小孩体质差怎么办小宝宝智力开发第2个月

2020年10月18日发(作者：舒娇)
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第二个月潜能开发

对于孩子来说，最重要的是教育而不是 天
赋，孩子成为天才还是庸才，不是决定于天赋的
多少，而是决定于出生后到五六岁的教育。
——卡尔﹒威特

每天进步一点点

大运动
精细动作
认知能力
言语
情绪、社会行为



仰卧抬头离床面45度
注视自己的手
把小手放进嘴里
追视玩具超过90度
会发a、o、e等单个韵母
笑出声音
全程早慧教案
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大动作领域
宝宝基本功之头部训练















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宝宝两个月了，对头部的控制能力进一步 增强。您可以让宝
宝趴在您身上，用双手托起宝宝使他胸部抬起。这时宝宝的头必
须以支撑的方 式才能保持平衡，同时您可能用表情逗引宝宝注视，
这样无形中增加了训练难度，增长率进了您和宝宝的 感情。


全程早慧教案
趴在床上练抬头








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在宝宝前面放上镜子、带声响的玩肯 等逗引他主动抬头或转
头寻找，或呼唤乳名逗引抬头，吸要宝宝高肖可反复进行驶几次。
让宝宝 做抬头练习时，要边练边说：“抬头”。宝宝有了45度能
力后，可以更多地给宝宝提供趴卧的机会，在 趴卧状态中抬头玩
耍；给宝宝一面镜子，您可以指着镜子中的宝宝，逗引他抬起头、
挺起胸，来 观赏自己的小脸。

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玩游戏练抬头
















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宝宝俯卧位时，您把宝宝的两只小手 放在他的身体两侧，然
后把一个带声响的胶皮小狗或小鸭子放在宝宝的下巴底下，并让
玩具以出 轻轻的声响，同时对宝宝说：“宝宝，小狗（小鸭）在这
儿呢！”鼓励宝宝撑高身体去看玩具。



宝宝基本功之趴跪训练

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趴跪是为宝宝爬行所做训练，在床上放上一叠好的被子或放
上一个大玩肯动物，让宝宝趴跪在上面，身子稍前倾，腿成跪姿，
上肢趴在被子上支撑重量。
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宝宝基本功之左右侧卧













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侧卧是锻炼宝宝翻身的训练，当宝宝安静躺在床上时，可将
宝宝翻成侧卧位，让他停 留一会儿，或者用带响的玩具在一侧逗
引他让队有翻身的意识，您可用手帮助他一下。


学翻身

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刚出生的宝宝，没 有主动翻身的能力，对整个身体的控制能
力较差，帮助宝宝进行左右翻身训练，可以提高他腰部、背部及
身体两侧的肌肉力量，并获得最初的翻身体验。


左右摇摆








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让宝宝平躺在 床上，您站在他的面前，弯下腰，双手扶住宝
宝两侧的背膀，轻轻左右摇摆，同时用表情和言语逗引他玩 ，这
样摇摆可以帮助宝宝放松上身肌肉，使身体两侧的肌肉同时受到
锻炼。
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趴位到仰卧、从仰卧到趴位

















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平时给宝宝换尿布或穿衣服时，您可能会翻动自己的宝宝，
某寄语这就是对宝宝权好地训练。您明白了这个道理，可有意识
的每天给宝宝我做一些这样训练 ，有意识的将不会自己翻身的宝
宝从仰卧位翻到趴卧位翻到仰卧位。


宝宝基本功之行走活动





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在宝宝一个月时，我们就介绍过行走反射，这个反射56天
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标准实用文案 后就要消失，所以您抓紧这宝贵的时间对宝宝进行训练，通过训
练宝宝步会由先天反射转达就变成后 天条约件反射，第天当他睡
醒后，可托着宝宝的腑下让宝宝主动行走。



宝宝基本功之平衡训练











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当宝宝清醒时，踏着节奏欢快的音乐，左转转、右转转，边
转边说：“一二三、一二三”‘也可 将宝宝横抱或双手正抱在怀中，
轻轻左右、前后、上下、旋转摇摆。也可将宝宝脸朝下悬下空托
起轻轻左右、前后、斜上斜下摇摆和旋转。


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宝宝基本功之学“坐”
宝宝的坐
坐是宝宝由卧到站的中间阶段，从重心控制来讲， 属中高度
重心控制能力的训练。吸有经过坐的婴儿才能真正的地学站。前
三个月坐的训练信要是 坐前训练，这对于宝宝来说是非常重要的。
拉坐头竖直












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二个月的宝宝身体还是 有些软，您用手拉丐宝宝手腕的同时
要托住臂总将婴儿轻轻拉起，让宝宝在竖直位置保持几秒钟，然后一手抽出托住宝宝的头慢慢将身体放平仰卧在床上。


亲子操







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第二节：上肢伸屈运动
预备： 同第一节
动作：1、左臂肘关节弯曲
2、伸直还原（左右臂轮流做重复四个8拍）






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第三节：下肢伸屈运动
预备：仰卧，两腿伸直、父母两手握住宝宝踝部
动作：1、左膝关节弯曲，膝盖贴近腹部













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第四节：两腿伸直上举
预备：同第三节
动作：1、两腿伸直上举与腹部面直角（臂部不离开床面）















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做操要看宝宝的情绪，量可多可少，不用太正规。

精细动作领域
让宝宝角摸的意义
触摸是宝宝用手探索周围世界的重要途径，新生儿的手控制
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能力没有形成，无法进行主动探索活动。父母应该有意识地帮助
他角摸 各种物品，宝宝能过触摸呆以获得最初的物体体验和运动
经验。

被动触摸










您将宝宝面朝外抱着接近宝宝正在注视的玩具或物体，扶着
宝宝的小手慢慢角摸眼前的玩具或物 体，边触摸边：“小熊、小熊、
门、门、门”，让宝宝能过视觉的（眼睛看）、触觉的（用手摸）、文档
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听觉的（耳朵听）等多种感官建立对物体的最初认识；您也可以面对面抑着宝宝，边和他说话边把他的小手放在自己的脸上、鼻
子上、嘴唇上让他触摸，边摸边说： “脸、鼻子、嘴唇”等等，这
橛不仅可以获得触觉体验，还能增进和宝宝的感情：另外您还可
以 帮宝宝触摸自己的脸，两只小手互相摸摸，握一握。


帮助击打










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宝宝的房间里面要有悬挂着的彩色气 球队、绒毛玩具，您抱
着宝宝走到这些物品面前，拉住宝宝一只小手，轻轻击打，一边
击打一边 说：“拍一拍，拍一拍”，动作必须从轻开始，记住不要
在第一次接触玩具时，就用力击打，这种突然变 化，会惊吓到宝
宝，可能会导致宝宝今后的探索时主动性降低。

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手指的被动操
边给宝宝做手指按摩边说儿歌；
一个轮的手推手，
二个轮的自行车，
三个轮的三轮车，
四个轮的大汔车，
五个轮的没见过。

伸开一双手，
数数手指头，
一二三四五，
六七八九十，
握起一双手，
一对小拳头 。


一个小朋友,出门走走走,碰到大石头,摔个大跟头;
二个小朋友,出门走走走 ,碰见老爷爷,上前扶他走;
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三个小朋友, 出门走走走,学做解放军,走路雄赳赳;
四个小朋友, 出门走走走,来到足球场,踢个大足球;
五个小朋友, 出门走走走,碰见好朋友,互相握握手.










练习抓握




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在让宝宝练习抓握东西的时候,如果 宝宝的小手紧握在一起,
您可以轻轻地从手指尖抚摸他的手背,紧握的小手就会自然张开,
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趁这时就可把玩具塞到他的手里;还可以把您的食指放在宝宝的
手心甘 情愿里让他抓握,并轻轻摇动他的手向他“问好”,引起他的
愉快情绪。




认右领域
宝宝为什么时候开始能分辨颜色、形状 、空间关系？
宝宝视觉发展的关键期在3岁前，包括形状分辨，颜色 分
化、各种空间关系的建立等等。因此 ，从宝宝一出生开始就要有
意地锻炼他的视觉分辨能力，您可以专门购买或自备一些宝宝环
境地 中最常见物品的图片每呈现几次，边给宝宝看边说，您还可
以在家里的物品上贴上相对应的汉字，在教宝 宝指认物品的同时
给宝宝念汉字，这样一天之中重复数次，除了对宝宝视觉发展有
很大的帮助外 ，对于宝宝日后掌握汉字也有潜移默化的影响；
垂直位礼堂跟踪训练

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宝宝一个月的时候视觉跟踪训练的方向是水平移动物品，随
着宝宝双眼协 调能力的增加，还可以加大难度，进行垂直位上的
视觉跟踪训练。在宝宝眼前呈现一个带响玩具，宝宝注 视后垂直
移动玩具；注视的玩具可由带响的向不带响的、大的向小转换增
加难度。


会走的玩具
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您手里拿一个带声响的玩具，慢慢的接近宝宝，当宝宝注意
到 玩具后，您就绕着宝宝的小床走，一边走，一边使玩具发出声
音，吸引宝宝的注意力，宝宝会尽力转达动 他的头去注视玩具，
这样就使用权宝宝颈部和背部的肌肉得到锻炼。



踢球






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宝宝最初的游戏是通过大动作茧自缚 来完成的，这时的宝宝
四肢基本对称了，动作也相应增多。您可以在宝宝的小庆上方拉
一根绳， 系上一个红色气球，垂到宝宝的腿上，当宝宝的腿动时
会带动气球的位置变化，宝宝会逐步体会到这种变 化与自己动作
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的关系，进而更我我地有意地做出腿部动作。一段 时间后，宝宝
不便会踢球，还会手脚配合又踢又打呢！



感觉颜色












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宝宝二个月时颜色知觉已 尼开始发展，您可以把各种颜色的
物品呈现给宝宝看，边呈现边说出颜色名称。最早应先从红、黄、蓝三种颜色开始中。



感觉距离


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宝宝这时已经开始有了距离知 觉，您可以拿一个玩具首先从
距离比较无的地方出示给宝宝看，然后慢慢的将玩具靠近宝宝，
以 发展宝宝对距离的感知。注意玩具要慢慢靠近宝宝，不要突然
出现在宝宝面前，以免吓到宝宝



言语领域：
爱说话的宝宝
从第二个月开始，宝宝就会用自己 的咿呀声对您声音作出“回
答”，与您“交谈”。这时，“以音训练课程”，就开始了。在心满
意足或单独无伴躺在庆上时，他就会滔滔不绝地、常常是大声地
发出各种简单的嗓音“a 、e、 k、 h”。一开始，他由于对自己
用唾沫发出的声音感到新奇而“咕咕”“噜噜”地响个不停。后来，
由于您对他的声音报以爽朗的微笑，发出赞许声，并轻轻地抚摸
着他的腹部模仿他的声音或与他一对一 答时，他就会更起劲地“咿
咿啊啊”地和你“说”个不停。
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亲子交谈










当宝宝主动发音时，您要在旁边及时应答，重复宝宝发的音
一对一答。定 宝不发音时，您要运用各种方法逗引宝宝发音如：
抱起宝宝，有愉快的口气和表情与他说笔、逗乐、使宝 宝以出“呃、
啊”声或笔声；也可以用宝宝喜爱的玩具、图片逗引他。一旦他
兴奋地手舞足蹈时 ，这时会发出“咿、啊”之声了。


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儿歌：在给宝宝洗澡、穿衣或哄宝宝睡觉时，念给
他听，天天如此，养成良好习惯。

















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看物认物
















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抱着宝宝在室内到处走走，帮助他辨 认环境，看到什么讲什
么，从最常见物品开始。如看电灯讲：“电灯、电灯”，看着电视
讲：“ 电视、电视”。每讲一咱东西，就要不断重复，不仅一次重
复多遍，而且每天都重复，宝宝学会认第一咱 物体大约需要十几
天的时间，以后再认物品时间会场逐渐缩短。


社会性领域
逗笑出声



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逗笑出声是本月重要指标 ，从能够微笑到笑出声是宝宝的一
大进步。他细观察形容词宝宝平时对什么特别感兴趣，利用宝宝
感兴趣的事，尽量逗引他笑出声音：有的宝宝喜欢父母拿他的小
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手指他的五官，边指边说，当说到他喜欢听的时就会“呵呵”笑
出声；有的宝宝喜欢某种玩具，当玩具 拿到他的面前时就会“呵
呵”笑出声；有的宝宝喜欢做操，当您用手摆弄他的身体时他就
会笑出 声……


户外散步











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天气比较好时，您可以把宝宝抱到室外，让他逐渐开始接触
摇 篮之外的各种事物，并把能看到事物缓慢、清晰、反复地说给
他听。这时宝宝会兴致勃勃地东看西看，目 不暇接。


请您将图片剪下来，贴在硬卡纸上，给宝宝看的同时说出卡
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请您将图片剪下来，贴在硬卡纸上，给宝宝看的同时说出卡
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请您将图片剪下来，贴在硬卡纸上，给宝宝看的同时说出卡
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请您将图片剪下来，贴在硬卡纸上，给宝宝看的同时说出卡
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请您将图片剪下来，贴在硬卡纸上，给宝宝看的同时说出卡
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请您将图片剪下来，贴在硬卡纸上，给宝宝看的同时说出卡
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将下面的字剪下，贴在家中相应的物品上。经常带宝宝指认
这些物品及相应的汉字
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将下面的字剪下，贴在家中相应的物品上。经常带宝宝指认
这些物品及相应的汉字。



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将下面的字剪下，贴在家中相应的物品上。经常带宝宝指认
这些物品及相应的汉字。






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