正确看待孩子的分数

2020年10月11日发(作者：邱胜奎)
正确看待孩子的分数
各位家长，大家好！
今天我能在这里和大家共同讨论孩子的成 长教育，我感
到十分荣幸，我代表全体老师向支持我们学校的工作的家长
表示感谢！
作为家长是不是都有这样的心态，孩子考试分数高，就
非常高兴，当别人问起孩子的成绩时，就觉的很自 豪。孩子
考试分数低，家长感觉很没面子。可是我们如果这样片面的
看待成绩，我们在教育孩子 的时候就会出现一些误区。
二、误区
误区之一就是，我们往往把大部分的精力和兴趣都集中
在孩子的学习成绩上，而忽略了家庭教育的主要任务。家庭
教育应该包括做人教育、个性教育、 心理健康教育等。
例如，有一对夫妻在讨论孩子成长情况时，爸爸说，
这孩子不太懂礼貌， 对大人和同学说话都没礼貌那怎么行
呢？妈妈马上辩护说，只要孩子学习好，考试成绩好，礼貌
不礼貌是小问题，有礼貌又怎么样呢？有礼貌考不好也没
用。这位母亲说，不要管太多了，管好他的学习 最重要。其
实如果这样，孩子就只顾学习成绩，一味的死读书，人情世
故一点也不懂。孩子对别 人没有礼貌，久而久之，也会对家
长不讲礼貌。现在学校正在培养懂礼貌的习惯，比如见了老
师 就问好，在家家长可以注意一下，孩子出去或回到家时不
是与你打招呼了。
作为家长，引导 与帮助孩子提高学习成绩，也是应尽的
义务，但是，作为家长应该投入更多的精力和时间教育孩子
怎么做人，怎么发展自己的个性，怎么培养健康心理。不能
把所有的精力和时间都用在都用在孩子的考 试分数上。
误区之二是只关注孩子的成绩，却忽视了孩子自信
心的培养。
比如 有些家长一看到别人的孩子比自己的孩子好就着
急，就爱说：你看谁谁怎么样，你就那么笨，就那么不争 气
等等。这种方法不仅不解决问题，往往会引起孩子的反感，
并把孩子的自信心也给比下去。其 实孩子也会说，谁谁比我
还低呢，孩子会觉得，在家长眼里自己就是一文不值，索性
就破罐子破 摔，成绩会更差。
误区之三是不能接受孩子的失败，要求孩子只能成功，
不能失败。我们做家 长的都希望孩子样样都成，样样都出人
头地，希望孩子只能成功不能失败，其实这只是我们的愿望，实际情况不可能这样。每个人在学习和工作中都会有不如意
的地方，都会有出错的地方，有失败的地 方，这是不可避免
的。试想一下，我们自己就没有失败过吗？如果过分的要求
孩子成功，也许会 出现意想不到的结果。
比如：一个女孩在初中一年级时学习成绩一般，后来她
在初中二年级考 试排队又降了二十多名，受到她爸爸严厉的
批评。她爸爸警告她初三一定要考好，结果这孩子在初三的< br>期末考试中感到第一天的考试成绩不好，就喝了敌敌畏自
杀。四中，是我们县成绩最好的学校，尖 子生多，一个女孩
因为没有考好，家长对孩子使用了暴力，孩子回到学校自杀
了。
家长重视孩子的考试分数是可以理解的，因为分数毕
竟是学习状况的一种重要反应。其实，哪个孩子不想 考好分
数啊！考试不好，孩子们也很伤心，也很难过，每一次考试
失败对他们都是沉重的打击， 他们也想考好，让家长满意、
让老师满意、也让自己人前人后有面子，但是他们往往不知
道自己 的问题出在什么地方，怎样做才能学得好。所以，我
们做家长的不能只看考试结果，我们应该帮助孩子分 析分数
背后的诸方面的原因，这样才有利于提高孩子的学习成绩。
由小学到初中，我不知道家 长注意了没有，可能作业比
小学增多了，小学一般三大主科，语数外，而刚进入初一科
目增多了 ，共有语、数、外，政治、历史、生物、地理七科，
另外考试题型也与小学有所不同，就语文来说初中更 注重了
理解能力，分值也由100变为120分，孩子刚刚由小学进入
到中学，一方面不适应老 师的教学方法，另一方面也对新增
设的科目有些应接不暇，可能会导致分数比较低。平时我也
对 学生进行了了解，我们知道，学习是一个循序渐进的过程，
随着孩子年龄的增长，理解能力的增强，孩子 的学习一定会
有所提高。
在此，我给大家一些建议：
1.要冷静。不要一看到孩子 考了低分，不问青红皂白，就把
孩子臭骂一顿，更不要拳脚相加，吓得孩子以后再也不敢把
低分 试卷拿给家长看。更不能不闻不问，这样孩子会觉得家
长对自己不关心，更没有信心学习了。
2.注意听孩子分析解释，全面考虑和评价。有的时候低分不
低。比如全班数学平均成绩是40分，而孩 子考了60分，可
能就是班上的尖子。再有考试的试卷不一定都是百分十
卷，或是试题出的比较 难。此外，是单科差还是全差，要看
孩子其它科目的考分，不要只看一门课程考试成绩差，就说
孩子学习差。有的孩子文科好理科差一些，（比如王菲，尚
伟情、张博）有的孩子理科好文科差一些(比 如浩杰、苏志
远)。如果孩子因一门功课差而感到自卑、气馁，家长其他
科目的好成绩来鼓励孩 子，调整孩子的情绪，那么孩子会进
步很大的。
3. 不要给孩子简单地定分数指标，要在具体指导上下功夫。
“这次考试你必须达到xx分，必须考到x x名，考好了
有奖励。考不好，你什么也甭想。“从明天开始，你不许玩
了，只能给我好好念书 ，什么时候分数上去了，什么时候再
玩儿。”给孩子留有思考的空间。允许孩子有一个进步的过
程，当然这个过程也许很长，但只要孩子进步，哪怕只是一
点小小的进步，也不枉费我们家长的指导功夫 。
4.主动找老师联系，请老师帮助分析孩子的学习状况
家长应该主动找班主任和任课老师 ，听听老师对孩子的
评价，看看家长能够做些什么。孩子手里都有班主任的手机
号，家长可以结 一段时间给老师打电话问一下孩子的情况。
有时候老师需要把家长请到学校来进行沟通，往往家长都不< br>愿意来，认为那是丢人的，认为老师就是给孩子告状，其实
不然，家长来学校可以和老师更好的沟 通，老师了解了孩子
在家里的情况，家长也了解了孩子在学校的情况，可以共同
制定切实有效的 办法帮助孩子。(孙梦超、马凯同学，因为
不按时完成作业，家长来了学校，经过家长和老师的沟通制< br>定了方法，这两个孩子成绩提高的很快，尤其马凯同学上课
回答问题非常积极，此次成绩进步很明 显。)
作为家长，当孩子考试成绩不理想的时候，应该告诉孩
子，考多少分并不重要，重要的 是要明白问题出在哪里，并
与孩子一起分析，是题难不会做，没审好题，还是做题马虎，
做的慢 没做完。把问题了解清楚后再有针对性地帮助解决，
这样就会取得良好效果。孩子健康第一，成绩第二。
这些做法只是建议性的，各位家长可以根据自己孩子的
实际情况选择更为有效的方法。配合老师 ，让孩子在快乐中
学习，给孩子一个有活力的青春时期。
对于教育孩子这件事情，我觉得在座 的各位家长肯定有
很多比我做得好的。虽然我是从事教育工作的，但说来惭愧，
我感到对自己孩 子的教育还做得很不够，平时把更多的时间
放到了自己的工作上，对自己孩子的教育还存在着不少疏漏。以上是我一些粗浅的心得体会，不足之处，敬请批评指
正。