一岁宝宝早教课程宝宝上早教的心得

2020年10月11日发(作者：楚智)


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宝宝上早教的心得



篇一：浅谈宝宝早教心得
宝宝早教心得
回顾这几次早教活动，我感触颇深，早教活动不仅对小
孩子的影响很大，对家长如何引导宝宝有良好的生 活习惯也
起到了不可估量的作用，那么让我来和各位家长一起来分享
一下宝宝在上完课后具体有 哪些变化：
我觉得早教活动给多数宝宝们带来了较显著的提高。一
是认知能力培养得到了 提高。通过早教活动，宝宝认知事物
的能力有了大幅度地提高，知道了更多物品、动物及身体部
位的名称和形状。遇到自己喜欢的物品，好奇心更浓了，常
常会动手摸一摸，用眼看一看，用鼻嗅一嗅， 用嘴尝一尝等，
力求探索其中的奥秘。二是提高了适应能力，增添了勇气。
三是使她知晓了集体 的意识。我们让宝宝参加早教活动主要
目的是让她适应群体生活，培养她从小懂礼貌，个性而有自
信。事实上证明早教确实能做到这一点！
一是现在的孩子大多是独生子女，十分缺乏与人交往的


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能力，一些小朋友互动的游戏，让他们知道如何互相协作完
成游戏，如 何与小朋友相处，对他们今后懂得如何与人交往
适应社会十分有好处。
二是现在的宝宝因 为都是由几个大人围绕着照顾，所以
多数都比较自我，不懂得分享，养成了自私自利的个性，自
己的东西不愿意与其他小朋友分享，严重的甚至为了一个玩
具打架，吵闹！记得有一次童童看中一个小朋 友手里的一个
玩具，她也想要，就上去抢了过来，把小朋友弄哭了，后来
我告诉她这是不可以的 ，要等其他小朋友玩好才可以玩，或
者在得到小朋友同意之后和他一起玩，可是宝宝很明显不愿
意听我的话，用一些针对性的游戏去教育小朋友们如何谦让，
如何对自己想要的东西进行争取，
如何与其他小朋友进行沟通，让小朋友们懂得与别人分
享！
需要改变曾经一 些教育宝宝的观念，特别是对孩子的行
为，要表扬奖励与批评惩罚相结合，好的要鼓励，不好的行
为一定要及时批评。当然，表扬与批评都要讲究方式与方法，
还要及时，这样才能有好的效果。对孩子 的行为的评价，主
要以暗示提醒的方式进行，这样效果好，孩子容易接受。
篇二：早教班学习心得
我是豆豆五班＃＃的妈妈＃＃，让孩子上早教班的主要
原因就是想 让孩子尽早了解一下幼儿园的生活，学会和家人


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以外的人相处，学会与人合作，我考察过多家早教机构，他
们的教育理 念、教学方法都很好，在我犹豫去哪家早教中心
的时候，同事介绍我了她女儿的正在读的”早教中心”。 听
说这里报名很难，报名当天我们早上6点多就去学校门口排
队了，但还是已经有好多家长在那 里等候了，所以我们很珍
惜这来之不易的学习机会，经过一年的学习，宝贝就要从这
里毕业了， 那我就站在一个妈妈的角度谈一下“早教中心”
带给我女儿和我们家人的成长与收获。
一、对幼儿园的生活有了基本的认识
通过上早教班，宝宝知道吃东西前一定先要去洗手，上
厕所后一定要冲马桶，玩具玩好后一定要放回原处，椅子不
坐了要归位，要把果皮放到垃圾桶等等一些 事情，养成了很
多好的习惯，这些事情我们在家里也会要求孩子去做，但家
长说话的分量和老师 比较起来真是太微小了，孩子在不知不
觉中成长了很多。此外，“早教中心”的环境布置和幼儿园
是完全一样的，这也是我选择这里最重要的原因，每次来早
教班我们都会带着孩子看看这里的环境，告 诉宝宝在幼儿园
有哪些事情要做，带她去看睡觉的地方，在她幼小的心里已
经做好了上幼儿园的 初步准备。
二、心中有了“同学”和“老师”的概念
现在挂在宝宝嘴边上的词总是 “他是我的同学”，“我的
老师是傅老师“，在心里她也很明白要好好和同学相处，要


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听老师的话。还清楚的记得，宝 宝都2周岁半了，每天晚上
还让大人抱着睡，傅老师知道情况后就对宝宝说：”宝宝睡
觉要自己 睡，不能再让外公抱着睡了，你已经长大了，你答
应老师好吗？“宝宝爽快的回答：”好“，从那天起宝 宝睡
觉再也没让大人抱着睡过，宝宝也因此在下次上课时得到了
一个小奖励，所以她经常会自豪 的说”傅老师说，小朋友睡
觉要自己睡，你们看我都自己睡了
吧!“同样的话，由老师说 出来分量就完全不同了，真
心感谢傅老师，您是宝宝心中最好的老师，也是她心目中好
老师的标 准。
三、“学会”了分享
这里的分享也就是我们大人说的团队意识，在宝宝的心< br>目中所有她想要的东西都应该是她的，她的东西绝对不会给
别人，也没有要和小朋友一起玩、一起 合作的意识，通过上
早教班，让她知道了“要大家分享“这个话，虽然她还不能
完全理解其中的 道理，但至少在一些事情上，她会去”分享
“，我想这对孩子以后走进幼儿园，和其他小朋友相处是很< br>有好处的。
四、自我表达能力和与他人沟通能力有很大的提高
每次早教班， 老师都会让每个孩子在前面和所有的小朋
友打招呼，这对孩子是个很好的锻炼，我们家宝宝是个天生比较开朗、活泼、爱讲话的孩子，在上早教班几次之后她就


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可以很好的做自我介绍，也能很好的和别人进行沟通与交流，
早教班的课程促进了孩子语言发展的能力，让孩子自我表达
能力和与
他人沟通方面有很大的提高。
五、让我们家长学习很多
除了孩子，家长的 收获也很大。早教课上老师会带着孩
子和大人做各种游戏，唱很多童谣，这不仅锻炼了孩子的语
言能力和肢体协调能力，也让大人知道怎样跟孩子玩会更好，
怎样跟孩子沟通会更好，教会了大人和孩子 “玩”的方式。
刚上早教班时，家里的老人不是很赞成，觉得又浪费钱，又
浪费时间，孩子在家 里玩玩多好，去了也学不到什么东西，
但外婆跟孩子去早教班几次之后，就完全改变了看法，认为
上早教班太有必要了。
收获很多，可能还有很多的收获是大人所感受不到，已
经深深的 藏在的孩子的潜意识当中，让宝宝收益终生。非常
感谢早教班的老师们，你们脸上总是挂着和蔼可亲
的笑容，你们讲话总是充满爱意，你们的每个举止都会
让我们感受到温暖，你们所做的不仅 仅是孩子启蒙的教育，
更是爱的教育。
篇三：幼儿早教心得
幼儿早教心得
如今，越来越多的家长开始重视婴幼儿的早期教育，为


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了尽早开发孩子的潜能，让孩子参加各种各样的早教课程，
希望帮助孩子从小就打好全面素质发展的基础。“不能让孩
子输在起跑线上”。这句经典的口号几乎令 所有年轻的父母
从孩子出生前就提前进入了“一级战备”状态。胎教、早教??
路漫漫其修远兮 ，为了让孩子能够有一个无限美好的未来，
家长们可谓胶尽脑汁、想尽办法。作为母亲，我也和众多的< br>家长们一样，对闹的早期教育非常重视。如今，闹已过了三
周岁生日，在对闹进行早期教育的过程 中，我也积累了一定
的经验，希望能和各位家长一起学习、探讨。
一、发展幼儿语言是早期教育的关键。
人的智力核心——思维，与语言密切相关。思维的发展离不开语言的发展。发展幼儿语言在很大程度上决定儿童早
期教育的成败。据儿童发展心理学家研究 ，幼儿期是语言急
速发展的阶段，这时期儿童对事物的表达能力已大大提高。
发展幼儿的语言， 主要通过和成人的语言交流。因此，家长
应当注意和孩子的语言交流，把增加孩子词汇量和提高孩子理解语言意义的能力，作为对孩子进行早期教育的最重要的
任务。
二、游戏是儿童早期教育最重要的手段。
幼儿期也称“游戏期”，幼儿最基本的活动形式就是游< br>戏，游戏是幼儿自我教育和自我治疗的手段，也是发展幼儿
智力的最有效途径。


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游戏能使幼儿的观察力、注 意力、记忆力、想象力和思
维力显著发展。幼儿通过游戏，视觉敏感度增大，记忆力提
高。游戏 可推动幼儿积极的认知活动，并尝试解决问题。
会玩的孩子更适应社会交往，心理也更健康。
三、促进幼儿左右脑均衡发展是儿童早期教育的重点。
人们任何学习过程都是由右脑 的感觉输入，到左脑的思
考整理，左脑再将整理的结果反馈给右脑，引导右脑发挥观
察力及想像 力，不断吸收更多、更实用的信息，然后左脑再
进行推理、思考。如此不断反复，才能使人们获得更多的 知
识和经验。因此，加强幼儿的左右脑开发，使其均衡发展，
是幼儿智力提高的根源。其实说到 底，教育无处不在。家长
们平时可以多带孩子“游山玩水”，让孩子多一些亲近大自
然的机会， 随时准备一些小问题让孩子回答，同时也要鼓励
孩子多观察、多提问，既可以开拓孩子的视野，又可以锻 炼
孩子的语言表述能力，启发孩子的思考和想像力。



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