儿童节年龄规定儿童左右脑开发训练方法有哪些.doc

2020年10月17日发(作者：赵邦斌)

儿童左右脑开发训练方法有哪些
儿童左右脑开发训练方法
1、使用 左边手脚。家长可以多让孩子经常使用左手、左脚、
左眼。科学研究证明人的左半部分都是由右脑控制的 。多用左边
的手脚会给右脑大量刺激，能够有效的开发提升孩子的右脑功
能。
2、 下棋。家长应该教会孩子学下棋，下棋能锻炼孩子努力
记住棋盘上厮杀的局面，这对孩子的右脑将产生很 好的刺激效
果。
3、培养孩子多种思维方法。例如不要让孩子总是走一样的
路线， 可以经常的改变路线，可以让孩子用左视野观察大街上的
车辆，记住它们的颜色、形状，把它们排列在脑 海里，让孩子的
右脑接受更多的刺激。
0-6岁孩子的左右脑开发经验
0～1岁(启蒙期)
左脑开发：每天抽20分钟，进行 母子共读 。从小让孩子
听或读儿 歌和故事，虽然他还不太懂，但这些语言信息会在他脑
海中留下印象，为日后的语言发展打好基础。
右脑开发：家长可在孩子面前先把东西藏起来，再让他去
找。捉迷藏是开发右脑最立竿见影的 游戏。同时，还可以用 音
乐浴 熏陶孩子，训练他的听觉。
1～3岁(活跃期)
左脑开发：可利用益智图卡，教孩子看图识字，同时教他
分类、排序，锻炼他的逻辑思维;提 问孩子时，可多出现名称、
动态等词汇，如 小鸭子是不是在水里睡着了? 培养他的语言思
维。
右脑开发：鼓励孩子绘画及多用左半身，如用左手拿东西，


用左耳听音乐，增加左视野游戏等;并用和谐悠扬的乐曲激发他
的右脑;用右脑记忆 法训练他的记忆，培养他对图形的认知。
3～6岁(学前期)
左脑开发：培养孩子独立 阅读的能力，家长可以一面教他
背成语，一面锻炼他用自己的语言讲故事;还要加强他对数的应
用。
右脑开发：拓展孩子视野，多带孩子到大自然去，培养孩
子的观察能力;有意识地训练 孩子的左手左脚，如左手写字、左
脚踢毽子等;还可鼓励孩子唱歌、跳舞、学乐器;配合围棋、象棋等棋类活动，活化右脑。
左右脑的具体功能
左脑功能：
左半球是管人 的右边的一切活动的，一般左脑具有语言、
概念、数字、分析、逻辑推理等功能。掌管语言文字、逻辑分 析、
推理判断。强调细节。又称 知性脑 。比较偏向理性思考。能将
复杂问题进行分析，化繁 为简。探究事情原因，线性思考，逐一
解决。
右脑功能：
右半球是管人左边的 一切活动的，右脑具有音乐、绘画、
空间几何、想像等功能。掌管想象直觉、韵律空间等感性思维。着重全貌，具空间感。又称 艺术脑 。较偏向情绪性或直觉式思
考。 需要负担较多的正反情绪感受与处理。处理事情思考，综
观全面，立即解决。



儿童左右脑开发有哪些游戏
儿童左右脑开发游戏
游戏一：配对小游戏
配对游戏实际上可在孩子仅1岁半时就可着手进行了。一
开始可在桌面 上摊开少许几张字母卡，然后要求孩子将两张相同
的字母卡配对。
家长也可以训练宝宝水果 颜色配对，可制作色卡与字卡，
让孩子学习正确配出水果的相对应颜色。例如苹果是红色、橘子
是橘色、香蕉是黄色、葡萄是紫色等。
游戏二：猜猜是什么
将一组孩子熟悉的动植物的 照片或图片用手掌遮掩大部，
而仅留出该动植物的小部分，然后要求孩子猜测这是什么动植
物。 要是孩子推断错了，大人再可作一下启发、诱导，直至完全
猜对。为提高孩子主动推断的积极性，大人还 可鼓励孩子之间互
出 谜题 。
游戏三：捏粘土游戏
捏粘土不仅能够培养孩子 敏锐的观察力与创造力，对于手
部肌肉的发展也大有益处。妈妈可以先捏出不同的造型，让他模
仿。再让他自由创作，随意捏出 他想要的样子。当他完成一件
作品时，帮他试着用颜料上色，增加他对 美的感知与鉴赏力。妈
妈还可以从旁协助，搭配说故事;若宝宝玩心大发，还可以陪他
一起发 挥创意，玩起故事接龙，训练右脑反应。
游戏四：仰望天空
在晴朗的天气里，家长可带 着孩子来到旷野上仰头观察云
朵，启发孩子将不同形状的云朵看成动物、仙女、天使等。日本
人 认为这是最简便地利用大自然 锻炼右脑的绝好办法。在晚上，
就让孩子抬头看看星星，向他们讲述星座的神话传说，鼓励孩子


张开想像的翅膀，编织一个有关月亮或星星的故事。专家们认为，
发 挥想像本身就是一种 右脑体操 ，有助于右脑开发。
游戏五：相反指令游戏
妈妈和孩子面对面，先由孩子发出指令，妈妈做动作，但
是要做相反的动作 如果孩子说： 哭 ，妈妈就大声 笑 孩子说：
站起来 ，妈妈就 坐下去 以此类推， 举左手 对应 举右手 ， 向
前走 对应 往后退 一定要 对着干 。一轮下来，妈妈孩子互换
角色，重新开始。
左右脑均衡开发聪明加倍
看着宝宝一天天成长，对外界的认知、感受与理解力逐渐
成形，爸妈想要宝宝全面发展，达到全能开发的绝佳效果， 全
脑开发 更重要。
医学发 现，新生儿的脑神经细胞约为140亿，和成人的数
量差不多，也就是说小婴儿已具备成人的智能潜能， 只要 输入
指令 (学习事物)，它就能 够被 激活 。一般人一辈子的脑力运
用，只占一小 部份，大脑中多数部份，都是尚待开发的处女地;
只要大脑被刺激的部份越多，潜能表现就会越多元。
因此，想要孩子完全发挥大脑的作用，就必须先了解宝宝
小脑袋里的秘密通道，根据需求来设 计学习内容，给宝宝更多的
刺激训练，宝宝的潜能逐步被开发。
儿童左右脑开发游戏大集结
游戏训练法
一、创新思维(0 3岁)
【原 理】通过看、剪、贴、说，来训练宝宝的独立观察思
考能力和语言表达的能力。
【效 果】 训练后，孩子以后在生活当中遇到事情时就会自
己进行独立思考问题，自己想办法解决，长大后具备超强 的创新


思维能力。
二、影图空间镶嵌学具(0 3岁)
【原 理】通过看和摆来训练宝宝的记忆能力、快速反应能
力、空间感知方位识别的能力。
【效 果】训练后，孩子记忆好、反应快、几何能力强，长
大后具备轻松学习数学、自然科学的能力。
三、百点卡游戏
【原 理】快速的闪卡，刺激大脑反应速度，快速目测
【效 果】培养孩子的心算能力，目测能力以及长大后快速
计算的能力。
四、曼陀罗学习回路建立图
【原 理】通过看、想、摆，训练孩子手眼协调能力、专注
能力 、观察力、影像记忆力和手眼脑互动的能力。训练后，孩子
思维敏捷、快速记忆，长大后具备超常的记忆 力。
【效 果】引导孩子对社会的好奇心、求知欲，消除脾气暴
躁的现象，变得更加温和。 训练孩子长大后能够更敏锐的观察周
围事物，就好比福尔摩斯般具有超强侦探能力，善于从微小的事物中发现线索，具备超常的记忆力。
五、右脑智慧拼板
【原 理】通过观察、动手 、感知的训练培养孩子的观察、
动手组合、综合理解和空间方位感知及处理事物的能力。
【0 3岁使用方法】家长老师拿出几何图形拼板和右脑智
慧拼图，让宝宝用不同形状的几何拼板摆出和 拼图一样的图形，
允许宝宝反复试。2岁以内的宝宝在家长的帮助下完成，2-3岁
的宝宝尽量 独自完成。家长每天只要抽出5-10分钟的时间陪宝
宝做游戏，在游戏过程中，只要放手让宝宝独立完 成，对宝宝各
方面能力的培养都是有帮助的。


【3 7岁使用方法】 家长老师把右脑智慧拼图卡和几何形
板协助孩子拿出放好，让孩子熟悉材料，进行游戏前的判断。家长与孩子面对面坐下。尽量不做任何提示，让孩子独自用几何形
板，拼出图卡上的图形，允许孩子反 复试，反复拼摆，不管孩子
用什么方法，只要摆对了就行。
【效 果】训练后，孩子在平常 生活中遇到事情时，就能马
上做出判断和反应;并培养孩子独立思考、快速解决事情的能力，
长 大后在工作中遇到困难时，能够多角度、多方面的解决问题，
具备优秀的处理事务的能力，提高自身竞争 能力。
六、右脑图形转换插板：
【原 理】通过游戏训练孩子的空间感知和图形方位转换能
力、建立立体与平面的对应关系;
【使 用方法】家长老师把右脑图形转换插板和红绿小塑料
棍子拿出来，与孩子面对面坐下。先让孩子熟悉游戏 材料，想想
该如何做?(做事前养成先判断而后做的好习惯，日后会受益无穷)
然后要求孩子对 照右脑图形转换图，用小塑料棍子在右脑图形转
换插板的背面插出各种图形。
【效 果】通过游戏训练孩子的空间感知和图形方位转换能
力、建立立体与平面的对应关系;培养孩子从小养成 三思而后行
的好习惯，为将来学好数学、物理奠定坚实的基础。
七、右脑5秒记忆组：
【原 理】通过游戏训练孩子瞬间物像记忆的能力、观察记
忆能力、快速反应判断能力;培养 孩子过目不忘的能力。
【使用方法】家长老师帮助孩子把 5秒记忆图 、 5秒记
忆摆放卡 和方形小图片拿出来摆放好，让孩子先熟悉一下材料，
想想接下来要做的游戏形式。
家长老师与孩子面对面坐下，相距50厘米远，把 5秒记
忆摆放卡 和方形小图放在孩子面前，家长双手拿起一张 5秒记
忆图 距离孩子眼睛30厘米处，让孩子平视5秒钟后翻扣，要求


孩子快速把刚才各图形的位置用方形小图片在 5秒记忆摆放卡
上依次摆出来。一次摆不对，再重复几次，直到正确为止。
【效 果】通过游戏训练孩子瞬 间物像记忆的能力、观察记
忆能力、快速反应判断能力;培养孩子过目不忘的能力。 3岁会
写字、5岁会作文 正是这一效果的真实写照，孩子能够更直接
通过右脑图象记忆，而不 是像左脑那样将知识化为文字记录无法
长久保留。
八、右脑方位图组合：
【原 理】通过游戏训练孩子的综合处理信息的能力、观察
能力和理解能力;
【使用方法】家长老 师把右脑方位图和相应的不干胶拿出
来，先让孩子熟悉一下游戏材料，做游戏前的判断准备工作。
然后家长老师和孩子面对面坐下，按顺序先拿一张右脑方
位图给孩子看，提问孩子：你看看空 白的格子里该放什么?同时
把与右脑方位图对应的不干胶摆放在孩子的面前，允许孩子去思
考， 当孩子判断确认后，再让孩子把不干胶贴上去。
如果孩子没判断好，就不能撕不干胶，以免乱贴，如 果孩
子经过思考还找不到正确的不干胶，就说明他还没明白题意，家
长老师要给予简单的提示、 指导，直到孩子明白为止。
【效 果】通过游戏训练孩子的综合处理信息的能力、观察
能力 和理解能力;培养孩子瞬间整理信息的能力，长大后学会明
察秋毫的本领。