的。”

就这样，孩子刚一上小学就对学习特感兴趣，每天放学后，从不
用我们提醒，就主动把作业做完再去做 别的事情。俗话说，身教重
于言教，如果孩子从未见过父母学习的身影，而父母让他学习时，
他 就会很有理由地说：“你都不学习，凭什么让我学呀?”如果父母
是个酷爱学习的人，孩子经常看到父母 在伏案苦读，那他自然会主
动向父母学习，并以父母为榜样。

建议三：参加各种课外活动

作为一名学生，要学好每一门功课，但并不是要求每个学 生对每
门课都要有同样的兴趣和爱好，而应该在学好学校规定课程的基础
上，在某些课程的学科 领域里发展更浓厚的兴趣。

参加针对某一学科的课外活动，会使孩子对该科目产生更大的兴< br>趣，从而对其进行更深入的学习和探索。在显显很小的时候，爸爸
经常会给他看一些图片以增加他 的知识面。一次，爸爸教小显显认
识昆虫……看了一会儿后，爸爸把话题一转，说：“我们去公园捉刚刚看到的这些昆虫吧!”爸爸的建议立刻得到了小显显的赞同，于
是父子俩高高兴兴地去了公园。 虽然捉昆虫很辛苦，但经过两个人
的共同努力，还真捉到了一个小显显刚刚在图片书上看到的“七星瓢虫”。那一天，小显显不仅学到了很多知识，还收获了动手实践
的乐趣。多数男孩喜欢冒险，要提 高他们的学习兴趣，就要不断地
刺激他们的好奇心和求知欲。为此，父母可以常带孩子去参观科技
馆、博物馆、动物园和图书馆，多参加野外训练，让孩子充分接触
大自然。

遇到困 难的时候，要采取积极的态度去鼓励孩子独立思考，不使
他养成依赖性，不要让他依靠父母的帮助来解决 困难，而是自己从
经验中吸取教训。

建议四：帮孩子找到学习的黄金时间

在一天当中，任何一个人都有自己状态最佳、精力最好的那段时
间，对于孩子来说更是如此。在 孩子状态最好的那段时间让他学习，
不仅能提高孩子的学习效率，还会让他爱上学习。因此，这段时间< br>往往是孩子学习的黄金时间。

那么，如何寻找孩子学习的黄金时间呢?家长可以让孩子 把每天
做每件事的开始和结束的时间都记下来，一周后，再和他一起研究
这份记录表。每天效率 最高的那段时间便是他学习的黄金时间。许
多妈妈可能都知道，兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种 活动
的过程，这种过程总是和一定的情感联系在一起。具体表现为，从
对某种事物产生好奇心开 始，发展到对它产生浓厚的兴趣，进一步
发展成为志向，最后，决心终身从事对该领域的探索与研究。< br>
浓厚的学习兴趣可以使孩子对学习充满热情，能主动克服各种困
难、全力以赴地实现自 己的学习愿望。如果孩子对学习不感兴趣，
仅仅迫于压力而学，则味同嚼蜡，苦不堪言。兴趣是一个人求 知的
起点，是培养思维和提高能力的内在动力，它处于一个特殊的位置，
是搞好学习的首要条件 。

一个孩子在他未来的一生中是否能有杰出的表现，如果除去遗传
因素，那么兴趣就 是最重要的因素之一了。历史上许多杰出人物的
成长过程都与兴趣有着密切的关系，如达尔文对生物学的 兴趣，聂
耳对音乐的兴趣。孩子天性就很爱玩，好多孩子就是“玩出了名
堂”，妈妈们应该充分 结合孩子的兴趣所在，不要约束他的天性，
让他们在玩中感受到学习的乐趣，才能更好地发掘自己的学习 潜能，
从而赢得未来的成功。

1、孩子自身原因：

(1)孩子的 学习方法不对头。不会学习的孩子学得苦、学的累、
学得烦。本来孩子的心理承受能力就弱，如果长期拼 命学习但是成
绩一直不好，那肯定要丧失信心，对学习产生恐惧。

(2)不良习惯难 改。心理学家指出人一经习得习惯，意识就深化
到下意识、潜意识层面，想改正要有意志、肯下工夫才行 。一部分
孩子已经形成不良习惯。有的孩子上课说话、看课外书、听音乐、
玩电子游戏、做小动 作等。这样降低了听课效率，加大课外作业难
度，延长学习时间，直接影响学习成绩。

2、家庭原因：

(1)孩子向你提问时，是否即时把所知的告诉他?如果这样做，就
会令他们无法体验自己寻找答案的乐趣，因而扼杀了他们的内在学
习动机。同时更会让他们养成 依赖及易放弃的习惯令他们失去自学
能力。

(2)当孩子专心做某项活动时(如读小 说等)，催促他做功课?这似
乎是很自然的事，但却带来不少负面影响。首先，孩子会因此而失
去一次专心投入的机会。从而令他们无论在学习、游戏或工作上都
缺乏投入感与专注力。同时，由于他们 认为因功课而令他们无法继
续该项活动，他们会对功课产生一种厌恶感。另一方面，他们也会
因 此而产生一些负面情绪，如烦躁、抵触情绪或压抑不满等。

(3)是否给予孩子过高期望?当 你对孩子的期望值过高，就给孩子
造成了压力，使孩子对学习产生了恐惧感，然后自然而然的就产生了厌恶感。例如儿童学钢琴，爸妈一厢情愿的牺牲双休日陪孩子学
钢琴，以为孩子会因为自己的艰辛 而更加努力学习，但是实际结果
却是累了孩子，孩子需要休息，孩子更喜欢玩，所以孩子开始讨厌
学钢琴了，再换到其它知识的学习，结果也是一样的。

(4)是否每次都把学习某样东西时 ，延伸到以后的生存赚钱层面?
学习的本来目的是获取知识，认识世界，这个过程本身是一件很有
乐趣的事情，但是许多爸妈在学习目的引导上存在很大的错误，例
如儿童学拼音，学拼音是幼儿识字的 基础，这本是一件很平常的事，
但许多爸妈经常这样对孩子说：你一定要学好拼音，学不好拼音以
后就学不好汉字，学不好汉字就学不好语文，学不好语文以后就考
不上大学，考不上大学以后就找不到 工作，你就等着扫大街、挑粪
去吧。无论学习什么都延伸到生存的层面，这样会使孩子感到学习
只是为了生存，是件辛苦的事情，然后认为学习的目的就是让别人
看到自己的好成绩，这样就就感受不到 学习的乐趣，学习是一件苦
差事。

(5)是否对孩子看管过严，导致孩子出现逆反心 理?某些爸妈认为
在孩子的成长过程中，孩子会出现许多问题，爸妈应监视孩子的所
作所为，其 结果却造成管得过宽过严。爸妈的动机是正确的，但有
时手段不正当。那么爸妈的不当行为将会破坏爸妈 与孩子之间亲密
的关系。造成孩子苦恼，烦躁，情绪低落，学习成绩明显下降，和
朋友交往时有 心理障碍。

(6)是否强迫孩子学习不喜欢的东西?有些家长要孩子学习，不是
根据 孩子的兴趣爱好培养特长，激发学习热情，而是通过孩子来实
现自己未能实现的理想。凡是被强迫学习的 孩子都缺乏学习的动力，
学习的主动性差。

3、学校及其他原因

应试教育的无奈，使学校片面追求成绩，忽视孩子全面发展。评
价方法的单一，使大多数孩子得不到及时 的鼓励。加上沉重的课业
负担，无休止的考试练习，难于理解的知识，使孩子望而却步。外
面的 世界精彩纷呈，将学生吸引去了。还有一些社会不良现象的存
在也影响学生心理健康，给他们造成厌学等 不良情绪。

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