读懂宝宝的行为和情绪

2020年10月15日发(作者：王近山)


1-6岁孩子都在想什么?
读懂宝宝的行为和情绪
为什么有时候你告诉他“那是错的”，他们还偏偏不顾你的劝阻一意孤行?
为什么你常常教导他要懂得分享，可到关键时刻，他却“突然的自我”?
为什么在去幼儿园的路上，他永远都是哭红了双眼，一步三回头?
你永远不会记得自己在1- 6岁时候的想法，所以你很难体会宝宝当时的心情，但是读
完了这篇文章，你却可以尽一个成人所能，去 理解你的孩子。
1-2岁
2岁前后的小坏蛋有多坏，我们都已经知道了。
最突出的表现包括：“不”字当头、打滚撒赖、一意孤行、占有欲强、自私霸道。
其实，孩子 的这些行为都只是因为，孩子开始有了自我的意识、意愿、意图。但他们不
懂得表达，甚至他们自己也不 甚明白他们自己的意图。他们一点儿也不坏，一点儿也没有折
磨妈妈、蛮不讲理的意思。
对待这么小的小宝宝，书上提供的管教技巧主要以疏导、绕道为主。
第一：不要告诉孩子不许玩不许碰。你自己把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖
子。 < br>生活规律：饿了、渴了、累了、困了、闷了，孩子就容易发脾气。你应该摸索孩子的生
活规律，在 孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采取恰当措施，比如让孩子吃饱、睡觉、
带到其他地方玩等。 < br>转移注意：这么小的宝宝，注意力移动得很快，你要好好利用。比如，你抱孩子进餐椅
吃饭，孩子 打挺不肯进去，你就不必坚持。拿些小胡萝卜丁啦小麦圈啦什么的哄哄他，等他
吃得高兴心情愉快时，再 抱进餐椅里去。
不当观众：当孩子打滚撒赖时，不当观众。没有观众了，这演员也就没趣了。
绕开硬碰硬：如果你问，“你要不要洗澡?” 这答案肯定是“不!” 你可以换个说法，
“你想在澡盆里玩小鸭子，还是玩小水桶?”
放松你自己：当你自己太累、 太困、太饿时，你也会和孩子一样，容易发脾气。就像对
待孩子一样，在预计你自己要进入“坏情绪区” 之前，好好善待你自己一下，给自己充足电。
3岁
从情绪上看，三岁的他是个快乐的年纪，他友善，平静，充满安全感，易于接受，也乐
于分享。
在两岁半是吵闹不停的孩子，到了快三岁的时候，会突然变得安静而斯文。他会经常说，
好或者 要。笑的时候比哭的时候多，对你的要求也比以前要能容易妥协。
三岁时，大部分的孩子在生理或者心 理，尤其是情绪发展上，会呈现一个稳定的状态。
此时他已经有很好的自我意识和稳固的自我概念。当然 ，他的自我概念和别人如何对待他有
很大的关系。
虽然在三岁的时候，他一向强硬的拒绝态度 减少了，取而代之的是分享或者依赖，但他
也体会到自己的成长和能力的增强。
同时三岁也是 个“我们的年龄”。他会喜欢说，我们来，我们一起来散步。这种一起做
或者是我们的感觉，让他有依赖 的感觉。同时，他也喜欢分享的滋味。从前看起来满喜欢独
立的孩子，现在却经常和妈妈说，你帮我做， 或是你做给我看。
他喜欢与其他孩子一起玩，但是他最喜欢的人还是妈妈。尤其是妈妈放下手中的事情 ，
把注意力放在他身上，讲故事给他听，跟他玩游戏，或者陪在他身边是，总是带给他欢乐的
情 绪。
他在肢体动作的控制上，已经相当成熟和舒畅。他步伐稳定，走的很好，跑的很顺，在
急 转弯是也不费劲。他走路时候，两手自然的摆动，不需要夸张的伸张手臂来平衡重心。
在语言能力上他 的发展也到了新天地。他喜欢学习新的字，尤其喜欢这些字眼：新的，
秘密，吓一跳、好难。在事情陷入 僵局的时候，如果你说对了话，还可以抢救场面呢。比如，
你说出，小惊奇，或者小礼物这个字，而且你 也实际的拿出这个小礼物是，那么就算是一块
小的饼干，也能博得孩子无限的欢欣，把刚才的不愉快全给 忘了。
但好景不长，当你还在享受这段美好时光的时候，时间已经悄悄的把他带到另外一个成
长阶段。这就是稳定之后会出现一段不稳定的时期了。
3.5岁
三岁是合作的年纪，三岁半则恰恰相反。反抗是三岁半到四岁这个时期最大的特征。
对妈妈而 言，三岁半的孩子好想凡事都想和她做对。三岁半是一个内向，焦虑，缺乏安
全感，同时意志力极强的年 龄。
有的时候，我们难免会以为他只所以这么固执，是因为他太自信了。其实全然不是那回
事 ，而且刚好相反。
三岁半的孩子是非常没有安全感的，甚至在他的生理发展上，也表现是他的不安全感 ，
比如口吃，常摔跤，有时紧张的发抖。情绪和肢体上的不安全感，经常在这个阶段表现出来。
他一方面缺乏安全感，一方面却又想支配外在的世界。因为他无法控制自己的情绪，每
天，他都在挣扎 中过日子，生活过的很不愉快。
他经常试着去控制外界，以减少他的焦虑和不安。比如他唱命令周围的 人说，不要看不
要笑一分钟，他才得意洋洋的发号命令。但是只要别人稍微不注意他，她会马上要求大家 注
意他。他不让妈妈讲电话，不让爸爸看报纸，连爸妈互相讲话都不行。
他正在体验自己与别 人的关系，以及自我这个个体。他不在对我们那么干兴趣，这也是
他发号施令的原因之一。他觉得别人无 意的一瞥，都是侵犯到他的自主权。
在三岁半的年龄，朋友对他相当重要。也就是因为他热衷与他的朋 友，是他的行为也有
可喜的一面。
许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友，这些朋友有的是人 ，有的是动物。对于父母来
说，当他到了三岁半的时候，我们的格外小心。
因此，我们不必担 心他没有表现出不稳定的特征。如果他真的出现这些情况的话，我们
也大可放心。因为就算脾气再好，孩 子也会有不稳定的时候。
4岁
三岁的小孩有颗温顺的心，四岁的小孩的心则是活泼的。 < br>典型的四岁孩子喜爱冒险，喜爱远足，喜爱刺激，他喜爱任何新鲜的事物，去接触不认
识的人，喜 爱到新的地方，喜欢新的游戏，新的玩具，新的活动和新书。对于大人所提的娱
乐点子，再没有人比他们 更有反应了。
典型的四岁孩子动作迅捷，他做每件事情都很快，兴趣转移的也很快，而且一件大事大< br>多做一次。他没有兴趣讲究完美，只有兴趣继续做下一个活动。
这个年龄的孩子，无论男女，大 多是快活的、精力充沛的、活蹦乱跳的、荒谬好笑的、
无拘无束，对什么事情都跃跃欲试。和三岁半那时 爱吵又爱闹的情形相比较之下，他的改变
可不是不小哦。现在他经常说话多一点，也有点爱吹牛，有的时 候还有些跋扈。这些都是因
为他开始进入表现自我的领域，新鲜加上过度兴奋所致。
四岁的孩 子对母亲怀有极度强烈的感觉，如果有什么东西改变了眼中的母亲，他就会对
这个东西表示出特别强烈的 恨意。他或许讨厌母亲戴某些首饰，也许不喜欢母亲改变发型，
或者，她脸上若有一种特殊的表情告诉他 ，她不喜欢他，他可能特别讨厌这种表情。无疑，
大人应当随时配合四岁孩子的迅捷和善变。
四岁的孩子喜欢向外扩张的特性，有时候连他自己都有点受不了了。因此，他还是喜欢
而且会尊重有限度 的规范，但是并不会常记心里，得要你经常地提醒他才行。
四岁的小孩虽然老是想往外跑，也经常不受 规矩，然而，如果他用心，还是蛮可以信赖
的。在他四岁半前，很多孩子都能让父母放心地准许他们到户 外去玩耍，而不去监视或查看。
然而，小孩子很想知道，在大人喊停之前，他到底能玩到哪里，这种需要 如果和他喜欢向外
扩张的习性结合，这个四岁的孩子就会表现出这个年龄最大的特点--- 喜欢逾越范围。
所以很多四岁的孩子非常喜欢，“最远到树哪里，最远到门那里”这些口头上的限制。
甚至，如果你告诉他，你应当做或者不要做这个，他就会很遵守这些规矩。
★与四岁孩子相处的技巧★：
1 与他一起分享和创造。
2 不理会他的不好的行为。
3 接纳他的吹牛。
4 和他对骂(如果孩子用粗野的话攻击你， 你也可以和他玩对骂的游戏，以解放他被压
抑的情绪。骂的的时候，要像是真的在骂他一样：你是指被压 烂的毛毛虫。这类愚昧的对骂
语要持续到你们笑声取代愤怒为止)
5 给他一段专属时间
6 给予口头规范
7 和他商量
8 尽量避免会有麻烦的情景
9 不要再电话中闲聊(四岁的孩子都讨厌妈妈电话闲聊)
10 使用肯定而幽默的引导
11 使用秘密字眼
12 以轻声细语取代吼叫
13 有时不妨也吹吹牛
14 全心全意和他谈话
15 谨慎的选择电视节目
5岁
五岁，开朗而愉悦的年龄。
五岁的孩子象阳光一样，温暖，明朗
五岁小孩是母亲愿望的实现。从孕育，生产，初生时的事 事包办;一到两岁是的步步紧
盯;三岁四岁时的蛮不讲理;到了五岁，终于可以让父母松一口气。欣慰地 欣赏自己养育多时
的成果，充分吸收五岁小孩爱的回报。那个小捣蛋，终于变得懂事了，讲理了，他一心 一意
要做一个好小孩，要讨妈妈欢欣，他的世界都以妈妈为中心。他的小小心灵充满了对人，对
物，甚至对神的爱。他张大眼睛，好奇的学习，贪婪地吸收，享受生命提供给他的一切美好。
五岁，黄金年龄。
五岁的小孩真心地想要学好，而且，通常总是表现的很成功。在这个年纪里 ，最令人喜
悦的特质，就是他热爱生活，自得其乐，而且一直是看到生活的光明面。
他一心求 好，有时甚至连微不足道的小事也要请求大人容许。甚至他所用的语言，也都
是正面而积极的。他常说， 当然，好啊，好可爱哦。他之所以表现的这么好，至少有个把月
的时间如此，主要原因是，在这个年纪， 妈妈是他世界的中心。他全心想要讨好妈妈，亲近
妈妈，他要跟妈妈说话、跟妈妈玩耍、帮妈妈做家务， 跟着妈妈在屋里团团转。很多五岁的
小孩，真的是宁可跟着妈妈呆在家里，也不跟小朋友到户外去玩。
五岁的小孩所以能够不惹麻烦，最重要的关键是，他已具有一种神奇的能力，可以判断
自己什么 做得到，什么做不到。也就是说，他学会自我控制了，他会衡量自己的能力，把做
的到的和做不到的事分 的很清楚，判断的很准确，而且他就只尝试那些他认为一定办得到的。
经过一次次的成功，他建立了自信 。他并不就此洋洋自得，但他觉得安全、安心。于是他不
会象稍早那样，花费很多精力去反抗别人，只为 了证明他是自己的主人。
6岁
在写6岁娃之前，有必要迅速浏览一下5岁娃。5岁娃，是孩 子也是父母最快乐的时光。
他喜悦、安详、友善、宽容，喜欢顺从家长。而且，妈妈是他世界的中心，让 妈妈快乐，就
是他的快乐。美好的黄金年华5岁之后，就进入暴风骤雨的人生第2叛逆期了。
这个叛逆期的特点，是孩子极端的、同时的两极化。他有本事在转瞬间讨厌刚才还满心
喜欢的事情。而且 ，他世界的中心不再是妈妈，而是他自己。他希望按事事处处按自己的意
愿，因此对父母常常“抗旨不尊 ”，“我不要那样!我就要这样!”6岁娃同时在两个极端游
走。他可以在学校里做一个模范生，回家里 当一个小恶霸也因为他的两极化，把笔画或数字
反写是很常见的6岁现象。他什么事都争强好胜，难以忍 受任何失败。
他顽固、自负、蛮不讲理。其实，他这么做只是为了建立和增强他自己的安全感。 因为，他现在处于很容易受到伤害的敏感期。不光情感上他特别容易受到伤害，他的身
体发肤好象都 格外对疼痛很敏感。
给6岁女孩子梳小辫儿很可能让孩子疼的哇哇叫。
6岁的男孩，摔一跤可能哭得让你诧异他怎么比过去娇气了好多。
噩梦也因此给6岁娃带来很大的困扰。
最大的问题是他与妈妈的关系也游走于两极之间。他既 深深地依赖妈妈，又同时尝试要
自己站起来，心理上希望他不用依赖任何人。因为没有足够的安全感，他 在感情上有极大的
需求，非常需要妈妈不断保证爱他，却又一不如意就拿妈妈做出气筒，专门和妈妈作对 。
其实，他越是得不到赞美的时候，越有被称赞的欲望，受挫感就越强。
6岁娃很愿意在老 师面前做个好学生，自觉以老师的话为圣旨，甚至老师越严格他越有
安全感。哪怕一天的课下来他身心疲 惫，也很少对老师有所发泄。他会回家去好好“整整”
他的妈妈。
因为心理冲突，孩子的健康 状况也会走入低谷。他很可能抱怨胳膊疼、腿疼、肚子痛、
脖子酸什么的。而且他的黏膜组织在这个阶段 很容易感染，鼻子、耳朵、眼睛、喉咙，甚至
女孩子的私处都比其他年龄更容易出现发炎症状。他也很容 易感到疲倦。还有，这个年龄段
的孩子会显得笨手笨脚的，时常跌倒、碰伤;而且孩子对这些伤痛也似乎 特别敏感，拔下手
指尖上的一个小刺都会疼得孩子哇哇叫，简直就像是特别娇气似的。因此，6岁娃的家 里最
好备上常用的消炎止痛油膏，父母对孩子的健康状况要多关注些，多呵护些。还有，如果发
现孩子情绪紧张(咬指甲之类)，我们最好能想办法再降低对孩子的要求，以缓解孩子的情绪。
至于餐桌 上不像样、衣服随地乱扔之类的事情，能睁一只眼闭一只眼就算了，多些宽容吧。
这里!重点!
6岁娃对“自己的东西”和“别人的东西”的分别还不是很清楚，因此顺手拿走别人
的、他喜欢的东西 ，是惯常现象!
还有，孩子并不总说真话。比如，他会一口否认是他打碎了你心爱的花瓶，哪怕花瓶的
碎片还躺在他的脚边。这时，如果你问他，“花瓶放得那么高，你是怎么够得着的?”他又
会详 细介绍他如何搬椅子的本事。