睡觉的时候一直放里面10～12个月宝宝早教课程教案

2020年10月16日发(作者：魏景超)
10～12个月宝宝早教课程教案——逻辑扣
10～12个月宝宝早教课程教案——逻辑扣

一、 交往环节教学目标：培养宝宝的 社会交往能力及良好的礼貌习惯；通过一
系列的动作认知身体的各部位；教具准备：娃娃教学过程：1、 教师首先做自我
介绍，围着家长和宝宝一边唱hello歌曲一边走圆圈； 2、教
师引导家长模仿老师依次进行自我介绍；指导重点：要求家长帮助宝宝完成相关
练习，并适当给 以鼓励；家庭延伸：家长可在日常生活中鼓励、引导主动与他人
打招呼、问好，培养宝宝的交往能力。< br>
二、 语言游戏——《TURN AROUND》



10～12个月宝宝早教课程教案——逻辑扣

一、 交往环节教学目标：培养宝宝的 社会交往能力及良好的礼貌习惯；通过一
系列的动作认知身体的各部位；教具准备：娃娃教学过程：1、 教师首先做自我
介绍，围着家长和宝宝一边唱hello歌曲一边走圆圈； 2、教
师引导家长模仿老师依次进行自我介绍；指导重点：要求家长帮助宝宝完成相关
练习，并适当给 以鼓励；家庭延伸：家长可在日常生活中鼓励、引导主动与他人
打招呼、问好，培养宝宝的交往能力。< br>
二、 语言游戏——《TURN AROUND》教学目标：进一步巩固并加深对此儿歌的印< br>象；教具准备：娃娃教学过程：1、教师一边说一边做动作，并用中文作解释每
一个动作的意思； 2、教师用英文叙述儿歌，速度可以适当加
快，引导家长跟随老师的动作一起进行； 3、教师请家长和宝
宝回到自己的位置上 4、可以适当重复指导重点：教师在做示
范动作时候，速度要缓慢，表达儿歌的时候应清楚。

三、 器械——木棒教学目标：感知身体各个部位，以及锻炼触觉感知能力；教
具准备：节奏棒 小筐子教学过程：1、教师给每个宝宝发一对节奏棒；2、教
师将节奏棒放在身体各个部位滚一滚； 3、将节奏棒夹在下巴
下面，对准筐子抬起下巴，让节奏棒准确地落入筐子里面；指导重点：每做一个< br>动作的时候，教师均应向家长说清楚活动的目的以及操作方法，教师的动作要标
准；

四、 精细环节——逻辑扣教学目标：锻炼宝宝的精细动作能力以及手眼协调能力，逻辑思
维能 力，同时认知大小以及颜色的变化；教具准备：大小以及颜色不同的扣子教具教学过程：
1、教师首先将 扣子握在手心里面，由小到大，最大的置与最上方，最小的置于最下方，首
先让宝宝观察最上方的扣子的 颜色，用另外一只手盖住扣子，并说：“老师要开始变魔术了！
1、2、3……”用手将扣子拿开，藏到 身后，露出另外一个颜色的扣子，逐一同上进行，直
至完成所有的“魔术”游戏； 2、将所有的扣子从身后取出，从小到大依次排开，
让宝宝认知颜色以及大小；3、将扣子从大到小依次 搭起来；4、再将扣子逐一叠搭起来（一
个扣子搭着另一个扣子的边缘），老师收回教具；5、教师发给 每一个宝宝一组扣子；6、
教师到每一个宝宝身边做指导；7、收回教具，游戏结束；
8、将 家长和宝宝的教具收回，并坐好，和老师一起一边打节奏一边说儿歌——三轮车；指
导重点：每一个环节 的动作都要让宝宝自己操作，家长做适当指导。
五、 感统活动室自由活动——爬行教学目标：发展宝 宝的大肌肉运动教具准备：感统教室
教具教学过程：按照老师要求首先进行爬行练习 指导重点：注意安全。
六、 放松环节——脚铃教学目标：培养宝宝感知节奏能力；教具准备：脚铃， 选用当月的
曲子教学过程：1、将脚铃绑在宝宝的脚腕上面；2、随着音乐老师首先做示范动作，家长< br>握住孩子的脚腕并模仿老师的动作；指导重点：按照节奏进行
七、 游戏——踢龙球教学目标： 发展宝宝的脚部触觉能力；教具准备：大龙球，娃娃教学
过程：1、教师一只手抱着娃娃的胸部，另一只 手托住娃娃的屁股； 2、引导家长模
仿老师的动作； 3、用宝宝的脚部踢球；指导重点：家长的动作要轻柔；
八、 再见环节教学目标：培养宝宝的礼貌习 惯，以及做事有始有终的习惯；教具准备：无
教学过程：1、让宝宝和家长手拉手围成圈，边走边唱GO ODBYE SONG
2、让大家反方向转圈唱GOODBYE SONG； 3、本节课程结束；

上海某早教中心的亲子课程教案，绝对经典~7个月宝宝的亲子教案~一、 打招呼（3-5min）< br>目的：初次感受友好的集体气氛。解除宝宝的生疏感，给宝宝亲切感受，同时培养宝宝的自
我意识 ，熟悉自已姓名，激发主动与人交往的兴趣。过程：教师：“宝宝们好，我是XX老
师。让老师也来认识 一下宝宝吧！被老师请到的宝宝，由家长握住宝宝的小手挥一挥并帮助
宝宝介绍说：“大家好，我是XX X，我X个月了。”其他家长握着自己宝宝的小手，拍拍
小手说“×××，欢迎你。”依次介绍每一位宝 宝。二、线上活动（3-5min）目的：在感受
音乐中平稳情绪，同时刺激前庭。过程：



上海某早教中心的亲子课程教案，绝对经典~7个月宝宝的亲子教案~一、 打< br>招呼（3-5min）目的：初次感受友好的集体气氛。解除宝宝的生疏感，给宝
宝亲切感受，同 时培养宝宝的自我意识，熟悉自已姓名，激发主动与人交往
的兴趣。过程：教师：“宝宝们好，我是XX 老师。让老师也来认识一下宝宝
吧！被老师请到的宝宝，由家长握住宝宝的小手挥一挥并帮助宝宝介绍说 ：
“大家好，我是XXX，我X个月了。”其他家长握着自己宝宝的小手，拍拍小
手说“××× ，欢迎你。”依次介绍每一位宝宝。二、线上活动（3-5min）
目的：在感受音乐中平稳情绪，同时 刺激前庭。过程：1、 教师结合介绍游
戏内容。＊ 教师：“我们要和宝宝来玩‘抱抱摇摇’游戏，这 个游戏能让宝
宝在音乐中平稳情绪，同时刺激宝宝的前庭。在活动过程钟，请家长保持安
静，让 宝宝享受温馨、欢快的音乐氛围。2、 教师起立，用仿真娃娃边示范，
家长带宝宝模仿。＊ “托抱走”：宝宝面朝前，家长一首托住宝宝臀部，一
手环保宝宝胸部，听着音乐沿脚印线走。＊ “抛 飞”：家长按照音乐节奏，
左右摇晃宝宝，并逐步增大幅度，一靠脚步的上下起伏带动手臂左右抛飞。3 、
请家长起身抱宝宝练习，教师给予适时的指导。＊ 提示家长：“抛飞”宝宝
时，左右晃动的幅度要小些，防止宝宝不慎脱落。＊ 请家长抱宝宝沿着脚印
线，跟着教师边听音乐边做动作。1~2遍后，回到原位坐下。

幼儿园早教中心欢欢班亲子活动方案
↘鐦訫※ 发表于2009年11月25日 16:23 阅读(0) 评论(0) 分
类： 个人日记
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蒙台梭利感官课程 教案（东方爱婴也称为科学课程）课程简介：课程通
过丰富、多元的视觉感官教具体验，促进宝宝感官及 神经系统的发育，
使宝宝获得感官经验的提升及智力的发展。通过有趣的感官试验及针对
宝宝的 听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉、温觉、重量、体度、运动等进
行全面系统的专业锻炼，培养敏锐观察力 与利用环境创造世界的能力，
激发宝宝的探索精神，为宝宝的逻辑思维与数学发展打下坚实基础。 课
程包括“感官A班”，“感官B班”，“感官C班”

感官A班课程目标：（适用宝宝28-30个月） 在丰富的教学活动中，让
宝宝学会照顾自己 、照顾环境。通过自主操作，宝宝积累了感官和数量
经验，从而促进了认知的发展，并在智力活动中激发 了宝宝对感官现象
的好奇心与兴趣。同时，让家长学会观察孩子，了解宝宝智力活动的指
向，了 解开发宝宝智力的途径与方法。

感官B班课程目标：（适用宝宝31-33个月） 通过操作 感官教具、参加
生活实验，利用多感官的综合教学，让宝宝在自由操作中对教具的属性
如长短、 大小、粗细、多少、颜色等进行度量，初步理解三维空间概念，
并学习对感官经验进行记忆与分类，了解 自然现象并发展对感官的探究
精神，从而增强宝宝的感知范围，为智力发展奠定基础。同时，让家长了解感官教育的本质，逐渐进入辅导者的角色。 感官C班课程目标：（适
用宝宝33—36个月） 在感官B班的基础上，通过系列的感官经验积累
与感官实验让宝宝对事物的空间方位、立体结构、质与量 的变化进行综
合分析，提高宝宝的判断力，改进已经获得的感知觉经验，指导宝宝将
感官经验转 化为有关概念或特性的心理建构，为数学教育做充分的准
备。同时，让家长在数前准备阶段提供给宝宝适 宜的教育环境，为接受
数学教育积累生活经验。

注：感官课程现在很多早教机构也称 之为科学探索课程，教案包括《课
程计划书》，《课程教案详案》，《各阶段教具配置单》，《课程流程
设置说明》，《课程操作指导VCD》，《音乐游戏CD》，《课后观察记
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