蚕宝宝成长日记《冯德全早教方案(0岁)》

2020年10月17日发(作者：夏侯朗)

《冯德全早教方案（0-3）》
0-1岁培养方案




·智慧妈妈提示



这一年龄段的宝宝身体柔软， 活动能力差。可根据宝宝的月龄大小，尝试不同的亲子游
戏。


·1岁以内宝宝发展目标

·1岁以内宝宝的亲子游戏

·1岁以内宝宝语言活动目标

·1岁以内宝宝语言游戏

·1岁以内宝宝常识活动目标??

·1岁以内宝宝常识活动

·一岁宝宝美工活动??

·1岁以内宝宝体育活动

1岁以内宝宝发展目标

1. 从能抬头、视物、倾听，发展到坐、爬、翻身，再发展到站
立，进而从扶着走发展到独自行走。
2. 从握手、握拳到能用手敲、拍、摔物体；能试着拿勺子吃
饭，双手拇指和食指可协调 地拿起细小的物品；双手能灵活地摆弄
玩具、搭积木，能拿笔在纸上乱画。
3. 从爱听轻快、优美的乐曲和家长亲切的话语，发展到喜欢听
大人讲故事、念儿歌。
4. 从能理解日常用语，并用动作予以回应，如挥手表示“再
见”，发展到会说单字句，如“爸”“妈”“拿 ”“要”等。
5. 能分辨家人及生人，有需要旁人注意自己的愿望；能表达喜
乐或不愉 快的心情，喜欢与他人特别是同龄人交往。
6. 注视时间随月龄而延长，能对着镜子看自己，并能机灵地观
察人们的活动，喜欢看画、文字(大字)。
7. 有较明显的独立意识，能识别家人的表情、态度，受到夸奖
时会表现出高兴的样子。
1岁以内宝宝的亲子游戏

智慧妈妈提示
这一年龄段的宝宝身体柔软，活动能力差。可根据宝宝的月龄
大小，尝试不同的亲子游戏。
1. 放松四肢，做手臂、腿部屈伸练习。
2. 发展手的触摸、拍打、够取等功能。
3. 在轻柔的音乐声中，做翻身、爬行、起坐运动。
4. 不失时机地扩大宝宝的视野，教认万事万物。
5. 随着音乐节奏手舞足蹈，以发展运动机能。
6. 搭积木，滚皮球，用棍子取物。
7. 用笔随意涂鸦，培养认色、绘画的兴趣。
8. 培养看图画、听儿歌、听故事的兴趣。
9. 知道竖起一个手指表示“1”，用点头表示“好”等。
10. 能听大人的指令拿7种～8种物品。
11. 会移开挡住视线的障碍物，会寻找藏起来的物品。
12. 培养自我服务能力，如拿小勺、洗手、洗脸、大小便等。
13. 创设识字环境，能字物对应，能认字。
14. 宝宝学翻身、爬行、站立、行走时，大人要做好保护。
1岁以内宝宝语言活动目标

1岁以内宝宝语言活动目标
(1) 能听懂爸爸妈妈逗引的语言，并做出相应的动作及表情。
(2) 有意识地喊“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”等家庭成员，在家人
喊自己的名字时能做出反应。
(3) 会用拍手表示“欢迎”，用挥手表示“再见”，会说两三个字。
(4) 有初步的语言理解和表达能力，掌握一定的词汇。
(5) 会听名称指认3种动物图片、拿3种玩具。
(6) 能根据家长的语意，做简单的模仿动作，如点豆豆、抓挠
挠等。(7) 识字：宝宝、妈妈、娃娃、春天 、夏天、秋天、冬天、
手绢、玩具、小汽车、小鸭、小鸡、小羊、小花猫、小黄狗、新
年。
1岁以内宝宝的语言能力
1个月：仅会哭。
2个月：逐渐发出个别语音或喊声。
4个月：开始咿呀学语。
6个月：发出个别音节，如“妈”“爸”等，以唇音为主。
8个月：能发出“爸爸”“妈妈”等复音。
10个月：能模仿大人的声音。
12个月：能用简单的词语表达自己的意思。
1岁以内宝宝语言游戏

1. 喊出来

目 的

培养宝宝的语言能力，使其能准确地喊出“爸爸”“妈妈”“爷
爷”“奶奶”等家人。

准 备

(1) 预先教宝宝念儿歌。
(2) 字卡“妈妈”“爸爸”“爷爷”“奶奶”等。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈抱着宝宝指认家庭成员，也可玩“听声音找妈妈、爸爸”
的游戏；还可请家庭成员送宝宝一 件礼物，同时告诉宝宝：“这是
××送给宝宝的。”
(2) 妈妈或其他家庭成员胸前佩戴字卡“妈妈”或其他成员的名
称，让宝宝指认。

建 议

反复念儿歌，帮助宝宝准确发音。
儿 歌
爷爷奶奶，
还有宝宝，
都是一家人。
2. 宝宝笑

目 的

让宝宝通过观察不同的表情，了解对方的心情，并学会发
“呜”“哈”等音。

准 备

小镜子，字卡“宝宝”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈、宝宝共同照镜子，妈妈做出各种表情，如哭、笑、
生气等，让宝宝观察。
(2) 妈妈指导宝宝边做表情，边念儿歌。
(3) 指导宝宝发出“呜”“哈”的声音。例如：学习“哈”的发音时，
妈妈可挠宝宝痒，让宝宝发出笑声。
(4) 识字：宝宝。

建 议

(1) 在宝宝的胸前佩戴字卡“宝宝”，让宝宝发出笑声。
(2) 把字卡“宝宝”贴在屋内各处，让宝宝去找好朋友，并指认。

儿 歌

宝宝哭，呜呜呜；
宝宝笑，哈哈哈；
宝宝生气撅小嘴儿。
3. 妈妈和娃娃
目 的

帮助宝宝发音。

准 备

(1) 预先教宝宝念儿歌。
(2) 字卡“娃娃”“妈妈”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈扶着宝宝的腋下，把宝宝向上举两次，然后和宝宝头
顶头地转圈，逗宝宝开心。
(2) 妈妈念儿歌，宝宝欣赏。
(3) 教宝宝识字：娃娃、妈妈。可采取以下方法：
① 把字卡“娃娃”“妈妈”分别戴在宝宝和妈妈身上，让宝宝指
认。
② 把字卡“娃娃”“妈妈”摆在桌上，让宝宝指认。
③ 让宝宝选出字卡“娃娃”，贴在自己身上。

建 议

也可由爸爸或其他家人和宝宝做游戏，把“妈妈”字卡换成相应
的家人字卡。

儿 歌

大头娃，小头娃，头顶头，笑哈哈。
4. 蝴蝶 蝴蝶飞飞

目 的

(1) 培养宝宝的手眼协调能力。
(2) 激发宝宝愉悦的情绪，建立亲子感情。

准 备

指偶(套在手指上的人或动物形象)蝴蝶或用彩纸剪的蝴蝶。

智慧妈妈教你玩

妈妈抱着宝宝坐在怀里，拿出指偶蝴蝶或纸蝴蝶给宝宝看。然
后双手分别抓住宝宝的两个食 指，互相碰撞又分开，并念儿歌：“蝴
蝶蝴蝶飞飞。”说到“蝴蝶”时，两手食指碰撞在一起；说到“飞 ”时，
两手食指分开。反复做这个游戏，动作与语言相互配合。

建 议

家长可分别用5个手指反复做这个游戏，为宝宝学做“我1岁了”
的动作做准备。
5. 学步谣

目 的

增强宝宝对语言意义的理解。

准 备

进行曲音乐。

智慧妈妈教你玩

妈妈先熟悉儿歌《 学步谣 》的内容，然后可让宝宝坐在妈妈 的
腿上，妈妈念儿歌，以激发宝宝念儿歌的兴趣；也可由爸爸扶住宝
宝的腋下，站在宝宝的后面 ，妈妈站在宝宝的前面，边念儿歌边引
导宝宝学走路。

建 议

(1) 家长可根据歌谣的内容编一些动作，如“把脚抬抬，抬起
脚”，让宝宝模仿；“把 门开开，推开门”，也让宝宝模仿。
(2) 宝宝在家可推着小车练习走路。

儿 歌

宝宝乖乖，快快走来。
一、二、三、四，把脚抬抬。
宝宝乖乖，走得真快。
一、二、三、四，把门打开。
6. 摇摇摇

目 的

增强宝宝对语言意义的理解。

准 备

家长熟悉的儿歌，吊床。

智慧妈妈教你玩

妈妈边念儿歌边与宝宝做游戏，游戏方式可根据宝宝的实际情
况来选择。比如，既可将宝宝抱在怀里轻轻 晃动，也可把宝宝放在
吊床上，由爸爸妈妈提起两端左右摇晃。

建 议

宝宝还可躺在摇椅上、浴巾里做这个游戏。家长面向宝宝，念
着儿歌，摇着宝宝。睡前家长 也可哼着儿歌哄宝宝入睡。

儿 歌

摇、摇、摇、摇、摇，
摇得宝宝睡着了。
摇、摇、摇、摇、摇，
摇得宝宝微微笑。
7. 交朋友

目 的

培养宝宝对语言的模仿和理解能力。

准 备

会说话、会唱歌的洋娃娃，糖果，玩具。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈拿出会说话的洋娃娃和宝宝打招呼，激发宝宝的兴
趣。
(2) 妈妈用语言鼓励宝宝 与娃娃打招呼：“你好！”并以洋娃娃的
身份送给宝宝礼物，说：“这是送给你的。”教宝宝拿着礼物学 说“谢
谢”。
(3) 家庭与家庭之间也可以进行交往。妈妈鼓励宝宝主动与别
的宝宝打招呼，并互赠糖果、交换玩具，同时学习礼貌用语“谢
谢”。在游戏结束时，引导宝宝说“再见 ”，并做出相应的手势。

建 议

(1) 家长可根据宝宝的实际情况，选择不同的游戏方法。
(2) 在日常生活中，家长应鼓励宝宝与他人交往，理解成人的
语言，能听懂简单的词语。
8. 太 阳

目 的

让宝宝认识太阳的图形，并念出“太阳”两个字。

准 备

红色的太阳图片，白色的月亮图片，字卡“太阳”“月亮”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈反复念几遍儿歌，同时手拿太阳图片藏在床边，不让
坐在床上的宝宝看见。然 后，妈妈让“太阳”慢慢从床边升起，并
说：“宝宝看，太阳升起来了。”
(2) 妈妈举起太阳图片，指导宝宝观察：太阳是红红的、圆圆
的。
(3) 妈妈有表情地念儿歌，让宝宝欣赏。宝宝重点学习“圆”和
“笑”的动作。

建 议

妈妈一手拿着太阳图片(上面写有“太阳”两个字)，一手拿着月亮
图片(上 面写有“月亮”两个字)，不停地变换“太阳”和“月亮”，让宝宝
指认“太阳”两个字。

儿 歌

太阳红，太阳圆，
太阳向着宝宝笑。
9. 春 天

目 的

让宝宝体会春天的景物特征，认识花、树、燕子。

准 备

音乐《春天在哪里》，春天的景色图片，字卡“春天”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈抱着宝宝，在院子里、花园里观察春天的景色。
(2) 妈妈拿出春天的图片，让宝宝指认花、树、燕子。
(3) 妈妈念儿歌，宝宝静静地欣赏。
(4) 妈妈边念儿歌边做“笑”的动作，以帮助宝宝理解儿歌。

建 议

(1) 宝宝看图时，妈妈可出示字卡“春天”，让宝宝识字。
(2) 播放音乐《春天在哪里》，让宝宝找到字卡“春天”，并交给
妈妈。

儿 歌

春天到，桃花笑，
小草绿，燕子来。
10. 夏 天

目 的

让宝宝了解夏天的特征，听知了的叫声，培养宝宝的观察力。

准 备

(1) 预先熟悉儿歌。
(2) 字卡“夏天”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈带宝宝到花园里的大树下，听知了的叫声，并告诉宝
宝，只有在夏天才能听到知了叫。
(2) 带宝宝观察夏天的景色，如荷花开了、绿树成荫等。
(3) 妈妈边念儿歌，边指导宝宝观察。
(4) 给宝宝吃西瓜，告诉宝宝夏天有西瓜等水果。
(5) 识字：夏天。

建 议

妈妈把字卡分散在草地上、绿树下，请宝宝捡起来。

儿 歌

夏天到，荷花笑，
蜻蜓飞，知了叫。
11. 秋 天

目 的

让宝宝了解秋天的特征，观察季节的变化。

准 备

镜子，时令水果，秋天的景色图片，字卡“秋天”。

智慧妈妈教你玩

(1) 让宝宝照镜子，逗宝宝笑。
(2) 把镜子移到 离宝宝较远的地方，让宝宝从镜子里看到身后
的菊花图片及各种时令水果；并向宝宝介绍它们的名称，告 诉宝宝
这些都是秋天才会有的。
(3) 妈妈念儿歌，请宝宝欣赏。
(4) 识字：秋天。

建 议

(1) 让宝宝从镜子里看到“秋天”二字，并转身去找。
(2) 让宝宝边欣赏秋天的图片，边品尝各种水果。

儿 歌

秋天到，菊花笑，
树叶黄，燕子飞。
12. 冬 天

目 的

让宝宝了解冬天的特征，感受寒冷。

准 备

冬天的景色图片，字卡“冬天”“雪花”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈带宝宝去滚雪球，堆雪人，观察冬天景物的变化。如
南方无雪，也可让宝宝到 户外去体验冬天的寒冷。
(2) 让宝宝观察冬天的图片，指认雪花、雪球和雪人。
(3) 妈妈念儿歌，请宝宝欣赏。
(4) 识字：冬天。

建 议

妈妈把字卡“冬天”贴在剪好的“雪花”上，再把“雪花”从高处撒落
在地， 让宝宝捡“雪花”，边捡边识字。也可将已学过的字卡在墙上
多贴几张。

儿 歌

冬天到，雪花飘，
穿棉袄，戴棉帽。
13. 红气球

目 的

认识红色，培养宝宝对色彩的兴趣。

准 备

红色气球若干，字卡“红气球”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈拿来一只红气球对宝宝说：“宝宝，妈妈送你一只红气
球。”
(2) 妈妈指导宝宝观察气球，告诉宝宝气球是圆形的，下面有
一根绳子拴着，这个气球是红色的。
(3) 妈妈拿着红气球边逗宝宝边念儿歌，让宝宝欣赏。

建 议

(1) 妈妈拿来许多红气球，并在上面贴上字卡“红气球”。宝宝指
认对了上面的字，气球就可以送给宝宝。
(2) 让宝宝拿着气球进行户外活动，如头顶球、手托球等。

儿 歌

红气球，气球红，
像太阳，圆又圆。
14. 小手绢

目 的

让宝宝认识手绢的外形特征及用途。

准 备

(1) 预先熟悉儿歌。
(2) 字卡“手绢”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈抱着玩具娃娃对宝宝说：“娃娃把脸弄脏了，我们 用手
绢给他擦一擦吧。”妈妈拿出手绢，指导宝宝观察手绢是正方形的。
(2) 妈妈给 娃娃擦完脸后，对宝宝说：“我们和娃娃一起玩藏猫
猫吧。”然后把手绢蒙在宝宝头上，数“一、二、三 ”，拉下来并发出
“喵”的声音。再让宝宝把手绢蒙在娃娃的头上。交替游戏几次。
(3) 妈妈边与宝宝玩游戏，边念儿歌。
(4) 识字：手绢。

建 议

妈妈把多块手绢叠成多个“小老鼠”，并在上面贴“手绢”二字。然
后让宝宝 当小花猫去捉“老鼠”，捉到后还给妈妈，并指认贴在上面
的“手绢”二字。

儿 歌

小手绢，四方方，蒙上脸，捉迷藏。
15. 小玩具

目 的

让宝宝了解玩具的名称，懂得玩完后要把玩具送回玩具橱里。

准 备

布娃娃，其他多种玩具，字卡“玩具”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈拿出许多玩具摆在屋子里，问：“宝宝想玩玩具吗 ？妈
妈请来一位小客人，是布娃娃。妈妈请布娃娃玩玩具。布娃娃很懂
事，玩完后还把玩具送回 玩具橱里。妈妈要表扬她。”
(2) 妈妈让宝宝玩玩具，并指导宝宝玩完后，也要把玩具送回< br>去。宝宝做对了，就表扬宝宝，并奖励宝宝一颗小星星(或一朵小红
花)。
(3) 妈妈拍手念儿歌，请宝宝欣赏。
(4) 识字：玩具。

建 议

在各种玩具上贴“玩具”字卡，宝宝指认对了就可以玩，玩完后
让宝宝把玩具送回去。

儿 歌

小玩具，橱里拿，
宝宝玩后送回家。
16. 小汽车

目 的

认识不同外形的汽车，会发出汽车的“嘀嘀”声。

准 备

不同外形的玩具汽车若干，字卡“小汽车”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈拿出许多外形不同的玩具汽车，对宝宝说：“宝宝，我
们来看这些玩具小汽车。”
(2) 妈妈与宝宝玩开汽车游戏，同时念儿歌请宝宝欣赏，并指
导宝宝学习“嘀”的发音。
(3) 识字：小汽车。

建 议

(1) 可在玩具汽车上贴字卡“小汽车”，让宝宝指认。
(2) 妈妈和宝宝用字卡玩 赛车游戏。
(3) 妈妈先指读字卡“小汽车”，宝宝再指认，然后妈妈指导宝宝
学习“嘀”的发音。

儿 歌

小汽车，嘀嘀嘀，
跑到东，跑到西，
嘀嘀嘀……
17. 什么玩具来了

目 的

训练宝宝的感知，培养宝宝的观察力、注意力，让宝宝能理解
简单的语言。

准 备

机动玩具若干。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈把宝宝抱坐在腿上，让宝宝背靠着自己，然后把上好
发条的机动玩具表演给宝宝看，并不断 结合玩具的特点配以丰富的
语言，如“小狗小狗，汪汪汪”“小火车开来了，呜呜呜”等。此时，妈妈要注意观察宝宝的情绪和专注情况。
(2) 让宝宝指认玩具，并发出相应的“汪”“呜”等音。

建 议

可反复游戏，在游戏中让宝宝指认某种玩具。
18. 漂亮的帽子

目 的

让宝宝理解语言，促进宝宝思维的萌芽。

准 备

各种各样的帽子实物或图片。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈带宝宝去商店，拿起一顶帽子戴在头上，告诉宝宝：
“这是帽子。妈妈戴帽子啦！”
(2) 妈妈把宝宝抱到大镜子前，也给他戴一顶帽子，并说“这也
是帽子”。以此类推， 逐渐使他明白，尽管这些东西的大小、形状、
颜色不同，但都是帽子，可以戴在头上。

建 议

在家中可提供类似的物品，如手套、围巾等，帮助宝宝认物，
已认识的物品要经常复习指认。
19. 小 鸭

目 的

让宝宝认识小鸭的外形、习性，并模仿鸭子游泳的动作。

准 备

小鸭或小鸭的图片、头饰，字卡“小鸭”。

智慧妈妈教你玩

(1) 请家人戴上小鸭头饰，问：“小鸭子，你去干什么？”(去游
泳。)
(2) 指导宝宝观察鸭子的特征：扁嘴巴，小眼睛，身上有羽
毛。
(3) 妈妈模仿鸭子走路和鸭子的叫声，让宝宝跟着学；同时念
儿歌，让宝宝欣赏。
(4) 识字：小鸭。

建 议

(1) 玩“捉迷藏”游戏：先把“小鸭” 藏起来，然后让“小鸭”戴着头
饰、贴着字卡出现，让宝宝认“小鸭”。
(2) 可把“小鸭”字卡贴在室内各处，让宝宝捉“小鸭”。

儿 歌

小鸭小鸭扁嘴巴，走路摇摆嘎嘎嘎；
小鸭小鸭扁嘴巴，跳进河里捉鱼虾……
嘎！嘎！嘎！
20. 小 鸡

目 的

认识小鸡的外形特征、生活习性，学会发“叽”的音。

准 备

小鸡或小鸡玩具、图片，字卡“小鸡”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈从身后神秘地取出小鸡，让宝宝观察小鸡的外形。
(2) 妈妈把小鸡放在地上，撒些小米，让宝宝观察小鸡吃小
米。
(3) 请宝宝喂小鸡吃小米，妈妈在旁边念儿歌。
(4) 指导宝宝模仿小鸡的动作，两手食指指尖相对成嘴状，同
时发出“叽叽叽”的声音。
(5) 识字：小鸡。

建 议

在“小鸡”字卡的下方钻一个洞，做小鸡的嘴巴。宝宝指认对
了，就可以向洞里喂小米。

儿 歌

小鸡小鸡叽叽叽，
宝宝喂它吃小米，
叽！叽！叽！
21. 小 羊

目 的

认识羊的外形特征、生活习性，教宝宝发“咩”的音。

准 备

小羊图片，字卡“小羊”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示图 片，让宝宝观察小羊的外形，并知道它爱吃青
草。然后妈妈表演儿歌，宝宝欣赏。识字：小羊。
(2) 妈妈教宝宝模仿羊叫及其动作，然后说儿歌，宝宝做动
作。

建 议

(1) 妈妈把双手食指放在头顶，模仿小羊角，发出“咩”的叫声，< br>并对宝宝说：“我是一只小羊，我要和宝宝一起做游戏。”
(2) 妈妈手拿字卡“小羊” ，与宝宝面对面坐着。妈妈说：“小羊
小羊点点头。”宝宝与“小羊”互相点头；妈妈说：“小羊小羊笑 一
笑。”宝宝与“小羊”互相笑笑；妈妈说：“小羊小羊撅撅嘴儿。”宝宝
和“小羊”互相撅嘴 儿。

儿 歌

小羊小羊咩咩叫，
小羊最爱吃青草，
咩……
22. 小花猫

目 的

认识小花猫及其生活习性，学会发“喵”的音。

准 备

小花猫或小花猫玩具、图片，字卡“小花猫”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈抱着小花猫，离宝宝有一定的距离，让宝宝观察小花
猫的外形(三角耳朵，长有胡须，脚下 有肉垫)。
(2) 妈妈拿来一条小鱼放在小猫面前，看小猫有什么反应。
(3) 指导宝宝模仿小猫的动作，并发出“喵”的声音。
(4) 识字：小花猫。

建 议

妈妈把一些“小花猫”字卡贴在屋内各处，然后再拿一张“小花猫”字卡，请宝宝帮它找朋友(让宝宝摘下贴在各处的字卡)。

儿 歌

小花猫，胡子翘，
爱吃鱼，喵喵喵，
喵……
23. 小黄狗

目 的

认识小狗的外形、习性，学会发“汪”的音。

准 备

小黄狗或小黄狗玩具、图片，字卡“小黄狗”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈指导宝宝观察小黄狗(身上长毛，有四条腿等)。
(2) 给小黄狗一根骨头，观察它的反应，让宝宝知道小狗爱吃
骨头。
(3) 指导宝宝模仿小狗的动作，并学会发“汪”的音。
(4) 宝宝在妈妈指导下表演儿歌，动作重点是“吃”和“看门”。
(5) 识字：小黄狗。

建 议

爸爸妈妈可和宝宝一起玩“追小狗”游戏：妈妈把字卡“小黄狗”扔出去，请爸爸背着宝宝去追，并捡起来指认。
这个游戏也可用于认识其他字卡。

儿 歌

小狗小狗吃骨头，
汪汪汪汪坐门口，
汪……
24. 新年到

目 的

让宝宝体会过新年的欢乐气氛，学会发“噼、啪”的声音。

准 备

有关中国人过年的图片，鞭炮，字卡“新年”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈指导宝宝观察图片，让宝宝了解有关过年的情况(挂灯
笼、舞龙灯、穿新衣、放鞭炮、点烟 花、包饺子等)，并念儿歌让宝
宝欣赏。
(2) 妈妈取出一个小爆竹，假装点燃，嘴里 发出“噼、啪”的声
音，激发宝宝的兴趣。再让宝宝模仿放鞭炮，并学会“噼、啪”的声
音。
(3) 识字：新年。

建 议

妈妈把字卡“新年” 贴在墙上，问宝宝：“宝宝宝宝我问你，新年
新年在哪里？”让宝宝指认字卡上的字。

儿 歌

新年到，真热闹，
贴春联，放鞭炮，
噼、啪！
1岁以内宝宝常识活动目标

1岁以内宝宝常识活动目标
(1) 能认识家庭主要成员(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姑姑、叔
叔等)，11个月后会有意识地叫“ 爸爸、妈妈”；家人喊宝宝乳名时，
宝宝知道做出反应。
(2) 能认识4种以上家庭日常用品，如灯、电视、碗、小勺等。
(3) 能识别两种常见水果，如苹果、香蕉等。
(4) 能认识五官及两个以上身体部位，如胳膊、腿等。
(5) 能认识两种以上常见的动物，如小狗、小猫、小鸡等。
(6) 识字：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚、头发、脸蛋、
胳膊、腿、 苹果、饼干、牛奶、花、树、月亮 、星星、杯子、喝、
鱼、碗、勺、吃饭、电话、1、数、套、盖、翻、苦、甜、回家。
1岁以内宝宝的认识能力
1个月：突发的声音能使宝宝一怔。
2个月：喧闹声能使睡眠中的宝宝睁开眼睛。
3个月：音响可使宝宝转身寻找。
4个月：对熟悉的声音能转身寻找。
5个月：能转头朝向耳边的闹钟。
6个月：眼睛会盯着跟他说话、唱歌的人。
7个月：会发出声音“回答”。
8个月：会模仿教给他的声音。
9个月：能按简单的指令行动，如听到“再见”就挥手。
10个月：大人小声叫宝宝的名字，宝宝会转头寻找声源。
11个月：能和着音乐的节拍摆动身体。
12个月：学会若干词。
1岁以内宝宝常识活动

1. 认五官

目 的

训练宝宝认识五官。
准 备

大镜子，布娃娃，字卡“眼睛”“鼻子”“嘴巴”“耳朵”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈让宝宝抱着布娃娃，告诉宝宝：“亲亲娃娃，抱抱娃
娃。”妈妈点着布娃娃的 眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，让宝宝认识布娃
娃的五官。
(2) 妈妈抱着宝宝站在大镜子前，告诉宝宝：“镜子里也有一个
娃娃。”并指点宝宝的五官。
(3) 妈妈与宝宝面对面坐着，指着自己的鼻子说：“宝宝，这是
鼻子。”让宝宝也指出自己的鼻子。 以此类推，认识五官。
(4) 妈妈说儿歌：“摸摸眼睛圆圆，捏捏鼻子笑笑，拽拽耳朵软
软，指指嘴巴笑得真甜。”
(5) 识字：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
2. 小手小脚

目 的

让宝宝认识四肢，发展自我意识。

准 备

5个手指脸谱和笑娃。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈和宝宝面对 面坐着，捏捏宝宝的手说：“宝宝的小手，
手，手。”再捏捏宝宝的脚说：“宝宝的小脚，脚，脚。”引 导宝宝注
意自己的手脚。
(2) 打开宝宝的手掌，唱手指谣：“小不点儿睡着了，小胖 子睡
着了，大个子睡着了，妈妈睡着了，爸爸睡着了。”同时，分别按下
小指、无名指、中指、 食指、大拇指。
3. 认识手

目 的

培养宝宝的本体感觉，让宝宝认识手。

准 备

红色广告色，白色图画纸，字卡“手”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈伸出手来，与宝宝握手，并挠挠宝宝的手心，告诉宝
宝：“大手拉小手，大手小手拍一拍。”
(2) 妈妈可与宝宝玩游戏“小手在哪里”，让宝宝听口令：“举
手，藏手，伸手。”
(3) 丰富宝宝的语言，教宝宝发“手”的音。
(4) 妈妈可在宝宝手上涂广告色，让宝宝印手印，以加深对手
的认识。
(5) 识字：手。
4. 认识脚

目 的

培养宝宝的本体感觉，让宝宝认识脚。

准 备

手绢或小毛巾，字卡“脚”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈拿手绢盖在宝宝的脚上，喊“一、二、三”，露出宝宝的
小脚，并告诉宝宝：“小脚，宝宝的脚。”
(2) 妈妈握住宝宝的脚腕，一上一下地抬动，同时念儿歌：“我
有一双小脚丫，走起路来嗒嗒嗒。”
(3) 妈妈让宝宝的脚踏在自己的脚面上，跟着自己被动地走，
从而了解小脚可行走。
(4) 识字：脚。
5. 宝宝洗澡

目 的

让宝宝认识身体部位，培养宝宝爱洗澡的习惯。

准 备

玩具小橡皮鸭或其他动物，浴盆，字卡“头发”“脸蛋”“胳
膊”“腿”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈将宝宝放在浴盆里，告诉宝宝：“宝宝，来和小鸭子一
起洗澡了。”
(2) 妈妈从 宝宝头上开始洗起，同时配合儿歌：“小宝宝来洗
澡，洗头发(搓宝宝头发)，洗脸蛋(擦洗脸蛋)，洗 胳膊(搓洗宝宝胳
膊)，洗肚皮(洗宝宝肚皮)，洗小腿(搓洗宝宝双腿)，最后洗洗小脚
丫。 ”
(3) 妈妈也可与宝宝玩游戏：“小孩小孩真爱玩：摸摸这儿，摸
摸那儿，摸摸你的 小脸蛋儿(肚皮、腿)。”巩固宝宝对身体部位的认
识。
(4) 识字：头发、脸蛋、胳膊、腿。
6. 认识 苹果

目 的

(1) 让宝宝认识苹果。
(2) 听到“苹果”时，能转着看苹果(目视苹果)，或用手抱苹果。
(3) 丰富宝宝的味觉，鼓励宝宝多吃水果。

准 备

红苹果，红口袋，小手绢，字卡“苹果”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈将一个红红圆圆的大苹果举在宝宝面前说：“苹果红，
苹果圆，甜甜的苹果真好吃。”
(2) 妈妈将苹果放在一个红口袋里，在宝宝眼前不停地晃动，
引起宝宝的兴趣。再用袋 子轻碰宝宝的小手，逗宝宝抓取(试碰一两
次之后，让宝宝抓住袋子)。
(3) 让宝宝试着拿出苹果(家长适当帮助)，妈妈露出惊奇的表情
对宝宝说：“苹果，苹果，苹果。”
(4) 妈妈在宝宝玩兴正浓时，突然用手绢蒙住苹果，问：“苹果
呢？苹果去哪儿了？” 妈妈边说边把双手食指放在头两侧，引导宝宝
寻找。让宝宝学会目视苹果，或主动抱苹果。
(5) 当宝宝怀着惊奇的表情找到苹果时，妈妈可教宝宝学儿
歌：“苹果红，苹果圆，甜甜的苹果真好吃。”
(6) 妈妈、宝宝一起吃苹果。
(7) 识字：苹果。
7. 认识饼干

目 的

让宝宝认识饼干，培养宝宝自己吃东西的能力。

准 备

各种形状或动物图案的饼干，字卡“饼干”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈给宝宝吃饼干时，告诉宝宝：“饼干，饼干，宝宝爱
吃。”
(2) 让宝宝自己拿饼干吃，培养宝宝自己吃东西的能力。
(3) 为宝宝准备各种形状或动物图案的饼干，同时让宝宝初步
认识形状或小动物，丰富宝宝的想象力。
(4) 识字：饼干。
8. 认识牛奶

目 的

让宝宝认识牛奶，培养宝宝爱喝牛奶的好习惯。

准 备

牛奶，字卡“牛奶”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈告诉宝宝：“这是牛奶，宝宝最爱喝的牛奶。”
(2) 在宝宝喝牛奶时，妈妈可念儿歌：“牛奶香，牛奶甜，宝宝
喝了身体棒。”并学说：“牛奶。”
(3) 识字：牛奶。

建 议

宝宝6个月后，母乳 喂养的妈妈要给宝宝添加牛奶，为以后断
奶做准备。另外，应每天让宝宝喝半升牛奶。
9. 认识花

目 的

(1) 让宝宝认识花，发展宝宝的观察力。
(2) 培养宝宝对美好事物的欣赏情趣和对大自然的热爱之心。

准 备

几盆盛开的鲜花或鲜花图片，字卡“花”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈常带宝宝到花园，指点宝宝观看五颜六色的花，告诉
宝宝：“这是花，宝宝就像花一样美。”
(2) 妈妈一边让宝宝欣赏花，一边加深宝宝对颜色的认识：“这
是红色的花，这是粉色 的花，这是白色的花……”
(3) 一边让宝宝看花，一边说儿歌：“花儿花儿美，花儿花儿香，宝宝就像花一样。”使宝宝学会发“花”的音。
(4) 妈妈可在家里种养几盆花，以陶冶宝宝的情趣。
(5) 识字：花。
10. 认识树

目 的

让宝宝认识树，培养宝宝的观察力，发展宝宝的嗅觉、视觉。

准 备

四季树木图片，字卡“树”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈带宝宝到户外去看树木，告诉宝宝：“这是树，树有树
干、树枝、树叶，有的树还会结出果子。”
(2) 妈妈带宝宝观察树在四季的变化：春天树会抽出绿色的嫩
芽，夏天树长得枝叶茂盛 ，秋天树叶变黄落满大地，冬天的树是光
秃秃的。
(3) 识字：树。

建 议

妈妈为宝宝摘一片树叶，让宝宝观看树叶清晰的脉络，闻闻树
叶的清香，看看风中摇动的枝叶。
11. 认识月亮、星星

目 的

(1) 让宝宝认识月亮、星星，并且知道太阳走了，天黑了，月
亮、星星就会挂在天边。
(2) 培养宝宝的观察力。

准 备

太阳、月亮、星星图片，字卡“月亮”“星星”。

智慧妈妈教你玩

(1) 在一个比较晴好的夜晚，妈妈可带宝宝来到户外，指引宝
宝观察天上的月亮、星星。
(2) 妈妈在指引宝宝观察时，告诉宝宝，圆圆的是月亮，亮闪
闪的是星星。
(3) 为加深宝宝对月亮、星星的认识，可念儿歌给宝宝听：“大
月亮，像银盘；小星星，亮闪闪。”
(4) 识字：月亮、星星。

建 议

可让宝宝反复练习从一些图片中找出月亮、星星的图片。
12. 认识鱼

目 的

让宝宝认识鱼，发展宝宝的观察力。

准 备

金鱼缸，金鱼或金鱼图片，字卡“鱼”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈带宝宝观察鱼缸里的小金鱼，告诉宝宝：“这是鱼，它
在水中游来游去。”
(2) 妈妈一边指点宝宝观察鱼，一边念儿歌：“小鱼小鱼水里
游，摇摇尾巴点点头。”促使宝宝学会发“鱼” 的音。
(3) 妈妈可在家里养几条小金鱼，以发展宝宝的观察力。
(4) 让宝宝在众多的图片中找出鱼的图片。
(5) 识字：鱼。
13. 认识杯子

目 的

让宝宝认识杯子，并学会用杯子喝水(奶)，以培养宝宝的自理
能力。

准 备

有图案的小杯子，牛奶，字卡“杯子”“喝”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈将有漂亮图案、两边带把手的小杯子放在宝宝面前
说：“宝宝，这是杯子。”并举起杯子念儿歌：“小杯子，举起来，咕
咚咕咚喝水了。”
(2) 训练宝宝双手扶杯喝水时，杯子里应少放些水，以免泼洒
在宝宝的衣服上。
(3) 识字：杯子、喝。

建 议

(1) 平时让宝宝少喝带有刺激性的饮料，培养宝宝喝白开水的
良好生活习惯。
(2) 为激发 宝宝独立用杯喝水(奶)的兴趣，妈妈可与宝宝玩“干
杯”游戏：妈妈举一只杯子，宝宝举一只杯子，碰 杯后，让宝宝模仿
妈妈用杯子喝水。
14. 认识碗、勺

目 的

让宝宝认识碗、勺，培养宝宝良好的饮食习惯及自理能力。

准 备

木质或塑料碗，不锈钢勺，少许食品，字卡“碗”“勺”“吃饭”。

智慧妈妈教你玩

(1) 进餐时，妈妈将碗和小勺摆放在宝宝面前：“宝宝坐好 ，开
饭了。”并指点碗说：“这是碗，里面盛着粥。”然后举起小勺：“来，
宝宝张大嘴，用小 勺吃粥。”
(2) 妈妈可将碗、勺与其他餐具摆放在一起，让宝宝指点、辨
认。
(3) 识字：碗、勺、吃饭。

建 议

(1) 进餐时，妈妈可为宝宝准备一套安全的碗和勺(如不锈钢
的)，让宝宝学习用勺独立进餐。
(2) 应让宝宝从小养成良好的饮食卫生习惯，如进餐前为宝宝
戴上围嘴，洗干净手，不要让宝宝一边 吃一边玩，以免影响胃肠道
的消化。
15. 认识电话

目 的

让宝宝认识电话，并会把手放在耳边做打电话状，同时会发
“喂”的音。

准 备

电话或玩具电话，字卡“电话”。

智慧妈妈教你玩

(1) 来电话时，妈妈告诉宝宝：“来电话啦！宝宝接电话。 ”妈妈
帮宝宝拿起话筒，放在宝宝耳边，并提示宝宝发音：“喂！”
(2) 妈妈为宝宝准备一个玩具电话，和宝宝玩打电话游戏。
(3) 玩打电话游戏时，妈妈可说儿歌：“小电话，喂喂喂，小宝
宝，你好呀！”
(4) 识字：电话。
16. 认识“1”
目 的

发展宝宝的数概念。

准 备

水果、饼干、糖果若干，字卡“1”。

智慧妈妈教你玩

妈妈拿出 1块饼干或糖果，竖起食指告诉宝宝：“这是‘1’。”让宝
宝模仿这个动作，然后把食物给他，并再次 竖起食指表示“1”。同时
出示字卡，让宝宝认识“1”，并加以鼓励。

建 议

家长可根据宝宝的喜好(如有的宝宝对汽车、玩具感兴趣，有的
宝宝对笔、书 画感兴趣)，引导宝宝反复认识“1”。
17. 数数歌

目 的

让宝宝熟悉数字的顺序，为培养宝宝的数概念做准备。

准 备

积木，套碗，套杯，字卡“数”。

智慧妈妈教你玩

(1) 提供积木、套碗、套杯，让宝宝随意摆弄，观察宝宝的不
同玩法。
(2) 当宝宝把积木搭高时，妈妈可边帮他搭高楼大厦，边有节
奏地念儿歌《 数高楼 》：“一层楼、二层楼 ，三层、四层、五层楼；
六层楼、七层楼，八层、九层、十层楼。”然后推倒积木，让宝宝产
生 兴奋感，引起其数高楼的欲望。
(3) 还可让宝宝给积木排队数数。游戏可反复进行。
(4) 识字：数。

建 议

家长抱宝宝上下楼梯或扶着他走路时，可有节奏地从1数到
10。
18. 数指偶

目 的

让宝宝熟悉数字的顺序，形成简单的数概念。

准 备

5个动物指偶(小鸡、小鸭、小猫、小狗、小松鼠)。

智慧妈妈教你玩

(1) 让宝宝独坐，妈妈边出示指偶边讲故事。宝宝会产生注 视
的兴趣，双眼会随着小动物的一个个出现而移动。
(2) 也可让宝宝出示指偶，妈妈讲故事。活动可反复进行。

建 议

家 长可伸出五指，边和宝宝一起数数，边念儿歌：“一、二、
三、四、五，上山打老虎。打到几只虎？让我 数一数。数来又数
去，一、二、三、四、五。”
19. 套盒子

目 的

(1) 让宝宝模仿成人的动作。
(2) 对宝宝进行数学启蒙，初步发展宝宝的思维能力。

准 备

大小不同的盒子若干，字卡“套”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈 妈带宝宝进入活动室，引导其看大小不同的空盒子。然
后给宝宝示范，将小盒子套在大盒子里，边套边数 ：“1个、2个、3
个……”套完后，再一个个地数着取出来。
(2) 让宝宝模仿妈妈的动作。游戏可反复进行。
(3) 识字：套。

建 议

家长可准备一些套碗、套圈和几何图形套具，来训练宝宝的手
眼协调能力。
20. 盖盖子

目 的

发展宝宝的观察力和思维能力。

准 备

大小不同的带盖子的塑料杯、搪瓷杯、玻璃杯各一只，字卡
“盖”。

智慧妈妈教你玩

(1) 让宝宝独自坐在地毯上。妈妈把3个不同的杯子放在宝 宝面
前，做揭盖子的动作给宝宝看，并做喝奶状，之后再盖上盖子，以
引起宝宝的兴趣。然后再 揭、再盖，并依次盖好其他杯子。
(2) 妈妈指着杯子告诉宝宝：“宝宝盖盖子。”让宝宝试着 去模仿
动作。经过多次摆弄以及妈妈的不断鼓励，宝宝就会盖盖子了。
(3) 识字：盖。

建 议

宝宝往往需要经过多次摆弄，才能发现盖子与杯子之间的关
系，所以家长要耐心指导。
21. 自己翻书

目 的

激发宝宝翻书的兴趣，训练宝宝的精细动作能力，使其从无意
识地翻书过渡到有意识地翻书。

准 备

各种图书，字卡“翻”。

智慧妈妈教你玩

(1) 在桌子上放各种样式的图书，引导宝宝去翻书，去看书中
他所认识的小动物图画，以引起宝宝的兴趣。
(2) 鼓励宝宝自己翻书。当他翻到“猫”这一页时，立刻给予鼓
励：“小猫找到了。”并讲述内容。
(3) 当宝宝对这本书不感兴趣时，可引导他去翻看其他的书。
游戏可反复进行。
(4) 识字：翻。

建 议

家长要经常为宝宝提供 图书，使宝宝有自己翻书的机会。宝宝
起初可能只会把书打开、合上，渐渐地就会一次翻几页。这一阶段
主要是培养宝宝翻书的兴趣。
22. 味道怎么样

目 的

通过感知不同的味道，发展宝宝的味觉。

准 备

棒棒糖、双黄连口服液各一支，字卡“苦”“甜”。

智慧妈妈教你玩

(1) 让宝宝与妈妈面对面坐着。妈妈盛一小勺双黄连口服液 让
宝宝尝，观察宝宝的表情，并说：“嗯，真苦哇！”
(2) 再换棒棒糖，让宝宝品尝，并告诉他：“这个很甜。”
(3) 再重复一次游戏，让宝宝充分尝试 。再次尝试时，有的宝
宝一看到小勺，就会用小手推开，或扭头表示不安，这说明宝宝的
味觉很 灵敏。
(4) 识字：苦、甜。

建 议

在家中，提供酸、甜、苦、辣等多种味道的食品给宝宝尝试，
刺激他的味觉。注意量要少。
23. 动物回家

目 的

发展宝宝的精细动作、手眼协调能力和空间知觉。

准 备

纸盒装饰成的动物小房子(盒盖上留有一道窄缝)，磁卡制作的
小动物图片若干，字卡“回家”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈同宝宝一起指认图片上的小动物，并 用引导性的语言
告诉宝宝：“这些小动物的家在这个盒子里，我们送它们回家吧！”
然后帮助宝 宝将图片从细缝中塞入盒子里，以表示“送小动物回
家”。
(2) 妈妈打开纸盒，取出 所有的图片，让宝宝模仿妈妈的动
作，再次单独完成“送小动物回家”；也可以由妈妈先塞一张，宝宝< br>再把其他的图片往盒子里塞。
(3) 识字：回家。
一岁宝宝美工活动


1. 印手印
目 的

让宝宝对色彩建立初步的印象，并加深宝宝对手的认识。

准 备

广告颜料，图画纸，图画笔。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈画两张画，一张画的树上只有树干及少量叶子，另一
张画的树上长满了叶子。
(2) 妈妈对宝宝说：“花儿开了，小草变绿了，树上长满了绿色
的叶子，多漂亮呀！可是这一棵树上的叶子太 少了，宝宝来加上几
片好吗？”
(3) 把绿色广告颜料涂在宝宝手上，教宝宝印在树上。然后把
印有小手印的画贴在墙上，让宝宝欣赏。

建 议

可用红色、黄色颜料让宝宝印手印，从而丰富宝宝对色彩的印
象。
2. 印脚印
目 的

培养宝宝对色彩的兴趣，加深宝宝对脚的认识。
准 备

小鸡、小狗的脚印图片，红色广告色，白纸。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈说：“宝宝看，妈妈手中有一张好看的图片。妈妈 来讲
一讲，宝宝好好听。下雨过后，地上湿湿的。小鸡走在地上，向后
一看，啊，地上有一串串 的脚印，真好玩！”引导宝宝观察小鸡脚印
图片：“这是小鸡的脚印，那宝宝的脚印在哪儿呢？咱们一块 儿来找
一找吧。”
(2) 妈妈可将白纸铺在地板上，将红色广告色涂在宝宝的脚
底，让宝宝左右脚交替印在纸上。

建 议

可把印好的脚印粘在地上，家长和宝宝一起玩“踩脚印”的游
戏，以此加深宝宝对脚、脚印的印象。
3. 认识太阳

目 的

加深宝宝对红色、圆形物体的认识，并且知道天亮太阳出来、
天黑太阳走了。
准 备

红太阳图片若干，字卡“太阳”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈将“红太阳”的图片贴在墙上，让宝宝欣赏，并告诉宝
宝：“这是红太阳，颜 色是红色的，形状是圆形的。”
(2) 妈妈在让宝宝认识太阳时，可加上儿歌：“太阳红，红太
阳，照在身上暖洋洋。”
(3) 妈妈可将一些红太阳的图片放在宝宝面前，让宝宝指认。
(4) 在宝宝每天早晨起床时，妈妈可 提示宝宝说：“红太阳出来
了，天亮了，宝宝起床了。”让宝宝形成初步的时间概念。
(5) 识字：太阳。
4. 点画 苹果
目 的

加深宝宝对红色的认识，锻炼宝宝手指的功能。
准 备

苹果实物或图片，红色广告色，图画纸。
智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈说 ：“宝宝看，这是一个红色的大苹果，可好吃了。
来，妈妈和宝宝一起吃苹果。苹果吃完了，怎么办呀？ 看，妈妈来
画一棵苹果树，宝宝用食指来点红苹果，好不好？”激发宝宝动手画
画的兴趣。
(2) 妈妈准备好红色广告色，用食指蘸广告色点在图片中的大
树上。宝宝可在妈妈的帮 助下完成。妈妈应及时给予宝宝鼓励。
建 议

在日常生活中，可让宝宝多观察黄色、绿色的物品，比如黄苹
果、青苹果等。
5. 认识色彩
目 的

让宝宝对色彩鲜艳的物体产生强烈的注视兴趣，培养宝宝的色
彩感。
准 备

各种彩色球，一只小篮子。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈和宝宝一起玩有趣的彩色球，观察宝宝的反应。
(2) 妈妈扔、踢、抛、接各色球，并引导 宝宝：“宝宝，妈妈踢
红色的球。”“来，宝宝，把红色的球给妈妈。”根据宝宝的兴趣，采
用 不同的方式鼓励他游戏。
(3) 活动结束后，再引导宝宝将各色球装进小篮子里，边装边
认识各色球。
建 议

在家中，家长可准备各色木珠、积木等，训练宝宝的色彩感。
同时，给宝宝示范如何把玩具 整理好，逐步引导宝宝参与整理玩
具。
6. 认识红色
目 的

让宝宝分辨出红色物体。
准 备

多种红色物品的实物或图片(红 苹果、红气球、红灯笼等)，字
卡“红”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈说：“宝宝看，桌上放了什么？这是红苹果、红气球、红灯笼，它们都是红色的。”然后问：“宝宝，红苹果在哪里？红气
球在哪里……”
(2) 准备多种红色物品，反复让宝宝认识。
(3) 让宝宝从许多不同颜色的物品中找出红色物品。
(4) 识字：红。
建 议

用上述方法，让宝宝认识其他颜色的物品。
7. 认识黑色
目 的

鼓励宝宝注视、观察物品，指认熟悉的物品。

准 备

黑色物品若干(球、帽子、鞋子、玩具汽车等)，字卡“黑”。
智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈向宝宝逐一介绍各种各样的黑色物品，并不断提醒，
如：“宝宝，这些都是黑色的。”引导宝宝将注意力集中到颜色上。
(2) 妈妈带宝宝反复游 戏，并不断地要求宝宝：“把黑汽车(球、
帽子、鞋子)给妈妈。”看宝宝能否把黑汽车(球、帽子、鞋 子)拿出
来，拿对了就给予鼓励。
(3) 识字：黑。
建 议

在家里，不断地教宝宝认识黑色，如黑板、黑笔、黑娃娃、黑
头发、黑眼睛。同时，教宝宝 认识其他色彩。
8. 红灯笼(涂色)

目 的

培养宝宝握笔涂鸦的能力，加强宝宝对红色的认识。

准 备

一盒油画棒，红灯笼实物或图片，图画纸，字卡“灯笼”。
智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈说：“宝宝，这是咱们家的红灯笼。灯笼是红红的、圆
圆的，真好看。现在妈妈就把这个红 灯笼画下来……好了，妈妈画下
来了，宝宝让它变成红色的，好吗？”
(2) 妈妈准备 一盒油画棒，让宝宝从中挑选出红色的，然后手
拿油画棒涂色，并鼓励宝宝完成。妈妈也可握住宝宝的手 涂色。
(3) 识字：灯笼。

建 议

家长也可以画其他物体，让宝宝涂其他颜色。
9. 小鸡吃米(添色)

目 的

锻炼宝宝的握笔能力。

准 备

小鸡实物或图片，油画棒，图画纸。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈说：“宝宝听，小鸡叽叽叽地叫个不停，是不是饿了？
来，咱们喂小鸡吃米，宝宝喂它吧。”
(2) 妈妈准备一张画有小鸡的图画纸，帮助宝宝随意点画，并
及时给予鼓励。

建 议

家长平时可让宝宝多观察小鸡。
10. 戴戒指
目 的

培养宝宝的手眼协调能力，发展宝宝的精细动作，巩固宝宝对
红色、黑色的认识，增进亲子感情。
准 备

黑、红、黄、蓝、绿等各色纸制作的戒指或彩色小圆环，字卡
“戒指”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈可先给宝宝做一做小手按摩操，如挠挠手心、拍拍手
背等。
(2) 妈妈把各色纸向空中抛撒，以引起宝宝注意。
(3) 妈妈示范把红色小纸条贴在一个圆环上，并鼓励宝宝贴自
己喜爱的颜色的纸条。
(4) 妈妈可帮助宝宝，圆环贴成功后，要鼓励宝宝，并戴在宝
宝的手臂上，让宝宝体会成功的喜悦。
(5) 识字：戒指。
建 议

在游戏中，宝宝可能会抓坏纸 戒指，家长不要责备宝宝，而要
予以正确的引导，鼓励宝宝自我探索、自我发现。
11. 花开了(手工)

目 的

锻炼宝宝手指的灵活性，教会宝宝简单的手工操作。

准 备

各种色彩的皱纹纸，胶水，空白图画纸。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈说：“宝宝看，桌上有许多五颜六色的纸。现在，妈妈
要把它们变成漂亮的小花……看，一朵……两 朵……宝宝也来做吧！”
(2) 妈妈教宝宝把彩纸撕成条，放在手中揉一揉，搓一搓，让
它们成为一团花状，然后粘在图画纸上。
(3) 让宝宝学着把撕成条的彩纸揉搓成花，并在家长的帮助下
粘花。
建 议

平时可经常让宝宝用手撕纸，以锻炼宝宝手指的灵活性。
12. 给气球系上线(添画)

目 的

增强宝宝的绘画兴趣。

准 备

红色气球，气球图片，红色油画棒，画有气球的图画纸，字卡
“气球”。
智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈说：“宝宝，妈妈给你买了个大气球，红色的大气球。给，抓好绳子，不然气球就飞走了。”然后拿出画有气球的图画纸：
“哎，这个气球怎么没线呀？宝 宝来画条线，好不好？”
(2) 妈妈准备一只气球和一张气球图片，让宝宝观察。
(3) 在妈妈的帮助下，宝宝在图画纸上的气球下面添画竖线。
(4) 识字：气球。
13. 放礼花(涂鸦)

目 的

锻炼宝宝握笔的能力，增加宝宝画图的兴趣。
准 备

爆竹或焰火的实物或图片，油画棒，图画纸，字卡“礼花”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈问宝宝：“小朋友们都在干什么呢？新年到了，小朋友
们特别高兴，他们都在 放礼花呢！看，多漂亮，礼花飞满天。现在
妈妈画爆竹，宝宝来画礼花，好吗？”
(2) 让宝宝拿出一支油画棒(让他挑自己喜欢的颜色)，在爆竹周
围点画。妈妈立即给予表扬，以增加宝宝的 兴趣。
(3) 鼓励宝宝完成作品，必要时可握住宝宝的手添画竖线或
点。
(4) 识字：礼花。
14. 涂涂点点

目 的

发展宝宝手指、手腕的灵活性，培养宝宝绘画的兴趣。

准 备

彩笔，图画纸。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈用彩笔在纸上画出 一张娃娃脸或一个小动物，再给它
涂上色彩，让宝宝观看，以激发宝宝学习的兴趣。
(2) 妈妈把彩笔给宝宝，教他用右手握笔。妈妈可握住宝宝的
手在纸上作画，也可让宝宝自己握笔任 意涂涂点点，不管宝宝涂成
什么样子，都要给予鼓励。

建 议

在家中，家长可提供写字板或白纸给宝宝涂鸦，要注意宝宝握
笔的方法与坐姿。
1岁以内宝宝体育活动

1岁以内宝宝体育活动目标
(1) 能够独立坐稳。
(2) 能够抓着家长的双手站立10秒钟以上。
(3) 能够自己用手足爬行。
(4) 能够扶着家长的双手迈步走路。
(5) 能够独自站立，拉着家长的一只手能行走。
(6) 识字：剥、倒、汤圆、爬、狗熊、滚、摇、坐、皮球、高
山、打开、弯腰、站、积木、追。
1岁以内宝宝的身体动作能力
1个月：全身动作无规律，俯卧勉强抬头，吸吮有力。
2个月：由俯卧位托起，头与躯干保持在一条直线上。
4个月：会抬头、挺胸，头竖直，手能握紧玩具。
6个月：稍稍会坐，扶着能站直，喜欢扶立跳跃。
8个月：坐稳，会爬，扶着能站稳。
10个月：扶物站稳。
12个月：能自己站立，扶着家长的一只手可以行走。
一岁宝宝体育游戏

1. 蹬蹬小腿
目 的

锻炼宝宝腿部的灵活性。
准 备

带响的玩具。

智慧妈妈教你玩

(1) 宝宝平躺在床上，妈妈为宝宝做游戏前的被动按摩操(如伸
臂，交替蹬腿、抬腿等)，引起其兴趣。
(2) 出示带响的玩具逗引宝宝，这时宝宝会因兴奋而舞动手
脚。
(3) 把玩具放在宝宝的小腿上方，让宝宝能踢打到玩具。
2. 抓干果
目 的

发展宝宝的手眼协调能力，让宝宝尝试用小手抓各种物品。
准 备

板栗、开心果、核桃、花生各若干。

智慧妈妈教你玩

妈妈把装有板栗、开心果、核桃、花生的小篓放在宝宝面前，
让宝宝随意抓拿，并不断予以鼓励，如：“ 宝宝真棒，多抓点儿。”
并在一旁观察宝宝的反应。

建 议

家长应提供各种材料，如珠子、小石子、糖丸等，培养宝宝抓
取的兴趣。但是，在活动过程中须有家长陪 同，以防宝宝误吞材
料，导致危险。
3. 剥巧克力
目 的

激发宝宝操作物体的兴趣，发展宝宝手的动作，培养宝宝的思
维能力。

准 备

不同大小的巧克力礼品盒，字卡“剥”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈送宝宝巧克力礼品盒，观察其反应，并鼓励宝宝自己
打开盒子。
(2) 当宝宝拿到 巧克力后，妈妈鼓励他自己剥巧克力纸。如剥
开了，妈妈和宝宝一起品尝，同时将纸放在盒内。游戏可反 复进
行。
(3) 当宝宝尝试多次仍剥不开巧克力纸时，妈妈要给予适当的
帮助。
(4) 识字：剥。

建 议

家长可常让宝宝摆弄小物体，如剥纸团、糖果等，注意观察 宝
宝是用什么方法剥开的，是尝试几次剥开的。
4. 抓豆豆

目 的

进一步引导宝宝学习抓钳动作，锻炼宝宝手指的精细动作。

准 备

各种各样的豆子(蚕豆、豌豆、赤豆)，小篓。
智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈将蚕豆、豌豆、赤豆等放在垫子上，让宝宝随意摆
弄。
(2) 对宝宝的各种摆弄， 妈妈都要给予鼓励，并边示范边引导
宝宝抓钳小物体，如：“妈妈抓小豆豆啦！”以吸引宝宝完成抓钳动
作。
(3) 当宝宝尝试着用大拇指、食指、中指去抓钳时，妈妈要及
时给予肯 定，并引导他抓起各种小豆豆放入自己的篓内。

建 议

(1) 家长应及时阻止宝宝将小豆豆放入嘴中，如：“宝宝不能
吃，我们一起抓吧！”
(2) 家长经常提供不同的材料，让宝宝有更多的抓钳机会，以
提高其手指的灵活性。
5. 放进去，倒出来
目 的

促进宝宝手指的发育，以及精细动作和注意力的发展。

准 备

大小不同的透明圆筒、瓜子盒、水壶等，字卡“倒”。

智慧妈妈教你玩

(1) 让宝宝独坐，妈妈把装有 乒乓球、塑料子弹、积木的圆筒
摆在宝宝面前，边示范 边指导，如：“宝宝，把积木倒出来，再放进
水壶。”
(2) 引导宝宝把圆筒内的物品 倒出来，再放进去，如此反复数
次。对宝宝的模仿动作不断给予鼓励，满足其自己摆弄的欲望。
(3) 识字：倒。
建 议
家里可提供很多东西供宝宝做“放进去， 倒出来”的游戏，如：
把塑料盖子放进瓶里，把玩具放进篓子里，把小勺放进袋子里，倒
出来， 再放进去。反复进行，以训练宝宝手的动作，培养其注意
力。
1-1.5岁培养方案
??
?·智慧妈妈提示




这个年龄段的宝宝，可设计一些如下蹲拾物、上斜坡、推车走、追逐跑之类的游戏活
动，进一步锻炼下肢肌肉的力量；提供细小的物品，让宝宝操作摆弄，但要防止宝宝误吞。

·1岁～1岁半宝宝发展目标??


·1岁~1岁半宝宝语言活动目标


·1岁半宝宝语言游戏：玩电话??

·1岁半宝宝语言游戏：看布书


·1岁~1岁半宝宝常识活动目标??

·1岁半宝宝常识游戏：哭哭笑笑

·1岁半宝宝计算活动目标??

·1岁半宝宝计算活动：分东西
1岁～1岁半宝宝发展目标


1岁～1岁半宝宝发展目标
1. 行走平稳，乐意追逐跑。
2. 能借助辅助物上台阶，会踢静止的球。
3. 乐意操作小体积的物品，愿意用手挖空物品。
4. 会连接或搭积木。
5. 生活自理能力明显提高，会脱鞋袜。
6. 初步萌发与小伙伴交往的兴趣，会表达自己的喜怒哀乐。
7. 能听懂指令性语言，从学说一个单字发展到会发叠音，再到
用简单的单句与人交谈。
8. 好奇心、求知欲增强。
9. 能准确地将圆形、方形放入模板。
10. 对汉字、读书产生浓烈的兴趣，喜欢听儿歌、讲故事。
11. 会背诵数字1～10，会认一两种几何图形。
智慧妈妈提示
1. 这个年龄段的宝 宝，需要进一步锻炼下肢肌肉的力量，为
此，可设计一些如下蹲拾物、上斜坡、推车走、追逐跑之类的游 戏
活动。
2. 提供细小的物品，让宝宝操作摆弄，但要防止宝宝误吞。
3. 在日常生活中不失时机地训练宝宝独立生活的能力，如正确
使用小勺，脱背心、鞋、袜等。
4. 要经常为宝宝提供与他人交往的机会，鼓励宝宝大胆与人交
往。
5. 结合生活环境与大自然环境让宝宝认识颜色。
6. 运用“环境濡染法”“表情识字法”“动作识 字法”“阅读识字法”
等，教宝宝认识150个左右的汉字。
1岁~1岁半宝宝语言活动目标

(1) 能安静、专注地听家长讲故事。
(2) 在反复倾听的基础上，能接儿歌末尾一两个字。
(3) 会说出自己的名字，会对家长的问话做出简单的应答。
(4) 会说出家庭所有成员的称谓。
(5) 会说出至少10个单词，如“抱”“吃”“不”等。会发叠音，说简
单的句子。
(6) 能模仿动物的叫声，如：小猫“喵喵”，小鸡“叽叽”。
(7) 识字：电 话、Hello、你好、早、好、嘴巴、鸡蛋、小鸟、
飞、天、蜡笔、鸭梨、橘子、家、碗、盘、春晓、 笑、哭、鹅。
1岁半宝宝语言游戏：玩电话

1. 玩电话

目 的

鼓励宝宝尝试用语言进行表达。

准 备

玩具手机，玩具电话，字卡“电话”。

智慧妈妈教你玩

(1) 在场地上散放着各种玩具电话，鼓励宝宝玩玩、看看， 并
模仿成人的动作，如：拨号，拿起话筒说“喂喂”，反复将话筒拿
起、挂好。
(2) 让宝宝摆弄手机，听声音。宝宝摆弄几分钟后，妈妈可用
自己的手机与宝宝对话，鼓励宝宝说“ 喂”“Hello”“爸爸”“妈妈”。还可
鼓励宝宝给家人打电话，说“爷爷”“奶奶”“婆婆”“好 ”“宝宝”“再见”
等。对月龄较大的宝宝，交流的内容可更丰富些。
(3) 识字：电话。

建 议

在家中，要经常给宝宝接听电话的机会，鼓励宝宝对着电话说
“Hello”“你好”。
2. Hello,你好！

目 的

(1) 引导宝宝理解“Hello”的中文意思，学会用“Hello”与别人打
招呼。
(2) 熟悉音乐，能在家长的帮助下随着音乐做挥手、拍手的动
作。

准 备

小猴、小兔、小熊、小猫等动物手偶(套在手上的人或动物形象)
或玩具，字卡“Hell o”“你好”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈套上小猴手偶与宝 宝打招呼：“Hello，你好！”并代替
宝宝或鼓励宝宝说：“Hello，你好，小猴！”
(2) 依次换上其他手偶，用“Hello”与宝宝打招呼，并不断地引
导宝宝边挥手边说。
(3) 妈妈两只手都套上手偶，随着音乐让宝宝模仿挥手、拍
手、摇头的动作。
(4) 识字：Hello、你好。

建 议

在日常生活中，当宝宝见到熟悉的人或同龄小伙伴时，可鼓励
宝宝用“Hello，你好”打招呼。
3. 有礼貌

目 的

(1) 让宝宝学会问“早”和“好”。
(2) 让宝宝学会握手的动作。

准 备

画有哥哥、弟弟、姐姐、妹妹的图片，小鸡、小鸭手偶，字卡
“早”“好”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示小鸡、小鸭手偶，让它们互相问 “早”和“好”，然后
对宝宝说：“宝宝看，小鸡、小鸭真有礼貌呀，宝宝你有礼貌吗？”
让宝 宝懂得见面时互相问好，这样才有礼貌。
(2) 妈妈拿出画有哥哥、弟弟、姐姐、妹妹的图片，引导宝宝
向他们问“早”和“好”。
(3) 妈妈教宝宝说儿歌，指导宝宝接字“早”“好”“貌”。
(4) 妈妈拉着宝宝向家庭成员逐一问“早”和“好”。
(5) 识字：早、好。

儿 歌

哥哥早，弟弟早，
姐姐好，妹妹好，
小朋友，有礼貌。
4. 嘴 巴

目 的

(1) 让宝宝通过观察，发现小鸡、小鸭和娃娃嘴巴的区别。
(2) 让宝宝学会说重叠词“尖尖”“扁扁”“圆圆”。

准 备

小鸡、小鸭、娃娃的图片，字卡“嘴巴”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈拿出图片说：“宝宝看，小鸡的嘴巴是尖尖的，小鸭的
嘴巴是扁扁的，娃娃的嘴巴是圆圆的 。今天我们来学一首好听的儿
歌叫《嘴巴》。”然后让宝宝观察图片，告诉宝宝它们嘴巴的不同形
状。
(2) 妈妈提问：“谁的嘴巴是尖尖的？谁的嘴巴是扁扁的？谁的
嘴巴是圆圆的？”让宝宝准确回答。
(3) 妈妈加上简单的模仿动作，朗诵儿歌，接着指导宝宝模仿
小鸡、小鸭、娃娃的动作 ，并用手指做出尖尖的、扁扁的、圆圆的
形状。然后，妈妈把着宝宝的手，边念儿歌边指导宝宝做动作。
(4) 妈妈念儿歌，让宝宝接说儿歌每一句末尾的重叠词。
(5) 识字：嘴巴。

儿 歌

小鸡嘴巴尖尖，
小鸭嘴巴扁扁，
娃娃嘴巴圆圆。
5. 鸡 蛋

目 的

(1) 让宝宝认识鸡蛋，知道鸡蛋是鸡妈妈生下的宝宝。
(2) 学会说重叠词“溜溜”，并学会做磕和剥的动作。

准 备

鸡蛋娃娃(画上五官的鸡蛋)，几枚熟鸡蛋，字卡“鸡蛋”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈从身后取出鸡蛋娃娃：“宝宝看，今天妈妈请来了一位
小客人，他就是鸡蛋娃 娃，名字叫鸡蛋，是鸡妈妈的宝宝。”
(2) 妈妈指导宝宝观察熟鸡蛋，并让宝宝摸一摸，知道 鸡蛋是
圆溜溜的。然后妈妈剥鸡蛋，让宝宝观察动作(先磕一磕，再剥
皮)，同时说儿歌。
(3) 宝宝学说儿歌，边说边剥鸡蛋；妈妈则重点指导宝宝剥鸡
蛋的动作：磕、剥。
(4) 剥开鸡蛋后，妈妈指导宝宝观察蛋黄、蛋清。然后让宝宝
品尝鸡蛋，并告诉宝宝， 鸡蛋的营养价值很高，多吃鸡蛋身体壮。
(5) 识字：鸡蛋。

儿 歌

小鸡蛋，圆溜溜，
磕一磕，剥一剥，
宝宝吃了身体壮。
6. 小鸟飞

目 的

(1) 让宝宝认识小鸟的外形特征。
(2) 让宝宝学会表演儿歌的简单动作，重点是飞。
(3) 让宝宝学会接儿歌的尾字“飞”和“天”。

准 备

玩具小鸟(上发条会飞)，小鸟飞的动画碟片，字卡“小
鸟”“飞”“天”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈带宝宝来到户外，拿出玩具小鸟，把拧紧弦的小鸟放
飞，并对宝宝说：“宝宝看，小鸟飞了，飞得多高呀，飞到天上去
了。”
(2) 待小 鸟从天上落下后，妈妈指导宝宝观察小鸟的外形特
征：“小鸟身上长满了羽毛，它有一个尖尖的嘴巴和一 对翅膀。”
(3) 妈妈用简单的动作表演儿歌，让宝宝学念儿歌，并会接儿
歌的尾字“飞”和“天”。
(4) 识字：小鸟、飞、天。

儿 歌

小鸟小鸟高高飞，
飞呀飞呀飞上天。
7. 小狗汪汪

目 的

(1) 让宝宝欣赏故事，激发宝宝听故事的兴趣。
(2) 让宝宝懂得大小便要去厕所，养成讲卫生的习惯。

准 备

事先录好的 《小狗汪汪》 故事录音带，小狗图片。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈说：“今天给宝宝讲个故事，看看小狗汪汪发生了什么
事情？”然后指导宝宝 观察故事图片，向宝宝介绍人物，并讲述故
事。随后播放提前录好的故事磁带，宝宝和妈妈共同欣赏故事 。
(2) 带宝宝去参观厕所，告诉宝宝这是大小便的地方。

故 事

小狗汪汪不听话，总是在屋里随地尿尿。
有一天它在屋里尿完尿，就跑 出去玩了。玩了很长时间，它又
累又渴，便回家喝水。结果，它一不小心，踩在自己撒的尿上，摔
了一跤，疼得它大叫起来：“妈妈，妈妈！”
妈妈听到汪汪的叫喊声，赶快从厨房里跑出来。她 看见汪汪是
踩到自己的尿而摔倒的，便对汪汪说：“汪汪，谁让你又在屋里尿尿
呀？摔得这么疼 ，看你下次还随便尿尿不！”
汪汪听了妈妈的话，红着脸说：“我再也不随便尿尿了，今后我
一定去厕所尿尿。”
8. 小蜡笔

目 的

(1) 让宝宝认识蜡笔，知道蜡笔可以画画。
(2) 在妈妈的指导下，宝宝学会用简单的动作表演儿歌。
(3) 让宝宝学会接字“大”“画”“排”“来”。

准 备

一盒蜡笔，一张纸，字卡“蜡笔”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈打开蜡笔盒：“宝宝，妈妈请来许多彩色娃娃，你知道
它们会干什么吗？”引导宝宝认识蜡笔。
(2) 妈妈伸出食指做蜡笔状，边念儿歌边画画。
(3) 让宝宝跟着妈妈念儿歌，并接字“大”“画”“排”“来”。
(4) 妈妈出示字卡“蜡笔”，教宝宝认识，并让宝宝在“蜡笔”二字
上随意点画。

儿 歌

小蜡笔，本领大，
房子、窗户都会画。
桌子、椅子画一排，
宝宝们呀坐下来。
9. 鸭 梨

目 的

(1) 让宝宝认识鸭梨。
(2) 在妈妈的指导下，宝宝学会接说儿歌的尾字“梨”“皮”“你”。
(3) 让宝宝品尝鸭梨，并告诉宝宝，河北省出产的鸭梨特别好
吃。

准 备

一把刀子，一个鸭梨，字卡“鸭梨”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈将鸭梨藏在布袋内，让宝宝摸一摸，闻一闻。然后出
示鸭梨，让宝宝观察鸭梨的特征。
(2) 妈妈洗净鸭梨，并切开让宝宝品尝。
(3) 妈妈念儿歌，宝宝学习接字“梨”“皮”“你”。
(4) 识字：鸭梨。

儿 歌

大鸭梨，
黄黄的皮，
又甜又脆我爱你。
10. 橘 子

目 的

(1) 让宝宝认识橘子的形状及颜色，知道橘子的果肉是一瓣一
瓣的。
(2) 让宝宝学会接字“圆”“瓣”。

准 备

橘子，小橘灯(将橘瓤取出后，保留完整的橘皮做成的)，字卡
“橘子”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈拿出小橘灯，吸引宝宝的注意力，并问宝宝：“宝 宝
看，妈妈有一个美丽的小橘灯。你知道它是用什么做的吗？它是用
橘子做的。看，这就是橘子 。”随即拿出橘子。
(2) 让宝宝通过观察、触摸，知道橘子是橘红色的、圆圆的。
(3) 妈妈剥掉橘子皮，让宝宝看里面一瓣一瓣的果肉，边剥边
念儿歌，并让宝宝学习接字“圆”“瓣”。
(4) 品尝橘子，并识字：橘子。

儿 歌

橘子橘子圆又圆，
橘子里面一瓣瓣。
11. 小鸟的家
目 的

(1) 让宝宝知道大树是小鸟的家。
(2) 在妈妈的指导下，宝宝学会用简单的动作表演儿歌。
(3) 学会接字“家”。

准 备

小鸟的头饰，字卡“家”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈抱着宝宝，指着窗外的大树说：“小鸟也有家，它的家
就在那高高的大树上。”
(2) 妈妈带着宝宝来到大树下，观察大树和小鸟，并给宝宝念
儿歌 《小鸟的家》。接着让宝宝跟着妈妈念儿歌，接字“家”。
(3) 把字卡“家”贴在大树上，给 宝宝戴上小鸟头饰。然后妈妈拉
着宝宝模仿小鸟飞的样子，跑到大树下，摸一摸字卡“家”，并把宝宝举起来，绕着树边跑边念儿歌。

儿 歌

你有家，我有家，
小鸟也有家。
高高大树上，
住着鸟娃娃。
12. 用 餐

目 的

(1) 让宝宝知道碗、盘、勺的用途。
(2) 让宝宝练习使用勺子。

准 备

玩具碗、盘、勺，豆子，字卡“碗”“盘”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈端来米饭和菜，对宝宝说：“饭来了，开饭了！”
(2) 利用吃饭的时间，妈妈向宝宝介绍碗、盘、勺的用途。
(3) 妈妈教宝宝学说儿歌，并识字：碗、盘。然后，让宝宝把
字卡“碗”和“盘”分别放到碗里和盘里。
(4) 指导宝宝做游戏：①让宝宝给玩具碗盛上饭，给玩具盘盛
上菜；②让宝宝练习使用 勺子，把碗里的豆子用勺子舀到盘子里。

儿 歌

小碗盛上饭，
小盘盛上菜，
拿起小勺子，
宝宝张开嘴。
13. 天黑了

目 的

(1) 让宝宝通过观察，知道夜间的天空里有月亮和星星。
(2) 让宝宝学会用简单的动作表演儿歌。

准 备

月亮、星星图片，字卡“月亮”“星星”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈把窗帘拉上，出示月亮和星星图片，并告诉宝宝说 ：
“天黑了，看谁出来了？是月亮和星星。”让宝宝观察月亮和星星是
什么样子。
(2) 妈妈说“月亮”“星星”，让宝宝用手指出相应的图片。
(3) 在妈妈的指导下，宝宝和妈妈一起用动作表演儿歌。
(4) 给宝宝准备“月亮”“星星”字卡各 一张，当妈妈说：“天黑
了，月亮出来了。”宝宝就把“月亮”字卡举起来；当妈妈说：“天黑
了，星星出来了。”宝宝就把“星星”字卡举起来。

儿 歌

天黑了，谁来了？
月亮、星星跑来了。
大星星、小星星，
挂在天空眨眼睛。
14. 宝宝唱歌

目 的

(1) 让宝宝认识火车、汽车、皮球，并了解它们发出的声音。
(2) 让宝宝学会“呜——”“嘀——”“嘣——”的发音。

准 备

火车、汽车玩具，皮球实物或图片。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈 妈拿出玩具火车、汽车及皮球，使它们发出声音，让宝
宝逐一倾听，然后教宝宝模仿其声音：“呜——” “嘀——”“嘣——”
(2) 妈妈念儿歌，让宝宝接儿歌每句的尾字“呜”“嘀”“嘣”“啦”。
(3) 玩游戏“跟我做”。 妈妈拍手说：“宝宝、宝宝快快来，我们
一起开火车。”宝宝听到妈妈的话，便模仿火车的样子，并发出 “呜
——”的声音。以此类推，开展下去。
儿 歌

火车唱歌“呜呜呜”，
汽车唱歌“嘀嘀嘀”，
皮球唱歌“嘣嘣嘣”，
宝宝唱歌“啦啦啦”。
15. 春晓(学古诗)
目 的

(1) 让宝宝欣赏古诗。
(2) 在妈妈的指导下，用动作表演古诗。
(3) 学会接说古诗每句的最后一个字。

准 备

古诗配套图片，字卡“春晓”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出 示古诗配套图片，对宝宝说：“宝宝看，这是春天里
的一个早晨，一位诗人睡醒了，看到这美丽的景色， 就写了一首
诗：‘春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。’”让宝
宝观察春天的 景色。
(2) 妈妈指着图片讲解古诗的含义。
(3) 妈妈朗诵古诗，并加上简单的动作，教宝宝学习表演古
诗。
(4) 让宝宝学习接说古诗 每句的最后一个字：①接最后一个字
时，拍一下手；②接最后一个字时，拍一下腿；③接最后一个字时，点一下头。
(5) 识字：春晓。
16. 购 物

目 的

引导宝宝尝试用单字词表达，培养宝宝的语言表达能力。

准 备

布娃娃，常见水果，玩具架，图书，皮球，糖，绒布动物玩具
等，字卡“糖”“球”“水果”“车”“书”。
智慧妈妈教你玩

(1) 用玩具架布置成购物的场景，把准备好的物品陈列其上，
然后用语言引导宝宝自由观看，以激发宝宝购物 的兴趣。
(2) 妈妈问“宝宝要不要糖？”或“要不要球？”等，让宝宝尝试用
语言回 答，如“宝宝要”“拿”“糖糖”“车车”等。
(3) 有的宝宝用动作提出要求，妈妈理解后可 用语言示范，引
导宝宝学习用语言表达。当宝宝有进步时，把其所需要的玩具给
他。
(4) 宝宝在摆弄玩具时，妈妈仍可不断地用语言引导，如“宝
宝，这是球”。如宝宝不愿意说，妈妈 也不必太着急，应以激发兴趣
为主，先随其摆弄，然后再鼓励宝宝用语言表达。游戏可反复进
行 。也可用字卡代替实物，进行购物游戏。

建 议

在日常生活中， 家长应利用各种机会，引导宝宝用语言与家长
交流。在宝宝用动作和表情暗示时，家长尽可能不马上给予 满足，
而要让宝宝尽量把意思说出来。
17. 看布书
目 的

(1) 鼓励宝宝看布书，能理解成人的指令并做出相应的动作。
(2) 培养宝宝的手眼协调能力。

准 备

布书。

智慧妈妈教你玩

(1) 引导宝宝看布书，边翻边讲，并鼓励宝宝：“这书真好 看，
有气球、苹果、汽车、蝴蝶，还有三角形、圆形……”
(2) 翻到宝宝最喜欢的一页后，就合上布书，鼓励宝宝去翻。
若宝宝翻到了，就要给予表扬。
(3) 根据宝宝的兴趣及专注时间的长短，进行以下训练：
①请宝宝把 苹果树上的苹果摘下来，数数有多少个；
②把粘贴的气球当着宝宝的面取下来，要求宝宝再粘贴上；
③请宝宝把红色的三角形取下来给妈妈；
④拉开“蝴蝶”身体上的拉链，找出藏在里面的小“蝴蝶”……

建 议

这个月龄的宝宝正处于语言发展的关键阶段，因此，边看书边
听成人讲书中的内容，是发展 语言的一种很好的方式。此外，布书
要求宝宝动手操作，有益于培养宝宝的手眼协调能力。
18. 小兔笑了

目 的

(1) 让宝宝学会安静地听故事。
(2) 让宝宝学会模仿故事中小动物的叫声，并能用相应的动作
表演故事的开头和结尾。
准 备

故事图片一套(有小兔、小鸡、小猫、小狗等)，字卡“笑”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈指着故事图片，向宝宝介绍上面的动 物。然后边指导
宝宝观察图片内容，边给宝宝讲故事：“宝宝看，这是一只小兔。在
一个晴朗的 日子里，发生了一件使小兔感到非常高兴的事情……”
(2) 妈妈加上简单的动作给宝宝表演故事。
(3) 教宝宝识字：笑。具体做法如下：
①妈妈拿出字卡“笑”，对宝宝做出笑的表情；
②妈妈做出笑的表情，让宝宝给妈妈“照相”；
③妈妈拿出字卡“笑”，让宝宝给“笑”字“照相”。
(4) 指导宝宝模仿故事中小动物的叫声及相应的动作，表演故
事的开头和结尾。
故 事

有一天，天气特别好。红红的太阳出来了，照在身上暖洋洋
的。小兔子一蹦一 跳地来到草地上玩。它看看美丽的花，采采蘑
菇，突然听到远处传来一阵阵歌声。它顺着声音走呀走呀， 走进了
树林里，原来是小动物们正在举行歌唱比赛呢！
小鸡唱：“我爱我的小鸡，小鸡‘叽叽’。”
小鸭唱：“我爱我的小鸭，小鸭‘嘎嘎’。”
小猫唱：“我爱我的小猫，小猫‘喵喵’。”
小狗唱：“我爱我的小狗，小狗‘汪汪’。”
小兔听了它们的歌，高兴地拍着手说：“一二三，你们真棒！”
19. 小兔哭了

目 的

(1) 培养宝宝安静听故事的好习惯。
(2) 通过听故事，让宝宝学习接说故事里的对话，掌握情节和
动作，并懂得遇到困难要勇敢面对。

准 备

兔妈妈、兔娃娃头饰各一个，一套故事图片，字卡“哭”。
智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈拿出兔妈妈和小兔头饰，向宝宝作介绍：“宝宝看，这位是兔妈妈，这位是小兔。有一天，在兔妈妈和小兔之间发生了这
样一件事情……”妈妈取出故事图 片，边指导宝宝观察图片内容，边
讲故事。
(2) 妈妈戴上头饰，并加上简单的动作，给宝宝表演故事。
(3) 教宝宝识字：哭。具体做法如下：
①妈妈拿出字卡“哭”，对宝宝说：“小兔哭了。”
②妈妈对宝宝做出哭的表情，然后让宝宝也做出哭的表情。
③让宝宝试着讲故事中的道理。
(4) 妈妈给宝宝讲故事中的道理。
(5) 让宝宝接说故事中小兔所说的话，其他部分由妈妈来讲。
然后妈妈和宝宝共同讲故事。

故 事

有一天，天气特别好，红红的太阳出来了，照在身上暖洋洋
的。
兔妈妈带着小兔来到草地 上玩。小兔一蹦一跳，看看美丽的
花，采采蘑菇。它把采到的蘑菇装在篮子里，一会儿篮子就装满
了。小兔把篮子放在地上，高兴地围着篮子转起来。它转呀转呀，
一不小心摔倒了。小兔又哭又喊：“ 妈妈，妈妈！”
兔妈妈听见了，走到小兔身边，微笑着对小兔说：“宝宝是个勇
敢的好孩 子，你是可以自己站起来的。”小兔听了妈妈的话，擦干眼
泪一使劲儿，就站了起来。它高兴地喊：“噢 ！我自己起来了！”
20. 小鸭上学

目 的

(1) 通过听故事，教育宝宝从小爱学习。
(2) 指导宝宝学会欣赏古诗。
(3) 指导宝宝接说古诗中每一句的最后一两个字。

准 备

小鸭、鹅大哥、鸭妈妈、鸭爸爸头饰或图片，字卡“鹅”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈拿出小鸭、鹅大哥、鸭妈妈、鸭爸爸头饰或图片，向
宝宝作人物介绍。
(2) 在头饰的配合下，妈妈讲述 《小鸭上学》 的故事。
(3) 讲完故事后，妈妈朗诵故事中的古诗《 咏鹅 》。
(4) 妈妈配以简单的动作，再次朗诵古诗，以加深宝宝的印
象。
(5) 妈妈把着宝宝的手朗 诵古诗，当读到最后一个字时，声音
加重，并让宝宝拍一下手。然后指导宝宝接说每一句的最后一个字。
(6) 教宝宝识字：鹅。具体做法如下：
①妈妈指着鹅大哥头饰说：“鹅大哥，鹅大哥，它的名字就是
‘鹅’。”并出示字卡“鹅”。
②请宝宝亲亲“鹅”或摸摸“鹅”。
③请宝宝把“鹅”抱回家(墙上贴了许多“鹅”字，让宝宝摘下来送
给妈妈)。

故 事

有一天，小鸭来到河边，正准备跳进河里游泳，一抬头，看见
鹅 大哥从远处游来，边游边大声说：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白
毛浮绿水，红掌拨清波。”小鸭问：“ 鹅大哥，你在说什么呀？”鹅大
哥说：“我正在背古诗呢！”“是谁教你的呀？这么好听！”“是我的老
师。”鹅大哥回答。“那我也要上学，让老师也教我古诗。”说完小鸭
就跑回了家。
小鸭回到家里，对爸爸妈妈说：“爸爸、妈妈，我要上学。”鸭
妈妈说：“你还小，等一等再说吧。”小 鸭说：“不不不，我就要上学
嘛！鹅大哥都会背古诗了，我也要学。”鸭爸爸听了小鸭的话，对鸭
妈妈说：“小鸭这么爱学习，我们明天就给他报名吧。”小鸭听了爸
爸的话，对鸭妈妈说：“噢，我也 要上学了！”
从此以后，小鸭和鹅大哥天天一起上学，他学会了许多好听的
古诗。
1.5-2岁培养方案
·智慧妈妈提示



家长以大朋友的身份带宝宝到室外去，到大自然中去，培养宝宝的观察力，丰富其认
识；宝宝有了“ 属于自己”的概念，情绪易怒，家长应鼓励宝宝与同伴友好交往，使其社会性行
为得到发展。



·1岁半~2岁宝宝发展目标??

·1岁半~2岁宝宝语言活动目标

·1岁半~2岁宝宝语言游戏：不倒翁??

·1岁半~2岁语言游戏：拍拍小球

·1岁半~2岁宝宝常识活动目标??

·1岁半~2岁常识游戏：谁来了

·1岁半~2岁宝宝计算活动目标??

·1岁半~2岁宝宝计算活动：排队

1岁半~2岁宝宝发展目标

1岁半～2岁宝宝发展目标
1. 臂力、腿力、平衡能力等得到发展，会跑，会跳，会自己上
下楼梯，会跨越、钻爬障碍。
2. 学会一些基本的动作技能，如挤、拧、套、搭、捞等，手眼
协调能力逐步发展。
3. 会说出常用物品的名称，知道动物的叫声，知道自己的名字
并会说出来，会念简单的儿歌。
4. 能注意事物的明显特征及变化。
5. 能辨认4种~6种不同的颜色，会画简单的横、竖线条，掌握
粘贴及简单的泥工技巧。
6. 喜欢听音乐，并能用肢体语言进行表演；能唱简单的歌曲。
7. 喜欢和别人一起玩，愿意接近同伴。
8. 词汇量急剧增加，能理解成人的语言并做出判断，能说 出较
完整的句子，说简单的英语口语，能口头数1~3，能区分多、少、
上、下。
9. 认识圆形、方形、三角形，会区别“1”和“许多”。
提示二 智慧妈妈提示
1. 多带宝宝到户外活动，有意识地训练宝宝的动作协调能力，
满足宝宝活动的欲望。
2. 提供丰富的玩具，吸引宝宝操作摆弄。
3. 家长以大朋友的身份带宝宝到室外去，到大自然中去，培养
宝宝的观察力，丰富其认识。
4. 宝宝有了“属于自己”的概念，情绪易怒，家长应鼓励宝宝与
同伴友好交往，使其社会性行为得到发展。
5. 教宝宝背简单的儿歌，唱简单的歌曲，多给宝宝听故事，培
养宝宝的感受力和表达能力。
6. 创设环境，教宝宝认识常见的汉字和简单的英语日常口语，
进而能用较完整的句子表达自己的意愿。
7. 家长应有意识地培养宝宝的记忆力和思维能力，让宝宝认识
并会点数1~3，会背数 1~20，会比较大小、多少。
8. 提供多种绘画材料，让宝宝玩颜色，培养宝宝对颜色的感
知。
1岁半~2岁宝宝语言活动目标

1岁半~2岁宝宝语言活动目标
(1) 从会模仿念两句3个字的儿歌，到会背两句5个字的儿歌。
(2) 能说出日常生活中3个~5个字的简单句子，如“谁来了”“我
吃饭了”等。
(3) 知道自己的名字，并会说出来。
(4) 能说出常见物品的用途，能看图讲故事，并能用短句回答
问题。
(5) 能判断和理解成人的语言，并能用较完整的句子表达自己
的感受和意愿，讲述自己的见闻。
(6) 能掌握一些常见的汉字和英语口语。
(7) 识字：不倒翁、甜、咸、凉、烫、刷牙、洗 脸、牙刷、
高、生日、皮球、孔雀、小鸡、小鸭、上、下、问好、礼貌、踩、
碰、对不起、没关 系、蝌蚪、青蛙、长颈鹿、大象、小兔、飞机、
轮船、气球、汽车。
1岁半~2岁宝宝语言游戏：不倒翁

1. 儿歌“一二三”
目 的

通过学习儿歌，培养宝宝的语言表达能力。
准 备

儿歌卡片。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈先和宝宝一起拍手念儿 歌：“一二三，爬上山；四五
六，拍皮球；七八九，翻跟斗；伸出两只手，十个手指头。”
(2) 妈妈出示儿歌卡片，边念儿歌边教宝宝认“爬上山”“拍皮
球”“翻跟斗”。
(3) 妈妈念儿歌的前半句，请宝宝接儿歌的后半句，并指认卡
片上相应的字。

建 议

家长可采用多种方式让宝宝认字，激发宝宝的学习兴趣。如果
宝宝反复指 认都不正确，家长可减少字卡；如果宝宝能正确指认，
家长应立即拍手表扬。游戏前，家长应经常带宝宝 看字卡念儿歌，
让宝宝有初步的感知。
2. 不倒翁
目 的

学说儿歌，练习“笑”“觉(jiào)”的发音。
准 备

会发出笑声的不倒翁，儿歌磁带，字卡“不倒翁”。

智慧妈妈教你玩

(1) 拿一个会发出笑声的不倒翁让宝宝任意推着玩。在玩的过
程中插播儿歌《不倒翁》：“不倒翁， 眯眯笑，老是坐着不睡觉。”妈
妈和宝宝一起边念儿歌边玩不倒翁。
(2) 妈妈做不倒翁的动作，和宝宝一起来推不倒翁，边玩边念
儿歌 《不倒翁》。
(3) 识字：不倒翁。
建 议

刚开始宝宝可能说不下来，或说不清楚，家长可与 宝宝多玩不
倒翁，反复念，帮助宝宝记忆，并学会正确发音。
3. 表达感受
目 的

训练宝宝的语言表达能力，发展宝宝的感知。

准 备

调味瓶，小勺，(甜、咸、凉、烫)佐料或食物，字卡
“甜”“咸”“凉”“烫”。
智慧妈妈教你玩

(1) 把调味瓶放在桌上，引导宝宝尝“甜、咸”两种味道，并教宝
宝学说“甜、咸”这两个形容词。
(2) 让宝宝多次接触较烫的水，并问：“水烫，是吗？”当宝宝吃
到较凉的东西时，可 以马上说：“凉极了，宝宝不能吃，对吗？”多
次重复，让宝宝理解“凉、烫”这两个形容词的意义。
(3) 识字：甜、咸、凉、烫。

建 议

对宝宝来说，形容词比名词、动词难理解，家长在日常生活中
要多丰富宝宝的感知经验。
4. 理解语意
目 的

发展宝宝的语言理解能力和表达能力，以及分析判断能力。
准 备

不同颜色(红、绿、蓝、黄)的气球和玩具小汽车，字卡“气
球”“汽车”。
智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈将红、绿(或黄、蓝)两种颜色的气球(或玩具小汽车)放
在不同的位置上，问宝宝：“什么地方有气球？”(床上、地上。)“床
上是什么颜色的气球？ ”(绿颜色的。)妈妈描述“床上的绿气球”，宝
宝重复妈妈的话，并做出判断，取回气球。
(2) 识字：气球、汽车。
建 议

家长也可让宝宝将取回的物品放回原处，以增强宝宝的语言理
解能力。
5. 看图说动作
目 的

让宝宝正确地运用动词，并说出一句完整的话。
准 备

画有小朋友洗脸、刷牙、穿衣服的图片，字卡“刷牙”“洗脸”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈做刷牙、洗脸的动作，让宝宝猜，并说出完整的话。
(2) 给宝宝看图：“看，小朋友在干什么？”让宝宝看图学习说
话：“小朋友在洗脸、刷牙、穿衣服。”
(3) 识字：刷牙、洗脸。

建 议

在日常生活中 ，妈妈要多和宝宝一起模仿刷牙、洗脸、穿衣服
的动作，边模仿边说动作，为培养宝宝的生活自理能力打 下基础。
6. 小牙刷
目 的

(1) 让宝宝认识牙刷，知道牙刷是用来刷牙的。
(2) 通过学习儿歌，教宝宝讲卫生。
准 备

儿童牙刷，字卡“牙刷”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈拿一把牙刷给宝宝看，让宝宝认识：“这是牙刷，是刷
牙用的。牙齿好，宝宝吃饭就香了。”
(2) 妈妈拿着牙刷做刷牙的动作：“宝宝，看妈妈在干什
么？”“妈妈用什么刷牙呢？ ”让宝宝进一步认识牙刷。
(3) 识字：牙刷。

儿 歌

小牙刷，手中拿，
里里外外，上上下下，
刷呀刷，刷呀刷，
牙齿洁白人人夸。
7. 图中有什么

目 的

(1) 让宝宝正确地说出图中有什么。
(2) 让宝宝学说“红红的太阳”“绿绿的小草”“高高的大树”。

准 备

画有红太阳、绿草、大树的图片，字卡“高”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈和宝宝一起看图片：“宝宝，你看这是什么？”指着图片
中的太阳、小草、大树，并一一说 出来，引导宝宝观察这些物体的
特征。
(2) 在观察的同时，教宝宝学说：红红的太阳、绿绿的小草、
高高的大树。
(3) 识字：高。

建 议

可把图片贴在墙上，和宝宝做游戏，巩固所掌握的词汇。

儿 歌

小孩小孩真爱玩儿，
摸摸这儿，摸摸那儿，
摸摸太阳跑回家。
8. 娃娃过生日
目 的

让宝宝学习使用量词“个”“辆”“本”“块”，以及礼貌用语“谢谢”。
准 备

苹果、玩具汽车、图画书、糖果各一，布娃娃，字卡“生日”。
智慧妈妈教你玩

(1) 播放乐曲 《生日快乐》，告诉宝宝：“布娃娃要过生日了。”
(2) 拿出一个苹果、一辆玩具汽车、一本图画书、一块糖，对
宝宝说：“今天是布娃娃 的生日，我们一起送给她生日礼物，好
吗？”
(3) 教宝宝送礼物给布娃娃，并学说： “我要送你一个苹果、一
辆玩具汽车……”然后妈妈模仿布娃娃的口气说：“谢谢！”
(4) 妈妈、宝宝围着布娃娃一起唱 《生日快乐》。
(5) 识字：生日。
9. 拍拍小皮球

目 的

(1) 让宝宝认识皮球的特性，知道一拍皮球，它就会跳起来。
(2) 学习儿歌，练习“拍”“跳”的发音。

准 备

一只小皮球，字卡“皮球”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈和宝 宝一起玩拍皮球的游戏，在玩的过程中认识皮球
的特性，告诉宝宝：“一拍皮球，皮球就会跳起来。”让 宝宝观察妈
妈说得对不对。
(2) 妈妈引导宝宝一边玩皮球，一边学习儿歌，重点练习“拍、
跳”的发音。
(3) 将“皮球”二字贴在皮球上，玩“摸摸皮球跑回来”的游戏。
(4) 识字：皮球。

建 议

妈妈可鼓励宝宝和其他小朋友一起玩摸皮球、拍皮球等游戏。

儿 歌

小皮球，真好玩，
拍一拍，跳一跳，
不拍它就睡懒觉。
10. 小孔雀

目 的

(1) 让宝宝认识孔雀的外形特征，学习用手表示美丽的孔雀。
(2) 学习儿歌，丰富词汇。

准 备

孔雀的图片，字卡“孔雀”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈让宝宝看孔雀的图片，观察孔雀的外 形特征：头上有3
根翎毛，身上的羽毛颜色很漂亮，长长的尾巴展开像一把大扇子。
(2) 妈妈用手势来表示孔雀：大拇指、食指相对，其他三指伸
展。让宝宝猜一猜是什么动物。
(3) 让宝宝模仿孔雀，妈妈模拟照相的动作来“照相”，也可让宝
宝给妈妈“照相”。
(4) 学习儿歌 《小孔雀》。
(5) 识字：孔雀。

儿 歌

小孔雀，真漂亮，
长尾巴，花衣裳，
展开尾巴照张相。
11. 小鸡和小鸭
目 的

(1) 让宝宝学会模仿小鸡、小鸭的叫声及动作，并知道它们爱
吃什么。
(2) 学习儿歌，练习“叽”“嘎”的发音。

准 备

小鸡、小鸭木偶或图片(小鸡在河边吃虫，小鸭在河里捉虾)，
字卡“小鸡”“小鸭”。
智慧妈妈教你玩

(1) 宝宝和妈妈一起玩给小鸡、小鸭送食物的游戏。妈妈出示
小鸡、小鸭木偶：“我是小鸡，我是小鸭，我们两个是好朋友。”小
鸡是这样叫的：“叽叽叽、叽叽叽 ，我喜欢吃米。”小鸭是这样叫
的：“嘎嘎嘎、嘎嘎嘎，我喜欢吃鱼虾。”
(2) 教宝 宝模仿小鸡、小鸭的动作：两手大拇指、食指相对，
两手拉开距离，即为小鸡；五指并拢，两手手腕相对 ，手心同时向
下，两手拉开距离，即为小鸭。
(3) 学习儿歌，练习发音：叽、嘎，并识字：小鸡、小鸭。

儿 歌

小鸡和小鸭，一起过家家。
小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎。
小鸡爱吃米，小鸭吃鱼虾。
12. 树上树下
目 的

(1) 通过故事，让宝宝学会方位词“上”“下”，并初步理解上下的
方位概念。
(2) 能一问一答地回答简单的问题。
准 备

一张图片(在一棵大树上，一只百灵鸟在唱歌；在树下，小松鼠
采满了一篮果子)，字卡“上”“下”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈指着图片给宝宝讲故事，并指导宝宝 观察图上的事
物：“宝宝看，这儿有一棵大树，百灵鸟和小松鼠来了。”
(2) 妈妈采 用一问一答的方式，介绍故事中的动物。例如，妈
妈问：“什么在树上？”宝宝回答：“小鸟在树上。”
(3) 玩亲子游戏“快快指出来”。比如，妈妈问：“小鸟在哪儿？”
宝宝快速地指出来，并说出“在树上”。
(4) 识字：上、下。

故 事

今天天气真好，百 灵鸟在树上叽叽喳喳地唱歌，小松鼠在树下
采果子。百灵鸟对小松鼠说：“小松鼠，快到树上来，我们一 起
玩。”小松鼠说：“对不起，我要采果子。”小松鼠把果子一个一个地
采到篮子里，不一会儿 ，篮子里就装满了果子。
13. 小娃娃(一)
目 的

(1) 教育宝宝有礼貌，见人主动问好。
(2) 学习儿歌，丰富词汇。

准 备

手指木偶或布娃娃，画有爷爷、奶奶的图片，字卡“问好”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示木偶小娃娃，告诉宝宝：“这个小娃娃呀，大家都不喜欢，因为他见了爷爷不问好，见了奶奶不问好，连小猫见了他
都‘喵喵’地叫着说‘不好’呢！ ”
(2) 妈妈教宝宝念儿歌，并告诉宝宝不要学木偶小娃娃，见人
要问好。
(3) 让宝宝有礼貌地向木偶娃娃问好，并让木偶娃娃向宝宝学
习。
(4) 识字：问好。
儿 歌

小娃娃，真可笑，
见了爷爷不问好，
见了奶奶不问好。
小猫一边喵喵叫：
“不好，不好，真不好。”
14. 小娃娃(二)

目 的

(1) 培养宝宝见人问好的习惯。
(2) 学习儿歌，丰富词汇。

准 备

手指木偶或布娃娃，字卡“礼貌”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示木偶小娃娃，告诉宝宝：“小娃娃变了，他见了人
就知道问好。爷爷、奶 奶喜欢他，大家都夸他是个有礼貌的好宝宝
呢！”并问宝宝：“原来的娃娃是什么样的？”复习上一首儿 歌。然后
问：“现在小娃娃怎么样了？”教宝宝念新儿歌，启发宝宝对比、分
析。
(2) 识字：礼貌。
(3) 多带宝宝出门，让宝宝见人主动问好，鼓励宝宝大声说
话，并及时表扬宝宝的礼貌行为。
儿 歌

小宝宝，有礼貌，
见了人就问“你好”。
爷爷奶奶哈哈笑，
夸他是个好宝宝。
15. 有礼貌的小花狗

目 的

(1) 通过故事，让宝宝学说“对不起”“没关系”。
(2) 丰富宝宝的词汇。
准 备

小花狗、小花猫头饰，字卡“对不起”“没关系”。
智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈对宝宝说：“我们来踢皮球，好吗？你来做小花猫，我
来做小花狗。”然后分别戴上小花猫 和小花狗头饰。“小花狗”不小心
碰了“小花猫”一下，“小花狗”说“对不起”，引导“小花猫”说“ 没关
系”。
(2) 妈妈给宝宝讲故事 《有礼貌的小花狗》。然后提问：“谁碰
了小花猫一下？小花狗说了什么？小花猫又说了什么？”“谁踩了小
花狗一下？小花猫说了什么？小花 狗又说了什么？”让宝宝简单地回
答。(3) 掌握词汇：踩、碰。
(4) 识字：对不起，没关系。
故 事

小花狗和小花猫是好朋友。有一天，它们 在一起玩，小花狗不
小心碰了小花猫一下。小花狗说：“对不起。”小花猫说：“没关系。”
过 了一会儿，小花猫不小心踩了小花狗。小花猫说：“对不起。”小
花狗说：“没关系。”它们还是好朋友 。
16. 看图说话

目 的

让宝宝看图说一句完整的话，并能正确使用动词。

准 备

画有“ 小鱼在水里游，小鸭在水里游，小鸟在天上飞，飞机在天
上飞”的图画一幅或图片若干，字卡“飞”。
智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈让宝宝看图画：“宝宝，快看，这儿有一幅漂 亮的图
画，上面有谁？它们在干什么呢？”(小鱼、小鸭在水里游，小鸟、
飞机在天上飞。)引 导宝宝看图说话。
(2) 学习说话：小鸟在天上飞，飞机在天上飞。
(3) 识字：飞。
建 议

妈妈和宝宝模仿“飞”和“游”的动作，做亲子游戏。
17. 小鸡吃什么

目 的

(1) 让宝宝学说儿歌，练习“虫”“米”的发音。
(2) 知道小鸡爱吃的食物是虫、米。

准 备

小鸡吃虫、吃米的图片，字卡“虫”“米”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈指着图片，让宝宝观察：“宝宝，看一看图上都有什
么？有几只小鸡？小鸡们都在干什么呢？”
(2) 妈妈给宝宝讲图片内容：“今天天气真好，小鸡们都出来做
游戏了。有的小鸡在吃 虫子，有的小鸡在吃米，还有的小鸡在玩。
看，它们相亲相爱在一起多好哇！”告诉宝宝，小鸡爱吃虫和 米。
(3) 妈妈教宝宝说儿歌，练习快速指字。
儿 歌

小鸡小鸡吃什么？
爱吃虫来爱吃米。
绿草地上做游戏，
相亲相爱在一起。
18. 小蝌蚪找妈妈

目 的

让宝宝学习儿歌，认识蝌蚪，知道蝌蚪的妈妈是青蛙。

准 备

青蛙、蝌蚪的图片和头饰，字卡“青蛙”“蝌蚪”。
智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示小蝌蚪头饰，告诉宝宝：“它是小蝌蚪。看！它长
了一个大脑袋，有一条长长的尾巴， 在水里快活地游来游去。”
(2) 妈妈和宝宝分别戴上青蛙、蝌蚪头饰，边念儿歌边做游戏“小蝌蚪找妈妈”，并告诉宝宝：“蝌蚪的妈妈是青蛙。”
(3) 教宝宝学小蝌蚪游来游去的样子。
(4) 学习儿歌，丰富词汇：游来游去。
(5) 识字：蝌蚪、青蛙。
儿 歌

小蝌蚪，摇尾巴，
游来游去找妈妈。
妈妈妈妈你在哪儿？
游来一只大青蛙。
19. 长颈鹿

目 的

(1) 让宝宝认识长颈鹿的外形特征。
(2) 学习儿歌。

准 备

长颈鹿的图片或模型，字卡“长颈鹿”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈给宝宝看长颈鹿模型，讲一讲长颈鹿是什么样子：“脖
子是长长的，穿着花衣裳，有四条长腿，能吃 到树上的叶子。”然后
让宝宝仔细观察。
(2) 实地看一看、摸一摸长颈鹿的脖子、皮毛，以加深对长颈
鹿特征的认识。
(3) 学习儿歌。
(4) 识字：长颈鹿。
儿 歌

长颈鹿，脖子长，
花衣裳，腿儿长，
高高树叶吃得香。
20. 谁的最长

目 的

(1) 通过故事，让宝宝认识大象、长颈鹿、小兔的明显特征。
(2) 了解3种动物的外形特征。

准 备

大象、长颈鹿、小兔的图片，字卡“大象”“长颈鹿”“小兔”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈手指图片，让宝宝认识这3种动物，并告诉宝宝：“小白兔的耳朵最长，长颈鹿的脖子最长，大象的鼻子最长。”给宝宝讲
一讲这3种动物的外形特征。
(2) 妈妈给宝宝讲故事 《谁的最长》。
(3) 妈妈和宝宝学一学用手部动作表示“小兔子的耳朵最长”“大
象的鼻子最长”。
(4) 识字：大象、长颈鹿、小兔。

故 事

小白兔和大象、长颈鹿站在 一起，显得非常矮小。他不服气，
对大象、长颈鹿说：“别看你们的身体比我大，可是我的耳朵最长最< br>长。”
长颈鹿说：“不能光看耳朵，我的脖子最长最长。”
大象摇着鼻子说 ：“哈哈，你们看看我的鼻子吧，我的鼻子最长
最长。”说着他用鼻子把小白兔卷起来放到了自己的背上 。
21. 丁丁是个小画家

目 的

(1) 通过故事，让宝宝知道飞机在天上飞，汽车在马路上跑，
轮船在水上行驶。
(2) 学习正确使用量词“架”“辆”“艘”。
准 备

画有一架飞机、两辆汽车、三艘轮船的图画，字卡“飞机”“汽
车”“轮船”。
智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈手指图画，让宝宝观察，并说一说图上有什么，它们
都在什么地方。然后以神秘的口吻告诉宝宝：“这幅画是一个叫丁丁
的小画家画的。”
(2) 让宝宝数一数图上有几架飞机、几辆汽车、几艘轮船。
(3) 妈妈给宝宝讲故事，学习正确使用量词。
(4) 游戏：妈妈说前半句，宝宝答后半句。例如，妈 妈说：“飞
机——”宝宝说：“在天上飞。”识字：飞机、汽车、轮船。
故 事

丁丁特别喜欢画画，他每天都拿着彩笔，不停地画呀画，大家
都叫他“小画家”。有一天， 丁丁画了一架飞机在天上飞，两辆汽车
在马路上跑，三艘轮船在水上行驶。小朋友们看了，都说：“丁丁 画
得真好。”丁丁听了很高兴，他更喜欢画画了。
22. 爸爸是个飞行员
目 的

(1) 让宝宝知道飞机在天上飞，并认识飞机的外形特征。
(2) 学习说话：“飞机在天上飞，轰隆隆……”
准 备

飞机模型或图片，字卡“飞机”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈 让宝宝观察飞机模型，并指导宝宝认识机头、机身、
机尾、机翼。然后提问：“飞机在哪儿飞？发出怎样 的声音？飞机里
面有什么？机头(机身、机翼、机尾)在哪儿？”让宝宝说一说，看一
看，摸一 摸，然后妈妈手指图片给宝宝讲故事。
(2) 学习说话：“飞机在天上飞，轰隆隆……”
(3) 识字：飞机。
(4) 做游戏“飞机飞”：妈妈平托宝宝，宝宝两臂平伸，妈妈和宝
宝一起说：“飞机在天上飞，轰隆隆……”

故 事

园园的爸爸是个飞行员，每天都驾驶着飞机在天上飞来飞去 。
有一天，园园和妈妈到飞机场去看爸爸。在飞机场，他看见飞机真
大呀！有机头、机身、机尾 ，还有两个翅膀叫机翼。飞机里面真大
呀，有很多椅子，能坐很多人。爸爸说：“飞机在天上飞，能发出 ‘轰
隆隆’的声音。”园园对爸爸说：“我长大了，也要开飞机。”
1岁半~2岁宝宝常识活动目标

(1) 认识自然界常见的现象。
(2) 认识几种常见的蔬菜和水果。
(3) 认识几种常见的小动物，模仿小动物的叫声。
(4) 认识身体各个部位，并逐步掌握初步的生活自理能力。
(5) 认识常见的交通工具，了解交通规则(红灯、绿灯)。
(6) 提高观察、思维、分辨的能力，培养记忆力、判断力。
(7) 识字：洗澡、水、晴、雨、柳树、 桃花、白菜、西红柿、
黄瓜、葡萄、香蕉、苹果、小白兔、鸡、鸭、青蛙、红灯、绿灯、
公共汽 车。
1岁半~2岁常识游戏：谁来了

1. 猜猜看
目 的

培养宝宝的观察能力和思维能力。
准 备

两只碗，一块积木(或其他小物品)。
智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示两只倒扣的碗，其中一只碗扣住积木，另一只碗
是空的。然后让宝宝猜一猜积木在哪只碗里。
(2) 如果宝宝猜对了，妈妈可增加移动的次数，增加游戏的难
度；如果宝宝猜错了，就 重来一次，并提醒宝宝注意观察。最终让
宝宝明白，无论怎样变换碗的位置，积木都在原先的碗里。

建 议

这个游戏一是让宝宝知道积木在哪只碗里，并不是随着碗的 位
置改变而改变的；二是让宝宝通过认真观察，能始终抓住目标。
2. 谁来了
目 的
锻炼宝宝的听觉，培养宝宝对声音的分辨能力。
准 备
录音机，录有动物叫声的磁带，绒布动物玩具若干，相对应的
物品名称卡片若干，设计一幅 “动物王国”背景图。
智慧妈妈教你玩
这是一个听音辨物的游戏，可分两步来完成：
(1) 妈妈出示“动物王国”背景图，让宝宝指认 图上的各种动物，
接着放录音，让宝宝听一听是谁来了(根据叫声指出相应的动物)。
(2) 出示绒布动物，让宝宝认识，接着让宝宝听录音找相应的
动物(以绒布动物为主)。当宝宝能熟 练听出动物的叫声时，可用相
应的动物名称卡片代替绒布动物。游戏可重复进行。
建 议
在图上指认动物和指绒布动物是游戏的两个环节，目的是让宝
宝打破图片与实物的界限。在 游戏过程中，宝宝每指认对一次，家