药流和人流更推荐哪个家庭日常小游戏,开发宝宝好智力

2020年10月17日发(作者：弘皎)
家庭日常小游戏，开发宝宝好智力
从刚出生开始，孩子就具备了旺盛的好奇心，随着环境的改 变和年龄的增长，
宝宝的好奇心也与日俱增。做为父母的我们，要了解到孩子的潜能是无法估量的，怎样 好
好地开发就是我们的责任。
游戏对孩子智力开发的好处
孩子从蹒跚学步开始，就 十分好动，蹦蹦跳跳，整日不知道疲倦。有些父母认为，游戏属
于体力活动，无益于智力。其实不然，让 孩子欢快游戏，并加以科学引导，对孩子智力开
发十分有益。游戏，不仅是儿童的世界，也是他们亲手创 造的世界。游戏对于开发孩子智
力有五大益处：
第一，游戏中欢乐愉快活泼的气氛，是孩子主 动性、创造精神和思考能力养成的重要环境
条件。孩子的欢乐情绪是生长发育和健全心理形成的重要环境 因素。缺乏双亲爱抚、经常
挨打受骂的孩子，因缺少欢乐的环境气氛，其智力与健康水平都不佳。游戏给 孩子创造欢
乐气氛，并能够在孩子脑海之中留下深刻的记忆痕迹，所以是开发孩子智力的积极手段。 < br>第二，游戏有助于孩子快速反应判断能力的形成。孩子在游戏中常常需要及时作出反应判
断，这种 反应判断方式十分生动活泼。孩子在欢乐中不知不觉养成了敏捷的思考反应能力，
对这一时期孩子脑功能 的发育极有助益。
第三，游戏有助于发展孩子的想象和思维能力。一些形象的游戏，如老鹰抓小鸡等可 发展
孩子的想象能力，通过游戏又使孩子去思考如何取胜、为什么失败等。
第四，游戏有助于 培养孩子对体力和智力活动的兴趣，激发求知欲望。孩提时代往往通过
一些游戏去逐步感知和认识世界。 天才的秘密就在于强烈的兴趣和无限的热情，游戏正是
给天才的形成添加一份力量。
第五，游 戏有助于培养孩子积极向上的自信心和努力达到目的的意志力，这是孩子成材极
重要的心理品质。一切有 成就的科学家和发明家，都有惊人的自信心和意志力，游戏中孩
子那种认真执着的神情和夺取胜利的劲头 ，正是养成这两种心理品质的萌芽。
家庭日常小游戏帮助宝宝开发智力
懂得游戏的好处和重 要性后，细心的父母还可以从孩子的游戏中观察到他们的理想、欲望、
焦虑等。游戏是孩子在文化和心理 上获得的第一个成就，他们在游戏中表达了自己难以用
言语表达的想法和感情，有时甚至藉游戏来克服眼 前与过去的复杂的心理困扰。
1、捉虫子
在墙上贴一些小虫贴纸，高度是孩子踮脚伸手能拿 到的位置，有的可以高一些、告诉孩子
这些都是害虫，孩子今天要把它们全部捉下来，扔进垃圾筐里。让 孩子踮脚伸手去抠贴纸。
如果高的地方抠不到，让孩子想办法。当孩子用凳子垫高时要注意安全。捉害虫 锻炼孩子
踮脚尖，锻炼孩子手指尖的力量，也让孩子动脑子向办法完成工作。
2、认识量的概念
用图片（大小、多少、高矮、轻重）让孩子认知，再选择一些实物，让孩子 体会：大球、
小球、大杯子、小杯子、大椅子、小椅子；碗里装很多的豆子，少的豆子；筐里装很多的< br>小球，很少的小球；让孩子站在凳子上，再站在桌子上爸妈比一比；用篮子提石头，提海
绵；用小 桶装满水，装一半水让孩子提，哪个重，哪个轻。各种方法让孩子初步认知量的
概念（可在日常生活中多 次进行）。
3、添笔画
常见的图形让孩子添上几笔，看变成什么形状、如三角形变成树、变 成伞、变成红旗；方
形变成杯子、变成窗户、变成冰箱；长方形变成梯子、变成火车厢、变成大汽车；圆 形变
成大西瓜、变成娃娃的脸、变成炒菜的锅。启发孩子想象，让孩子用自己的手去创造。添
笔 画会提高孩子对绘画的兴趣。
4、物品归类
把苹果、衣服、纸、笔、小伞、积木、鸡蛋、碗 、勺子、袜子、鞋、杯子、洋娃娃、饼干
等东西放在桌子上，让孩子分别把能吃的东西拿出来，再把孩子 穿的东西拿出来，最后剩
下的问孩子做什么用的。在孩子能区分是，再增加一些玩具，3-4种类型的物 品让孩子学
者分类。吃、穿、用、玩等，增加孩子的生活常识。
5、扮演的游戏
例 如让孩子玩扮家家，鼓励孩子应用想像力自由扮演所喜欢的角色。父母亲可以提供一些
线索，如给他一架 飞机，假想他在空中飞行遭遇哪些;给他一部金刚，让他跟铁金刚对话;
给他一些医生的玩具，让他扮演 医生看病的情形
6、手指的游戏
双手是我们的外脑，训练我们的双手，有助于脑力开发；设 计一些运用手指的运动，如手
语歌、甩手、捏泥巴、拼积木等活动，让孩子能动动头脑、动动手。也可以 用儿歌配合手
指的动作，一边念儿歌一边运作手指。
7、观察的游戏
让孩子观察树 苗的成长，或甘薯发芽，以了解造物的奥妙；由观察影子的变化，学习科学
概念；由观察人类的表情，而 能察言观色、善解人意；甚至参观各种展览、表演、户外郊
游等都是很好的观察活动。
8、知觉的游戏
知觉是一种将透过感官所获得的资料，再经过分析与解释的能力。知觉包括眼 睛、鼻子、
舌头、身体等感觉作用。我们可以让孩子分辨不同形状的物品，用触摸猜东西、用舌尝尝各种调味品、玩配对游戏、辨认方向及方位;让孩子观赏及指认有背景的图片等活动。
为了使游戏 对孩子身心键康收到更佳的效果，可把游戏与启迪孩子思维结合起来，在游戏
过程中向孩子提出各种问题 ，让孩子思考。父母也可以和孩子一起参加游戏，使孩子倍感
愉快，有益于孩子健全心理的形成。同时注 意体力性游戏不要过分劳累，用脑的游戏也不
要时间过长。