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宫外孕怎么治疗婴儿教育:宝宝智力开发的五个最关键的时期

作者:陕西保健网
来源:http://www.xapfxb.com/yuer
更新日期:2020-10-17 00:02

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2020年10月17日发(作者:顾念祖)

婴儿教育:宝宝智力开发的五个最关键的时期

智力开发的重要性

早期智力开发是非常重要的,尤其是学龄前儿童的早期教育。美
国学者布鲁姆,通过对近千名婴儿长达20年的跟踪研究表明:若以17
岁时的智力为100,8岁时 实行开发,只能开发20%,4岁时实行开发却
能达到50%,而更大的潜能开发在3岁以前。

重视婴幼儿的早期教育也已成为世人的共识,它牵动着亿万父母
的心。婴幼儿时期是大脑迅 速发育的关键时期。抓住这个关键时期,
利用其脑神经的敏感性,实行早期教育,确有事半功倍的效果。

如果婴儿失去早期教育,任其自然生长,就会浪费了宝贵时间。
这是因为在婴幼 儿的成长过程中,一旦延误了大脑生长发育期的开发,
脑组织结构就会趋于定型,潜能的开发就会受到限 制,即使有优越的
天赋,也无法获得良好的发展。

智力开发的五个最关键时期

0―1岁,声音辨别关键期

训练方法:

模仿动物的叫声,鼓励宝宝模仿。

利用游戏的机会,让宝宝辨别从不同方向传来的声音。

多与周围的人接触,让宝宝感受不同的声音特点和模式。

0―2岁,动作发展关键期

训练方法:

1满月起,用手推着宝宝的脚丫,训练他爬行。



2宝宝3个月时,在他小床的上空悬挂一些玩具,使宝宝双手能够
抓到,锻炼他的手眼协调功能。

3在宝宝6―7个月时多创造爬的机会,如让宝宝俯卧着,放一两
件玩具在他前方, 吸引他向前爬,尝试着去抓取玩具,以促动他动作
的发育。

1―3岁,口语发展关键期

训练方法:

1引导宝宝注意大人说话的声音、嘴形,开始模仿大人的声音和动
作。这时主要是 训练宝宝的发音,尽可能使他发音准确,对一些含糊
不清的语言要耐心纠正。

2引导宝宝把语音与具体的事物、具体的人联系起来,经过反复训
练,宝宝就能初 步了解语言的含义。如宝宝在说“爸爸”、“妈妈”
时,就会把头转向爸爸妈妈。

2―4岁,计数水平发展的关键期

训练方法:

1利用日常生活的各种机会,经常数数给宝宝听,如给宝宝糖果时、
上下楼梯时。

2借助不同的物品,如手指、积木等,和宝宝一起数数,增加宝宝
对数字的感性认 识。

1―3岁,音乐水平发展的关键期

训练方法:

1选择适合宝宝的歌曲、世界名曲、童话故事音乐等,与宝宝一起
欣赏,同时实行 讲解,或向宝宝提出问题,激发他的想象。

2选择适合宝宝年龄特点的歌曲,教宝宝唱。



智力开发的原则

(1)应根据小儿大脑发育每个阶段的特点实行训练,遵循大脑发育的规律性,抓住大脑发展的关键时机,提供环境条件以发展孩子的智
力潜力,既要注意刺激、诱发儿 童 智力的发展,又要重视培养,发展
儿童的良好行为和个性品德。

(2)循序渐进:神经系统的发育成熟有一定的先后顺序,孩子的智
力发育也有一定 的规律,故对儿童实行教育时应遵循生长发育规律和
知识本身的顺序性,由易到难,由 浅到深,不能超过他们的实际水平
和水平,不能操之过急,否则反会防碍儿童智力的发 展。

(3)因材施教:不同的孩子,因为遗传素质、生活环境、接受教育
及个人努力水准不同, 在身心发展的可能性和发展水平上存有着差异,
其兴趣、水平、性格也都不同 ,即使是双胞胎其智力水平也不完全相
同。所以要根据每个孩子的个性特征,实施不同 的教育,而且家长不
能把自己的兴趣爱好强加在孩子身上,对智力落后的孩子,更要善 于
发掘他们各自的特长,激发孩子的兴趣及增强他们的信心,以促动其
智力的发展。

(4)避免过度教育:对儿童危害的一种教育方式是过度教育。过度
的保护包办代替,会剥 夺孩子练习正常动作的权利和机会,以至限制
了智能的发展;好奇好动是 儿童的天性,过多的干涉会使孩子胆小、
怕事,也会助长他们的反抗心理,过度保护和 干涉培养出来的孩子缺
乏独立性、自立性。过度期望会给孩子造成压力,使孩子出现神 经衰
弱、恐惧、逃学、旷课等。

智力开发游戏

几乎所有的孩子在玩游戏时,他的大脑都处于一种高度兴奋的状
态,而在这种兴 奋状态下,孩子学习某种东西形成某种水平就比较轻
松、比较快。不但没有精神压力, 而且有助于培养孩子的学习兴趣。
所以游戏是智力开发的形式,那么有哪些游戏能够协助开发智力呢?



1.创造性游戏如:扮演飞行员、司机等。儿童能够从中体验成人
的社会生活。

2.建筑性游戏如:积木搭房子,石子沙与修小水库等,这种游戏
能够发展儿童设 计创造水平培养劳动技巧。

3.教子游戏如:让孩子给玩偶起名字;玩过家家时,让孩子分别
扮演不同人物, 解决生活中的问题。这样做能够发展孩子的言语水平、
想像力、记忆力和独立思考水平 。

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