孩子智力发育标准

2020年10月13日发(作者：计擅)
孩子智力发育标准

孩子的智力发育有没有一个标准呢?怎么样的智力水平是不低 于
同龄人的智力发育水平的呢?下面是 整理的孩子智力发育标准相关
资料，一起来看看吧!
孩子智力发育标准1个月
大运动：拉着手腕可以坐起，头可竖直片刻(2秒)。精细动作：< br>触碰手掌，他会紧握拳头。适应能力：眼球会跟红球过中线(稍有移
动即可)、听到声音有反应。 语言：自己会发出细小声音。社交行为：
眼睛跟踪走动的人。
3个月
大运动：俯卧 时可抬头45度、抱直时头稳。精细动作：两手可
握在一起、拨浪鼓在手中留握0.5秒。适应能力：眼 睛跟红球可转
180度。语言：笑出声。社交行为：模样灵敏、见人会笑。
5个月
大运动：轻拉腕部即可坐起、独坐头身向前倾。精细动作：抓住
近处玩具。适应能力：拿住一积木注视另 一积木。语言：对人及物发
声。社交行为：见食物兴奋。
7个月
大运动：独坐自如 。精细动作：耙弄到小丸(直径约0.5公分)、
自己取一积木，再取另一块。适应能力：积木换手、伸 手够远处玩具。
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语言：发da;da、ma;ma无所指。社交行为：对镜有游戏反映、能
分辨出生人。
9个月
大运动：会爬、拉双手会走。精细动作：拇指、食指捏住小丸。
适应能力：从 杯中取出积木(正方形，边长2cm)、积木对敲。语言：
会欢迎、再见(手势)。社交行为：表示不要 。
10个月
大运动：会拉住栏杆站起身、扶住栏杆可以走。精细动作：拇指、
食指 动作熟练。适应能力：拿掉扣住积木的杯子，并玩积木。找盒内
的东西。语言：模仿发语声。社交行为： 懂得常见物及名称、会表示。
11个月
大运动：扶物、蹲下取物。独站片刻。精细动作：打 开包积木的
纸。适应能力：积木放入杯中。模仿推玩具小车。语言：有意识的发
一个字音。社交 行为：懂得不。模仿拍娃娃。
12个月
大运动：独自站立稳。牵一只手可以走。精细动作： 试把小丸投
入小瓶。全掌握笔留笔道。适应能力：盖瓶盖。语言：叫妈妈、爸爸
有所指。向他她 要东西知道给。社交行为：穿衣知配合。
13;14个月：能独走，弯腰拾东西;会把小东西装进小瓶 ，用笔在
纸上乱涂。称呼两个大人，当成人问宝宝几岁时会竖起食指表示“1”。
认识图片或图 画书上的物品。对陌生人害羞或不安。会用勺盛饭放进
嘴里，会将帽子放在头上。
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15;17个月：能蹲着玩，扶栏杆上楼梯。叠2块方积木或棋子，
会翻页，用蜡笔 乱画。能叫出物品名称，学动物叫声，会指出3;4处
身体部位，指出10张图片或图画书中的物品。会 模仿大人拍娃娃、
给娃娃喂饭等。能用拇指和食指拿食物吃，自己端杯喝水。
1岁半;2岁： 会倒退着走，用脚尖走几步。有目标地扔皮球，手
的动作更准确，能把瓶里的水倒入碗内，学着画垂直线 和圆圈。能说
2;3个字组成的句子。认识红色，认识照片中的亲人，认识几种交通
工具，知道 代词“我”。会自己用小勺吃饭，会表示大小便，会模仿
大人擦桌子、扫地，会脱松紧带裤子，会穿袜子 ，会用手绢擦鼻涕。
2岁;2岁半：会跑、会踢球、会双脚离地跳，双脚交替上楼梯，
从末级 台阶往下跳。会用6块积木或棋子搭高楼，学画圆形。会背整
首儿歌，能说出自己的姓名及妈妈的姓名。 能说出几种水果名称，说
出常用物品的用途，背数到5，能说出身体各部分的名称，分清5个
手 指和手心、手背，知道性别。开始与小朋友一起玩，喜欢藏起来让
别人找。会自己洗手。
2岁 半;3岁：能双脚交替下楼，单脚站10秒钟，会骑小三轮车。
能系扣、折纸、穿珠子，学画十字。会说 4;5个字的句子，会唱歌，
会说“你、他”，听故事时会回答一些简单的问题，回答反义词。点
数到3，分清上、下，知道大、小，认识圆形、方形等形状，认识3
种颜色。随音乐节奏拍手、敲鼓。 能自己上厕所，会穿鞋、穿短裤等
简单衣服，能记住家里门牌号。
孩子智力发育迟缓怎么办促进宝宝智力发育方法一：看一看：“万
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紫千红”
做“万紫千红”时，父母问孩子：“紫罗兰在哪里?”孩子就要从
公园的花 卉中找出紫罗兰，或问“红玫瑰在哪里?”孩子就要找出红
玫瑰，路上的一草一木，公园里的一树一鸟， 都可以作为寻找的对象。
在找“万紫千红”的过程中，孩子的视觉不断受到刺激，寻找视
觉对 象时，更不停地培养了观察和辨别的能力。为了使孩子充分发挥
他的视觉能力，父母在跟他玩“万紫千红 ”时尽量不要加以暗示，要
让孩子自己去观察身边的东西，认出寻找的视觉对象。当父母发现了
一个有趣的对象时，可以对孩子说：“妈妈发现了一只红色的小鸟，
你知道它的嘴巴是什么颜色?”这样 一来，孩子得先发现那只鸟，接
着还要观察那只鸟的嘴巴是什么颜色。
促进宝宝智力发育方法二：听一听：“自然之声”
在室外，孩子接触自然界声音的机会大增， 父母可以告诉孩子注
意听某种声音，例如草中的啁啾声，让他知道这是蟋蟀的鸣叫声。自
然界的 声音千变万化，动物的鸣叫声，山溪的流水声，风声和雷声，
都是做听觉刺激的好教材。
在城 市里也有许多声音，如机车开动声，计程车按喇叭声，盖房
子的敲凿声，救护车的长鸣等等，都可以用来 刺激孩子的听觉。
孩子听熟这些声音后，更进一步可以让他同时听数种声音而加以
辨认，“你 听这些鸟叫的声音中有没有麻雀的声音，有没有喜鹊的声
音?”
促进宝宝智力发育方法三：摸一摸：“触物猜名”
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在室外游玩时，自 然会遇见许多材料、形状、大小都有极大差距
的东西，父母可以利用这些东西来促进孩子的触觉发育。
让孩子把两手的掌心相托放在背后，父母把各种捡到的小物件放
在孩子的掌心里，让他先形容手 中的感觉，然后说出手中的是什么。
例如孩子在摸了鹅卵石后说：“我摸到一个硬硬、光滑、愣愣、重重
的东西，感觉好像是石头。”然后让孩子拿到前面看看自己猜的对不
对。
玩这个游戏 时不一定要用静物，动物也可以，孩子能不能猜出在
他掌上爬行的是小毛虫?蚂蚁，或是一只蚱蜢。
促进宝宝智力发育方法四：动一动：“投物入圈”
好的动手能力通常都有某种程度的空间准确 度，例如把手中的东
西放在自己想要放的地方，画图形时想画方形就会正确地画出方形，
这种控 制要配合眼睛所看清的位置和目标，这也是一般所指的“手眼
协调”，“投物入圈”是一个在室外很容易 做到的活动，在泥土上用石
头画一个直径30厘米直径的圆圈，让孩子在1米外站好，然后捡一
些石头投入圈中，看看孩子能成功地投入几块石头，每次玩“投物入
圈”时可先让孩子投10块石头，如 果他已能把半数以上的石头准确
地投入圈子，就可以让他站得更远一点，渐渐把距离延长，一直到他能在3米外百发百中。也可以距离不变，但却把圆圈的范围逐渐画小，
由30厘米变成15厘米，甚 至更小的直径等等。
“投物入圈”是一种很好玩的手眼协调游戏，孩子们常能乐此不
疲。
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促进宝宝智力发育方法五：说一说：“远距离通话”
拿两只一端已去 掉盖的小空罐，在室外各距几米的空间玩“电话”
交谈。父母可以问孩子现在你看到什么?看到的东西在 做什么?这事情
要怎么处理?之类的问题，题材当然要尽量利用在室外接触到的事物。
“远距 离通话”促进语言发育的关键在于一个“问”字，父母在
和孩子通话时要不断地向他问问题，这样才会给 孩子更多开口回答的
机会，不要一味对孩子发表长篇大论而不给他回答的机会。因为让他
多说这 样他控制语言的大脑构造才会因多锻炼而强大。
促进宝宝智力发育方法六：跑一跑：“驰骋四方” < br>控制运动构造包括大脑前后中央脑回、小脑、眼睛，以及耳朵里
面的三对半规管，这些构造都会因 孩子“驰骋四方”而很快得到强大。
玩“驰骋四方”时就是让孩子朝着一个选好的目的(例如一棵树，
一块岩石等)像野马驰骋般用力跑过去，由爸爸和妈妈陪着孩子跑，
如果把这个过程当作赛跑玩 ，父母须记得总要故意让孩子得胜。这样
他会更喜欢玩这种游戏，跑到目标后可以选另一个目标再跑，一 直跑
到孩子开始喘气才可休息。
“驰骋四方”会使孩子深呼吸而增加送往大脑的氧气，使他的 头
脑更为灵活，而所培养的大小肌肉协调，视力、平衡能力等都会促进
孩子的运动发育。
发育迟缓的临床表现1.体格发育落后;
2.运动发育落后;
3.语言发育落后;
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4.智力发育落后;
5.心理发展落后等。
生长发育迟缓 表现往往是多方面的，多有体格发育、运动发育及
智力发育落后但也可以某一方面为突出表现。如果身高 、体重、头围
的测量值全部都偏低的话那就表示孩子的发育出现了全面的迟缓，应
该向小儿科医 师做详细咨询，以确认是否需要做进一步的检查。如果
只是身高、体重、头围的某一项指标出现偏低，那 就表示孩子可能出
现了部分的发育迟缓，可进一步检查脑神经或内分泌等项目以了解孩
子的生理 发展是否受到了影响。
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