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海洛因多少钱一克我的育儿心得感受

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更新日期:2020-10-16 10:26

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2020年10月16日发(作者:卢弼)
我的育儿心得体会
关于家长对孩子的教育问题,是一个非常难以用语言完全表达清楚 的问题。说实话,本人
也是初为人母在育儿方面并没有太多的经验,只能说我在教育自己孩子的过程中, 我还是依
然不断在学习中
,平时喜欢看育儿书籍。还有就是平时自己也总结了一些经验, 现在写出来和大家一起探讨
一下。 但凡有小孩的家长都喜欢评价自己的孩子“乖”或者“不乖”,很多 家长见面是常抱
怨自己的孩子不乖。这个“不乖”只是根据成人的标准去判断的,我觉得成长规律中就是 包
含“不乖”的,我的孩子也不乖,比如冬天要穿裙子,夏天包个毯子,稀奇古怪的事可多了,
但孩子的“不乖”就像女人的更年期一样是不可控的,是孩子自己也控制不了的,因为他还
没有成熟的心 智,还不懂得自己排解情绪。就是需要大人的包容与安抚,这是成长的必经之
路。 还有 这个“不 乖”具体是指什么?我想了下,无非是1.在床上没玩没了的跳。2.爬上
爬下不知害怕。3.喜欢踩水 拉也拉不住。4一言不合又哭又闹。5.喜欢拿个树枝到处乱戳。
6.喜欢在地上捡一些大人觉得很脏的 东西。7.老是玩小刀啊,危险的东西。8.搞的家里乱七
八糟。9.不会吃饭要吃饭,会吃饭后不吃饭 。大约就是诸如此类的事吧。我的女儿就是这样
一样不拉的长大的。
如果你是 因为这个觉得“不乖”那真是大可不必,这只能说明你的孩子太正常了,现在
的孩子受到的约束太多了, 把一些人的天性都被管制没有了,古今中外,有钱没钱的孩子都
是喜欢干这些个事的,什么原因?“人的 天性”你非要让他一动不动,那岂不是逆天行事吗。
自寻烦恼不是吗。你需要做的只是保护他的安全,保 护他不是什么都不能做。而是在他做之
前把大的危险因素剔除,比如我女儿看我缝东西非要用针,我会帮 她取一个绣花用的圆头针,
扎到她也不痛,用刀,我会给她吃西餐用的不锋利的刀,用剪刀刚开始用安全 剪刀,后来看
她根本不会傻到剪掉自己的手指,就直接用小一点的真正的剪刀。(她倒是剪破过我的新裤
子和床单)。 所谓的心灵手巧不就是要多动手,多动手才能熟能生巧,才不会伤害到自己啊。
在管理这些小问题时要掌握把孩子放在第一位原则,比如在床上跳,家长实在忍耐不住时一
般会说,“ 快下来,把床跳坏”。但如果在他跳一会满头大汗时你对他说“跳的太高了,太厉
害了。是不是累了,下 来喝点水”这样可能效果更好,等他喝完水,以小孩的个性可能已经
转移目标了,岂不是不引起冲突有能 解决问题。
还有几种不乖表现在1.无节制的吃零食,2.不肯上幼儿园或者遵守一些规则 。如果是这个,
请先看看家长有没有犯以下错误;“1.如果你听话就给你买薯片吃.2.如果不听话就 送你去幼
儿园,关起来,让老师收拾你。3.快把你的东西藏好不然别人拿走了。”这样传递给孩子的< br>是什么?1.零食是奖品。2.幼儿园等同监狱.3.外部世界不可信任随时会有损于自己的事发生。我想,1.人人都想每天拿奖品,何况零食毕竟好吃。2.永远不进“监狱”。3.谁也不能信任。
搞不好还要先攻击别人。很多孩子的事大概不出这左右。教育就是细节。
我对于零食的态度是, 我不会主动买,但是在某些场合遇到了也不阻止她吃。这种场合大
多是欢乐的场合,经常看到在结婚,或 者聚会场所因为孩子的事,大人也不愉快,小孩也不
快乐。其实一年的这种场合并不多,何不满足一下他 ,算下来并不多,很多奶奶,嘴上说不
能吃不能吃,到了超市心一软买一大堆在家里。孩子吃时又一直唠 叨。这岂不是既没有控制
零食也没有让孩子得到吃的快乐吗,还让他养成耍赖的习惯。
对于玩具也可以如此处理,她看到了想要就买,可能她想要的不是我们想要的,但是尊重
她的选择,不要 说这个不好,那个更好,这不就相当于干涉“婚恋自由”吗?孩子的事孩子
说了算。不要家


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长认为什么好才买,到最后经常是买了你想要的,还要买他想要的,家长气不打一 出来,搞
得孩子哭爹喊娘。
在幼儿园我发现有的小孩不受控制,听不懂老师的指令,不 能遵守规则,我得到的结论是
父母太过于压制了,在家里什么都不让动,甚至限制了人身自由,家长喜欢 他乖乖坐在怀里
一动不动,其结果就是家长扮演了警察的角色,家长稍不留神孩子就像越狱了一样,像小 牛
一样冲向自己的目标。想想我们小时上学时老师一离开教室,压抑一节课的同学什么反应,
想 想压抑几年的孩子什么感受
我们现在的孩子都是在6+1的抚养模式下成长的,孩子已 经背负太多的期望了,已经太
被“看重”了对待孩子的事家长已经无法做到“顺其自然”了。我自己带孩 子也不是要她用
成功来报答我,我这几年看一个生命神奇的成长已经让我无比幸福了,我只是做一个母亲 应
该做的,这些事有的别人可以替代有的事别人无法替代,我发现很多家长对孩子的要求远远
大 过对孩子的付出。想想我们每日工作8小时也是一生碌碌无闻,而每日全心全意陪孩子不
超过一小时,却 希望二十年后收获一个“郎郎”,岂不可笑。当然这样的家长只是少数,但
不是没有。我在亲自抚养孩子 时很大一部分工作是为孩子争取自由争取玩玩水龙头的自由,
争取自己吃饭搞一身的自由,争取把地板搞 很脏的自由。给我们孩子足够的尊重,让她也去
尊重这世界的万事万物,对生命的尊重才是教育的核心吧 。
1.我接触的第一本有意义的家教书是尹建莉的《好妈妈胜过好老师》这本书把家庭教 育放
在了学校教育和社会教育之前,引起家教热潮,孩子在各个年龄段都适合看。是具有中国特
色的通俗易懂的书,爸爸也可看,并不是只是写给妈妈的。作者也有博客。
2.0-6岁的书, 0-6岁是关键期,三岁看大,七岁看老,三岁后在学校时间也是有限的还是
以家庭教育为主。蒙特梭利 在这方面研究比较多,国内最早的蒙氏是孙瑞雪的《爱与自由》
《扑捉幼儿敏感期》。《爱》偏理论,《 捕捉》偏案例,看了案例就知道孩子原来都是一样的,
对自己的孩子就不会那么不知所错了。心态也会从 容很多。 李跃儿《谁了解孩子成长秘密》
《谁拿走孩子的幸福》这个人创建了中国的巴学园。她提倡的 不只有蒙氏还有很多自己的东
西。这两位作者都自己创建了幼儿园,当然书里有很多对自己幼儿园的描写 ,但这不妨碍书
里的不错的科学理念。
我生活中翻的比较多的是韩国的,申宜真的《0-6 岁儿童心理百科》她还有一本《好妈妈慢
慢来》(我没看过,因为没买到)从书名就知道她提倡等待孩子 ,给孩子时间。书中涉及常
见心理问题比较多,挺实用的。
《别以为你懂孩子的心》0-3 岁的,写的是自己的孩子成长的点滴,非常生活化,像一盘家
常菜,通过小例子来说教育的细节。她好像 也有博客(博客真好,省钱了)。
3.和孩子沟通的书。美国的《如何说孩子才会听,怎么听孩 子才肯说》很实用,像书名一
样,操作性强,不只是应用于和孩子沟通,和成人沟通一样有用,现学现用 ,立竿见影。 4.
小说类的,可读性好,有趣味,随便看看就能感触良多,写自己与孩子的感情与成长 历程。
池莉的《来吧孩子》。刘墉写给儿子的《超越全书》,写给女儿的《成功全书》。虽然书名很俗但是他是一系列的全集。刘墉也是我心目中的完美男人,自己成功还能让家庭也幸福,孩
子也成长 不错。他写的书不只是育儿更是做人。他对中国传统文化教育和西方的现实生活结
合传承的特别好。(作 者孩子在美国纽约长大,成长环境比国内更可怕) 5.亲子共读的书。
《窗边的小豆豆》,《夏 山学校》(这本还没读)上次写的巴学园是幼儿园是错的,小豆豆里
的巴学园是小学,写错了。这是父母 可看,孩子也可看的书。 6.还有很多绘本(图画书)。
家长和孩子共同阅读的好选择,《汤姆系 列》《贝贝熊系列》前者是儿童心理自助,写的是孩
子上幼儿园或者遇到什么事的想法可以和孩子产生共 鸣,后者是养成好习
惯,比如“见什么买什么”“电视迷”“钱的学问”看看书里的家长是怎么处理 问题的。孩子
看的书有很多,上小学后能自助阅读的郑渊洁的童话是首选。但不可急于求成,要慢慢来。 育儿是一项艰巨复杂的工程,它不仅仅需要财力,更需要精力与耐心,然而在与孩
子 共同学习中能收获一些快乐与甜蜜,同时也能得到一些思索和启迪,总之孩子只要有一点
进步,都会令我 们惊喜不以,因为那是老师与家长辛苦付出后所收获的果实。我也想请教其
他家长,看看有什么好的方法 ;我们需要不断去探索更好更多的育儿方法,也希望好的育儿
方法和好的老师就如同一艘轻舟,载着孩子 们驶向无限广阔的知识海洋,让孩子们更健康,
更优秀

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