大王纸尿裤好不好训练孩子说话的九大要素

2020年10月11日发(作者：许世英)
训练孩子说话的九大要素

首先我们要知道小儿说话所需哪五种基本技能：
1、小儿能发出各种声音，而且音调有高有低。
2、能听和辨别声音的方向，并且有了听觉选 择性，对某些
声音予以注意，而对另一些声音不予理睬。
3、有模仿性行为，特别是模仿发声及发声时的方式。
4、会想像，对不呈现在眼前的事物用假份性的游戏反映出
来。
5、认识熟悉的事物，当大人盖住眼前的实物时，小儿会寻
找。
小儿开口说话犹如打破坚冰一样，是发育过程中的一个重大
突破。
开口说话看似简单，但它往往需要一些基本的技能。
只有当小儿具备上述5项技能时，才会有 语言的产生。现在
大多数父母对孩子的语言发展赋予了极大的关注，尤其是那些开
口迟、说话少 的孩子，更是令父母心焦。在此，我们要奉劝父母
们不要太急躁，因为小儿说话需要有一个较长的学习过 程，它是
没有捷径可行的。父母要耐心地观察，并促进这个过程的发展，
哪怕短时间内可有看不 到孩子在语言上的丝毫进步，也不要气
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馁。实际上，小儿语言的进展在 开口说话之前是悄然进行的。如
果此时父母灰心丧气，放弃教孩子说话，那么失败则是难免的。
所以，我们建议父母要用游戏开发小儿的语言能力，预防语言发
展缓慢。为了使这种寓教于乐的教学更有 效，父母要记住下述几
个方面的策略：
一、尽量使小儿感到快乐和有趣
教语言不是 枯燥的模仿。那种父母说，孩子学的单调模式是
不容易奏效的，而且常常遭到孩子的拒绝。因为有些语言 ，特别
是那些较难理解或较难发音的词语，儿童一时半会儿是讲不出来
的，如果父母硬逼着他们 “鹦鹉学舌”，只会使孩子感到紧张和
痛苦，失去对学语言的兴趣。正是因为这个道理，父母先要发现< br>孩子对什么最感兴趣，这可能包括吃的东西，如冰淇淋、糖果或
饮料等。当孩子按照要求做了某件 事或完成了某项任务，父母就
可以用这些东西奖赏他们，但更多的是要有语言、用父母快乐的
表 情、用拥抱或亲吻的动作来对孩子表示鼓励。还要注意的是，
父母一是要根据小儿的年龄特点安排游戏时 间的长短；二是要不
断变换游戏内容，以此吸引孩子的注意。
二、控制教学情境
如 果父母要教孩子学习新的语言，首先要学会控制孩子学习
的情境，使小儿能够配合，注意力集中并感兴趣 。其实，年幼儿
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童在学习时的分心是很常见的，关键是如何把握住孩子 ，切忌硬
逼或训斥。比如，当孩子在学习中不合用或表现不好时，父母可
以不予理睬，最好的办 法是什么也不说，自己只管继续游戏；如
果孩子此时把玩具乱扔在周围，父母可以取走他手中的玩具，离
开房间几分钟后再继续；如果小儿仍然调皮捣蛋，父母就收拾好
全部玩具，结束游戏。这样，孩 子会很快懂得自己做错了，不等
玩具收拾好，就会回到父母身边再安静下来。
三、教语言的同时，父母要注意自己的语言
父母在教孩子学语言时，一则自己不要自顾自地说 ，因为这
会使孩子只听而无机会说；二则不要提问题太多，因为孩子在诸
如“这是什么”一类的 问句中，并不能学到什么语言，反而增加
他们的紧张；三则不要使用复杂的语言教孩子，而要使用短句，
并且突出所教的单词，把它放在每句的句子中；四则是不要只说
不演示。
在教孩子说 话时，父母要充分调动视、听、嗅、触等各种感
觉器官。还要辅以相应有尽有动作，使孩子懂得说话的意 思。
四、每天定时教小儿
父母应该每天抽出一定的时间和孩子游戏，在游戏中教孩子
说话。所定的时间可因人而异。开始的时候，时间可以定得短一
些，大约2-3分钟，然后逐步延长， 形成常规。
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五、选择最佳的学习时机
父母应当安排孩子在 最佳的学习时机进行语言教学。所谓最
佳的学习时机，就是孩子精力最充沛、注意力较集中的时候，这< br>样，效果就会好一些，孩子学的东西也会更多一些。如果在孩子
疲乏困倦的时候教语言，往往事倍 功半。
六、重点突出，反复练习
父母在一段时间内只教小儿学习一个特定的词语，并且让孩
子有足够的练习时间，要一步一个脚印地学习。
七、小步骤前进
学习语言时，父母 要把目标化整为零，每一步要分得较细，
使孩子在学习中容易获得成功。如果步骤与步骤之间跨度较大，
孩子就会遇到困难，挫伤他们学习语言的积极性。例如，当小儿
只会少数称呼时，父母就着重于 叠词或单词的教学；当小儿不会
发“K”音时，父母可以训练孩子的口舌运动，先发“a”或“e”的音，逐渐过渡到“K”音等等。
八、不要轻易打退堂鼓
即使在一段时间内，父母尚未 看到明显的效果，也不要急躁。
因为孩子的开口，是需要“千呼万唤”的。
九、记录进展情况，看到小儿的进步
在孩子末开口之前，父母很难看到他们的进步，这常常影响
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父 母教孩子的积极性。为了避免这一点，建议父母经常记录孩子
的行为表现。对于能说话的孩子，父母要记 录他们用词汇的性质，
是名词还是动词，是一个字还是两个字的词语，是短语还是句
子……由此 ，父母可以得到孩子语言学习的反馈信息。



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