初生婴儿吃多少奶粉五岁育儿知识大全

2020年10月17日发(作者：尚雯婕)
五岁育儿知识大全

据专家研究显示，儿童智力的开发在5岁前是至关重要的，占 到
其整体教育的90%之多，以下是 精心整理的五岁育儿知识的相关资
料，希望对你培养你的宝宝成长有所帮助。
五岁育儿知识篇一5岁前宝宝智力如何开发
据专家研究显示，儿童智力的开发在5岁前是至关 重要的，占到
其整体教育的90%之多，并且在4岁的时候，孩子的智力已经发展
了50%，到 了8岁会再发展30%，而最后的20%会在17岁完成。
教育学家蒙台梭利说过，教育的目的是学习如 何生活，而不是学习具
体的知识。因此，教育孩子的首要目的应该是让孩子成为自由独立、
豁达 乐观的人，其次才是技能的学习。否则，即使一个人具有再多的
知识，但是毫无生气、每日消沉，也不是 成功的人生。
不过，目前很多家长还是陷在早教的误区中，因此便出现了对于
孩子教育的偏差 ，这些偏差主要出现在以下三方面。
1、对早教的理解偏差。有些家长不惜花大价钱聘请老师为其孩< br>子教授琴、棋、书、画，或者只是单纯的教孩子识字、数数、背唐诗，
结果只一味的强调知识的学 习，而放弃了孩子心理、生活等方面的培
养。
2、方法的偏差。很多家长只是要求孩子做到最 好，而不注重对
孩子的能力的培养，也从不倾听孩子到底喜欢哪些方面的学习，这类
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家长容易利用金钱与物质诱惑孩子进行学习。还有一类家长只是让孩
子死记硬背，在 一直做机械的重复工作，耽误了孩子的智力开发最佳
时期。
3、.对早教目的的偏差。很多家 长认为参加早教是为了将自己的
孩子培养成为天才儿童，这种想法是非常错误的。早教只是对孩子潜能的挖掘和培养，使其拥有良好的性格，天才少年出现的几率是很小
的，家长应该调整自己让孩子参 加早教的目的。
每个孩子都很喜欢挑战和探索新鲜事物，家长只要合理的利用孩
子的好奇心， 引导孩子自主学习，会增加孩子从学习中得到的乐趣，
从而主动要求学习。而一味的填鸭式学习，不仅让 孩子过早的进入到
了以学习为主的阶段，让孩子失去了美好的童年，更是错过了孩子智
力开发的 最佳时期，这样做是得不偿失的。而对于孩子的培养，家长
应该更加注重非智力因素的方面，如果一个孩 子有努力的信念、克服
困难的勇气以及独立完成事情的自信，那么即使在技能方面掌握的并
不是 很完美，也会通过自己的努力使自己变得更加强大的。
五岁育儿知识篇二让宝宝独立穿衣服 你会得到很多惊喜
很多拥有三岁以上宝宝的妈妈，是不是还在帮助宝宝穿衣服或者
整理衣服? 其实，宝宝在三岁的时候已经可以掌握一些独立穿衣服的
能力，如果妈妈一味的帮宝宝穿衣服，就使宝宝 丧失了很多动手以及
探索的机会。
下面的例子可以帮助妈妈了解，让宝宝独立穿衣服，你会得到很
多惊喜。
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小男孩天天已经三岁了，他的妈妈三十岁左右。天天的衣服都是
很干净的，不过却总 是穿着邋遢，有的时候是纽扣系错了，有的时候
是裤子穿反了。如果身边的阿姨好心帮忙整理，天天的妈 妈就会婉拒。
直到有一天，大家发现天天的衣服终于整齐了，大家还以为是天天妈
妈帮忙整理了 ，但是天天妈妈却说：“这都是天天自己的功劳。”
原来，天天总是让妈妈帮忙穿衣服，过于依赖妈妈 。天天三岁了，
马上就要上幼儿园了，妈妈认为天天还没有应有的独立能力，于是每
天早上都会 用大量的时间陪伴天天穿衣服。
最初，天天总会因为穿不上衣服而着急发脾气，把衣服扔在地上
哭闹。而天天妈妈利用之前学到过的育儿法，即“关注好的，忽略坏
的”，帮助天天完成了过渡时期。
每当天天闹脾气的时候，妈妈就会鼓励天天：“天天真厉害，正
在努力穿衣服呢，不过要是不把 衣服扔在地上就更好了呢。”天天听
后不好意思的把衣服捡起来继续穿。
天天妈妈知道，在天 天努力穿衣服的阶段，如果妈妈哪怕一点点
的帮忙，都会让天天产生挫败感，天天会更着急发脾气，因此 ，天天
妈妈用的方法对于孩子来说非常好用。
如果天天衣服穿反了，妈妈就会表扬说：“妈妈 看到了天天又有
了很大的进步呦，已经学会了将头与手穿进去喽。”
逐渐的，天天增加了自信 心，有的时候还会对妈妈说：“妈妈，
今天乐乐说我的衣服穿反了，我脱下来一下子就给穿对了，穿衣服 一
点都不难呢!”有的时候，父母的教育并不会起到任何作用，而小伙
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伴的提醒却是最好的告知。
慢慢的，天天逐渐从上衣、裤子到鞋子、袜子，都可以通过自己< br>的探索完成了，并且由于小伙伴的提醒，天天更加印象深刻。
然而，现在大部分家庭还是由父母 教育、告知为主导，在父母的
教导下，孩子学会了穿衣服穿鞋子，而天天则是通过自己的努力探索
学会了这些技能，并且天天已经养成了探索的好习惯，可以通过穿衣
服、穿鞋子的探索精神转移到其他 方面，例如骑车、画画等，通过不
断犯错、不断纠正，从而形成比别的孩子更加专注、善于思考的好习< br>惯。这些就是来自于让宝宝独立穿衣服带来的惊喜。
日常父母扼杀孩子探索机会的事情，你占了几条呢?
1、 孩子玩耍的过程中，父母不停地打断让孩子吃东西或者喝水;
2、 孩子趴在沙滩上，家长认为脏而阻止;
3、 不认同孩子犯错，一看到孩子做错了马上出来制止纠正;
4、 否定孩子的想象力，例如“对用梯子爬到月亮上的小朋友“表
示呲之以鼻;
5、 替孩子完成他可以完成的事情，例如穿衣服、收拾玩具;
6、 对孩子提出的问题不耐心解答，并打断孩子的提问;
7、 过早让孩子背诗、画简笔画等模仿类的事情;
8、 干涉孩子的探索行为，例如玩水。
家长 在扼杀孩子的探索机会的时候，其实大部分都是来自于家长
怕麻烦导致的。通过家长的帮忙，孩子几分钟 就可以穿好衣服，而如
果让孩子自己穿衣服，则会花上很长时间;不许孩子玩沙子，是因为
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害怕洗衣服的麻烦;不允许孩子犯错误，有一部分原因则是因为家长
不想收拾残局。 而家长的这些“阻止”，对于宝宝来说已经扼杀了他
们的探索能力。因此，为了宝宝可以更好的成长，家 长应给予更多的
耐心与时间，放手让宝宝自己探索，你会得到更多的惊喜。
五岁育儿知识篇三如何对待学前期孩子的说谎行为?
学前期孩子的说谎是有很多的类型的，我 们一般会接触到的都是
避免惩罚而说谎。这种情况下，说谎其实是一种为了逃避惩罚，所以
做出 的行为。因为孩子现在还小，自控能力差，经常会犯错误。有时
孩子做错了，爸爸妈妈们一下子没有注意 到，便会想办法逃避。就像
是孩子把家里的碗打碎了，爸爸妈妈没有看见这个过程，在问及孩子
时，孩子说：不是我打坏的。生活中这种情况发生的可能性是很大的。
这一方面是孩子思维能力提高的表 现，另一方面，这个其实是孩子出
现了以撒谎来掩盖错误的动机。所以遇到这种情况的话，爸爸妈妈们< br>一定要重视起来，对孩子犯错误的行为及时进行引导，并且防止孩子
认错后遭受严厉的惩罚。避免 孩子有了说了真话就要挨打的联系。
还有一种说谎是为了得到奖励而说谎。这是孩子的一种特性。尤< br>其是在幼儿园里老是会发生。就像是老师问：“今天谁帮爸爸妈妈们
做家务了?”小朋友们都会争 先恐后地说：“我!”“我!”他们想要老师
能够表扬自己。要是出现这样子的状况的话，爸爸妈妈们和 老师要多
关注一下。第一，保护孩子的自尊心和荣誉感，并且，不能让孩子由
于说谎而得到奖励 ，从而强化孩子的说谎行为，在说谎一表扬间建立
反射链接，间接强化幼儿的说谎行为。
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大多数的孩子在长大的时候都会或多或少出现说谎的状况，就像
是列宁与他姑妈的花 瓶的故事，许多家长都给孩子讲过这个故事。所
以，家长大可不必对孩子的这种行为视为洪水猛兽。可是 ，这不是以
为着家长可以不管孩子的这种行为，对说谎行为视而不见。要知道的
是，爸爸妈妈们 在说谎行为会减退还是会慢慢形成习惯方面起着至关
重要的作用。
要是发现自己的孩子在说谎 的时候，我们要区别对待。第一要注
意的是要疏导，通常情况下不提倡在大家面前揭穿孩子的谎言，教育
时要时刻关注着保护孩子的自尊心。在处理孩子说谎的问题上，大家
要知道下面几个：
一部分的爸爸妈妈们会过分强调孩子的错误行为，当孩子说谎
了，老是会说：“我家孩子怎么说谎了啊 ?”要是家长老是说的话，孩
子就有很大的概率会把无意的撒谎行为转化为有意的习惯性行为;还
有一种爸爸妈妈们的行为不能够提倡，对孩子的说谎行为视而不见。
孩子说谎了，当做不知道，让孩 子做到想要做的。从而以正强化
的方式，强化了孩子的说谎行为，这样子孩子就把说谎和获得画上了等号。正强化和负强化都是不对的，要是发现孩子说谎了，家长要理
性地分析，冷静地对待。 不管孩子是因为什么说谎，都要以尊重孩子为前提，不要股份教
育孩子。只有尊重孩子，孩子才会慢 慢听进大人的话。并且，对孩子
要有足够的关注，家长要时刻留心自己孩子的言行举止方面的细微变化，这样子才能够把孩子的行为作出相应的判断，采取相应的措施，
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才能让孩子不出现说谎的情况。
五岁育儿知识篇四父母期望太高或会导致孩子厌学
大部分孩子对于新鲜事物有好奇心，愿意学习。但一些孩子就是
不愿学习，我们也把这叫做厌学，厌学是 学习动力少导致的。为什么
会出现这种情况呢?出现这种情况并不是偶然的，专家分析导致孩子
出现厌学，是有一下一些原因。
1、父母不适度的要求
父母对孩子的要求过低和过高的称为 不适度。很多孩子是带着一
种对学习的新奇感踏入学校的，他们对于新学习缺少心理准备，要是
父母的要求太低，经常忙于自己的工作而不关注孩子上学后的心理变
化，如果孩子遇到学习困难，觉得学 习太累而丧失了兴趣，家长又没
有给予一定的指导，久而久之就会厌学。
2、望子成龙，要求过高
对孩子太严格、太高的要求很容易让孩子产生担心失败的心理，从而丧失学习动力。尤其是一些家长会对孩子采取强硬手段，而孩子
则会用逆反行为来应对父母。由 于孩子们肯定会犯错误，很难让父母
总是感到高兴。而孩子进了自己的最大努力，父母却依然责备他，次
数多了，孩子就会有挫败感，想到上学前父母对自己的爱，就会越发
地讨厌学习。
3、严重的家庭矛盾
如果孩子处于一个家庭纠纷特别多的问题家庭，孩子会为此而无
暇顾及学业。家庭生活不幸福的孩子，怎么可能会认真地学习功课呢?
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在家庭中 体会着父母激烈的争吵和压抑的氛围，有的时候家长甚至把
孩子当作出气筒，这回让情况更加严重。
4、孩子自身的原因
如果孩子心理成长不成熟。即使孩子的智力是正常的，但是他不
能够适应学校生活、社会环境，性格比较幼稚，积极努力的学习精神
缺乏，也会造成孩子的厌学。
5、自信心缺乏
或许在学习的初期孩子兴趣很浓，有十足的自信心足。但是父母
常常 只是注重孩子的分数，而忽略了孩子的想象力、创造力。这样的
孩子就不会为自己拥有独特的想象力和创 造力感到骄傲，反而会因为
自己的学习成绩不够优秀而感到难过，甚至自暴自弃。
6、校方问题
学校如果不能够合理地安排学生学业，会导致孩子学习压力大，
在学校 的生活过于紧张。如果学校的纪律不严明、问题学生多的话，
孩子甚至会在性格、人格方面向坏的方向发 展。
五岁育儿知识篇五家有学龄儿童 教育要避开6大误区
学龄儿童的教育不仅是在学校接 受的集体教育，家庭教育也很重
要。研究显示，心理因素和家庭因素极大程度的影响着孩子的情绪与行为，家长通过自己的言传身教，可以很好的引导孩子的行为。家庭
是儿童生命的摇篮，是孩子的第 一个课堂，家长则是儿童的启蒙老师。
不过，家庭教育要避开误区，只有良好的家庭教育，才能优化孩子 的
心灵。
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误区一：意见不一
现在的孩子是爷爷奶奶的心头 肉，很多时候，父母想要对孩子进
行教育，可是爷爷奶奶却多加阻拦。家庭教育意见不统一，有人管，< br>有人护，孩子会在其中左右摇摆，甚至会寻找“庇护所”。
误区二：不良习惯
言传身 教是父母的责任，要以身作则，为孩子树立榜样。如果父
母有不良习惯，受家庭氛围的影响，孩子会不经 意间模仿，从而染上
不良习惯。
误区三：过于严格
教育要张弛有度，过于严格会让 孩子胆小、自卑。教育的权威是
建立在尊重孩子的基础上，家长不可以不讲道理，更不能打骂孩子，要在孩子面前树立一个慈祥而威严的家长形象。
误区四：精神创伤
家庭不和，父母争吵 ，会让孩子处于惊恐、压抑的状态。长时间
这样，孩子会变得焦虑、脾气差，甚至会说谎，打架斗殴。当 然，带
给孩子精神创伤的不仅仅是父母的争吵，教育时侮辱性的言语、父母
的无视等，都会给孩 子带来不可磨灭的心理阴影。
误区五：溺爱孩子
很多家长宠爱孩子，可是一旦没有把握好， 就会变成放纵孩子。
过度的溺爱会让孩子变得任性，过度依懒家长，动手能力差，变成家
中的“ 小皇帝”、“小公主”。
误区六：期望过高
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俗话说，望子成龙，望 女成凤，父母对孩子有期望是好的，可是
部分家长却走入误区。为孩子选择各种辅导班、兴趣班，占用了 孩子
太多的休息时间。孩子长时间处于疲惫状态，极有可能引起焦虑、睡
眠障碍。
父 母在教育子女时，要保持态度一致，相互配合，才用刚柔并济
的方法。家长要以身作则，并且注重孩子的 思想品德素质教育，弥补
学校教育的不足。俗话说，孩子是父母的镜子,孩子是父母的“作品”。
希望各位家长在教育孩子的时候，把握方法，避开误区。
五岁育儿知识大全

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