早教 育儿知识

2020年10月10日发(作者：白圭)
一．0到6个月龄(体能，感官发育，亲子关系的建立。培养宝宝的安全感，建立宝宝的自
信， 对以后宝宝的自信心，探索欲望都有很高的提升）
1. 睡眠问题：宝宝晚上睡觉质量，妈妈有没有给宝宝把夜尿的习惯？
宝宝在三个月之前睡眠都是在1 8到20个小时，三个月到六个月16个小时左右，睡眠
中提供的足够生长激素，促进神经系统和脑部发 育：睡眠能加强释放肌肉生长与修复的主要
激素，帮助婴幼儿燃烧脂肪，并转化成肌肉能量，帮助身体强 化韧带与肌腱，加强蛋白质合
成等，所以妈妈一定不要晚上给宝宝换把尿来打断宝宝睡觉，保证宝宝睡眠 质量。
2．妈妈有没有经常给宝宝做一些抚触按摩？
宝宝刚刚进入新世界，开始用 触觉感受外界，对外界还不是很适应。抚触，增加宝宝对
外在环境的认知利于宝宝的生长发育，刺激宝宝 感觉器官的发育，增加免疫力，增进食物的
吸收和利用，减少宝宝哭闹，增加睡眠，促进宝宝心理健康地 成长，在抚触的过程中，还能
加深亲子之间的浓厚感情。经常帮宝宝做抚触按摩，孩子长大后适应新的环 境的能力会很强。
每天抚摸1-2次，时间在喂奶之间，洗澡后，抚摸的时候最好配合音乐（音乐 选择书房
音乐，海洋音乐，班得瑞音乐）。
3．妈妈在家有没有经常宝宝听音乐？知道音乐对宝宝的好处吗？
宝宝妈妈您知道吗，宝宝在您 肚子27周左右的时候就开始有听力了，声音在孕育过
程中是宝宝和外界连接的纽带，所以在怀孕的时候 会听胎教音乐，经常给宝宝聆听音乐，可
以瞬间让宝宝大脑进入愉悦、高效思维的右脑潜能状态，大大激 发宝宝的想象力、记忆力和
创造力，让宝宝更主动、更聪明，所以要让宝宝多听音乐；音乐还能让本阶段 的宝宝情绪舒
缓；音乐风格在本阶段主要是书房，海洋，班得瑞。
4．5个月左右宝宝是不是开始吃手了？拿什么东西也开始往嘴里放？您是怎样对待
这个的？
宝宝妈妈恭喜您，宝宝吃手还有别的东西说明宝宝自己支配行动能力有了很大的提
高，宝宝用自己的力量 把物体送到嘴边是不容易的，这标志着宝宝能使手、口动作协调的智
力发育水平，，宝宝两周以前视觉神 经还比较弱，“口”对于2～5个月大的宝宝来说是探索
世界的工具，通过口来探索和体验周围的环境。 所以他会碰到什么舔什么，这是宝宝正在学
习呢!宝宝这个现象呢在一周岁之内表现都比较明显，这个叫 做口欲期。 妈妈您放心，这
个阶段宝宝的手是比较很的干净的，家里的玩具要买不容易吞食的，经 常消毒就可以，一定
要满足宝宝口的欲望，如果这段孩子口欲期得到很好地满足，孩子的性格会发展的更 好，而
且这样的孩子认知能力会比较强；反之，这段时间家长仅用粗鲁或简单的方式制止孩子吃手，就会造成孩子在口欲期过后仍然吃手，吃指甲，啃脚丫，长大后出现贪吃，抽烟，喝酒，饶
舌，唠叨 等现象。突然中断哺乳，宝贝的口欲被无情地剥夺，就可能导致宝贝将来习惯性咬
人、咬坏东西与口头攻 击或习惯性秽语等。
5.宝宝现在5个月了好像开始认人了，见到生人就哭，怎么办？
恭喜宝宝妈妈，宝宝在这个阶段有一种能力叫做熟悉面孔识别力，这个能力标志着孩子
认知能力的有一个 提升，那这个阶段宝宝见到陌生人会哭闹并不是一件坏事，您要做的是给
孩子一个好的社交环境，比如多 去一些开放性场所与人互动，父母做表率多与别人交流，这
个时期有长有短，长的可能要到10个月，短 的可能7个月就没什么关系了，关键看父母给
孩子怎样的社交环境。
6．妈妈现在是不是母乳喂养？
是的话让妈妈多吃一些富含卵磷脂的食物，是奶粉的话可以看看， 可以吃富含卵磷脂的
营养品(蛋黄，牛奶、动物的脑、骨髓、心脏、肺脏、肝脏、肾脏以及大豆。）因为 宝宝大脑
发育有两个重要条件一是内部营养吸收（卵磷脂提高脑细胞的活性化程度，提高记忆与智力水平）二是外界得一个刺激，0到3岁宝宝发育的情况，丰富的体验可以帮助宝宝大脑的发
育！
7．在家里有没有发现妈妈咋门口晃动宝宝会看，而在近距离却没有反应？
婴儿都是 远视，两周之前视网膜没有发育好，宝宝在25公分到30公分的距离才能看见，
所在在家可以简单做一 些游戏来锻炼宝宝眼部肌肉，利于宝宝视觉追踪能力，比如拿一些暖
色系的小球或者手偶在宝宝面前30 公分左右的距离上下左右缓慢的移动，刺激宝宝视觉的
发展！
8. 4个月左右宝宝声音 ，头转向发声的地方，这个时候宝宝就可以找到声音的来源，
所以妈妈在家可以在锻炼宝宝听觉辩位。
9. 宝宝3个月了，会不会翻身？
翻身，是宝宝学习移动身体的第一步，代表着宝 宝的骨胳、神经、肌肉发育更加成熟。
宝宝会翻身后，才能进一步学会坐稳、爬行、学走路，这一连串的 成长和学习，也会影响宝
宝日后动作发展的顺畅度和学习动作的自信心；而且翻身是宝宝认知从平面到立 体的里程
碑，有了很好地翻身孩子才明白自己是在一个立体的世界中；
不会的话就教妈 妈怎么引导宝宝清醒时，平躺在床上，妈妈将吸引宝宝的玩具置于他
的一侧，让宝宝的头轻轻往一边歪过 去，如果他对玩具感兴趣的话，甚至会伸出手去，这样
的动作会带动宝宝身体慢慢地转过去。妈妈也可以 用双手抓住宝宝的脚，慢转至另一方向，
由下往上带动身体翻转。
10．5~6个月问宝宝能坐了吗？
提醒妈妈宝宝学坐时，妈妈不要让他坐得时间太久。宝宝的脊 椎骨尚未发育完全，如果
长时间坐着，对脊柱的发育不利。如果宝宝能坐一会，不要给孩子太多的辅助， 像以前一样，
左右后围了很多东西，这样反而不利于孩子能力的培养，造成依赖性，背部肌肉得不到更好
地练习。
11. 宝宝的床上方有没有挂一些小玩具，风铃一类的？
宝宝 妈妈，这些东西只能让孩子盯着一个地方看，长久之后会造成孩子斜视对眼的不良
后果；请果断取下。
二 6到16个月龄
1. 7到11个月宝宝爬行问题：会不会爬？爬的好不好？在哪爬？
第一种回答：妈妈回答会爬但是爬 不好，让妈妈观察在爬不好是哪的问题，是上臂力量
腿部力量达不到肚子有没有起来，简单几个方法教宝 宝爬行①用毛巾被拖住宝宝肚子给他助
力②两个人合作，一个在后面给宝宝脚一个助力，另外一个人用玩 具引逗宝宝，也可以锻炼
宝宝的够抓③给宝宝做爬行标准示范，告知父母宝宝模仿能力很强哦；
第二种回答：爬的很好，可以问妈妈在哪里爬？宝宝爬行可以让宝宝概念认知上、下，
还有 空间感。坡度还可以让宝宝更好的来调节自身的平衡感和身体协调性。
2. 对于爬行阶段的宝宝问妈妈有没有在用学步车学步带？准备用学步车学步带？
告知妈妈不要用， 说其危害①让宝宝走路爱依赖，失去了大运动锻炼的机会，缺乏真
正的自主锻炼，不利于宝宝身体平衡和 协调②致宝宝骨骼畸形③宝宝“学会”点脚尖走路④
可怕的意外事故⑤宝宝性格变古怪⑥影响孩子智力发 育
要鼓励妈妈让宝宝多爬，爬行的好处①手掌是大脑的反射区，爬行可是一种极好的全身
运动，不仅能训练宝宝的手眼身体腿等部位的协调能力，而且能够较早地让宝宝正面的面对
世界，主动 接触和认识事物，促进宝宝认知能力的发育。②爬需要抬高并左右转动头部，有
利于锻炼颈部肌肉;，颈 部神经有链接到眼部肌肉，宝宝视线不会成曲线，看书不会跳行，
也就是视觉追踪能力强，阅读速度快； ③爬需要胳膊及手腕的力量支撑整个上半身，因此，
有利于锻炼胳膊及腕的力量，对今后用笔涂鸦、用勺 子吃饭都有好处; ④宝宝学会爬行以后，
扩大了视野和接触范围，通过运用视觉、听觉和触觉等感官刺 激了大脑，促进各方面的协调，
对大脑的发育和智力的开发有非常重要的意义。
3. 妈妈有没有让宝宝听一些节奏感音乐？
音乐对6到16个月的宝宝主要是吸收为主，音乐能调节 大脑功能，提高孩子们的思
维能力和想像能力，常听音乐不仅能帮助孩子增强和恢复记忆力，还可陶冶其 美好心灵，培
养高尚情操，给人以鼓舞和力量，经常进行音乐熏陶的婴幼儿会有以下特点：总是笑眯眯，
不怕生人，提早说话，脸蛋秀丽可爱，眼神聪慧明亮，长大以后IQ(智商)高、EQ(情商)好，CQ(创造性)强 1岁以前宝宝听音乐儿歌，①可以提升孩子的语言能力，是语言词汇量
得蓄积阶段，多听却重复听有利于语言系统 ②音乐可以提升孩子的记忆力，听觉记忆强的
人，比一般人多记忆20% 。建议每三周给宝宝听一种音 乐风格，同时记得本阶段宝宝对音
乐的认知仅限于接受，所以家长需要给孩子一些节奏的感知，比如在宝 宝肩膀，肚子上打节
拍；
4．现在宝宝在家是不是听见音乐开始晃动？但是是不是没有节奏感？
打击乐器和不同音乐风格对孩子节奏感，节拍，速度，旋律音准很有帮助。
5． 以前拿走宝宝正 在玩的东西好像没有关系，但现在是不是开始哭闹了？妈妈一走开
就开始哭闹？（7到12个月问）
这个表现在术语上叫做物体永恒性，也就是说宝宝开始有记忆力了，此阶段是宝宝发展
记忆 力最黄金的时期，错过了就弥补不回来了，那家长在家应该跟宝宝完躲猫猫，和手掌藏
东西等游戏，让宝 宝了解物体从看见到看不见再到看见的过程，提高记忆力，认知。
6． 在家开始玩开关灯，撕纸，玩手机等我们感觉特简单无聊但是宝宝一直不断重复？
（8到15个月问）
恭喜妈妈，宝宝的认知能力有提高了，宝宝现在开始渐渐了解因果相关性，他慢慢明
白我 做这样的一个动作就会引发这样的结果，他开始在不断重复过程中得到惊喜和确认！最
后使宝宝自信心的 提升，了解到一个动作会导致另外一件事情发生要，提倡宝宝这样做，可
以锻炼宝宝以后遇到问题解决问 题的能力；建议家长多给孩子了解因果相关性的环境，让孩
子更多的探索。
7．家里玩具多吗？怎么让宝宝来玩？（适合6个月以后各阶段）
通常大部分家长都有这个误区！ 随意玩玩具，很不利于注意集中力，宝宝可选择性多了，
注意力时间会越来越短，所以给宝宝A或B两个 适龄的玩具来给他玩，这个阶段要注意培养
宝宝的注意力的集中，宝宝进去校园学习的好坏，跟集中力很 有关系！
通过这一问题，可以延伸很多！注意力的培养还有：①教养态度是否一致？父母对孩子教养态度不一致的情况常使孩子无所适从，没有定性。②是否太宠爱孩子，缺少行为规范？
过度的宠 爱会导致对孩子的纵容，往往使孩子随心所欲，爱做什么做什么，没有忍耐、克制
情绪、克服困难的观念 ，做事自然难以静下心来进行到底。③是否为孩子买过多的玩具或书
籍？外在刺激太多，玩着汽车又找别 的玩具，一换再换，玩具只带给孩子短暂的吸引，无法
在玩的过程中感受到发挥想象力与创造力的乐趣。 ⑤宝宝在专心做一件事得时候是否打断宝
宝，破坏了宝宝的注意力。⑥看电视影响宝宝的注意力，孩子被 电视信息所吸引，往往注意
力长时间过于集中，容易损害孩子的注意分配能力。注意力的缺陷会导致学习 能力和思维能
力的下降。
通过说到看电视还可以引申很多问题，两周岁之前不要让宝宝看 电视。首先①容易损害
孩子视力，对身体、运动能力的发展不利，两周岁之前视网膜没有发育好。②对社 交技能的
发展不利。电视是单向交流，不能很好的跟宝宝互动，孩子容易养成被动接受信息的习惯，严重时甚至会导致孤僻、内向等不良性格。③电视画面成像规律是上下，而看书是左右，所
以常常看 电视习惯上下的视觉习惯就不会喜欢看书。
8. 宝宝开始指东西要？妈妈您是不是就怎么做的呢？（10-16个月）
大部分家长也是直接给宝宝 他所要的东西，这个就很延迟宝宝语言系统的发育，应该
“逼”孩子把它想要东西说出来！鼓励宝宝多使 用口语词汇而不仅仅动动手指。那么家长就
应该多用形容词和名词帮助宝宝描述他所想表达的意思，让孩 子有模仿的机会。
9. 宝宝现在都会说什么了？（11-24个月）
这个阶段是语言的爆发期，高诉妈妈多种可以在家学习语言的方法 ①教宝宝在真实的
环境中认知人与物 ，多和宝宝说话。②教宝宝打招呼，为宝宝做一个好榜样。③教宝宝用动
词表示需要，提供丰富的生活经 验。④做表情游戏教形容词，多制造语言的使用环境。⑤鼓
励宝宝发出主动语言，注意双向互动。⑥重复 多听儿歌，音乐可以帮助语言发育⑦建立阅读
习惯。
10.孩子不喜欢吃饭？（10-5周）
①固定就餐时间，一定不要让孩子边吃边玩，要让孩子了 解“吃饭”就应该在餐桌上，
是一件需要安静完成的生活环节。②最忌讳的就是家长主动去跟孩子议论吃 饭这件事，父母
必须要让孩子明白，吃饭是他自己的问题。他必须自己解决。吃或不吃，饿与不饿，是他 自
己的选择，他必须为自己行为负责，承担自己行为的后果。如果孩子选择了不吃饭，那么就
不 要在他有能力控制和选择的行为上打扰他，让他饿着吧，但要继续关心那些他现在还没有
能力进行选择的 行为，如一切象在家里平常做的那样，给他读读书、讲讲故事等等。③家里
不要给孩子存放零食，如果孩 子随时都在吃零食，或者让孩子感觉到“不吃饭反正可以吃零
食”，那孩子就不能好好吃饭菜了。这样时 间长了，就会导致孩子营养不良的。④精心调配
食物。⑤.不挑食不偏食。小孩子的模仿能力极强，如果 大人们本身的饮食习惯不正常，或
者常常随便以零食裹腹，自然没有理由去要求孩子遵守定时吃饭习惯。 所以，家长一定不能
在饭桌上一会说这个菜咸了，一会说那个有鱼腥味，自己从来不吃等等。 ⑥平时要 增加孩
子的活动量，多锻炼多运动，这样身体能量消耗了，孩子才会有进食的需求。还要养成孩子
定时入睡起床的习惯，生活规律了才会有正常食欲的。饥饿才是最好的调味品，如果在已实
施的以上所 有办法且机体无病痛的情况下，实在不愿意进食的，那就说明孩子真的不饿，不
必强求，不妨让其离开饭 桌，去搭积木，看书等，那么下顿饭就能香喷喷地吃。但是，在下
一顿饭之前，除了给孩子喝点白开水， 就一定不能给吃任何零食和饮料了，不然，到了下顿
孩子也不会感到饥饿了。
三 16-36月龄
1. 孩子是不是开始不听话？脾气很大？（两岁左右）
两岁左右 开始儿童发育发展的一个重大转折期，此时，幼儿的自我意识进一步发展，独
立性开始增强。爸爸妈妈们 发现，宝宝不再像两岁前那么听话，常常表现有自主性的要求。
但是，宝宝的语言表达、行为控制能力还 较弱，当成人限制他们的独立行动时，他们往往会
以发脾气来对抗。心理学家把幼儿的这一时期称为“第 一反抗期”，又称为“第一叛逆期”，
是宝宝生长发育过程中时间最长的一个敏感期，家长需要的是无限的耐心与忍耐力。
家长 应该不妥协、不粗暴，在面对宝宝不乖的情况下，家长应该尊重理解孩子，不能粗
暴处理也不能过于溺爱 妥协处理。①孩子发生逆反行为时先要充分理解他的感受和想法，然
后指出孩子行为上存在的各种问题② 要针对孩子自尊心强的特点，尊重他们的自主权，即使
孩子出了些差错也不要过多责怪，尤其不要当众责 怪；③养成经常与孩子谈心、交换彼此想
法的习惯。
解决方案：①首先，认同宝宝 的表达及情绪；其次转移注意力，当想要宝宝去做某件事
情的时候，最好给他两个选择，一个是你要他做 的事情，另一个就是他不喜欢做的事情，通
常宝宝都会选择你要他做的那件事情。②冷处理宝宝。如果宝 宝不听从父母的建议，不要理
睬他，撤销父母对他的注意，让他觉得很无趣，过一段时间他会明白这样不 是吸引父母注意
的好方式，于是他会尝试改变③家长的态度要一致，很多时候，爸爸说不，妈妈说好，父 母
和老人达不到统一，两个人态度不一致，小孩的坏脾气越发滋长。
2. 自己开始解决一些问题？（16到22个月）
想喝水够不着自己搬凳子解决等动作，宝宝了解了 因果关系，开始自己解决问题，可
以提高宝宝自信心的建立，妈妈要多多鼓励，甚至让宝宝帮自己做一些 事情。这个阶段对孩
子一生的自信心奠定了基础，家长切记要让孩子更主动的发展自己的能力。
3． 孩子爱打别人？
首先告诉妈妈宝宝不是没有原有就打，可能①宝宝无意中 看到暴力，有打斗场面的电
视节目）因此家长有必要帮宝宝挑选内容健康的动画片和其他电视节目，陪宝 宝一起看电视，
一边讲道理。（也可说道看电视的伤害）。②看到别的小朋友打或者自己被打。家长有爱 打人、
动作粗鲁等不良的习惯，或者存在家庭暴力。父母亲应该用良好的行为规范来影响宝宝，不
要让不良的行为习惯传给宝宝。可以转移宝宝的注意力，等他平静后再跟他讲道理。日常生
活中，家长 要主动向宝宝传递正确的表达情感的方式，如教宝宝亲吻、轻抚家长，以表示对
家长的爱。③铅中毒或其 他重金属中毒，导致宝宝脾气暴躁和爱打人。由于汽车尾气污染和
装修污染，因血铅超标引发的烦躁和打 人行为越来越多发，有必要引起家长的关注。多饮牛
奶，绿豆汤，少到交通干道边玩耍，可预防和治疗血 铅偏高。在医生的指导下适度补充必要
的微量元素，也很重要。（这里可以说说宝宝这个阶段的模仿能力 ）
4. 发现宝宝开始模仿？
19至23个月，幼儿能比较准确地重复大人的声音或手势。
2岁的幼儿很好奇，模仿力强，很 喜欢模仿大人的动作。在家里，他会一步不离地跟
在妈妈身后，妈妈做什么，他也做什么；妈妈扫地，他 扫地；妈妈洗衣，他也洗衣。并且都
是以极其认真的态度去完成这些动作。此时的幼儿学事很快。
3岁的男孩子已知钦佩其父或大男孩，经常细心观察其一举一动，努力模仿其外表和
举止 。男孩喜欢玩小卡车、小火车或小飞机。有时他把自己骑的小三轮车当成汽车，他自己
却当警察，学着指 挥交通。他也学着用积木搭桥或房子。他还模仿其父说话和待人接物的态
度。
3岁的女 孩则喜欢模仿妈妈的举止。她已懂得自己是个女人，所以也学其他妇女的行
为。她特别喜欢照料自己的布 娃娃，或用玩具学着做饭菜、做家务。当她照料自己的玩具娃
娃时总是学着母亲在照料自己时的举止和说 话的口气行事。
要鼓励和帮助孩子模仿，因为这是他迈向独立的中间站。孩子不仅仅是模仿了， 他也
会出于自己的愿望而这样或那样去做。他通过每天看见父母刷牙和穿上外衣而逐渐学习这些
技能。一旦孩子意识到“我自己能做！让我再试一次！”那么他就逐渐变得独立起来了。确
切地说，模仿 成为了孩子迈向独立的中间站。模仿不仅是孩子学习的一个重要方法，也是孩
子能够正常与他人沟通和交 流的体现。
5. 家里宝宝是不是特别粘人？
“黏人”的阶段就是宝宝建立安全 感的关键时期。14个月的孩子的确处在黏人的阶段，
因为他们已经学会走路了，身体上的自由带来精神 发展的飞跃：原来我是一个独立的人啊！
解决方案：宝宝需要确认：即便我跟妈妈不是一体了，妈 妈仍然无条件地、一成不变地
爱我。父母需要在每一天生活的细节中，无数次向宝宝证实：“我爱你！” 这种反反复复的确
认和证实，满足了宝宝内心对父母依恋的需求。只有这种需求得到完全并充分的满足后 ，宝
宝才能真正地走向独立。
6. 宝宝开始“我的”挂在嘴边？
1 8月～3岁小孩：正建立自我时期，建立起强烈的自我意识。透过对物品专属的占有
权，孩子发展出其自 我意识。
两岁的宝宝出现这个属于正常，现在还不会分享！妈妈可以准备几个一样的东西来让< br>小朋友共同玩，如果宝宝要占有，让他明白这个玩具是谁的。
三岁后的孩子经常出现争吃、争穿 、争抢玩具等现象，父母和教师要及时做细致耐心的工作。
解决方案：①要引导孩子“合群”，培养他们 习惯于和别人平等相处，决不迁就孩子多占或
什么都想占为已有的欲望，使他们逐渐明白好的东西是大家 的，不属于我一个人。②可以让
孩子与比他稍大的孩子一起玩，大孩子懂得维护自己的权利，使自己的利 益不受侵犯，这样
可抑制孩子的占有欲。③父母和家长也要给孩子以适当的满足，不能无原则地拒绝他的 一切
要求，不分具体情况，就要求孩子“礼让”，这容易引起某些孩子强烈的占有欲望，从而变
得更加自私。
7. 宝宝是独生子女嘛？妈妈您一定要注意宝宝的合作？（现在大部分都是独生子女）
在未来社会中，只 有能与人合作的人，才能获得生存空间；只有善于合作的人，才能赢得
发展。幼儿期正是人各种合作素质 形成的关键期。
一、积极创设交往环境，激发幼儿合作意识。①丰富的物质环境②和谐的人际环境
二、充分利用游戏规则，诱发幼儿合作行为。 ①制订游戏规则 ②执行游戏规则③强化游
戏规则 这个就可以很好的说中心课程，同龄小朋友
8.宝宝是不是在家给洋娃娃吃饭了？用凳子开汽车？2到3岁培养宝宝的想象力
爱因斯 坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的
一切，推动着进步，成为 知识进化的源泉。
两岁宝宝的想象力特点①想象的内容简单贫乏②想象没有目的②需要依赖动作和 语言
提示可以让宝宝去涂鸦，多去室外观察世界
3岁左右，自由联想进行时，①想象和现 实容易混淆②想象内容零散③不追求结果想象
主题不稳定，应该宝宝一起游戏，引导确定想像的主题，比 如编故事。
9. 3周左右知道扫地工具的顺序？
孩子有了逻辑思考，掌握事物之间的逻辑关系！逻辑对宝宝学习数学有帮助。
家长要培育孩子逻辑 智能，应在日常生活中注意细节。首先要鼓励孩子多问，激发孩子
的求知欲。其次要多创造动脑、动手的 氛围，鼓励孩子独立思考，培养孩子的动手能力。方
案：①认识大群体与小群体如动物——鸟——麻雀。 ②了解顺序的概念，有助于孩子今后的
阅读，这是训练孩子逻辑思维的重要途径。这些顺序可以是从最大 到最小、从最硬到最软、
从甜到淡等，也可以反过来排列。③建立时间概念，当孩子真正清楚了“在…… 之前”、“立
即”或“马上”等词语的含义后，孩子也许会更规矩些。④理解基本的数字概念
四 36到60
宝宝进去幼儿园，回到家中要让宝宝多多回忆在一天中的事情，助于宝宝记忆力。