4段奶粉哪个牌子好小儿烫伤急救措施

2020年10月18日发(作者：赖传珠)


小儿烫伤急救措施

随着夏天即将到来，儿童穿衣较少，烫伤 的事故明显增多。烫伤，不仅
会伤害着儿童的身体，而且往往会遗留下疤痕，影响到外表美观。因此，< br>父母一定严格看护孩子，作到防范于未然。

预防小儿烫伤的三个方面

一、注意看好儿童，让他们远离热水瓶、烧水壶、汤锅等。

二、家里炒菜做饭时，别让孩子进入厨房，油的沸点高，一旦烫伤
会很严重。

三、为孩子洗澡时，一定要先放凉水，然后再兑热水，等水温合适
后再行洗澡。

如有孩子烫伤急救方法：

1、一旦儿童烫伤，应立即用自来水冲洗、浸泡伤处 约15分钟。同
时，及时脱掉孩子身上的衣物，将烫伤的危害降到最低点。

2、衣物千万不能硬脱，以防加重皮肤的损伤，可以先把烫伤周围
部分的衣服剪掉。

3、对不易冲洗的部位，可用凉毛巾冷敷。


4、创面不要随便涂抹 所谓的偏方，比如：牙膏、酱油等，这样做
既会影响医生对病情的判断，又会造成创面的感染。

5、儿童烫伤后应立即送专科医院诊治，以免延误时机，造成不良
后果。











意外伤害成为儿童的第一杀手


“一对8岁的双胞胎兄弟 在赣江游泳不幸溺水身亡；9岁儿童
被狗咬伤得‘脑炎’”……打开百度搜索，输入“溺水”等与儿童意
外伤害有关的词条，一条条关于儿童意外伤害的新闻赫然在目，读后
令人心惊不已。
3月24日，记者从省妇儿工委办公室获悉，省疾病预防控
制中心对我省儿童伤害的流 行水平、相关危险因素和由此造成的经济
负担的调查显示，我省0至17岁儿童伤害发病率达5661. 310万，
这意味着我省一年内有超过5%的儿童即每20名儿童中至少有1人发
生伤害。在发 生伤害的儿童中有超过1%的人因伤害永久残疾。
省妇儿工委办公室副主任谢小云告诉记者 ，造成我省1至
17岁儿童死亡的首要原因就是伤害死亡，伤害死亡是儿童慢性非传
染性疾病和 感染性疾病的两倍，伤害已成为我省儿童的第一杀手。
谢小云说，儿童意外伤害的种类繁多，但在我 省儿童中发生率最
高、最常见的意外伤害类型主要是溺水、交通事故、跌伤、动物致伤
和烧烫伤 ，这也是威胁儿童人身安全的五大隐患。其中，溺水是1至
17岁儿童伤害死亡的主要死因，占所有伤害 死亡的68%。在动物致伤
中，5至9岁儿童最易被宠物狗咬伤。而跌伤和烧烫伤则常在1至4
岁的儿童中发生。





科学育儿知识


一、儿童早期教育有没有价值？

1、早期经验对人的身心发展具有重要作用与影响。 脑科学研究发现，
儿童早期生活经验能改变脑的生 化形态和结构；心理学研究证明，早期教
学方式影响儿童自我意识、情绪、行为的正常发展，甚至影响人 的未来。
2、早期教育不仅有利于儿童发展，也有利于家庭幸福、社会稳定与发展。
我国政 府已把儿童早期教育视为基础教育的一部分，提到提高民族素质、
消除贫困和实施科教兴国战略的高度来 认识和重视。所以，那些忽视、漠
视甚或敌视儿童早期教育的种种观点、看法都是过时了的。当然，不科 学
的、有缺陷的儿童早期教育不权不能创造上述价值，使人们热切的期待化
为泡影，而且还可能 带来种种严重后果，甚至毁灭儿童的幸福.
二、儿童早期教育有没有可能性与必要性？

1、儿童早期教育离不开三大要素：学习性、成熟性和动机性。 2、无
数 实验研究和教育实践均证明，婴幼儿具有巨大的学习潜能，这种潜能有
时超过了以往人们的想象。 3、但许多人并不明白儿童早期教育的两个
不等式——有效性不等于科学性；可能性不等于必要性。 4、潜能开发
不能拔苗助长，更不能搞掠夺式开发。 所以，应理性地而不是狂热地、盲目地看待“早期教育热”。要用可持续发展的观点、终身教育的观点来看
待儿童早期教育的目的。
三、儿童早期教育是否就是智力开发、技能训练或升学准备？





1、从理论上看，人们常常将儿童早期教育 窄化为“智力开发”（智力开发
虽是儿童早期教育的内容之一，但决不是一切。德育弱化，心育缺失，甚
至，这个概念的科学化值得商榷。）。 2、从实践中看，人们又把智力开
发异化为知 识传授及技能（读、写、算、诵、唱、舞、琴、棋、书、画等）
训练。 3、无论是教育还是“家 长”，似乎自愿被卷入集体无意识之中，
智育唯一、升学第一、你追我赶、不亦乐乎，许多儿童早期教育 变成了为
实现成人功利性理想与梦想甚或虚荣的工具。（“电脑热”、“外语热”、“艺
术热” 的冷思考）、关于儿童早期教育的片面化认识、以讹传讹的“神童”
故事，也许将断送孩子的一生。 所 以，要坚持用辩证的、全面的、长远
的思维看待儿童早期教育的内容，科学地评价儿童早期教育的实际效
果。
四、儿童早期教育要不要刻苦的训练、专门的学习与系统的教学？

1、现代儿童观呼唤“人”性回归；关于儿童期生活的两个基本价值判
断。 2、理想的儿童早期教育应当解放童心，激发学习的动力、创造的
愿望、求知的兴趣和生活的快乐感。 3、珍爱儿童的“主体性”，尊重儿童
的合法权利，遵循儿童学习的“规律性”。（国际儿童权利公约； “玩”的意
义与要义） 所以，树立科学的儿童观、课程观，选择科学的教与学的方
式、方法， 是保证儿童早期教育质量的必然要求，也是儿童真正享有幸福
童年与快乐人生的期待。 五、现代儿童早期教育呼唤两个高素质的师资
队伍建设？ 1、托幼机构工作人员的专业化与专业水准尚待进一步提高。
2、儿童早期家庭教养者的教育理念、专业知识也亟待提高。





















清代“红顶商 人”胡雪岩说：“做生意顶要紧的是眼光，看得到一省，就能做一省的生意；看得到天下，就能做天下的生意；看 得到外国，就能做外国的生意。”可见，一个人的心胸和眼光，决
定了他志向的短浅或高远；一个人的希 望和梦想，决定了他的人生暗淡或辉煌。
人生能有几回搏，有生不搏待何时！所有的机遇和成功， 都在充满阳光，充满希望的大道之上！我们走过了黑夜，就迎来了黎明；走过了荆棘，就迎来了花丛；走过了坎坷 ，就走出了泥
泞；走过了失败，就走向了成功！
一个人只要心存希望，坚强坚韧，坚持不 懈，勇往直前地去追寻，去探索，去拼搏，他总有一天会成功。正如郑板桥所具有的人格和精神： “咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万
击还坚劲，任尔东南西北风。”
梦想在，希 望在，人就有奔头；愿奋斗，勇拼搏，事就能成功。前行途中，无论我们面对怎样的生活，无论我们遭遇怎样的挫 折，只要坚定执着地走在充满希望的路上，就能将逆境变为
顺境，将梦想变为现实。
实现人生的梦想，我们必须希望和拼搏同在，机遇和奋斗并存，要一如既往，永远走在充满希望的路上！