亨氏胡萝卜米粉科学育儿知识大全

2020年10月17日发(作者：成无己)

优秀幼儿园资料
科学育儿知识大全

有什么好的科学育儿知 识？早教知识有哪些？下面这个“科学育儿知识大全”，
分别从孩子需要什么、父母要做好什么、告诉孩 子要懂得什么、父母必须避免的“口
头用语”有哪些、怎样培养孩子、如何早教、早教常识、不同月龄宝 宝早教方法不
同、亲子早教50招、早教误区等几方面来详细解析科学育儿知识有些什么内容：

一、科学育儿知识大全－－－－孩子需要什么？

1、知识教育 ------孩子需要认识生活环境

孩子所有能接触到的人、物和现象，他都好奇。最早 ，孩子对环境做到能区别就
够：这个人是妈妈，这个人是爸爸，那个人是叔叔，那个人是阿姨;这是桌面 ，这是
椅子，那是床;这是汽车、这是火车、那是飞机、那是船孩子逐渐长大，对环境的认
识增 多了：妈妈陪我的时间最长，爸爸只有晚上出现;叔叔和阿姨很多，但并不常见
到+孩子的好奇心扩大得 很快，有些孩子还未认识家、学校和他的国家，他就要认识
地球和宇宙了;孩子还会好奇过去和未来;好 奇森林里的鳄鱼和蟒蛇，也好奇要靠显
微镜才能看到的细菌和原子。
孩子在他很小的时候，已 经感觉到环境可以加以利用;哭了，大人会著急，因此
知道哭可以给他带来方便;火是烫的，最好远远躲 开，但是控制在火炉里，可以炒菜、
烧开水;坐著汽车可以到公园，那你就不必走路这是孩子最初对环境 的利用观念。孩
子认识环境越多，他就越想控制和利用。

这就是科学发明的起源。 孩子对环境的观察和认识，片面而且肤浅，深入的认识
就非靠读书不可了。孩子对他生活的环境认识越多 ，他越有自信。帮助孩子有计划、
有选择地观察和认识生活环境，鼓励他阅读，孩子将会自信地进入成人 世界。

2、品格教育------孩子需要学习做做事

怎样和自 己相处，怎样和别人相处，怎样和环境相处，这是做人。事情要怎样进
行，才容易达到目标，这是做事。 懂得做人做事，他愉快，别人也愉快;相反的，不
会做人做事的，他难过，别人也难过。和自己相处困难 吗?当然，许多大人到老都不
懂得怎样和自己相处;不但讨厌他，自己也不喜欢自己。不喜欢自己的人， 表示他不
能和自己相处。和别人相处得好也不容易。
动作、说话少考虑别人，多考虑自己的，在大人世界里处处可见。 这种人也许
不讨厌自己，但 是别人肯定讨厌他。和环境相处得好更不容易。因为环境有所抱怨
的话，不会马上反应，不会马上给你脸 色。
当你发现环境不高兴的时候，你差不多没有时间后悔了。随便丢垃圾袋，随便砍
掉一棵树 ，不节省用水，不节省用电，不节省用纸－－－－都是和环境作对的行为。
人和人在一起，游戏或者工作 ，都不免有冲突。什么时候坚持己见，什么时候让步，
怎样让步，让多少，这是很难的决定。做一件事情 ，如果纯粹只是一个人的，不妨
埋头苦干。不理别人。但是一牵涉到别人，你就要考虑别人怎么想、怎么 讲。这些
都是做人做事困难的地方。做人做事的问题，随著年龄的增加，会越来越困扰著孩
子。 父母应该帮助孩子、教导孩子学习做人做事。

3、思想教育------- 孩子需要培养智慧


有人累积了许多经验，但是他不能从中得到教训;有人读了 许多书，但是他不能
从中得到心得，有人获得各方的消息，但是他不能分析和判断;有人现象呈现在他面
前，但是他不能看出意义，这种人，我们便说他缺乏智慧。什么是智慧?智慧，简单
说，就是创 造新东西，创造新观点的能力。他不但比别人能更快从现象中、消息中、
知识中、经验中读出不同的意义 ，而且能从中发展出新的技术、新的发明、新的作
品、新的观念。
创意是智慧的表达。许多人认为智慧是天赋。 不错，有一些人的确比另一些人
有创意而被认为有智慧。但是，智慧大部分还是靠后天训练来的。 和语言的能力一样，训练孩子的智慧，不但要从早，而且要从小：指导孩子怎样
观察事物;和别人有 不同的发现、看法和做法的时候，鼓励他表达出来，做出来;更
进一步训练他非难别人的和自己的观点， 推翻别人的和自己的做法，然后引导他试
著发展新的看法和新的做法。训练孩子的智慧，当然由小而大， 由易而难：孩子小
小的发现小小的发明，小小的心得，都加以鼓励。成就获得肯定是孩子继续努力的原动力。

4、语言教育------孩子需要学习语言

婴孩 一出世，最迫切需要学习的，就是语言。生下不久，父母一抱上孩子便对他
说话，其实就是教他语言。学 习母语，对一般孩子来说，都不成问题。 正常的孩子，
不到6周岁，都能运用母语应付日常生活中遇到 的各种状况。除了母语，孩子还应
学一门外语，首选自然是国际语言-- 英语。精通英语可以扩大一个人的视野，提高
一个人成就的上限。
学习英语显然也和学习母语 一样重要和迫切!为什么说迫切呢?因为语言是一种
很奇怪的能力，愈早学习，学习的效果愈好。晚学， 不只是辛苦，而且很难学好。

还有，对幼年孩子来说，同时学习多种语言，不会互相干扰。对 孩子来说，每一种
语言都是外来语。另外，孩子学习语言，对他来说，是游戏，不是功课。

5、创意教育------孩子需要发展想象世界

孩子整天玩玩具，他不觉得寂 寞，为什么?因为他觉得玩具是没有生命的，他认
为玩具是他的朋友，它和他一样，会饿、会渴、会哭、 会笑。孩子读童话故事，或
者听大人讲故事，他很快融入情节中，故事里的人就他自己，或者是他的好朋 友。
童话故事对孩子来说，不是幻想，是真实的故事。幻想是孩子的世界。
孩子的幻想不是逃避现实。孩子从幻想游戏中，学习语言，认识环境，学习做人
做事。 幻想对孩子的长大有重要的意义。
孩子的幻想就是人类的梦想。幻想是创作和发明的开始。反应迟钝的 孩子幻想世
界很窄。孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓励。为什么有些大人会被觉得单调、乏
味 ?很简单，他的童年的幻想世界太窄--他因为少听少读童话故事，而狭窄了他的想
象世界，长大成人后 ，自然显得较少创意，让人感到他单调而乏味。显而易见的，
多读童话故事，可丰富孩子的幻想世界，增 强孩子的能力。

6、生涯教育------孩子需要认识人生

孩 子要长大，最后要成为能独立生活的大人，因此，在童年的时候，多认识不同
的人生，就不是哲学上的考 虑，而是实际上的需要。我长大要做什么?这一个问题
并不困扰著孩子，孩子认识人生，是从看电视卡通 和电视连续剧，讲故事和连环漫
画开始。故事中的主角(英雄或者美丽的公主)就是孩子最早认同并想模 仿的对象，
而主角的冒险经历和神奇遭遇，就是孩子最早想要体验的生活。

孩子上 了学校，课本上的大人物，伟大的科学家、伟大的将军、伟大的艺术家、
伟大的政治家是他们另一个并想 模仿的对象。
当孩子向往的目标锁定于有限的几种之后，对他自己，挫折将多于鼓励。显然，
父母有责任告诉孩子：人生之路百条千条，条条道路认真走下去，路上都有许多动
人、感人之处;所谓行 行出状元就是这种意思。尊重别人的选择，努力于自己的方
向。只有人生认识广泛的人才有这样胸襟。

7、气质教育-------孩子需要培养幽默感

滑稽常常被看做 是幽默。会说调皮话的人，会说笑话的人，善于讽刺的人，常常
被看作是有幽默感的人。这些虽然和幽默 感沾上边。但是还是不能正确地说明什么
是幽默感。什么是幽默感呢?幽默感就是使心情恢复宁静的能力 ;幽默感对一个人的
作用，很象弹簧对汽车和飞机的作用，汽车有了弹簧装置，才能在不平的道路上行< br>驶，上下震动不会过于剧烈。飞机有了弹簧装置才能安稳著陆，不致摔坏。
幽默感不管对自己、 对别人都是润滑剂。当你沮丧于或狂热于某些事情上的时候，
幽默感将平抚你的情绪，而回到平日的宁静 。和有幽默感的人相处，富于智慧是你
最直接的感觉，他的智慧放出来的，是清风，不是熏风，是清泉， 不是是烈洒;他的
智慧不叫你太悲伤、太悲观，也不叫你太兴奋、太乐观。
幽默感是一个人最 高尚的气质，是一个人人生最高的境界。这种气质怎样培养呢?
和培养智慧一样，可以从训练得来。从小 训练，从小事训练，从小处训练;多阅读，
多观察，多思考是训练的内容。幽默感是人生态度，所以必须 从小训练，严肃紧张
的孩子长大成人之后也一样严肃紧张。一个人的人生态度、个人气质形成后是很难< br>改变的。从小事训练，从小处训练，目的在于把幽默感变成孩子的生活习惯，并内
化成孩子的气质 .


二、科学育儿知识大全－－－－父母要做好什么？

1、信任孩子： 不管孩子拥有怎样的梦想，都要暂时相信孩子能实现这个梦想，
在母亲不断鼓 励孩子的过程中，孩子就会被成长的好运气包围。

2、让孩子很坦然地接受失败： 如果已经尽了最大的力，即使失败，也要让
孩子满足。

3、让孩子有目的旅行： 旅行是很好的教育方式。通过旅行孩子能培养自立能
力、忍耐力和挑战精神。

4、让孩子独自判断： 让孩子独自料理眼前的情况是最好的训练。就算无法满
意，也要认可孩子自己的决定并鼓励他们。

5、让孩子承受一定的痛苦： 孩子感到痛苦时，想去扶助他们，是父母共同的
心 情。但是父母不能代替孩子走他们的人生路。告诉孩子人生是独自决定的。

6、帮助孩子拥有梦想： 父母要帮助孩子拥有具体的未来梦想。孩子拥有了梦
想，要引导他们 相信这个梦想能实现，这种行动就会赋予孩子进行自我开发的积极
动机。

7、培养孩子的社会性： 靠一个人的力量，决不能得到幸福获得成功。缺乏社
会性的孩子既不能取得成功也不会幸福。


8、训练孩子区分优先顺序： 行动顺序是在训练判断力。从小开始让孩子自己
选择玩或学习。

9、眼界放开： 树立很大的梦想，让孩子通过梦想独自成长，在广阔的世界成
长的过程就能抓住最好的运气。

10、不要把父母的梦想强加给孩子： 父母不要混淆贪心和梦想。不要忘了父母
只是孩子实现梦想的辅助者。

11、懂得享受的人才能成功： 为了实现梦想必须经历痛苦，从痛苦中寻找快乐。
成功的关键在于怎样享受和忍受困难的过程。

12、母亲是学习的辅助者： 如果想让孩子走运，母亲首先要以身作则。与孩子
一同读书，拥有可以与孩子共享的经验。

13、忍耐是最基本的内容： 不要唠叨，让孩子做这个做那个，要为孩子创造能
够自觉变化的 环境，开心地等待他的变化。就算偶尔孩子做一些不合心意的事，也
不妨放任他一次。

14、宽容而温暖地包容孩子： 就算孩子犯了错，也要用宽容的心原谅他，用温
暖的话包容他 。孩子在确信得到父母的承认和爱时，才会对自己有 信心，运气才会
发芽。

15、鼓起勇气拿起笔： 拿起笔以信的方式把想对孩子说的话告诉他，不管是书
信还是邮件都没关系。


三、 科学育儿知识大全－－－－告诉孩子要懂得什么？

1、亲人只有一次的缘 分，无论这辈子我和你会相处多久，也请好好珍惜共聚的
时光，下辈子，无论爱与不爱，都不会再见。

2、没有人是不可代替，没有东西是必须拥有。看透了这一点，将来就算你失去
了 世间最爱的一切时，也应该明白，这并不是什么大不了的事。

3、生命是短暂的，今天或 许还在浪费着生命，明日会发觉生命已远离你了。因
此，愈早珍惜生命，你享受生命的日子也愈多，预期 盼望长寿，倒不如早点享受。

4、对你不好的人，你不要太介怀，在你一生中，没有人有 义务要对你好，除了
我和你妈妈。对你好的人，你一定要珍惜、感恩。

5、你可 以要求自己守信，但不能要求别人守信，你可以要求自己对人好，但不
能期待人家对你好。你怎样对人， 并不代表人家就会怎样对你，如果看不透这一点，
你只会徒添不必要的烦恼。

6 、爱情只是一种感觉，而这感觉会随时日、心境而改变。如果你的所谓最爱离
开你，请你耐心地等候一下 ，让时日慢慢冲洗，让心灵慢慢沉淀，你的苦就会慢慢
淡化。不要过分憧憬爱情的美，不要过分夸大失恋 的悲。

7、我买了二十六年的六合彩，还是一穷二白，连三等奖也没有中，这证明人要< br>发达，还是要努力工作才可以，世界上并没有免费的午餐。


8、虽然， 很多有成就的人士都没有受过很多教育，但并不等于不用功读书，就
一定可以成功。你学到的知识，就是 你拥有的武器。人，可以白手起家，但不可以
手无寸铁，紧记！

四、科学育儿知识大全－－－－父母必须避免的口头用语有哪
些？

家， 是我们心中的避风港，对孩子来说尤其重要。但是，父母许多无心的用语，
往往却成为对孩子的巨大伤害 。现在，本文将为你剖析父母经常不当使用的6大教
养口头用语，并且告诉你正确用法，以免伤及孩子的 幼小心灵

口头用语1：你看你

小华正在学习自己吃饭，每次吃饭 总是将时间拖得很长。这一天，2岁的小华又
用手拿着西瓜往嘴巴里塞，滴得衣服、桌面和地面上都是西 瓜汁，于是妈妈忍不住
大吼起来：你看你！脏死了，吃得像猪一样！
重视正向语言
父 母有权表达自己的情绪，但要特别留意自己的用字遣词，很多时候可以稍微修
正一下用法。就像上述情境 中，父母只是无心发出去耐性的语气词，脸上也伴随不
满的表情，而孩子也知道自己做了惹父母生气的事 。但是，如果父母没有进一步解
释生气的原因，就会让孩子贬低自己。比如上面这个事例，就可以提醒孩 子：我们
要用叉子吃西瓜，这样更方便。事后请孩子协助擦拭桌面和地面，这样既能 让孩
子吃得开心，又可学习协助妈妈做家务。
培养自尊心

两三岁的孩子 正是自尊心开始萌芽的时候，而自尊来自正面经验的累积，切勿随
便批评和嘲讽。如果父母压抑不住情绪 ，直接把情绪性话语扔向孩子，那么孩子只
能感受到父母的愤怒和生气，却不知道错在哪里，时间一久， 就会贬低自我价值。
因此，父母需要先安抚情绪和处理当时的事件，而不是先发泄个人的情绪。此外，< br>有时父母还会因为自己心烦，从而对孩子表现出不耐烦的样子。请注意，不论自己
不耐烦的原因是 什么，只要把自己的情绪反映到孩子身上，就应诚实地告诉他原因，
如果纯粹因为自己心烦，甚至要主动 向孩子道歉。

口头用语2：你一定要

当小雅正在玩玩具时，父母不时在一旁叮咛：等一下，你一定要自己收玩具。
让孩子拥有判断力
当父母经常说出你一定要或你应该要的话语时，不妨先省视自己为什么这么
说。是单纯的命令以 获得控制孩子的成就感，还是将自己的期待加诸于孩子身上？
如果确实是上述2种心态之一，那么父母就 要矫正自己的想法。因为孩子是独立的
个体，并非父母的附属品。控制与责骂虽然可得到即时性的效果， 却会产生最大的
后遗症。把孩子当作即将长大的成人，让他理解为什么要这么做才是长久之针，
这比单纯地命令他一定要更重要，以免孩子未来缺乏判断力，只知道盲从或因为
反对而反对。

避免缺乏信任感
父母因为担心孩子玩完之后不懂得收拾玩具，便在事情还没发生时就先行提醒 ，
这是可以理解的，但是命令的口气容易让孩子有不被信任的感觉，这便是犯了预期
失败的谬误 。学龄前的孩子常将物品拟人化，有时使用他们的语言会使亲子互动沟
通更有效。所以，改口问问问孩子 ：玩完玩具要做什么？，或以孩子的语气说：

玩完玩具后，也要让玩具回家哦！用这样的方式 去教育孩子，他们对收拾玩具这件
事就很容易接受。

口头用语3：不行、不可以

每天从幼儿园回家之后，小宇的第一个动作就是打开电视收看他最爱的卡通片，
而 妈妈每天回家后 的第一句话就是不可以看电视，然后硬生生地将电视关掉。
首先说明原因，这种情境 经常在家中上演，许多大人主观上认定不好的事，都会
直接跟孩子说不可以，但是却并未告诉孩子背后的 原因。邱老师在此提醒各位父
母，在说不可以前，应先清楚说明为什么不可以。或者以聊天的方式引导孩 子
相互讨论、共同解决，比如跟孩子通过协商的语气来对话：这个卡 通片要演30分
钟，可是 我们等一下就要吃饭了，该怎么办？
另外，不妨用正向的提醒来代替负面的禁止，比如以我们要先吃饭来 代替不
准看电视。如 果总是一味禁止，反而在提醒孩子要记得看电视，进而让孩子对被
禁止的事更有兴趣。
避免行为僵化
让孩子了解背后的原因，还有另一个重点是避免其行为出现僵化。曾经有一位妈
妈特别担心孩子的 安全，所以要求孩子放学后都在公寓大门口等她，不能到其他人
家中，当然也不能吃别人给的东西。妈 妈一直要求孩子这么做，孩子也乖乖听话。
但是。有一天妈妈在回家途中遭遇车祸，直接被送到医院， 而孩子就这样一直站在
门口等，当邻居表示关心时，他也不敢搭理。
直到妈妈醒来后，才想到 我的孩子还在楼下等我。由此可见，孩子不明白在楼
下等妈妈的原因，妈妈也未曾与孩子谈到其他应变措 施 ，所以孩子只是傻傻地听话
等着，以避免被责骂，久而久之就成了僵化的行为模式。


口头用语4：我早就说

小康开心地拿自己完成的拼图展示给妈妈看， 妈妈却来了一句：我早就说你可
以拼好的嘛！上次没拼好，一定是因为你不够专心。
孩子犯错的 原因
我早就说可能出现在孩子展现能力时，当父母说出我早就说你能做好，只是
你之前不用心 时，会让孩子体味到挫折感。总将孩子以前没做好的事拿出来做比
较，有翻旧帐的意味，虽然仍然肯定其 能力，却也认为他其实早就能将事情做好，
多少有点批评的味道。因此，这样的说话方式确有不妥， 孩子会认为自己做好了没
得到鼓励，而没做好的事情却一再被提起。总之，和孩子说话时要懂得刹车， 孩子
做对了，给予鼓励即可，切勿出现这样翻旧帐的话语。
另外一种经常出现的情况，就是父 母多次告诫的事，孩子却仍然一犯再犯，于是
父母便会说我早就说，不要这样做。其实，父母应该也能察 觉到孩子是有意或无
意地一再犯错，如果认为孩子是无心的，那就告诉自己他是不小心的，便能稍微降下怒火，而在处理孩子所犯的错误时，则可以既认真又严肃地告诉孩子，为什么
在多次提醒的情况 下还犯下这个错误，让他练习自己说出原因，以达到修正 的功效。
如果孩子是有意犯错，则需要正视其 行为背后的原因，是否因平日受到忽略而想引
起父母的注 意，或是身心发展上有障碍。

口头用语5：不要吵

妈妈好不容易忙里偷闲坐下来，看看自己最爱的电视剧，圆 圆在一旁玩玩具，不
仅在房子里跑来跑 去，还不时发出碰撞的声音，导致妈妈听不清楚剧中的对白，于
是便告诉圆圆：不要吵！
让孩子有宣泄的渠道

心理学家皮亚杰曾经说过：请你记住，孩子的名字永远叫?小孩?。他们需要有
时间、有空间 去玩耍，而玩就是单纯的玩，不是为了学习技巧而玩。玩是孩子的
天职，爸爸妈妈一定要接纳孩子需要玩 的特性，而游戏时自然会发出声音。再者来
说，城市里的孩子往往比较缺乏活动空间，精力无法?发泄， 因此父母必须仔细思考，
孩子是否真的缺乏游戏空间。如果答案是肯定的，就请为孩子规划一段? 到户外跑跳的时间，或者在家中安排安全合适的区域，既让孩子充分发泄精力，又
不必担心被责骂。
在 已经得到足够的游戏时间和空间后，如果孩子仍然在家中大声游戏而吵到其
他人，父母就要 明确地告诉他，可以玩游戏，但是不能妨碍到别人。如果孩子没有
消耗精力的渠道，却又在正常发泄精力 时一再被父母责骂，那只会摧毁他的自信心，
因为他只是在单纯的游戏，却总是惹得父母不高兴。

口头用语6：等一下

每个星期二的晚上，妈妈回到家中做完家事， 往往还得加班。而小娜总是会发现
一些新鲜事想和妈 妈分享，所以在一旁说个不停，妈妈却总是对她说 ：妈妈正在
忙，你先等一下，好不好？
采用反应式倾听
在和孩子说过等一下之后，父母往往就没有了下文，而且也不会留心自己说过
这句话，但是孩 子却是满心期待。不管等一下再说等一下再买，还是等一下
再跟你玩，如果经常使用而又没有下文，那么 这种前后不一致的说话方式就会让孩
子失去信任感。
因此，在忙碌时不妨采用反应式倾听，即 先重复孩子的语意，然后表明自己在忙，
比如：看来你很喜欢这个玩具呢！可是妈妈正在忙, 等一下再听你说，好不好？

这样的方式能让孩子有被尊重的感觉，他自然也会尊重妈妈有事情 要处理的状况。
不过，在忙完后一定要记得去做刚刚允诺孩子的事情。
总之，以上这6个父母 经常用的口头用语，是159369网小编认为在科学育儿过
程中最应该避免的禁忌用语，尽量少用。

五、科学育儿知识大全－－－－怎样培养孩子？

Ａ) 科学育儿知识大全－－－－生活篇：

1．快乐与孩子一起分享！
2．对小家伙开心的笑，并希望他（她）也常笑！
3．给孩子留出真正的玩的时间和空间。
4．给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。
5．对孩子的爱要稳定，不要一会儿晴，一会儿阴。
6．经常和孩子郊游。
7．每天下班回家看到孩子，首先微笑着问他一遍：孩子，你今天快乐吗？
8．只要与创作尘埃有关，不要责备孩子房间里或者桌面上乱
9．睡前给孩子讲讲故事，让孩子笑着入睡！
10．如果有条件,每天晚饭过后和孩子到户外散散步。
11．帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
12．鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。
13．不要太关心孩子。自己的事情自己做，以免孩子养成以我为中心的坏习惯。
14．不要太亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往，以免孩子养成性格孤僻的
恶习。
15．教会孩子骑自行车，游泳,这都是进入社会的一种基本技能。

16．每天早上与孩子相互问候，让他感受到美好的一天的到来。
17．夫妻实在要吵架，请一定要记住：避开孩子
18．父母对自己的双亲要孝敬有加，让孩 子觉得家中充满了爱，同时父母也是他
们值得学习的榜样
19．父母之际间要互相谦让，相互谅解
20．不要孩子要啥买啥。让他知道劳动与所得、权 得与义务的关系。以免孩
子羞成好逸恶劳的许多性格。
21．生活中的困难以及一些家庭大事有时可以和孩子商量商量。
22．没有得到孩子的许可，不要看孩子的日记与信件。
23．给孩子一些钱，让孩子学会理财。
24．不给他留有太多的物质遗产，给他一个健康的 身体，给他一个健康的心理，
一个快乐的人生。
25．着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。

Ｂ) 科学育儿知识大全－－－－成长篇：

1．给孩子一些私人空间。
2．关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要。
3．让孩子做想做的事。
4．鼓励孩子尽量不依赖成年人。
5．了解孩子有哪些朋友，这很重要。
6．记得经常的亲吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的头，让他（她）
知道你的爱！
7．为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。
8．家长要耐心地倾听孩子的烦恼。

9．要学会真诚地赞美孩子，而不是像对宠物一样说句你真聪明。
10．关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要。
11．让孩子经常有机会和他的同伴在一起。
12．认真地对待孩子提出的正经问题和看法。
13．把孩子当作成人一样，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友。
14．多与孩子孩子沟通，了解孩子，与孩子同行。
15．不要给孩子贴上笨的标签。
16．及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。
17．给孩子选择的机会和权利。
18．让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。
19．记得对孩子说：我爱你，你是我的宝贝！
20．随时关注他（她）的进步，并也让他（她）自己知道自己的进步！及时发现
孩子的点滴进 步，懂得赏识孩子。
21．先成人再成才，教育的根本目标是培养人，一个健全的人。
22．在生活中创设一些困境，和孩子一起度过。
23．让孩子做一些力所能及的家务，如洗 洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识
到自己是家庭成员中的一分子。

Ｃ) 科学育儿知识大全－－－－学习篇：

1．教育孩子读好书、好读书
2．和孩子一起读书，家长可以看看报，一个好的学习伙伴很重要。
3．孩子在家学习，家长切莫搞一些娱乐活动，一个舒适的学习环境很重要。
4．不要把孩子 的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思
一下有没有自己的责任。

5．不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。
6．教他（她）足以带来成就感的知识：古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋
友???
7．不要对孩子的学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增
大。
8．孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍，如《格林童
话》、《伊索寓言》等。
9．不要逼孩子学自己不喜欢的东西。
10．不要因为孩子的成绩而责骂孩子。

Ｄ) 科学育儿知识大全－－－－教育篇：

1．不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
2．不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善
心恶的性格。
3．不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。
4．不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。
5．不要过分夸奖孩子。以免孩子养成沽名钓誉的不良习气。
6．不要总对孩子一本正经，要 多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱
生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。
7．不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。
8．不要暗示孩子做不良 的事。比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的
吃、乘车不购票等。
9．要常换位思考 !对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，
我将会怎样？

10．和孩子在家也要使用文明用语，早上好，请，谢谢，晚安等等。
11．让孩子养成爱卫生的好习惯。
12．对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。
13．给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！
14．向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。
15．给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。
16．教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。
17．让孩子正确树立心目中的偶像。
18．多听听孩子的声音！-------用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！
19 ．对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更
亲，不利于教育。也许没有 科学道理，但绝对适用。
20．注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
21．每天花半个小时和孩子交流。
22．严肃指出孩子的错误！
23．结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
24．关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。
25．教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。
26．从来不说孩子比别的孩子差。
27．绝不用辱骂来惩罚孩子。
28．在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。
29．对幼儿进行艺术教育，培养幼儿 高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感
性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。

Ｅ) 科学育儿知识大全－－－－娱乐篇：


1．和孩子 下棋，让孩子知道落子无悔，教育他对自己所做事要负责任，同时下
输了要承认，家长有时也要放手让孩 子赢一两盘，这对孩子来说很重要。
2．和孩子一起玩游戏、锻炼身体。
3．和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事等。
4．春天可以和孩子骑自行车去 郊游，夏天和孩子一起去河边游泳，秋天则背着
铁锅和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪 人。
5．多让孩子看一些少儿节目：动画片、益智节目等，少看动作片、连续剧。
6．控制孩子看电视的时间，每天在半个小时到一个小时之间。
7．允许孩子收集各种废弃物。
8．孩子看电视时，家长们适时地陪他们一起，并且对里面的内容作一些讲解与
讨论。
9．孩子的朋友来做客时要表示欢迎。

六、科学育儿知识大全－－－－如何早教？

1、科学育儿知识大全－－－－早教常识

说到早教一词，相信没有家长不熟悉， 但是说到具体的早教问题，却鲜有父母有
着正确的观念和方法，甚至还有一部分家长连一些基本的早教常 识也不具备，这势
必会对孩子的早教产生负面影响，甚至产生难以估量的不良后果。针对这种现象，记者在走访了几位儿童教育专家后，总结出了以下几个家长必备的早教常识：

早教常识1：早教不是越快越好，越早越好


家长都有望子成龙、望女 成凤的心理，但往往忽视过之尤不及的道理，希望可
以孩子一夜之间成名成才。于是早教之风越刮越烈， 孩子的负担也越来越重，但是，
只有合适的，才是最好的，一味灌输和盲目超前，会使孩子对学习产生厌 倦，进而
影响今后的成长。

早教常识2：早教不是特长教育
也有一些家长，将早期教育等同于特长教育，认为学得越多越好，于是盲目攀比
跟风。殊不知，特长 教育一定要等发现孩子的兴趣点之后再开始。当孩子处于心智
发展的关键时期时，急于给孩子灌输各种知 识，反倒会让孩子不知所措，起到反效
果。

早教常识3：早教不只是让孩子更聪明。

有的人误以为早期教育就是智力开发， 因而忽略了孩子全面素质教育。其实早教
的含义包括感知、动作、语言、认知的训练，也包括生活习惯、 自理能力、性格、
品德的培养。如果认为早教单纯的只是孩子变得比别人更聪明，那就违背了早教的初衷。

早教常识4：早教需要适龄化

早教施教的形式多种多 样，而借助专业机构的辅导和施教只是其中一小部分，理
想的早教需借助家庭、社会专业机构、幼儿园共 同完成，而父母往往是宝宝最好的
早教老师，这也是许多国家都在提倡亲子早教的原因。
< br>另外，亲子早教最重要的一点就是适龄化早教，而适龄早教远远不是混龄的早教
中心就可以完成的 ，这需要家长的亲自参与，与幼儿之间形成以互动为核心内容的
亲子关系，让孩子在爱和家的温暖中体会 到亲子教育的欢乐的同时，轻轻松松学到
适龄的文化知识，效果自然不言而喻。
1-2岁宝宝 早教：在快乐的亲子互动中，带领宝宝探索世界，认识自我，并锻炼
宝宝的体魄，促进语言发展。 2-3岁宝宝早教：注重智商和情商的共同发展，帮助宝宝养成良好生活习惯，培
养宝宝对阅读的兴 趣，强调亲子互动
3-4岁宝宝早教：鼓励孩子初步探索自然和周围的社会，养成良好的学习习惯，< br>提高自理能力，发展逻辑思维和创造力。
4-5岁宝宝早教：注意培养探索能力和创造力，提高 社会交往能力，感受传统文
化，增强艺术表现力，增进亲子感情。
5-6岁宝宝早教：注意鼓 励孩子进行科学探索，锻炼独立思考的能力，提高自主
学习和社会交往能力，为进入小学做准备。

早教常识5：早教不只是学知识

有些家长认为早教就是单纯的找老 师给孩子上课，提前学知识。这是极其片面的
想法。早教是以情为先、以养为主、养教结合，重在品格素 养和潜能开发的早期教
育，目的在于培养孩子学习的兴趣的同时，培养孩子的方方面面，例如与人沟通的
能力、乐观的品质等等而不单纯的知识文化知识的积累。

早教常识6：早教不是神童教育


相关调查表明，在社会群体中，超常 和低智力的儿童所占的比例非常小，九成以
上的儿童都是正常孩子。而在家长中，希望孩子正常发展的却 只有三成，由此
一些教育机构打出类似培养超常儿童的口号，就对家长们产生了极大的吸引力，
但是结果往往不尽如人意，因为违背规律的方法，自然不会对事物发展起到良好的
促进作用。

2、不同月龄宝宝早教方法不同

Ａ) 0－－6个月宝宝早教方法

建立安全与依恋
家长在抚养这个月龄阶段的宝宝时，首先要满足其生理需要，这是最急促的任 务，
与此同时也要关注宝宝的心理、智力发展。
面对新生儿，家长们首先要为宝宝创造安全稳 定的抚养环境，提供较好的抚养条
件。其次要与宝宝建立起安全与依恋的关系，这也是这个月龄阶段的宝 宝最需要的。
家长要多观察宝宝，从宝宝的各类反应中寻找规律，学会从宝宝的哭闹、翻转等各
类反应中读懂宝宝的需要;
其次,要帮助宝宝形成稳定的
长期以来，孩子的教育一直是以母 亲为主体而父亲经常是缺失的，因此需要提醒
家长，在与宝宝建立起安全与依恋关系的过程中，父亲也要 发挥起应有的作用，这
样宝宝长大以后会更勇敢。

Ｂ) 7－－9个月宝宝早教方法

好奇心的初步萌发

这个月龄阶段的宝宝 开始对外部事物表现出好奇，他们要开始学习爬行了。从这
个月龄起，家长可以开始对宝宝进行认知、语 言、运动、交往、艺术这五项能力
的培养。
首先，学习爬行是这个阶段的重要工作。它能促进 宝宝大动作的发展，为学习站
立和行走打基础，也能满足宝宝探索外部事物的好奇心。同时宝宝的食指也 开始分
化了，家长可以对其进行精细的手部动作训练。
其次，这个月龄段的宝宝自我意识开 始初步觉醒，家长可以教宝宝勇敢地在别的小
朋友面前介绍、表达自己，从而让宝宝认识自我，学会与人 交往。
良好的亲子阅读习惯，也需要在这个阶段建立起来。家长可选择一些以图画为主、
色 彩鲜亮、页数不超过20页、纸质较硬不容易被宝宝撕破的读物，将宝宝同向抱在
怀中，把书摆在离宝宝 视线15厘米左右的位置，用轻柔的语气为宝宝讲述书中的故
事。虽然这个阶段的宝宝还没有理解能力， 但他可以感受到愉悦的氛围，也能潜移
默化地促进宝宝语言能力的发展。

Ｃ) 10－－12个月宝宝早教方法

探索精神进一步激发
这个月龄段的宝宝已经学 会爬行，并开始学习站立和行走。逐步解放双手后，他们
的好奇心和探索精神进一步被激发。
宝宝的认知能力在这个阶段有了进一步提高。家长可以借助一些漂亮的玩具，教
宝宝理解大小、里外、因 果等逻辑概念。
宝宝的语言天赋也即将觉醒。7至9个月期间还只会说单音节，这个阶段的宝宝
开始朝着双音节发起进攻了。一岁以后宝宝就将进入语言能力的爆发期，在这个阶
段家长应多多跟宝宝 进行交流，为其语言的发展打好基础。

在交往能力上，宝宝也开始有了进一步加强，家长可 以教其学习握手、再见等基
本的社交礼仪。?
父母是孩子生活的第一位导师，对树立孩子正确 的价值观以及性格的形成起着至关
重要的作用！爸爸妈妈的一言一行都有可能影响孩子的一生，人之初， 性本善从
孩子呱呱落地的那一刻起，作为爸爸妈妈的我们除了要担负起哺育宝宝的责任，还
必须 肩负起教育孩子，为他未来的生活给予正确建议的责任！
因此,早教成为了一个非常热门的话题，专家 说了0-3岁时宝宝大脑发育最迅
速的时间段，所以爸爸妈妈们都不想错过这个好时段，让宝宝的大脑充 分甚至是超
常的发育，成为一个天才宝宝！但是到底何为早教呢？？？很多妈妈都不惜花重金
送 宝宝到早教中心去学习，小至三个月大至2-3岁的宝宝都有早教中心给安排的特
殊课程！但这些早教中 心真的有效果吗？真的能够让宝宝的大脑更好的发育吗？
早教是要根据孩子自身成长的特点,在大运动 、精细动作、认知、语言、社会性
几个方面提早一步准备,顺其自然的进行教育。
语言能力：对宝贝说一些简单的词语如爸爸、妈妈、拿、走等，鼓励其
模仿发音。
通过标准：宝贝能模仿发出1-2个音即为通过。
社交行为：问宝贝大人在哪？爸爸在哪？电视机在哪？等问题，观察他们
的反应。
通过标准：如果宝贝能去看所提到的人或物即为通过。
适应能力：把一块方木放在桌上，当着 宝贝的面用杯子盖住方木；然后把杯子的
把手对着宝贝，鼓励他们去找，观察他的反应。
通过标准：如果宝贝能主动拿掉杯子，取出藏在下面的方木即为通过。
大运动：让宝贝坐在小 床围栏里，靠近栏杆处放上一个玩具，鼓励宝贝不需要别
人的帮助自己站起。

通过 标准：如果宝贝能自己用手拉着栏杆站起，并且小脚能一直稳稳地站在床面
上完全站直即为通过。
精细动作：大人抱着宝贝坐在桌前，把一粒小丸放在桌上，鼓励宝贝捏取。
通过标准：如果宝贝能动作协调地将小丸用食指和拇指捏起即为通过。
总之，科学育儿知识及 早教知识众多，需要家长朋友们从不同的渠道，多学习一
些家教专家及教育学专家所总结出来的科学育儿 知识及宝宝早教家教知识，如果能
系统的学习一些家教专家们的家教教学视频讲座，效果当然会更好,< br>
就
有一整套“家教智囊讲座视频教程”，值得去看看,只有学习这些教育专家们的视频< br>讲座,才能更形象生动来学习,这样学习相比只看一些文字教程来说,来得更好更快
更引人入境！

3、科学育儿知识大全－－－－亲子早教50招

宝宝出生的第一年 是至关重要的学习年。不过，这一年的学习不需要什么教材、
教具或磁带，宝宝最好的学习范本就是你。 跟宝宝一起聊天，一起唱歌，一起大笑
-------每天的亲子交流就是最有效的学习。但有的时候， 你是不是很难想到促进宝
宝大脑发育的新方法。给你推介50种有趣、科学的亲子招术，相信一定能激发 你的
灵感！
1、躲猫猫。玩捉迷藏的游戏能让宝宝笑声不断。他会认识到消失的东西还会回
来。
2、触觉体验。用不同质地的布料（丝绸、丝绒、羊毛、亚麻布等）轻轻地抚摸
宝宝的面颊、双脚或小肚 肚，让他体验不一样的感觉。
3、丢丢捡捡。看着小家伙把东西从桌子上一样又一样地扔到地上，虽然 你的头
都快气炸了，可你还得坚持不懈地去捡哦，因为你的宝宝正在探索地球引力的奥

秘呢。如果方便，你还可以给他几个乒乓球，并在他的桌子下放一个篮子，让他瞄
准，发射！
4、认识ABC。每周一个英文字母。例如，在冰箱上贴A字母磁贴，吃A字形的饼
干，把水果 切成A字形，用树枝在沙地上写出A字母等。
5、老玩具新玩法。把一些旧玩具翻出来，你会惊奇地发现宝宝有了一些新的玩
耍方式。 6、试试运气。挑选几个空盒子，把一个小玩具放在其中一个盒子里，不断地掉
换盒子的位置，让宝 宝猜猜玩具在哪里？
7、共同分享。带宝宝外出散步的时候，不时地跟他说你所看到的东西----- --
看，那是一只小狗！、好大的一棵树啊！、宝贝，有没有听到铃声了吗？最大
限度地赋予宝 宝扩充词汇的机会吧。
8、一起傻。小家伙非常喜欢和你一起发出傻呼呼的声音------- 噢咯、嗯哼
等，偶尔还会发出高八度的怪叫声。
9、共同歌唱。尽量多学一些歌曲，不妨自己 改编歌词，在任何情况下都可以给
宝宝唱歌，还可以让宝宝听一些优美动听的歌曲，研究表明，在音乐的 熏陶下，有
助于孩子数学的学习。
10、回忆过去。和宝宝一起观看家庭录像带，回顾他第一 次洗澡、第一次翻身、
第一次叫妈妈，一边看一边讲述，这不仅能增强宝宝的记忆力，还能提升其语言能
力。
11、点点数数。数一数楼梯的台阶，数一数宝宝的手指，数一数家里有几个人。
养成一种大声数数的习惯，很快的，宝宝就会加入其中和你一起数数了。
12、换尿布时间到。利用 这一时间让宝宝了解身体的各个部位。一边说，一边做，
让宝宝的小脑袋瓜与你的言行同步。
13、爬圈。妈妈躺在地板上，让宝宝围着你爬。这是最省钱的运动场了，而
且很有趣，它可以帮助宝宝 提高协调性和解决问题的能力。

14、母乳喂养。尽可能地用母乳哺喂宝宝。妈妈在哺乳的 同时，给宝宝哼唱儿歌，
轻声细语地与他交谈，温柔地抚摸他的头发，这样可以增进你们的亲子关系。
15、吐舌头。有实验表明，出生2天的新生儿就能模仿大人简单的面部表情。
16、照镜子 。让宝宝对着镜子看自己。起初，他会觉得自己看到了另外一个可爱
的小朋友，他会非常愿意冲着他摆手 和微笑。
17、呵痒痒。笑声是培养幽默感的第一步。你可以和宝宝玩一些小游戏，比如
呵痒 痒等，有助于提高孩子参与的积极性。
18、眼神的交流。当可爱的宝宝睁开双眼时，你一定要把握住 这短暂的第一时刻，
用温柔地延伸凝视她。要知道，婴儿早期就能认清别人的脸，每次当他看着你的时< br>候，都在加深对你的记忆。
19、呀呀儿语。你看到的可能只是一张天真无邪，不谙世事的小脸 ，但不妨给他
一点机会，让他也能和你交谈。很快，他就会捕捉到与你交流的节奏，不时地插入
几句自己的言语。
20、感觉差异。把两幅较为相似的画放在距离宝宝8－－12寸的地方，比如，其
中一幅画中有棵树，而另一幅中没有，宝宝一定会两眼骨碌碌地转，去寻找其中的
不同。这对宝 宝今后的识字和阅读能力大有帮助。
21、图书馆一游。千万不要错过了讲故事、看书的好机会哦。
22、情感交融。临睡前抱抱宝宝，问他这一天里什么让他最高兴，什么让他最伤
心？帮助他回 忆今天，感知过去，及时了解他的情感。父母应坚持这一职责，直到
孩子跨入大学校门语言智能培养 < br>23、购物时光。留点空闲，去超市逛逛。不同的面孔，不同的声音，不同的物品，
不同的颜色， 会使宝宝欢心鼓舞。
24、提前预告。睡觉关灯之前大声地宣布：睡觉喽！妈妈要关灯了。让宝宝慢慢
地领悟因果关系。

25、寻找小汪狗。不时地把书本合上，考验一下小家伙的记忆 力，看看他是否
还记得书中的小汪狗在哪里。
26、做鬼脸。鼓起你的腮帮子，当宝宝摸你的 脸颊，你就吐气；当他拉你的耳朵，
你就吐舌头；当他摸你的鼻子，你就邹眉耸鼻－－－－不时地变换方 式，让宝宝有
一种新鲜感。
27、触摸物品。抱着宝宝在房间里到处逛逛，用他的小手触摸窗 户、电话机、冰
箱及电视机摁纽等，一边摸一边告诉宝宝它们的名字。
28、匹配游戏。挑选 宝宝生活中所有重要人物的特写照片，一式两份。将照片正
面朝上摆放在地板上，帮助宝宝找出两张一样 的。
29、雨中游戏。在小水坑里踩踩，在湿草地上坐坐。虽然有点脏，但非常有趣，
宝宝会 在快乐中感觉干与湿的区别。
30、没事逗着乐。轻轻地对着宝宝的脸、胳膊或小肚肚吹气，逗宝宝咯咯笑。
31、揉纸巾 。如果宝宝喜欢从盒子里抽取纸巾，就随他去吧！看着他把纸巾揉成
一团，再看着他将其展开，花几分钱 就能有一个可以训练宝宝感官能力的好玩物，
何乐而不为呢？你也可以把小玩具藏在纸巾下面让他找，不 过，当宝宝找到的时候，
一定要大加赞赏哦！
32、小小读书郎。给8个月大的宝宝读故事， 两三遍之后，他就能够意识到文字
的排列顺序了。给宝宝读书，对他的学习语言真的很有帮助哦！
33、感受宁静。每天花几分钟时间，和宝宝静静地坐在地板上------- 没有音乐，
没有亮光，也没有游戏。在宁静中感受周遭的世界。
34、家庭影集。将家人和亲 朋好友的照片制作成影集，经常翻翻，有助于宝宝增
进记忆。当奶奶来电话时，不妨让宝宝一边听电话， 一边看着照片上奶奶慈祥的面
孔。

35、感知容量。准备两个大小不一的杯子，在 洗澡的时候，让宝宝把水从一个杯
子倒入另一个杯子。有的时候会溢出来，有的时候却装不满，那就一起 来探讨一下
哪个杯子大，哪一个杯子小吧。
36、自制动物书。去动物园的时候，给动物拍照 ，结集成一本相册。时常拿出来
和宝宝一起欣赏，让他找一找大象、海狮和老虎，你也可以在一旁为动物 配音。
37、与食物亲密接触。为宝宝准备一些小零食------- 青豆、面包片或苹果片，
训练他的抓捏功夫，探索手眼协调能力。
38、越过障碍。把沙发垫 、枕头或靠枕放在地板上，和宝宝一起爬过去，绕过去，
看看谁更快。切记要让宝宝多赢几次，这样他才 会更有积极性哦。
39、走走看看。在房间里布置一些玩具，让宝宝以不同的速度爬行，并可以不时地在一个有趣的地方停下来看一看，玩一玩。
40、接受挑战。宝宝长大了，他会发挥自己最大 的想像力向你挑战，那就得看你
是否能做得跟他一样好了。譬如发出奇怪的声音、向后爬或是啃玩具。
41、培养幽默感。指着爸爸的照片叫妈妈，然后告诉宝宝弄错了，大家一起为
错误而开怀大笑 ，在不知不觉中培养宝宝的幽默感。
42、穿衣游戏。让宝宝穿上爸爸的旧衬衫，看看他的反应，相信 他的创造力一定
会让你感到吃惊。
43、让宝宝自己做主。在适当的时候可以让宝宝在两者之 间自由选择，例如让他
自己挑选吃饭的小碗。这样他会感到非常自豪，因为他的决定受到了你们的重视。
44、看图回答问题。找一本宝宝熟悉的图画书，指出其中的细节，从抽象到具体
向宝宝提问， 如小兔子爱吃萝卜吗？（抽象）或者小兔子在吃什么呀？
45、关掉电视。宝宝需要和你亲密交流，这是 电视节目无法给予的。
46、捕捉昆虫。和宝宝一起在书籍或杂志中认识昆虫（瓢虫、蟋蟀及蝴蝶）， 然
后到大自然中去捕捉。
47、认知颜色。选定一种颜色，带着宝宝一起寻找家中所有相同颜色的物品.

48、干家务。当小家伙蹒跚学步时，他就会帮你扔垃圾啦！不信？！你就试试吧。
49、编故事。挑选一些宝宝最喜欢的故事，把其中的主人公换成他的名字，他会
觉得更有趣。
50、转起来吧，宝贝。抱着宝宝像芭蕾舞演员一样旋转起来。

4、科学育儿知识大全－－－－早教误区：

早教误区之1：盼孩子是神童

调查发现，希望孩子正常发展的只有三成，大多数家长希望孩子是超常的，
最好是 位神童。其实，超常和低智力的儿童所占的比例都非常少，90%以上的儿童都
是正常孩子,15936 9网小编提醒家长如果非要给正常的孩子定一个超常的标准，那结
果只能等于拔苗助长。

早教误区之2：忽略家庭教育

孩子的价值观是在家庭中形成的，父母在早期教育 中的地位，旁人不可替代，父
母的身教对于孩子性格、习惯、价值观的形成是非常重要的。

早教误区之3：目标定得太高

在家长们的心中，都给孩子设计了美好的未来，许 多家长们认为：不能让孩子输
在起跑线上。孩子要是晚认了几天字，少学了几个单词是天大的失误。更有 一些家
长，认为自己的孩子现在并不出色，以后也不会有大出息。其实人生的起跑线不
止一条， 人生随时都有不同的起跑点。


早教误区之4：早教等同于学习

不少家长把早期教育视同于早期学科教育，孩子1岁以内学认字，3岁以内学外
语。夏先生认为 ，会识字、会背诗只是简单的记忆模仿，并不代表孩子真正的智力
和能力。0至3岁的孩子正处于情绪情 感和语言发展的关键时期，因此，早教的重点
是把握好语言、智能、体能、感官等七个幼儿身心发展的顺 序和规律，采取鼓励性
学习，创造快乐环境，开发其本身已有的潜能。

早教误区之5：用成人的标准去要求孩子

孩子毕竟是孩子，具有孩子的天性，办 事不可能像大人那样考虑周全，犯错误时
有发生。如用成人的标准要求孩子，孩子就会觉得事事办不好， 事事都难办，从而
失去前进的信心，长期这样也不利于孩子的健康成长。

早教误区之6：幼儿只适于学习单一母语

每个幼儿都具有多语言功能。为给幼儿 提供良好的语言环境，目前金宝贝全部采
取全英文授课。教师来自于11个不同国籍，而其在国内招聘的 教师则要求专业外语
八级以上、有爱心，而且要经过4至7个月的培训才能上岗。

早教误区之7：过分地强调知识灌输


有些家长把教育片面地理解为传 授书本知识，他们不顾婴幼儿心理发展的特点，
硬性地给孩子规定学习任务，让婴幼儿像学生那样坐下来 学习，剥夺了他们玩耍的
时间，这对孩子的身心健康很不利。

早教误区之8：早教机构大同小异

早教机构形似，但在理念、课程、环境、师资 等方面都不尽相同。作为家长，选
择时应注意两点，一是课程不能是单向吸收，要给孩子足够的表示时间 和机会；二
是所有学习都应是多感官学习，调动的感官越多，吸收力度越大，学习效果越好。

以上宝宝早教及育儿知识就是本人整理编辑的“科学育儿知识大全”全部内容，
由于篇幅有限， 整个育儿知识还不够全面，只是把主要的科学育儿知识归纳总结了
一下，但愿对朋友们有些帮助！最后， 衷心祝愿天下所有孩子都能健康快乐成长，
所有父母都能健康长寿！