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美国本土雅培益智玩具真的有用吗

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更新日期:2020-10-17 18:58

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2020年10月17日发(作者:任静)
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益智玩具真的有用吗

作者:

来源:《发明与创新·大科技》2018年第11期

每个家长都希 望自己的孩子在生命初期就飞速发展,比如更早地学会阅读、学习、算数、
行走等。于是,家长们往往会 选择益智类玩具,希望宝宝在玩乐中开发大脑,在发育的“起跑
线”上就变得比其他孩子更聪明、更协调 、更成功。
但在美国加利福尼亚大学伯克利分校儿童心理学家艾莉森·戈普尼克看来 ,“玩具可以促进
孩子成长”的这种想法“从根本上误解了发育过程”,即使专家真的设计出了这种玩具 ,那“也是
彻底推翻了童年的意义”。戈普尼克认为童年真正的意义是让孩子进行自我建设。
在美国,诸如刺激新生儿视觉发育的黑白床铃等号称有助宝宝发育的玩具都极受追捧。不
过它们真的有用 吗?在专家看来,这些产品的有效性尚待验证。
识字类玩具:并非说话越早越聪明
开始说话,大概是宝宝成长过程中最重要的里程碑,它与工作记忆和认知功能息息相关 。
研究表明,对婴幼儿来说,这些能力的萌发有一个特定的窗口期。一些证据显示,根据婴幼儿
学习新词的速度,可以预测他们日后的学习倾向,话多的孩子在童年后期也会更爱说话。
但是更早说话就一定更好吗?1982年,美国俄亥俄州的一项研究发现,那些较早开始说
话的孩子,长 大后的智商也较高。然而有趣的是,在排除了认知障碍和社会经济学地位的干扰
后,这种关联就不存在了 。美国天普大学的发展心理学家、国际婴儿研究协会主席凯西·赫什-
帕塞克说,孩子未来的成功并不取 决于开始说话时间的早晚,而要看其成长的环境。贫穷、不
稳定的食物供应和暴力会让孩子产生压力,延 迟他们首次说话的时间,并导致学习上的差异。
然而,许多玩具厂商却由此得出了一个站不住脚的推论: 因为缺少言语交流会让孩子落后,那
更多的言语交流就会让孩子更优秀。
对 幼儿心智的刺激就像维生素——要有足够的量,但并不是越多越好。然而,现在美国市
面上有成千上万款 为1~3岁孩子设计的应用程序,一项针对平均年龄为18个月大的普通幼儿
的调查显示,他们每人至少 拥有7张DVD碟片。
数学类玩具:只是凭记忆得到正确答案
目前,人们还不清楚,家长能不能在幼儿时期就培养出孩子的一些长期能力,为孩子铺平
未来发展的道路 。

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