鹿血旺拉教育总结丰富幼儿角色游戏经验

2020年10月16日发(作者：尤家骏)
教育总结-丰富幼儿角色游戏
经验
教育总结：丰富幼儿角色游戏的经验
幼儿园角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏,它由
幼儿自己确定游戏主题、构思 游戏内容、分配游戏角色和制定游
戏规则,具有一定的自主性和创造性。
本学期我园开展 的混合型角色游戏，我发现孩子小，经验不
足，对幼儿的游戏活动有了一定的局限性，使游戏活动也会变 得
枯燥无味。如果幼儿生活经验越丰富,角色游戏的水平也就越高。
怎样来提高孩子的游戏经验呢，我就谈谈我的看法。
角色游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动的 再现活动,游戏
主题、角色、材料都与孩子的社会生活经验有关。所以我们要让
孩子多接触生活 、多观察生活。孩子的生活经验大多来自家庭、
社会、幼儿园。如在家，我们让孩子多观察爸爸妈妈在家 都干些
什么并把她们看到的说出来。还有观察周围社会生活，如出去吃
饭，可以观察一下你离的 客人是怎样用餐的，服务员又是用什么
态度服务，去超市，看看超市超市里货架上物品的摆放，营业员< br>是怎么做的。再者就是幼儿园了，我园的混合型游戏也为孩子提
供了很多游戏经验，就像上次李老 师上的游戏中让孩子交新朋友，
你的新朋友是怎样玩游戏的，小班、中班、大班的孩子不在一个
环境下生活，孩子们有着各种不一样的生活经验，交到了新朋友
就学到了新的经验。本周混合游戏导入中 我也让孩子们自己说出
了喜欢的快乐大本营游戏，并让孩子说出了游戏中自己的玩法，
这样孩子 多少能就受一点新的经验。我们快乐大本营中的每个游
戏区都有老师指导，如果孩子在游戏中真的遇到一 些问题，老师
会根据孩子的年龄特点、接受能力、已有经验进行适宜指导，同
时游戏中老师也会 以游戏中角色身份参与游戏，从而增加游戏得
内容，如：娃娃自助，游戏开始是一个客人也没有，，这个 在孩
子游戏时常出现的问题有些经验少的，胆小的孩子就不会吸引顾
客，怎么办呢，这时就需要 教师运用适当的方法进行启发诱导。
如引进新品，娃娃自助里的烧烤架孩子们都没有利用起来，何不推出一个自助烧烤来吸引顾客呢，当新品一推出，客流量明显就
增多了，生意一下就火了。;还有孩 子在玩“百信超市”游戏时,
只是被动地等待“客人”来买东西,这时教师以客人身份出现,创
设自己买了很多东西又拿不了的情境,引发幼儿生成主动送货的活
动;当幼儿对游戏失去兴趣时,教师要 及时帮助幼儿拓展思路,深化
主题,提高幼儿的积极性,如角色游戏的主题内容是不断变化的,为
此,教师要注意观察幼儿的游戏,及时鼓励幼儿大胆想象,进一步拓
展游戏内容。
相信 孩子有了丰富的生活经验，游戏中不再是单纯摆弄游戏
材料了，从而能更好地融人角色游戏中去。再说孩 子本身就是天
生的艺术家、模仿家，游戏活动的水平一定会大大提高的。