镜检上皮细胞溺爱的十种表现

2020年10月17日发(作者：尤伯宣)
溺爱的十种表现形式
栾大斌
父母们都知道溺爱孩子有害，却苦于分不清什么是溺爱 ，更不了
解自己家里有没有溺爱。什么是溺爱呢？“溺”，就是淹没，人被水
淹没了就叫“溺毙 ”。如果父母或爷爷奶奶爱河成流，泛滥成灾，也
会“淹没”孩子，这就是溺爱。溺爱是一种失去理智、 直接摧残儿童
身心健康的爱。它首先淹没孩子的“第二生命”，严重的则会导致孩
子身心俱毁， 从而彻底扼杀人才幼苗，毁坏幸福家庭。
溺爱主要有十种形式：
1、 特殊待遇
家庭中所有的成人都一般待遇，唯有孩子的最好，最好的菜放在
他的面前归他一人享用；其他人可以不过 生日，孩子过生日得买大蛋
糕，送礼物；经常给他买新衣服，买新玩具，总之是有特殊待遇，这
样容易养成孩子自私的品质。
2、过分关注
一家人时时刻刻谈他，说他，关照他，陪伴他， 注意他，议论他，
逢年过节，亲戚朋友来了，往往嘻嘻嘻哈哈的逗引个没完。这样的孩
子不管别 人，自认为自己是家庭的中心，家里人都要围着他转，任性，
娇气，骄傲自满，没有礼貌。
3、轻易满足
要什么马上满足，一刻都不能等，要吃奶，马上就得吃，甚至牛
奶还没 凉，都等不及。缺乏耐心，不肯等待。人一生中间很多时候、
很多事情需要等待，这样的孩子心理的承受 能力就没了，甚至于轻生，
自暴自弃。不合理的要求不能满足，合理的要求等一等，不能轻易满
足，轻易满足的孩子将来是没有韧劲的。
4、 享乐至上
享乐至上就是让孩子享受，以为享 受得越多就越是幸福的童年，
很多高档的幼儿园，金碧辉煌，硬件设施最优，孩子要吃的、穿的、
用的是最高档的，以为这就是孩子幸福的童年。享乐至上，孩子长大
以后往往一无是处，只会享乐。享 乐至上害了孩子，不是爱孩子，不
要给孩子最优待遇，要让他吃点苦。
5、 祈求央告 对孩子不是教育，不是要求，而是求他，“你快点吃饭好不好？
听话好不好？”父母都是奴隶，求他 的主人施舍，祈求央告，而不是
教育，“听话，好好起床”，催了十七八遍，孩子都不起来，还在那里< br>求他，完全失去了教育者应有的起码的威信。
6、 剥夺独立
什么东西都是包办代替 ，穿、吃、玩、起、铺床叠被，全部包办，
衣来伸手，饭来张口，也不让孩子出去玩，成天关在家里，在 家里称
王称霸，到外面胆小如鼠，一点用也没有，性格也扭曲了。
7、 大惊小怪
擦破一点皮，摔个跤，害点小病，父母惊慌失措，你一惊慌失措，
孩子就胆小如鼠，就哭起来，你一害怕 ，他就觉得这儿也痛，那里也
不舒服，他今后就没勇敢精神了。父母即使感觉是重病，你也不要表
现出惊慌，让他感觉无所谓，小病，没关系，打针吃药就好了，你一
惊慌，孩子就害怕，就软弱。
8、 放任玩乐
认为孩子就是无聊的玩最好，放任的结果是游游荡荡，没事干，
只有 真正引导他，他才懂得下棋，去听故事，去看画，去画画，做手
工，一放任就什么也没玩好，什么也没学 好。
9、 害怕哭闹
只要孩子一哭一闹，一睡到地上不肯起来，或者靠着墙，用头撞
墙，家长一看到就“哎呀，别撞了”，也不提什么要求了，投降了，
生怕他饿坏、撞坏。你一害怕，他 就又哭又闹，用这种方法要挟家长。
其实很小的时候，遇到这样的情形，最好的办法是转移注意，忘记这
件事，等他冷静下来，再教育，严格的批评，要求他坐下来不动，想
问题，让他觉得哭闹没意思 。
10、当面袒护
爸爸管孩子，妈妈袒护：“还小呢，要求太不实际了。”妈妈教育，奶奶袒护：“你们小时候还不如他呢。”这样孩子教不好了，总找到保
护神，全家必须一致，一个人 管孩子，全家人必须默契，让他懂得什
么是“是”，什么是“非”，否则教不好孩子。
以上十 种溺爱形式是比较典型的，很多家庭往往有其中一种或几
种，表现的程度也轻重不同，对此我们必须引起 注意，一定要用科学
的教育爱来指导孩子健康成长。
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